關愛的作文大全(3篇)
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關愛的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關愛的作文 篇1
作文課上，老師給我們講了一個事例。日本學校內的食堂，必須由校長先吃，之后學生才可以吃。這究竟是為什么？是對校長的優先待遇么?其實不然，這是日本的一個制度，由校長先吃，是為了檢驗食品的安全性。若食品危害到健康或有毒，則校長先進醫院，從而保證了學生們的安全。
一說到日本，我總會有一股怒火在心中燃燒，似乎隨時都會將我的身體沖破。恥辱的歷史我們要銘記在心，不過日本，也有我們要學習的地方。就從這件事來看，校長的行為正是一種無私的品質，這個職業是風險的，這個任務更加危險，而校長卻挺身向前，心系千百個師生，即使危險，也毫無顧忌。由此可見，日本人品質的高尚之處。再來看看我們，“扶不起的老太太”事件接連發生，兩者相比，不免引起我們的思考。
再從愛國的角度來談談。宇老師說過，愛國就是愛身邊的每一個人。校長身先試吃，心系每一個師生，將自己的危險置之度外。這不正是愛國的行為嗎？回首我們自己，連上課都要說話打擾別人，愛班集體都無法體現，就更別談愛國了。
中國為什么會被日本侵略？為什么有那么多的人去當漢奸？為什么一個小小的島國卻將我們搞得如此狼狽？這一切的.背后，都體現了兩民族間的差異。日本人，有強大的向心力。而中國，其實很散，很難體現出團結的力量。這里也同樣表現出來。團結是什么，就是為了集體，甘愿犧牲自己。而校長的行為，則又一次顯示出日本人民的團結。
高尚的品質，強烈的愛國情懷與無比團結的力量，造就了日本大和民族。中國文化已慢慢失去顏色，為了挽救中華民族。請暫時放下心中的怒火，學習日本優秀的道德品質，讓中華之星再次閃耀出絢麗的光芒。
關愛的作文 篇2
是誰給了你生命，是誰把你撫養成人，是誰教你學步，誰教你說話，是誰教你做人，是父母，人生中有失敗和成功，你失敗了，有人鼓勵你站起來，你成功了，有人表揚你，父母是人生中最偉大的人，父母是我們的`恩人。我們一定要關愛父母，做一個孝子或孝女。我是一個農村女孩，我今年十二歲，我體會到了我的父母是多么辛苦，我媽媽是一名家庭主婦，她每天除了管家之外，還要經營我家的燒烤店，我爸爸每天在鎮上班，他下班之后，就要幫助我媽媽一塊干。他們含辛茹苦的把我養大，現在又要養活我。我最后想要說的是：“一定要關愛父母，感謝父母。”
關愛的作文 篇3
今天，我們去看了場電影。電影的內容與我們的安全息息相關，其中有一節故事讓我記憶猶新。
這個故事發生在一個高中生身上，那個高中生在汽車上大聲地說自己家里有多么的富裕，正巧一個蛋聽見了，正在計劃怎讓這條“大魚”上鉤。而那個高中生卻全然不知危險正悄悄地來到了他身邊。后來那個高中生被騙走了，還逼他爸爸拿錢來救自己的兒子，幸好警察捉到了壞蛋。
看了這部電影讓我浮連篇。生活是多么廣闊！生活中倒處有快樂和寶藏，但也處處存在著危險。人的一生不可能一直都是平平安安的，每個人都會遇到各種各樣的事。就像魯迅說得那樣“只有經過大風大浪的人，才會意識到生命的可貴。”
今天，你出門前對家人說了一聲“再見。”再熟悉不過的“再見”兩個字，這個“再見”也許意味著再也不能見,也許意味著是最后一個“再見。”
每一種災禍都會在記憶里留下悲哀，即使你今天躲過了災禍那龐大的翅膀，那明天呢？明天又將怎樣？誰也不知道，因為我們不能按照事情的精確的順序，推斷出不同時期所發生的事情。我們每一個人都在“大海”里，海面看上去是那么平靜、安祥，站在大海邊會讓你覺得寧靜。在大海的另一面則是另一種景象。波濤澎湃,大浪翻卷,可能你就會沉睡在這“大海”里，永遠永遠。
我覺得生命又有些可怕，我害怕這樣的事會發生在我身上，我也害危險，雖然我不知道危險離我有多遠，但我必須有安全意識，只有這樣才能量離危險遠一些。大家都會害怕危險，希望安全能保護自己，讓自已渡過難關。我們好像每天都在賭桌上，賭注是生命，既然這樣，那我為何不試一試“人生能有幾次搏嗎！”
在危險來臨時，你只有選擇沉著才有可能逃脫危險的“魔掌，”才有可能看到太陽依舊慢慢爬上來。生命本身又是一首歌，所有的`事情只不過是歌中的一個部分，可能它只是一個音符，可能它只是一個音節。我們每一個人都在譜寫自己的里命之歌。
人是百代的過客，總是要走過去的，每一代人都只是一場沒有終點的長途接力賽的一環，也許你會在其中一個障礙物中倒下，也許你會越過所有的障礙物走到最后。
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