反思作文

時間：2026-04-29 00:17:23 反思

反思作文范例[5篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的反思作文5篇，歡迎大家分享。

反思作文范例[5篇]

反思作文篇1

　　今天我們的成績已經全部公布出來了，我語文考了97.5；數學考了99；英語考了93。

　　我對我的.成績還是比較滿意的，但是錯的題有讓我感覺可惜。

　　語文有一道題讓填關聯詞語，我填錯了三個，扣了1.5分。主要原因是我沒有重要復習關聯詞語，錯的主要原因是關聯詞語用錯了。還有一個轉述句，估計是我太激動了把我的寫成了你的。“唉，真是馬虎！”我自言自語道。

　　英語有一個題是聽力題錯了，估計是我聽錯了。是Bfly我選成了Aflag。還有排除題最后一道，是Ameal、Bstrong、Cspecial。我選了個B錯了，是A。因為后面兩個是形容詞，前面不是形容詞······

　　我要下次期末考試總結這次考試的經驗和教訓比如“馬虎”、“不仔細”等等等等。總之下次期末考試要考三百分！

反思作文篇2

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的.時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

反思作文篇3

　　星期四，我們進行了激烈的期中考試，為什么激烈呢？因為語文要做六面的卷子，時間一樣，題量加多，尤其是作文，滿滿當當兩頁紙，我覺得我可能適應不過來，可能會寫不完。

　　當然，語文之前先考數學，數學還是四面，但是題量還不少平常我都給自己留40分鐘檢查，今天就留了三十分鐘，但是也不少，我檢查了一遍，很慢，發現有個“了”寫的很像“3”，而且那個題沒加單位名稱，但是我漏了一個大錯題，一下扣了兩分，這也是唯一導致我沒考滿分的緣故，我覺得應該把這類題在鞏固一下，這樣就不會再錯了。

　　語文還不錯，雖然有六面，但是我的寫作文的速度超快，我是在10:35寫完所有基礎部分，40分鐘寫完作文，還檢查完正面，雖然有錯，教誨的“誨”寫成“悔”還沒看出來，我覺得我檢查得在認真仔細些，這樣就能搶回更多的分數了。

　　這次考試唯一害怕的就是英語，因為英語到現在還沒發卷子，本來我就擔心，雖然老師說我很扎實，但我還是擔心，唯一得到安慰的`就是，上次考了去年的期中考試，我考了滿分，但是老師說這張試卷沒有第四單元，而且難度加大了點，雖然難度不大，但我還是有些信心考好的。

反思作文篇4

　　四年級上冊第三單元習作是觀察作文，語文要素是體會文章準確生動的表達，感受作者連續細致的觀察以及進行連續觀察，學寫觀察日記。為了達成學生進行練習觀察的目標，我從單元伊始給孩子們布置了這樣一項作業，回家種大蒜把種大蒜的過程寫下來，接著隔天讓學生寫一寫大蒜的變化，并強調學生從顏色、形狀、氣味等角度寫，并進行批改指導。

　　另外本次觀察作文為了對學生進行觀察的強化，單元習作我備了一篇觀察作文《蘋果變色的秘密》以期訓練學生現場觀察的能力。在課堂開始之前我先讓班里的學生根據我的要求在家做小實驗，第二攤告訴我實驗結果。第二天上課前我準備了9個蘋果，一把削皮刀，鹽，一個水杯，一杯清水。走進教室告訴學生今天我們來做一個小實驗，大家要仔細觀察呀。學生聽到之后瞬間沸騰了，有同學還說咦？語文課做實驗，有意思。

　　學生們興奮勁下來之后，我便開始了實驗。實驗的每一部分我都會給學生提出一個小目標，比如削蘋果的時候要注意觀察老師的動作，蘋果發生的變化，并用關鍵詞寫下來。這一環節大部分學生都用到了拿、舉、削、轉等動詞，也觀察到了蘋果皮的變化。

　　第二環節蘋果皮削好之后，我切下來2塊，一塊放在空氣中，一塊放在裝有淡鹽水的透明玻璃杯中。學生對于我的舉動感到疑惑不解，這個時候我看了看我讓做實驗的那位學生，他準備說，我示意他先安靜，等會兒再說。

