二年級作文[錦集10篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

　　就是在昨天，老天爺下了一場傾盆大雨，讓大地又恢復了生機，要是在以前，大地都“悶悶不樂”的。當是我看到有幾滴水落在我的頭上，我還以為是誰在我玩水呢！可是漸漸地，漸漸地，水越來越多，原來是下雨了。我歡呼起來，心里比得了獎還要開心呢！我打開窗戶一看，雨就像千萬根銀針落下來，“滴答、滴答”好象是在說：“你們應該感謝我！”我呼吸著新鮮空氣，那空氣是我盼望以久的空氣，那空氣是我夢寐以求的空氣。吃完飯，我去溜冰，哇！好多人在溜冰，人們的'臉上沒有汗水，只有快樂的汗水。

　　這一場雨來得可真及時啊！

二年級作文 篇2

　　陽春三月，春暖花開，正是出去踏春游玩的好時節。

　　今天是星期天，爸爸媽媽帶著我來到了西溪濕地洪園游玩。

　　剛走進洪園，映入眼簾的有黃色的油菜花，粉色的桃花，白色的梨花，紫色的豌豆花，還有許多我不認識的五顏六色的花，一叢叢，一簇簇，真是美麗極了。

　　還有亭臺樓閣、小橋流水。陽光照在水面上，波光粼粼，湖面像一面閃閃發光的鏡子，而且跟著我們不停的移動、旋轉，有趣極了。

　　這里當然最有特色的是濕地成片的沼澤和數不盡的“小島”。有的“小島”還不及一間屋子大，但上面一樣長滿了高高的蘆草和彎曲的小樹。鳥兒們在樹上做窩，在樹上歌唱。

　　這里還有個國石館，里面展出的都是些奇特的石頭。有的石頭像烤魚，有的石頭像東坡肉，有的石頭像紅提，有的石頭像荔枝，有的石頭像茴香豆，有的.石頭像窩窩頭……個個栩栩如生，看得我垂涎三尺��！

　　無意間我看到了一片花海，紅的、橙的、黃的、紫的花兒被整齊地種成一列列的，就像是士兵在列隊接受游客們的檢閱一樣�；ê５闹虚g，還有一棵大大的柿子樹，上面掛滿了火紅的柿子，遠遠望去，就像一個個喜慶的小燈籠。

　　洪園里還有個兒童樂園，里面有木制的蹺蹺板、滑滑梯、平衡木、秋千等等，我好想多玩一會兒啊！可是天色已晚，我們不得不回家了。

　　下一次，我一定要來到西溪濕地好好地看一看、玩一玩！

二年級作文 篇3

　　今天，我喝了一小口老白汾酒。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”門鈴聲響起，爺爺叫我去開門，是誰呀，我猜想難道是隔壁的小丫丫來找我去玩？還是先開門再說吧。

　　一打開門，原來是爺爺的朋友，今晚到我家來做客，爺爺邀請他來吃晚飯。

　　先是爺爺奶奶和客人的一陣寒暄，我聽得耳朵都要起繭了，也不知他們怎么有那么的話要說，所以，我就默默地看電視，看著看著，奶奶說“吃飯咯，吃飯咯！”于是我們便開始吃晚飯了。

　　爺爺拿出了上次我們去山西旅游買的酒，這么豐盛的晚餐當然要來點小酒才更加有味哦，我看著他們說著話兒喝著酒，而我只有白開水，我眼紅了，心想，爺爺那么寶貝他的那酒，到底是個什么味道呢？要是能喝一口就好了，于是，我乘爺爺把杯子放下的'一瞬間，馬上拿起來喝了一口，小心地咽下去――天哪！這汾酒怎么是這個味？太辣了，好刺喉，好像我的嘴一直有股火往外面沖，我想，酒這么難喝怎么還有這么多人要去買呀。

　　唉，酒還是不要喝為好！

二年級作文 篇4

　　在我的窗前，

　　有一棵松樹，

　　雖不高，

　　卻秀麗挺拔。

　　它，

　　默默點綴著北國姿色，

　　熱烈簇擁著綠海青波，

　　甘愿陪襯著累累果實。

　　微風輕拂著陽光，

　　松樹上的枝頭吐出嫩芽，

　　頑強的生命告訴我們

　　春天的.訊息。

　　大雪壓青松，

　　青松挺且直。

　　窗前的那棵松樹，

　　將會更加的壯麗挺拔！

二年級作文 篇5

　　今天，陽光明媚，我、爸爸和大姑姑一起去了南洞看火車。

　　南洞的'火車真長呀！這是我第一次看到真正的火車。大姑姑說：“這輛火車是在1933年‘出生’的。有9節，每節24米，共長216米�！彼�靜靜地躺在鐵軌上。爸爸把我抱到了火車上，我站在上面向他們招手，他們也向我招手，好像火車要開了似的。

