學寫觀察日記

時間：2026-03-04 21:47:58 [第二單元]觀察日記X則

學寫觀察日記

　　忙碌而充實的一天結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，這也意味著，又要開始寫日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的學寫觀察日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學寫觀察日記

學寫觀察日記1

　　我打算觀察螞蟻，就拿啦半塊餅干，走到我們小區的草地上。我把餅干分成兩小份，但至少還相當于大約三十只螞蟻那樣大。

　　過啦一會兒，機會終于來啦，我悄然無聲地把餅干放到一只獨自覓食的螞蟻面前，一開始，那只螞蟻看到餅干，像對我的餅干走火入魔般飛也似地沖啦上去，左嗅嗅、右聞聞，左扛扛、右推推。可過啦一會兒，它卻很快地爬回洞口。

　　我以為那只螞蟻不喜歡餅干，正要用手去拿時，螞蟻洞前突然爬出大約十只螞蟻——原來是剛才的偵察兵去向螞蟻總部報告啦。

　　螞蟻小分隊爬到啦先前的餅干旁，立刻蜂擁而上，它們爬到餅干的邊緣，一起抬起餅干。可惜啊，可惜！它們人手不夠，力量不夠，餅干紋絲不動。

　　只見三兩只螞蟻急忙爬回洞口，不久，洞中又出來啦大約三十只螞蟻，急急忙忙爬向陣地，領頭的`螞蟻觸角動得厲害，好像在說：“兄弟們，趕快增援，不然糧食要被其它動物搶光啦！”。

　　洞里的螞蟻不斷涌出，只見越來越多的螞蟻一起搬餅干，餅干終于開始移動啦。螞蟻越聚越多，餅干越移越快，浩浩蕩蕩地向大本營方向凱旋而歸。

　　螞蟻是渺小的，但它具有很好的團隊精神，螞蟻的力量就變得強大啦。

　　“人心齊、泰山移。”正式具有無數優秀的科技人員的精誠合作，團結努力，“神七”號太空飛船出艙才能順利完成，從而贏得全世界注目。我們要學會合作、學會團結。

學寫觀察日記2

　　1月28日星期一陰

　　今天，媽媽給我買了一盆花，它的樣子很像一個洋蔥頭，頭上發出了幾瓣小綠芽，身體圓圓的，穿著紫色的衣服。媽媽告訴我，它穿什么顏色的衣服，將來就會開出什么顏色的花兒，你們是不是也和我一樣期待，想知道它是什么花兒?

　　2月4日星期一陰

　　今天，我給“洋蔥頭”澆水，發現它長高了一截，身上的綠芽也張開了，從里面鉆出了一株花骨朵，看起來像一株綠色的麥穗。沒過幾天，麥穗漸漸變成粉色的了。

　　2月6日星期三多云

　　我養的小狗花花對這盆花也很好奇，有一天，我看到它圍著花盆轉來轉去，然后伸出舌頭想去舔花的球莖，媽媽趕忙把它抱走了，并告訴我：這種花的球莖是有毒的，這下我更加好奇了!于是便去查資料，原來這盆花有一個很美麗的名字“風信子”。2月12日星期二陰

　　今天我剛起床，就被一股清香味吸引住，我驚喜的發現風信子的花莖上，由底往上開出了幾朵淡粉色的小花兒，香味飄滿了整個房間。據說，風信子有藍色，粉色，白色，紫色，黃色，紅色，緋紅七種顏色，每種顏色都代表不同的含義，紫色的風信子代表：悲傷、嫉妒、憂郁的'愛，道歉，后悔。

　　2月14日星期四多云

　　最近的天氣好冷啊，昨天晚上，我竟然忘記關窗戶，陽臺上的幾盆花一夜之間都凍蔫了，個個耷拉著腦袋，我趕緊去看風信子，只有她還筆直的開在那兒，花兒更嬌艷了，真叫我佩服啊!書上說：風信子喜歡濕潤，陽光充足的環境，能耐低寒，但是怕炎熱，所以在冬天開放，夏季休眠。

　　2月18日星期一陰風信子越長越高了，整個花莖都被開滿的花包圍了，花瓣的顏色由粉色變成紫紅色，你們瞧，花兒像不像一個一個張開爪的章魚?我太喜歡她了!

