[必備]反思作文400字

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家整理的反思作文400字8篇，歡迎大家分享。

反思作文400字 篇1

　　現在是下午的第三節課了，離昨天的期中考試已經過了一天了。早上，由老師發了語文試卷，我考得不好，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的決心。

　　中午在寢室，我問了同學的成績，他們都說考得不好，才考了九十幾。我聽后什么也沒說，只是“哦”了一聲便走了。我坐到床上，仔細想:為什么別人可以考好，而我只能考八十幾，在考試之前，我就對自己說，一定要考到九十五以上，而我這次離目標少了6.5分。

　　翻開卷子，我仔細看了一下，有七點五分都不應該錯。如果加上這幾分，我就96分了。我出錯的題大多數都是應為馬虎，沒有檢查造成的.。但是現在后悔也沒用，重要的是吸取教訓，避免不再發生。

　　因此我總結如下:

　　1、課外積累不夠。如:手不釋卷。

　　2、答題不全面。如閱讀題。

　　3、讀題不認真，忘做題。

　　4、不愛檢查。

　　雖然課外積累不可能很快提高，但我一定會多讀老師推薦的書，做到多讀多背多記。下次月考我的目標是95以上，我相信我能行，加油！

反思作文400字 篇2

　　令人緊張的考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

　　今年的考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的`題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

　　唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

反思作文400字 篇3

　　《語文課程標準》中指出，要讓學生有意識的豐富自己的見聞;要關注學生的情感體驗，在習作中寫出真情實感。

　　本次習作中，我注重創造機會讓學生進行活動體驗，讓學生蒙著眼睛倒水，有的學生把水倒得太滿，溢出了杯子;有的學生把水倒偏了，弄濕了自己的.褲子。通過活動體驗，學生深刻體會到盲人生活中的不容易，進而學會了理解殘疾人，幫助殘疾人。在活動體驗中，我還注意調動學生已有的生活經驗，讓學生交流自己參加過的體驗活動，促進學生間的交流，開闊了學生的思路，豐富了習作的素材。

　　在指導習作中，利用例文，較好的幫助學生抓住了習作的思路和習作重點，為學生順利完成習作做好了充分的鋪墊。

　　一次體驗習作完成了，但我們不能只將目光停留在完成了一項教學任務上，要讓學生能在日常生活中不斷增強儲備習作素材的意識，豐富自己的見聞。我們一定要抓住、用好這一個動筆的時機，讓學生在實踐中提高習作能力，讓動筆寫作真正成為開展饒有興趣活動的一種需要、一種必然。

反思作文400字 篇4

　　四月，一年一度的期中考試結束了。

　　這次分別考了三門功課，語文、數學、外語。我覺得這次總體考得成績有了一定的提高，但數學成績和其他兩門相比較，略差一點。 今年上半年數學平時測驗中，我做的應用題錯的比較多，但這次期中考試時應用題一題也沒錯，反而這次數學考試扣分比較多的題目是計算題。在選擇題和判斷題上也有些問題。為什么計算題這次我錯的多呢?，我好好總結了一下，原因是我在做計算題時，沒能認真仔細的運算，太粗心大意了。通過考試，我深深的感到考數學時必須要仔細的計算、認真的檢查，還要有一個負責的態度去對待每一道題。這次我語文考得還行，以前我經常扣分的是作文，這次我的作文分取得了良好的成績。另外，粗心還導致我英語考試扣了四分，因為聽力沒聽清楚。所以造成內容聽錯而失分。

　　現在，我坐下靜靜的思考。覺得，這次期中考試我存在的`主要缺點是粗心大意，優點是比較認真復習了我所學習的內容�？荚嚱Y束后，爸爸告訴我：考試只是一種手段，而不是真正的目的。考試是為了檢驗我們平時學到的知識是否扎實。通過這次考試我體會到：學習不但是我們的主要任務，而且需要我們刻苦鉆研，持之以恒。在這里我想到了賢文中所說：只要功夫深，鐵杵磨成針。少壯不努力，老大徒傷悲。我一定要改掉粗心這個壞毛病，更加端正學習態度，發揚成績，糾正錯誤，爭取考出好成績!我有信心，一定行!

