反思作文

反思作文[錦集6篇]

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的反思作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

反思作文 篇1

　　這學期的期末考試，數學考了92.5分！我頓時暈了，感到很突然?!感到很后悔?!

　　其實,這并不突然，這是后悔！我后悔平時上課不認真!我后悔做作業或考試都不認真讀題目！我后悔每次做好作業和考卷后都不認真檢查!養成了很不好的學習習慣！

　　例如：5+5×8這道題，我是做成了5個8再加一個8，6×8=48。正確的做法有兩種：

　　1、5+5×8=5+40=45;

　　2、5+5×8：1個5 再加8個5等于9個5等于45.

　　又例如：２時（ ）120秒這道題，我做成了: 2時＜120秒。120秒=2分，1時=60分，很顯然，我沒有把兩個數的時間單位統一,錯的.很不應該。

　　今后，我決心上課認真聽講，不開小差，認真讀懂每一道題，一遍不懂讀兩遍，二遍不懂讀三遍，一直讀到懂了為止。做好之后，要認認真真、仔仔細細的檢查。真正養成良好的學習習慣。

反思作文 篇2

　　小學階段，是學習語言的最佳時機。如何從小培養寫作的興趣，是很關鍵的，直接影響到一個人今后工作和生活。不少人大學畢業了，作文還是寫不好，除了主觀原因外，最主要的是小學沒有打好基礎。因此，搞好小學作文教學，是很有必要的`，也是一件非常有意義的事情。

　　在作文教學中，我們經�？吹皆S多學生由于沒有寫作材料而東拼西湊，作文內容脫離生活實際而出盡洋相。為此，我進行了嘗試與探索“激發學生習作興趣，增加生活和語言積累，提高作文水平”的新模式，把目光放長遠，引導學生到實踐中去獲得第一手材料，使寫作內容具體化、真實化，并從中感受生活，豐富閱歷，使學生的綜合素質得到鍛煉和提高，讓生活真正成為作文取之不盡、用之不竭的源泉。如伊拉克戰爭爆發之際，指導學生寫《致布什總統的一封信》，表達對和平的呼喚；“非典”當前，引導學生通過看報、看電視或查閱資料了解SARS疫情，學習抗擊在非典一線的英雄人物事跡，指導寫《給非典一線醫務人員的信》，提高了習作水平的同時，孩子們的人生觀和價值觀也得到了塑造。

　　通過努力，近年來，我先后推薦學生20余人次在省市國家級報刊發表習作（其中沈嬌、徐丹寧、吳昊、張悅、鄧歡同學為本期作文學習班學員）；指導19人次在省市國家級作文比賽中獲獎，被授予鷹潭市和國家級優秀指導獎各兩次。

反思作文 篇3

　　人的思維有很多種：倒推，發散性思維，集中性思維……當然，反思也是一種。可是反思與其他的思維是不同的：普通思維是從同一個出發點向外發散或思考，而反思不然——反思是一種經驗，一種教訓，或是一種發自內心的懺悔。

　　晚上，一個明亮的教室里，喧鬧無比，有的人正悠閑地打著牌，有的人在一旁高談闊論。當然也有少數人正坐在座位上，或是寫作業，或是看書。當有一方的辯論賽已經進入了白熱化狀態時，突然，“啪！”的一聲響聲后，燈滅了，教室暗了，先是一陣死一般的寂靜。即刻，光從手電筒里射出，教室里算是有了一絲光明。大家又若無其事地繼續做著手頭上的工作。只不過不同的是，寫作業的人變少了，嘈雜的聲音更多了，大家的嗓聲在無形之中提高了。有的人干脆出了教室，打起了雪仗，甚至忽略了拼命維持秩序的老師，老師的聲音就像一粒石子，投入我們的聲浪中，不一會兒，便浸沒了。直到一陣刺耳的.哨聲響起。