學寫觀察日記3

　　我買一只小狗,它全身的毛是米黃色的,頭頂、尾巴末端和四只小爪子都是白色的。看上去，像個小黃毛球兒。我給它取名叫“米米”。

　　記得我和米米“認識”的那天，是一個星期天，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我興致勃勃地來到花鳥市場，我是想買一只小狗！就在我四處尋找心目中的那只小狗時，突然身邊響起一個弱小的聲音，我一看原來是一只被關在一個簡陋鐵籠子里的小狗，看著它又瘦又小的'可憐樣，特別是那看著我的眼神，仿佛是在哀求我：把我帶走吧！越看越覺得不舍，我連忙跑去找媽媽：媽媽！媽媽！我找到我要的小狗。在回家的路上，小狗安安靜靜地在我懷里，一動不動望著我。

　　到家我喂它吃牛奶、肉。它餓極，邊吃邊沖我不停地搖著尾巴，還“汪汪”叫喚兩聲，象是對我說：“謝謝你！”

　　吃完，我把它抱到事先準備好的“窩”里，一會兒它就美美地睡著。

　　從那以后，每天我放學一進家門，小米米就跑過來用舌頭舔舔我的腳踝，有時候頑皮還在我的作業本上踏上幾個梅花印。晚上，它跑到沙發邊上，靜靜地趴在那里看著我，好象要和我一起看故事書。

　　我真是又喜歡它，又煩它――我的小狗“米米”！

學寫觀察日記4

　　本單元寫作是觀察日記，要求圍繞觀察對象進行連續觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。本單元的的課文《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》都體現了連續細致的觀察，通過課文的學習學生也掌握了觀察方法。在三年級的時候已經學習過觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚，本次習作是在此要求上進一步提升的。

　　為了本次習作，從十一假期開始就著手準備，十一假期的作業就讓學生在家水培大蒜，并以表格的形式記錄下來。分別從形狀、顏色、形態幾個方面來記錄，為觀察日記做準備。

　　當講到習作時，同學們把自己的水培大蒜帶到了學校，更加直觀的觀察。講解習作格式、引導學生寫出作文提綱，明確習作要求，要寫出大蒜在觀察中的變化。觀察記錄卡中沒有明顯變化或者重復的地方就刪掉，不體現在習作中。引導學生思考自己在觀察時看到大蒜不同的`變化有什么樣的心情，無論是培育成功還是培育失敗想必心情都是不同的。讓他把這種心情寫在觀察日記中，這也是觀察的一部分。

　　最后給學生梳理寫作思路，觀察日記的格式是先寫日期再寫正文，為了讓別人清楚觀察的過程也要交代必要的觀察時間，最后用剛才、之前、然后等表示時間的詞語把觀察過程銜接起來，這樣觀察日記就形成了。

學寫觀察日記5

　　12日星期一天氣：陰

　　今天，我做了一個有趣的實驗，就是把一些綠豆放在一個裝了水的杯子里，并觀察它的發芽過程。我剛把它們放下去的時候，它們就像是一個個調皮的孩子，在杯子里跑來跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒玩夠，浮在水上面，把腦袋探來探去，于是我把那些不睡覺的撈了起來，把它丟掉。

　　14日星期三天氣：晴

　　兩天沒去看它們了，不知道它們怎么樣了。我發現綠豆逐漸變胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不覺，它們撐破了綠綠的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的綠豆還是沒變化，衣服緊緊地穿在身上，生怕涼著。

　　16日星期五天氣：陰雨

　　今天是泡綠豆的`第六天了，我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆已經吐出了白白的嫩芽，大約有一厘米長。脫了皮的綠豆白嫩嫩的，真招人喜愛。

　　18日星期日天氣：晴

　　又過了兩天，綠豆已經全部脫了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鵝的脖子，還有的像沒睡夠的小孩，耷拉著腦袋。

學寫觀察日記6

　　今天我準備出去玩，關門的時候發現門角有一塊餅干，等我回家的時候我又去看那塊餅干：“呀！這怎么這么多螞蟻？”我大聲喊道。

　　媽媽聽到啦馬上趕來說：“快把餅干掃出去，要不然家里到處都是螞蟻”。我說：“等等，我先觀察一下，”我找來放大鏡，我產生啦一個疑問：“螞蟻為什么會排成一排走呢？”我看啦一下科學書，上面說螞蟻走時會留下一種信息素，讓后面的螞蟻走相同的'路線，如果我們用手或樹枝去觸碰螞蟻的路線就會干擾螞蟻的信息素，這樣螞蟻就會迷失方向，到處亂跑。

