寫風(fēng)的作文

時(shí)間：2026-04-28 20:41:16 風(fēng)

寫風(fēng)的作文[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的寫風(fēng)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫風(fēng)的作文[優(yōu)秀]

寫風(fēng)的作文篇1

　　風(fēng)是溫柔的，它讓一朵朵花兒綻開(kāi)笑臉；風(fēng)是暴躁的，它將大樹連根拔起，又重重地拋下；風(fēng)是神秘莫測(cè)的，看不見(jiàn)也摸不著，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。來(lái)，讓我們一起捕風(fēng)捉影吧！

　　9月6日是捕風(fēng)的好日子。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)登陸，天津也收到了影響。只見(jiàn)掛在墻上的條幅像鞭子一樣瘋狂地抽打著墻壁，發(fā)出“啪啪”的聲音。再看那地上一尺多高的野草，像是被一只無(wú)形的手按著，但那草卻倔強(qiáng)地反抗。風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，我困難地逆風(fēng)前行，身體不自覺(jué)地向前傾斜來(lái)保持平衡。幾天前剛在科學(xué)課上學(xué)到關(guān)于風(fēng)的分級(jí)，現(xiàn)在正好派上用場(chǎng)，這一定是七級(jí)風(fēng)，我心想。

　　9月8日天朗氣清，惠風(fēng)和暢。墻上的條幅正在打盹，那天倔強(qiáng)的勁草呢？它正在打著哈欠，伸著懶腰。而我正在享受著清風(fēng)拂面的'快意。二級(jí)風(fēng)果然很舒適。

　　9月16日，山竹來(lái)了！張老師在科學(xué)課上為我們播放了臺(tái)風(fēng)的視頻，讓我們目睹了山竹的威力。只見(jiàn)風(fēng)暴躁的吼叫著，仿佛要吞掉整個(gè)世界。碗口大小的枝干像多米諾骨牌一樣一個(gè)接一個(gè)地被風(fēng)攔腰折斷。再看另一棵樹，最開(kāi)始看起來(lái)沒(méi)有什么變化，但沒(méi)過(guò)幾秒鐘，樹周圍的一片土被掀起，大樹被連根拔起，重重地砸在一旁的貨車上，車廂被應(yīng)聲砸癟。張老師告訴我們這次的臺(tái)風(fēng)山竹有14-15級(jí)，破壞性極強(qiáng)。

　　通過(guò)這幾天的觀察和張老師的講解，我明白了，風(fēng)是流動(dòng)的空氣，空氣流動(dòng)越快，風(fēng)速越大，風(fēng)的力量也越大。風(fēng)的大小用風(fēng)力來(lái)表示。“零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏，二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，四級(jí)枝搖飛紙片……”了解了風(fēng)，風(fēng)就是你的朋友。

寫風(fēng)的作文篇2

　　風(fēng)媽媽有一個(gè)風(fēng)寶寶，媽媽告訴對(duì)風(fēng)寶寶說(shuō)：“孩子你長(zhǎng)大了，要做些有意義的事情。”風(fēng)寶寶一聽(tīng)嗖嗖，嗖嗖的就走了。

　　風(fēng)寶寶來(lái)到田里看到農(nóng)民們?cè)谑盏咀樱瑵M頭大汗。馬上跑過(guò)來(lái)，張開(kāi)他那大大的嘴巴嗖嗖，嗖嗖的.吹了幾口氣。農(nóng)民們連忙說(shuō)：“謝謝，謝謝。”風(fēng)寶寶說(shuō)：“不用謝，不用謝。”風(fēng)寶寶高興。

　　風(fēng)寶寶又來(lái)到了廣場(chǎng)上，看見(jiàn)到小朋友在放風(fēng)箏，就上前去吹了幾口氣。風(fēng)箏在空中擺呀擺，擺呀擺。風(fēng)寶寶一看風(fēng)箏在亂晃，馬上停了下來(lái)不在吹風(fēng)了。風(fēng)箏馬上不亂晃了。風(fēng)寶寶一看自己做壞事了馬上說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”孩子們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。”