反思作文400字 篇5

　　我們這月考成績發下來了。我之前也很想知道月考的成績是怎么樣的，是好是壞？

　　英語是老師最先說的，我覺得英語考的還不錯，但是我還要更加努力，因為英語我才考了97分。雖然也是在90分以上，但是我其實是可以考得更高的。數學不算太好，我只考了94分，都是因為太馬虎。語文是最后一個發的，也是我今天才知道的。語文我考得是最差的.，才93分。雖然從三年級開始寫作文，語文就不太經常出現那種考一百分的同學了，因為做作文每一次做我們都會扣一兩分的，最少也會扣0.5分，所以考百分的人很少。以后我要加強訓練，多積累好詞好句，才有可能作文得高分。還有我的錯別字太多，字體還不工整，這些都是我的弱點。

　　上個星期我們去排練啦啦操了，每天下午放學還要練一個小時，都非常累，星期四就要考試了，我們還因為跳啦啦操耽誤了好幾節課，我們幾乎是每一天都多學一節課。

　　這次月考雖然考得不好，我會在期中考試的時候考出真正的成績。即使考不了滿分，我也要考最高分，雖然爸爸經常對我說分數不能代表一切，只是對前段學習掌握知識的檢測，要真正學會弄懂才行。我要為了這個目標而努力，也為了我以后的生活加油！

反思作文400字 篇6

　　在這個學期里，在這個校園里，我度過了一個又一個星期，學習一個又一個單元，經歷一次又一次考試。

　　6月25日終于來臨了，這個學期最后一次嚴肅又緊張的考試----期末考試，在這兩天里，我既開心又緊張，考試時我認為卷子十分簡單，我寫完后，我也認真地檢查�？荚嚱Y束后，我愉快地走出校門，胸有成竹地對媽媽說：“這次不出意外考300分”。而等到我的成績單發下來后我傻眼了，語文98分、數學98分、英語95.5分。我最應該拿100分的英語差4.5分與100分失之交臂�？戳嗽嚲韺�數學和英語所錯的'題目，經過認真仔細的分析：

　　數學錯的兩道判斷題，現在回想起來是因為對概念沒有熟練掌握，造成判斷錯誤。英語錯的是按元音字母填寫，我沒有仔細看清題目就直接寫，這就是粗心，就是能力差，學的不扎實的表現，以后一定會在做題目的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚，做完題目后要多檢查幾遍，做到細心、沉穩、腳踏實地。

　　在學習中我要多多加強自己的練習和復習，堅持不懈的面對學習上的困難，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有憑借這種精神在平日學習中學會獨立思考，迎難而上。雖然我這次考得不理想，但是我相信自己我要通過自己的努力下次一定考出好成績。

反思作文400字 篇7

　　星期四，我們進行了緊張的期中考試。

　　到了星期五，我洗漱完畢，簡單地吃了早餐。我就來到了學校，我懷著激動而緊張的心情走進了教室。因為今天要領期中考試卷。

　　一節課一節課的過去了，中午都要放學了試卷還沒有發下了，我挺失望的。下午我一走近教室我的'同學房炫羽就對我說：“小子考得不錯嘛。”我一愣，接著說道：“你怎么知道的。試卷發下來了�！彼�又說道：“是王藝哲說到的。”我趕緊跑去問王藝哲，王藝哲也說是真的，聽了這些，我有點半信半疑。

　　上第一節課的時候邢老師拿著一大摞試卷走進了教室，我想那肯定是期中考試的試卷，我突然變得緊張起來。接著邢老師開始讀開成績，突然我聽到葛涌泉97分，我趕緊跑到前去領回試卷。我拿回來一看，居然還有幾道不應該錯的題如：手不釋卷的釋我多加了一橫，還有課外閱讀上的詞語千鈞一發的鈞我少寫了一點，看了這些，我深深嘆了一口氣。

　　第三節課的時候數學也發下來了我考了97+10，我看了看還是有不應該錯的題，一道計算題我竟然算錯了。

　　我心里想我下次一定要考的更好！

反思作文400字 篇8

　　作文批改時語文教師倍感頭疼的事，老師一節課詳批只能批4、5本，四五十人的作文有時一個星期還批不完，但老師辛辛苦苦批改的作文發到學生手中有幾個去看老師的批語，他們在乎的只是作文等級，我感覺效果不太好，作文賞評教學反思。以前帶五、六年級時，為了批改有實效性，有時自己偷懶，曾私下讓優秀學生批改過作文，告訴他們批改的方法，感覺效果不錯，但不敢讓領導知道。

　　在近幾次的作文批改中，我感到學生的能力超乎我的想象，我原先的'目標是優等生批改差生作文中的錯字，對每次作文的習作目標進行評價，再進行面對面交流，至于差生只是閱讀優等生的作文，學習別人的作文，錯別字、不通順的句子改不出來都不要緊，因為我還要再批閱，打出評價目標，沒有想到，差生也能改出部分錯別字，有時會爭吵起來，吵著讓我裁判誰說的對。我感覺這有利于學生作文的共同提高。

　　我在批閱作文時，發現有幾本批的特別好，但不知是誰批的，于是我又讓學生寫上批改人，這樣在講評時我即對作文情況進行講評，又對批改情況進行表揚，提高了學生批改的積極性。

　　在實踐的這段時間，也有許多困惑和不滿意的地方。今后會逐漸調整自己的教學思路。我的愿望是好的，但不知效果如何。

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