　　看來我們真應該在玩的同時也要觀察身邊的事物。

學寫觀察日記7

　　一、談話導入

　　你在長假中觀察到了什么？有什么新奇的發現？

　　二、觀察日記的對象

　　1、整理同學們的周記題目《秋葉》《含羞草》《蚱蜢》《小雞》《蝸牛》《綠豆發芽記》《可愛的小金魚》《母雞下蛋記》

　　2、歸納兩類觀察日記

　　觀察一種事物的

　　觀察一個過程的

　　3、總結

　　觀察日記的對象：一種事物，一個過程或是一個場景

　　三、觀察日記和寫景作文的不同

　　1、欣賞兩篇習作片段：《我愛水仙花》《水仙花的觀察日記》

　　2、引導發現兩種文體的不同

　　語言風格不同：文學色彩更濃VS偏向于說明文精確的語言表達

　　格式不同

　　3、重點學習觀察日記的格式：日期星期天氣

　　4、小結：看來，寫好觀察日記需要進行仔細的觀察，那么，我們如何來進行細致的觀察呢？

　　四、學習欣賞兩班同學優秀的文章

　　1、指導觀察日記的寫作技巧一：運用多種感官觀察。（優秀的片段3個）

　　2、指導觀察日記的寫作技巧二：寫一個過程的時候，用上一系列精準的.動詞。（優秀的片段2個）

　　3、指導觀察日記的寫作技巧三：從不同的角度觀察（優秀的片段2個）

　　4、指導觀察日記的寫作技巧四：在語言表達上，可運用用熟悉的事物作比較、打比方、列數字等說明方法，也可將觀察對象當做人來寫，增加文章的情趣性。

　　5、對照板書總結寫作技巧

　　五、對照寫作技巧點評范文《蜘蛛的觀察日記》，找出寫的好的地方并說說原因。

　　六、修改自己的作文初稿。

　　反思：

　　這是第一次嘗試在中課中上習作指導課，雖然在課前做了很多的準備，有過很多種設想，但最終還是出現了很多的問題。首先是時間的安排方面，將過多的時間放在了講評上，忽視了課堂上給學生練習修改的機會，錯失了自我修改、同學互改、小組內改這些可以自我反思、互相學習和實踐的機會。其次，在講評內容上，還缺乏條理和科學性，一些內容沒有經過仔細的推敲，如觀察日記和寫景作文究竟有什么區別，是否適合對四年級的孩子講。在指導學生寫作技巧的時候，過于偏重面面俱到，便很難將一點教深教透，如果只注重兩點技巧的學習并有針對性地進行當堂修改，那效果會好的多。

　　習作指導應該講究讓全體學生在習作指導的每個過程中有所體驗和感悟，在體驗感悟中求實和務本，最終獲得習作技巧的提升，這是我今后努力的方向。

學寫觀察日記8

　　我家有一個漂亮大魚缸，里面有許多美麗的“風水魚”，或許你會奇怪，什么是“風水魚”呢?讓我來告訴你吧，所謂的“風水魚”就是金魚。

　　9月22日星期三晴

　　我家的金魚兒們長得可不一般了，我還給它們取了很多奇奇怪怪的名字，有“水泡眼”， “紅櫻花”，“小金子”等等。它們有的長了雙烏溜溜的眼睛像兩顆黑寶石似的;有的身上披著一排排的金色鱗片，就好像是它們的花衣裳;還有的頭上戴著一朵大大的紅櫻花，異常漂亮。金魚兒們不但漂亮而且還能演奏美妙的“音樂”。當它們游泳的時候，尾巴就會發出細小的‘嘩嘩’聲，好像在說：“我跳的舞美嗎?”當它們吐泡泡的時候，就會發出‘嘭’的聲音，”好像在說：“我打的節奏還不錯吧!”它們在水里盡情的.游來游去，像一個個翩翩起舞的舞蹈家，婀娜多姿，美麗極了!

　　9月23日星期四晴

　　我最喜歡給金魚喂食了，喂食是很有講究的，每一次都不能喂太多，否則會把金魚撐死的。我試著把手指頭伸進水里，它們就快速地游過來拼命地“吃”我的手指，感覺癢癢的!大概是餓了吧，于是我就多倒了些魚食，小金魚兒們都爭先恐后的在水里搶魚食吃呢!一顆顆魚食就像一粒粒棕紅色的珍珠把金魚缸邊上全都圍住了，有的“珍珠”還在水上“漂流”呢!我用手捅了一下“珍珠”，“珍珠”就往下掉，正好掉進了假花叢里，水管里的水不斷涌下來，假花叢里的魚食又都浮上來了;有的“珍珠”還掉進了金魚的嘴巴里，可好玩了!