　　風(fēng)寶寶又來(lái)到了河邊看見(jiàn)了漁夫在拉船，馬上又吹了幾口氣，船馬上開(kāi)了起來(lái)，漁夫?qū)︼L(fēng)寶寶說(shuō)：“謝謝你，謝謝你。”風(fēng)寶寶說(shuō)：“不用謝，不用謝。”

　　風(fēng)寶寶漸漸的長(zhǎng)大了。在沙漠上建了一個(gè)電力發(fā)電廠。去沙漠旅游的人們也可以在沙漠上有電。

　　人們說(shuō)風(fēng)寶寶是個(gè)好孩子，風(fēng)寶寶很高興！

寫風(fēng)的作文篇3

　　記不起有多少個(gè)夜晚，在風(fēng)中凝望，感受著大自然的恩寵。風(fēng)，是天使的饋贈(zèng)，風(fēng)是日月的精靈。

　　在李嶠的吟唱中，風(fēng)是可以作為謎底的玩物。“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”風(fēng)兒是調(diào)皮的家伙，讓世間的一切都生動(dòng)起來(lái)，都落入詩(shī)人的口袋。他把風(fēng)當(dāng)作上帝派來(lái)的使者，在靈敏中撥開(kāi)世俗荒野，去看一個(gè)純潔的大千世界。

　　在賀知章的狂草中，風(fēng)是一雙巧奪天工的手。在二月的煦日下細(xì)心栽培、裁剪著柳樹的葉兒。那新綠的柳葉上面還有一層細(xì)細(xì)的絨毛，在輕風(fēng)的`撫摸中變得日益成熟。直到那“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的一頭秀發(fā)在陽(yáng)光中飄舞，展現(xiàn)著春天里復(fù)蘇的生機(jī)，他始終都希望成為一個(gè)隱士來(lái)品味“風(fēng)”。

　　在林黛玉的纖弱中，風(fēng)成了吹散她煩惱的寄托。在詩(shī)稿的灰飛煙滅中，她成了大觀園的犧牲品，成了封建禮教的犧牲品。或許，她不知道，風(fēng)是吹走了她詩(shī)稿的焚灰，卻沒(méi)有吹走她滿腹的才氣；風(fēng)是吹走了她悲傷中涌出的鮮血，卻沒(méi)有吹走她無(wú)盡的思念；風(fēng)也吹走了她埋葬的落花，卻沒(méi)有吹走她沉醉的香魂……

　　風(fēng)啊，你到底是人間的美麗，還是血淚的化身？

寫風(fēng)的作文篇4

　　當(dāng)你打開(kāi)門時(shí)，第一個(gè)迎接你的是風(fēng)，當(dāng)你走出門在樹林里陪伴著你的還是風(fēng)，而我就是你的伴侶——風(fēng)。

　　我是無(wú)形無(wú)色的'，你看不到我，摸不到我，可你卻能感受到我的存在。那天我陪著你去樹林之后，就丟下了你去拜訪樹林里的伙伴了。我來(lái)到臘梅面前，她熱情地和我打招呼。我問(wèn)她：“臘梅，我可否問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題？”臘梅回答道：“風(fēng)姐姐，你問(wèn)吧。”“臘梅妹妹，你為什么要選擇在寒冷的冬天里生長(zhǎng)，而不是溫暖的春天呢？你是為了突出自己?jiǎn)幔俊迸D梅笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“風(fēng)姐姐，我生長(zhǎng)在寒冷的冬天里，不為了突出自己，只想讓人們?cè)诤涞亩炖锟吹揭唤z絲春意，而且我只想做一朵平平凡凡的小花。”