　　因為蘋果變色是需要十來分鐘的，我拿著剩下的蘋果走進同學，我說來我們來聞一聞削完的蘋果的.味道，很多同學紛紛向前用鼻子嗅，好多同學感嘆蘋果的味道可真香甜呀，口水都要留下來了。接著我把帶來的其他的蘋果（事先削好的）給每個小組分一塊，讓學生進行品嘗，并讓他們分享蘋果的味道，學生們吃完有的說好甜呀，有的說酸酸甜甜就是好吃，這平時普通的蘋果此刻他們吃的這么香甜。

　　十分鐘過去了，我引導著孩子們看一看那兩片蘋果。學生們都驚訝的發現空氣中的蘋果周圍都開始慢慢變顏色了，變成了棕色，而淡鹽水中的蘋果還是看著很新鮮。這個時候我問我提前讓做實驗的小男孩，你的實驗結果是什么，他說跟老師的一樣，我還去查了原因呢，我來給大家分享一下。原來蘋果會跟空氣中的酶發生反應進而變色，而鹽水中的蘋果因為鹽的作用沒辦法進行化學反應，所以沒有變色，同學們都恍然大悟。

　　實驗做完了，我讓孩子們把這個實驗的過程寫下來，要求學生們寫出削蘋果、品嘗蘋果、以及蘋果的變化和變色的秘密寫下來。平時2節課還寫不完的作文，很多同學一節課都寫下來了，還告訴我說老師我們好喜歡這樣的作文課呀，我想作文課提起興趣了，要提高他們的作文水平就好辦了。因此，課堂的有趣性能夠很好的提升課堂的效果。

反思作文篇5

　　月考成績出來了。出乎我的意料，學生的成績非常差。這套試卷是我出的。導致全部九年級成績偏低，這說明我出題的失敗。我對試題的難易程度把握不準，在我看來容易的題，對于學生卻是難的。真的是沒經驗。

　　另外，讓我急的撓頭的是，我教的兩個班與其他班比較，成績差得很多。回想平時，我工作非常的'積極，熱情，學生也還是挺喜歡上化學課的，可是卻考得那么慘。仔細品味一下，失敗卻是必然的。在這一個月中，我在以下幾方面存在著錯誤。

　　第一，高估學生。認為九年級學生面臨升學，學習主動性比較強。我只要講好我的課，學生們就會像渴望知識的禾苗一樣不停的吸收。而實際情況是，只有少數學生積極主動的學習。有半數的學生像小烏龜一樣，趴在課桌上，裝作埋頭學習，卻并沒有真的積極投入到學習中。他們與六年級學生的不同之處在于，六年級的學生不學習，會亂蹦。而九年級的學生不學習，也一動不動。

　　分析其中的原因，我想這部分學生學習缺乏動力，應該多鼓勵他們，想辦法調動他們學習的積極性。如果趙一博這樣的大師能來激勵他們就好了。

　　第二，忽略了部分學生。上課只抓那些升學有希望的學生，對其他學生忽略了。每次上課就只提問那七八個人。其他的學生，你不理他，他們當然也不理你，本來就不愛學習。也許正是由于老師的忽視，才使他們喪失了學習的興趣。在一個班級里，只有形成熱烈的學習氛圍，才能促進學生的學習和進步。

　　第三，只顧趕進度，忽視了學生的消化、理解和吸收需要一定的過程。開始接這兩個班時，比其他班整整慢一周的課，我心里急，坐不住。孰不知，這不是求快的事情。學生對基礎知識掌握的還不牢固，必須一步一個腳印，踏踏實實的走好每一步。

　　相比之下，陳老師在如何抓學生的學習，怎樣輔導畢業班的學生等許多方面，都非常擅長，有很多值得我學習的地方。陳老師是我永遠的老師，與她二十多年的經驗相比，我的經驗為零。姜還是老的辣呀！但是我并不情緒低落，不氣餒，沒有今天的失敗，哪來明天進步？

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