　　原來，是樂老師，所有人都逐漸回到座位上，該干什么干什么。雖然許多人把聲音降低了，可教室里仍是一片嘈雜。此時，大家的心中都十分沉重，仿佛做了什么虧心事。

　　“請大家安靜下來。”一聲低沉，沙啞的嗓音，從教室角落傳出，我們震撼了，不由得安靜了下來，樂老師的嗓音已經沙啞了，可以聽出來，這句話是他勉強喊出來的。這時，旁邊的孫老師對此好像是看不下去了，連忙接過話岔子說：“同學們安靜一下，教室這么吵，肯定是不止一個人在講話……環境，是大家共同創造的，也是我們要共同維護的�！�

　　“我來給大家舉一個例子吧。曾經有一個小區，有人無心往門口扔了一包垃圾，可是有一個人看見了，也往這兒扔了一包垃圾，之后就有了一包、兩包、三包……最后進而形成了一座垃圾山�！薄八�以，我們要做好小我，才能成就大我。”話音伴著掌聲落幕了，而這一個個字卻如一把把錘子，強烈的抨擊著我的心靈。于是，我反思了：為什么教室里會變得這么吵？為什么樂老師的嗓音會沙啞。

　　樂老師為了我們，為了一代代人，付出了多少，可我們……此時，我醒悟了，發現了反思也是一種高級智慧，可以讓我們悟到某種道理，某種經驗，并且可以讓大多數讓不會為了這個方面再次反思。

　　那么，你今天反思了嗎？你，又立下目標了嗎？你又能保證下次不會反思了嗎？

反思作文 篇4

　　這次月考，考得很糟糕。很不理想。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

　　童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當時灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過著幸�？鞓返腵日子……

　　我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

　　所以，我希望每個人都要好好努力。及早發現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。記每個人都要經過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經過暴風雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。

　　不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。下次月考我一定要加油��！

反思作文 篇5

　　我的數學成績一向不好，這我們班人都知道。別說100分了，連95分都上不了，因此我感到慚愧。因為上次數學考試了，即將發下試卷，我十分緊張，小心臟”撲通撲通“的跳�。≡嚲戆l下來了，才89。5分！哎……！又沒上90分，我多么想得一次一百分��！因此，我為明天小數加減法考試而準備起來。

　　我列了一個清單，上面寫著我在考試之前一定要復習的東西，做完一個打個勾。開始的一項：我拿起數學書。把重點的東西全部畫了出來，并且背的滾瓜爛熟，每天像念經似的坐在沙發上背，每天都要找我媽媽幫我檢查5次。終于，完成了第一項，終于，打了1個勾。開始第二項：我媽媽和我去書城買了一整套小數加減法的測試報，我每天都要做3張，昨晚都要給媽媽檢查，檢查出錯誤，都會讓我改正，還會讓我在做兩遍。Bingo，第二個勾打好了。開始第三項：我媽媽出題，讓她像老師似的'讓我用豎式或口算做她出的題，我總覺得這有點像一個游戲呢？哎呀，不管了！下一項！這就是一天中的最后一項：我每天晚上7：30分時，都要打開電視收看一個數學講座，而且最近剛好是有關小數加減法如何得100分的講座，我當然要看了！耶�。�！今天最后一個任務完成了。

　　考完試了，第二天，發試卷之前，胡老師說了一句話：”這次班上有一個100分，是馬伊琳“話音剛落，全班人異口同聲地說：”哇塞“�。�！

　　連天都不知道，那一刻我有多高興。

　　第六篇：數學考試感想 張馨然

　　今天早上，我們第一節課進行了數學考試，本來說只考一份卷子叫 爭當“口算小能手”，我們最近一直在練口算，就是為了這次考試，我們練了大概有兩個星期，在那兩周里，我們的成績就像波浪一樣忽上忽下，忽好忽壞，很不穩定，其中幾次我們的成績90分以下的人有三十多個，把我們的數學老師委老師氣地火冒三丈，大發雷霆，就因為這件事情，委老師還給我們說：“別人班的同學90分以下的人才兩三個，我們班卻有30多個，我們班的同學要好好反思一下，我們也意識到了錯誤。”

