關(guān)愛作文經(jīng)典【3篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的關(guān)愛作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)愛作文 篇1
畢業(yè)復(fù)習(xí)，對(duì)畢業(yè)班老師來說是一項(xiàng)即緊張又忙碌的工作，每個(gè)老師都面臨著心力和精力的雙重壓力，如果復(fù)習(xí)時(shí)不能合理的計(jì)劃、安排，一味的追求題海戰(zhàn)術(shù)，不但會(huì)忙得焦頭爛額，而且最終會(huì)事與愿違，勞而無獲，得到的戰(zhàn)績(jī)不一定能和你付出的勞動(dòng)成正比。對(duì)好、中、差不同的學(xué)生，我覺得應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生能力差一點(diǎn)的學(xué)生，我們只有要求他們掌握基本的知識(shí)和技能，不隨意給他們加大難度，如果他們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)知識(shí)和技能的'基礎(chǔ)上還有興趣進(jìn)行一些拓展訓(xùn)練時(shí)，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們盡自己所能選擇一些適合自己能力的題進(jìn)行訓(xùn)練;學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生在掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)慕o他們加大訓(xùn)練力度，拓展思維空間;對(duì)尖子生，則要更多的進(jìn)行拔高訓(xùn)練，在題目的難度和深度上適當(dāng)?shù)慕o他們加壓。
1、首先發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性
教學(xué)中，我們應(yīng)以一種平和的心態(tài)去面對(duì)每個(gè)學(xué)困生，以平等的眼光去審視每個(gè)學(xué)困生的身上也有許多的閃光點(diǎn)。我們要善于發(fā)現(xiàn)并肯定他們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，從而讓學(xué)困生在教師的表?yè)P(yáng)聲中會(huì)有有自信，鼓起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和勇氣。
2、個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習(xí)的掌握
除了對(duì)學(xué)困生采取優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先提向，優(yōu)先批改的三優(yōu)政策外，我還組織同學(xué)開展了三幫活動(dòng)。及老師幫、小組幫、同桌幫。教師幫，一要及時(shí)，二要有耐心。要教會(huì)學(xué)困生怎樣聽課，做作業(yè)、復(fù)習(xí)怎樣觀察，記憶，等等，要抓住重點(diǎn)，通過點(diǎn)撥，啟迪，暗示等途徑將數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生：小組幫，我們采用了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來促使小組的每一個(gè)學(xué)生都來幫助本組的學(xué)困生。每次大大小小的測(cè)試我都要求他們按組算出成績(jī)，比一比哪組的均分高，即及格率高。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己組的成績(jī)比其他組低時(shí)的原因是因?yàn)槟承⿲W(xué)困生拉了后腿時(shí)，都紛紛想到了幫學(xué)困生，以便下次再和其他一爭(zhēng)高下：同桌幫，就是給每個(gè)學(xué)困生都有意識(shí)到的安排一個(gè)學(xué)習(xí)好的同桌，去潛移默化的影響他們。督促他們，這種學(xué)生想的幫助，包括檢查學(xué)困生的作業(yè)，出題讓他們練習(xí)。幫助學(xué)困生糾正錯(cuò)題等等。當(dāng)學(xué)困生有了進(jìn)步時(shí)，要給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，促進(jìn)他們共同的提高。
3、家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)困生學(xué)習(xí)困難通常有一個(gè)重要的原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如不認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這一情況，我們及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)督促孩子，指導(dǎo)孩子，正確地去引導(dǎo)教育孩子，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由“厭學(xué)”到“學(xué)有所獲”。
關(guān)愛作文 篇2
今天是星期五，我像往常一樣放學(xué)。姐姐是初一，我以為她會(huì)很早的來等我，媽媽會(huì)很早的來接我，可是我想錯(cuò)了。
我走出校們，我的眼睛在這片人海中認(rèn)真掃描了一遍，可沒有媽媽和姐姐的身影。我想他們可能等一下才來吧，五分鐘、十分鐘、20分鐘過去了。我有點(diǎn)急了，喃喃自語(yǔ)著：“怎么這么久都沒見他們，會(huì)不會(huì)出什么事了？”我很無奈。
五點(diǎn)半了，夜幕降臨。我放學(xué)的時(shí)間是4：40，離現(xiàn)在大概有五點(diǎn)半了，我就像一條狗。在這里坐著，要是這里有公共電話就好了。真替他們擔(dān)心。我腦子里浮現(xiàn)出我家人遇到不好事的情景。我對(duì)自己說：“不可能的，不可能的，我不能胡思亂想。”
天氣變的越來越冷了。我只穿了一件短袖一件薄外套和一條褲子。我渾身發(fā)抖，牙齒一直在打架，想停都停不下來。忘著這黑黑的夜晚，好無助。
突然，一個(gè)熟悉的聲音響了起來：“歐劍（外號(hào)，真名與這個(gè)音相似）。”原來是我的`同學(xué)，他拿著手機(jī)照亮穿著一件大棉襖，棉褲。我說：“你來干嘛。”我老遠(yuǎn)就看見你在這瑟瑟發(fā)抖。說著就給我他的棉衣，“你不冷嗎？”“我還有毛線衣呢？看你在這挺孤單的，我就免費(fèi)在這陪陪你。”不知什么時(shí)候，眼淚悄悄的出來了。“你怎么了？”“感才一陣風(fēng)過來，沙子都吹到我眼睛來了。”
過了20分鐘左右吧，姐姐的公交車，終于來了，我說：“我姐來了，你走吧。”“那就拜拜了。”但他拿棉衣那時(shí)觸碰到我的手，好冰啊，我望著他的背影見見消失了。
姐姐來后，我們就回家了。
關(guān)愛作文 篇3
每天回家時(shí)，我都會(huì)聞到好香的味道，我就知道媽媽在煮菜。今天媽媽煮的是香腸蛋炒飯，我就在旁邊幫忙，沒多久，飯菜準(zhǔn)備好了，全家開心一起享受晚餐。
每到夏天，看到媽媽一個(gè)人在廚房里忙，我總會(huì)去幫忙。夏天時(shí)，大家都不太有胃口，這時(shí)媽媽就會(huì)做涼拌的`菜，比如皮蛋豆腐，涼拌蘆筍等，其中我最喜歡吃涼拌蘆筍，一根根蘆筍要先削皮，然后下鍋稍煮一下，熟了之后先在一旁，等蘆筍涼了再加上美乃滋，也可以放在冰箱，鮮嫩翠綠的蘆筍咬一口，又冰涼又脆，真是好 吃！這是一到夏天最棒的開胃菜。
寒流時(shí)，媽媽就會(huì)去市場(chǎng)買紅面鴨、姜、米血糕、高麗菜等東西，回來煮姜母鴨，姜母鴨是最具有冬天特色的補(bǔ)品，只要喝到暖呼呼的湯，知道嚼勁的鴨肉，就會(huì)覺得很滿足，真是人間美味。
媽媽煮的飯菜，雖然不是用五星級(jí)的材料，去是用滿滿的愛烹調(diào)出來的。媽媽就像溫暖的月亮，照亮我家，吃了媽媽充滿愛心的菜肴，讓我健康成長(zhǎng)，我要感謝媽媽。
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