　　我悄悄地離開(kāi)了，在與臘梅妹妹的交談中，我知道了無(wú)私奉獻(xiàn)。我又飄向了旁邊的落葉，他們看見(jiàn)我就大聲說(shuō)：“風(fēng)姐姐，好久不見(jiàn)。”我說(shuō)：“是啊，時(shí)光過(guò)得真快，我記得我們第一次見(jiàn)面時(shí)，你還是嫩芽，可現(xiàn)在呢，唉。”我說(shuō)：“葉弟弟，你一生中只度過(guò)了一個(gè)春秋，現(xiàn)在，就變成了枯葉殘留在這里，等會(huì)兒又要變成泥土，深深地埋在地里，難道你就沒(méi)有一點(diǎn)怨言嗎？”葉弟弟回答道：“風(fēng)姐姐，我真的一點(diǎn)怨言都沒(méi)有，我變成枯葉能化成肥料，讓明年的樹長(zhǎng)得更加茂盛。”我又悄悄地離開(kāi)了，在與葉弟弟的交談中，我又懂得了默默奉獻(xiàn)。

　　我和你慢慢地走回家。在回家的途中，一個(gè)小妹妹的羽毛球落在樹枝間，我飄過(guò)去，輕輕一吹，羽毛球落了下來(lái)，小妹妹笑了，我也笑了。我們又走著走著，只見(jiàn)一架抽水車轉(zhuǎn)不動(dòng)了，人們正干著急呢。我又飄了過(guò)去，輕輕地吹了吹，抽水車轉(zhuǎn)動(dòng)了，人們笑了，我也笑了……

　　到了你家，我停留在門外，靜靜地想著、想著……

寫風(fēng)的作文篇5

　　無(wú)錫市藕塘中心小學(xué) 五（4）邢浩風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　樹梢輕輕地?cái)[動(dòng)，

　　風(fēng)兒已從那里走過(guò)。

　　風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　湖面泛起了碧波，

　　風(fēng)兒已從那里走過(guò)。

　　風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　塵土放肆地飛揚(yáng)，

　　風(fēng)兒已從那里走過(guò)。

　　風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　國(guó)旗自豪地飄揚(yáng)，

　　風(fēng)兒已從那里走過(guò)。

　　風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　風(fēng)車快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)，

　　風(fēng)兒已從那里走過(guò)。

寫風(fēng)的作文篇6

　　一天，老師在上課的時(shí)候提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能畫風(fēng)？”教室里鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，都不敢舉手。過(guò)了許久，小明舉手說(shuō)：“老師，我可以畫房子和煙囪，我彎曲的線畫煙，風(fēng)就在那里了。”老師說(shuō)：“好，還有嗎？”小龍說(shuō)：

　　“老師我知道，我畫一排漂亮的衣服，讓它們都飄揚(yáng)起來(lái)。風(fēng)就在那里。”小紅接著說(shuō)：“我要畫柳枝還有微波粼粼的小湖，風(fēng)就在那里。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“還有更有新意的嗎？”教室里又安靜了下來(lái)，有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)開(kāi)起來(lái)了小差，有的同學(xué)看著黑板發(fā)呆。一陣風(fēng)吹過(guò)，老師黑色柔軟的頭發(fā)飄了起來(lái)。突然有一個(gè)響亮的聲音：“老師我知道！”小海猛的站立起來(lái)，“我要畫老師，老師上課時(shí)飛舞的.頭發(fā)，風(fēng)就在那里。”老師聽(tīng)了，滿意地笑了。

　　快下課的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能細(xì)心觀察生活，誰(shuí)就能找到風(fēng)，就能畫出風(fēng)，風(fēng)就在我們身邊的每一個(gè)角落里。”

寫風(fēng)的作文篇7

　　風(fēng)，是一種神奇的東西，它看不見(jiàn)，摸不著，誰(shuí)也不知道它長(zhǎng)的是什么模樣，誰(shuí)也畫不出它的真面目。風(fēng)有時(shí)可以給人類送去涼爽，但有時(shí)也讓人類感到恐懼。它一年四季都有各種形態(tài)。