　　今天我們要口算驗收，就是要驗證我們這兩周口算練習地怎么樣，因此我們都沒有練每日一思，學校卻還是給我們發了一張爭當“每日一思小能手的卷子”，這讓我非常驚訝，又感到緊張。

　　在考第一份卷子前我緊張極了，卷子發下來了以后，我看題卻非常簡單，于是我先寫完班級和姓名，再把卷子反扣在桌面上，等老師發出命令了以后，我抓緊時間做題，做完題又檢查了一遍，剛剛好到了時間，我把卷子交給了老師。然后我又認真的完成了第二份試卷，把卷子交給了老師，我就完成了考試，心情輕松的出去玩了。

　　第一次考試我感覺還不錯，但是這第二次考試來的太突然了呀！我明白了，學習不能只學一個，忽略另一個，這樣就會把學的其中一個忘掉。

反思作文 篇6

　　抄襲作業，電腦術語叫復制，英文叫“copy”,是指把別人的作業復制過來，變成自己的勞動成果。這種做法雖然不光彩，但確深受一些同學的青睞。盡管有的教師對抄襲作業的同學再三勸告，甚至是磨破了舌頭也無濟于事，這些學生就是浪子不回頭。靜下心來，細細地思考一翻，發現學生抄襲作業原因有三：

　　一是這部分同學上課大多不喜歡聽課或者說聽不懂老師講的課，對聽課不感興趣，因而學不到知識，作業不會做就產生抄襲的念頭；

　　二是學生正處于好玩的年齡，而部分學生往往沉迷于電腦游戲或上網聊天，為了應付教師布置的作業，騰出更多的時間玩，他們就選擇了復制；

　　三是由于作業太多，學生為了按時完成，就想到了節省時間的“copy”。

　　由此，我覺得學生有太多的“苦衷”，學習也夠辛苦的，同時也讓我對教學進行了反思：

　　反思一：在目前新課程的環境下，在實施“減負”的今天，為什么學生的學習還會如此辛苦？這固然有學生本身自己的原因，如學習態度、自覺性等，但我們的教育工作者是否也要有所反思呢？學生不喜歡聽課，激不起聽課的興趣，教師是否要反思自己的教學行為呢？為什么學生會不愛聽課，老師的教學方法是否得當，老師的促進者、合作者、參與者、指導者的角色是否到位等都需要教師們好好反思，有些教師對教材研究得很透徹，語言點講得很仔細，可是對學生的學情分析得不夠，心中沒“裝”有學生，因而就形成教與學的'脫節，學生學不到知識，不懂得做作業，也就難怪學生會想到“復制”了。

　　反思二：反思學生的學習方式，有些學生的自覺性不高，自主合作學習不到位，他們往往迷上電子游戲等，出現這種情形，老師就有必要對學生進行學習方式的指導，對那些自主合作學習不強的學生，正確地引導他們，激發他們的學習興趣，使他們變被動學習為主動學習，這樣他們也就不會“復制”作業了。

　　反思三：新課程強調教師之間的合作，要求教師之間要互相溝通、協調發展，因此教師在布置作業時，要講究實效性，要求質不求量。教師之間在布置作業時要考慮到學生的接受能力，使學生的學習不會感到壓力很大，教師布置的作業不一定都是書面作業，也可以是學生喜愛的一些動手制作、繪畫、上網搜集材料等作業，這樣也就可避免某些學生“復制”作業了。

　　在新課程的教學中，教師要加強學習，努力改變教學方法，創造讓學生樂于學習的氣氛，要關心愛護學生，對學生加以學法指導，讓學生享受到學習的樂趣，使學生能自主合作學習，同時教師之間要加強協作，各學科之間要協調發展，只有這樣，學生抄襲作業的現象才能得到遏制。

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