　　今天真開心呀！

二年級作文 篇6

　　年幼的生活豐富多彩，學生時代的我更是吃穿不愁。臉上洋溢著幸福的微笑，是因為陽光永遠駐在我的心間。

　　這種積極樂觀的'態度還是奶奶給我們的留戀比較多。奶奶跟村里其他的婦女不太一樣，奶奶嘴角經常掛著微笑，衣服不是時髦，但卻是一塵不染。很多人到我們家來，都是奶奶接待，奶奶跟客人聊家常，奶奶臉上從來不漏霉相，即使那時候我們家經濟有些落后，每天的早飯只是玉米粥和小片饅頭。奶奶經常教育我們，臉上不可有霉相，因為生活都是自己過活的，別人看到的都是假象。我似懂非懂的度過了童年，在奶奶的言教下，我見到同村人都是微笑面對，有時候見到認識的小孩子，還會給他們好吃的。這一點，都是奶奶教育的，面帶微笑，保持樂觀，陽光永駐在心間。人一輩子不長，苦日子總會有一陣子，苦盡甘來才是我們時刻記在心間的。

　　感謝奶奶，教育我們樂觀積極的態度，讓我得益于此。直到我讀了小學，對老師，對同學一直都是微笑以對，樂于助人，與同學們互幫互助，心中充滿陽光，臉上就洋溢著陽光。這將是我以后乃至工作以后的人生信條，陽光永駐心間。

二年級作文 篇7

　　今天，我忽然發現腿上有許多小紅點，于是，我就告訴了媽媽。媽媽急忙帶我去醫院。醫生仔細看了看，神秘兮兮的說：“可能是紫癜！”醫生的'這句話把媽媽嚇了一跳。因為這種病治療起來比較麻煩，還得在家休養，連學也暫時不能上了。媽媽最怕“紫癜”這種病了！

　　媽媽于是四處打聽，后來聽說內蒙中蒙醫院可以治這種病。爸爸媽媽急匆匆的帶著我來到中蒙醫院，那里的醫生診斷后說就是“紫癜”，還必須住院治療。媽媽只好跟我住在那里接受治療！

　　醫生還告訴我們，這種病大多是因為吃零食所致，所以我現在只能吃饅頭，稀粥。后來就可以吃菜了，不過不能吃我最想吃的肉，也不能吃我最愛吃的雞蛋，每天我吃的只是大米和菜。到了出院的那天，我想：終于能出院了，不過還是不能吃肉、雞蛋等等，所以我以后不能亂吃零食了！

二年級作文 篇8

　　1.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　2.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　3.你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!

　　4.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?

　　5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　6.“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的`!”

　　7.“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�

　　8.寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

二年級作文 篇9

　　一天下午，小紅去學校排練節目。

　　路上，小紅看見小路和小力在捕捉蜻蜓。她趕緊走過去，對小力說：“蜻蜓是益蟲，它們專吃蚊子和其它有害的.蟲子，不要隨意去捉它。”小力聽懂了小紅的話，紅著臉，摸著腦袋，顯出不好意思的樣子。小路天真地望著小紅，好像還沒有完全聽懂她的話。小紅耐心地對小路說：“把蜻蜓放了，好嗎？多一只蜻蜓，就能多消滅一只蚊子呀！”小路眨眨眼睛，松開了手指，蜻蜓撲著翅膀飛啦。

　　他們三個望著飛走的蜻蜓，開心地笑了。

二年級作文 篇10

　　今天，我發新書了。

　　新書是我的'伙伴。它將一直陪伴著我，到二年級下學期結束，是我的好伙伴。而我也要愛護它，愛護所有的新書，不讓它們受傷害，所以，我一回家就趕緊給新書包上書皮。

　　新書是我的老師。它可以幫助我學習，也可以幫助我解答不會的題。新書能讓我學到更多知識，讓我學會新生字、新詞語，也會教我算術和加減乘除……

　　我手里捧著新書，輕輕地撫摸著它，聞到了一種清香。

　　我喜歡新書，它就像一個“智多星”。我愛它。

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