　　春季，是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)。風(fēng)用它那輕柔的雙手撫摸著剛剛蘇醒的大地、用它那輕柔的.雙手觸摸著人們的臉龐。人們這時(shí)站在草地上感受著春風(fēng)，十分舒服。風(fēng)，在春天里是溫柔的。

　　夏季，是一個(gè)驕陽(yáng)似火季節(jié)。這個(gè)季節(jié)的風(fēng)大部分時(shí)間都躲在家里或在海邊溜達(dá)。于是，人們也追著風(fēng)的腳步來(lái)到海邊，感受著咸咸的海風(fēng)，感受著美麗而神奇的大海，玩弄著風(fēng)從海里帶來(lái)禮物——浪花，人們?cè)诤＠锝柚嘶▉?lái)沖浪。風(fēng)，在夏天里是激情的。

　　秋季，是一個(gè)收獲的季節(jié)。風(fēng)正在田園與果園中休閑地散步，時(shí)而“摘”下幾個(gè)成熟的果實(shí)，時(shí)而撫摸成熟的農(nóng)作物，時(shí)而看著人們大豐收，時(shí)而為農(nóng)民伯伯們擦汗。風(fēng)，在秋季是繁忙的。

　　冬季，是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節(jié)。它拼命地吹著，讓人們把衣服裹得更緊了，它吹在人們臉上，像是被刀割了一樣疼。風(fēng)，在冬季是殘酷無(wú)情的。

　　風(fēng)，它四季常變，沒(méi)人知道它在說(shuō)什么，沒(méi)人知道它在想什么。

寫風(fēng)的作文篇8

　　風(fēng)，能給人帶來(lái)不同體驗(yàn)和無(wú)盡的遐想。它游離不定、變幻萬(wàn)端，甚至帶有某種神奇的色彩，有時(shí)卻又如此符合人的心境，使人產(chǎn)生沖動(dòng)。

　　假如上帝安排我，使我成了風(fēng)，那么，我祈禱成為山間的一陣野風(fēng)。因?yàn)橹挥性谀莾海趴梢运烈鈴垞P(yáng)我的個(gè)性——我哭、我笑；我喜、我悲；我愛(ài)、我恨。一切無(wú)拘無(wú)束，像涂濘的泉水，碉啾的山鳥，爛漫的野花。

　　假如命運(yùn)注定我，使我成了風(fēng)，那么，我渴求成為一股勁風(fēng)。我要吹走唯唯諾諾者的自卑與狠瑣，賦予他們獨(dú)立與自信。迎合拍馬不再是什么“生存伎倆”，實(shí)在是莫大的恥辱，失去個(gè)性，就好比失落自我，人生也會(huì)黯然失色；我也要磨去那些偏執(zhí)與輕狂者的棱角，賜予他們理性與務(wù)實(shí)。過(guò)分的自卑或過(guò)分的自信，畢竟都不是什么好事。

　　假如大自然青睞我，使我成了風(fēng)，那么，我渴望成為一陣清風(fēng)。我要讓成功者擁有一份清醒，叮囑他別被勝利沖昏頭腦，柴鶩不馴的下場(chǎng)只能是一無(wú)所有。我還要吹干失敗者的眼淚，讓他模糊的視線變得清晰，他會(huì)明白：奮斗的過(guò)程才是最美的，不必為一兩次挫折沉淪于傷悲。

　　假如社會(huì)需要我，使我成了風(fēng)，那么，我甘愿成為一陣旋風(fēng)。我愿回環(huán)往復(fù)在世俗中，體嘗人間百味。我將用盡全力把丑惡、卑劣者吹得原形畢露，也喚醒迷途知返的人，并將執(zhí)迷不悟的.家伙卷進(jìn)無(wú)底的深淵。

　　假如……

　　風(fēng)，吹走的是丑惡與卑劣，驅(qū)散的是平庸與媚俗，留下的應(yīng)該是煥然一新的世界。