學寫觀察日記9

　　17日星期一晴

　　今天中午，我把王老師發給我的一小勺綠豆放進裝著清水的碟子里泡濕。過了一個多小時，我去看綠豆，發現綠豆比之前放在水里的時候，變得更圓更鼓了。綠豆圓鼓鼓的，像個胖娃娃，可是還沒長芽。

　　18日星期二晴

　　今天，種子終于發出新芽了，像個頑皮的孩子，掙脫了綠色的外袍，長出了白嫩嫩的小芽。事不宜遲，我馬上把盆底有洞的花盆裝滿泥土，然后放綠豆在上面，再在綠豆的上面撒了點泥土。最后用花灑澆了水。看著它，盼它天天長大。

　　20日星期四陰

　　我那五歲的表弟就要來了，我害怕表弟會把我的綠豆折斷，正準備把綠豆芽放到床底下，媽媽笑著對我說：“傻孩子，植物生長是不可以離開陽光、空氣、水分和養料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”說做就做，我把綠豆芽放在陽臺上。我仔細觀察，發現小芽的兩片豆瓣上長出了兩片嫩綠的'葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我還看到了一顆綠豆懶洋洋地躺在土壤里，好像還不愿意脫掉舊衣裳。這時，我的心非常著急。

　　21日星期五晴

　　今天，我拿著花灑去澆水。我又驚又喜，驚的是我發現那顆小綠豆破土而出，奮力向上生長，好像追趕著同伴。那些葉子像一塊塊小小的碧玉，好看極了。一陣風吹過，綠豆芽在風的吹拂下輕輕舞動，好看極了。喜的是我體驗了綠豆的生長過程。在觀察綠豆的生長過程中，我明白了一個道理：只要善于觀察，就會有所收獲。

學寫觀察日記10

　　一、教材和學情分析

　　本單元以“體會作者是怎樣通過仔細觀察，把動物的特點寫具體的，又是怎樣真實地表達人與動物之間的感情的”為專題，每篇文章的字里行間都富含細膩的語言和豐富的想象力，為我們展現了一個生動的世界。因此，本次習作應從現象入手，指導學生進行實際觀察，并能進行較長期的觀察活動，并通過指導提高科學觀察的效率。

　　五年級的學生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習作能啟發學生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發智慧與思維的火花。

　　二、教學目標

　　1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細，了解豆芽的變化規律。

　　2、發展鍛煉觀察能力、認知能力、寫作能力。

　　3、養成實事求是觀察記錄的習慣，掌握科學的探究方法，培養學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、引入：

　　昨天我們已經預習了日記——《螳螂的啟示》，誰能說說：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內容，卻由幾則日記共同組成）

　　這樣在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續觀察日記。

　　二、寫出第一篇觀察日記：

　　１、同學們，現在小黃豆就在你的手中，請你也把自己發現的記錄下來吧。（學生寫觀察日記）

　　２、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現作者觀察細致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。

　　３、請同學們再審視自己的作文，加以修改，盡量做到觀察細致入微。再同學之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導。

　　三、小結：

　　同學們，在剛才的過程中，你們都表現出色。是否這樣，就達到了寫觀察日記的要求呢？我們下節課再來繼續學習。

　　第二課時

　　一、引入：

　　同學們，經過了一周，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天我們就再次與它們相約，一起來分享你的觀察日記。

　　二、學會多種感官觀察與表達：

　　1、上節課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。

　　看：眼睛看到什么﹖

　　聽：耳朵聽到什么﹖

　　觸：手可以摸到什么？

　　嗅：鼻子可以聞到什么？

　　味：舌頭是否可以嘗到什么？

　　另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的`感受：大腦里想到什么﹖心中感受到了什么？

　　2、小組交流觀察日記。

　　3、作品展示，交流收獲。

　　A、生上臺，展示PPT，圖文并茂，聲情并茂朗讀習作。

　　B、全班交流：XX同學的觀察日記，你最欣賞什么？

　　C、生發言，師相機點撥。

　　D、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？

　　總結寫作技巧。

　　4、師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優秀的觀察日記了。

　　三、布置作業

　　修改自己的觀察日記，運用我們已學到的觀察方法，繼續觀察，寫出一組優秀的觀察日記。

　　教學反思：

　　一位哲人說過：“這個世界不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”這節作文教學我努力地讓學生用自己的眼睛去觀察、去發現、去感悟。整個教學體現如下特點：

　　一、以“范例”為線，引導學生初步觀察對比

　　本次習作是“學些連續觀察日記”，我緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設計教學流程。新課伊始，便直入主題，讓學生結合已有的日記書寫模式，“對比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學生初步感知什么是“連續觀察日記”，為后續的寫作做好鋪墊。

　　二、以“訓練”為核，教給學生觀察的方法

　　觀察能力是寫作的基本功。如何讓學生“會觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動地寫下來，絕非一日之功！我在教學中借鑒了 “全方位感知訓練”，讓學生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個角度去觀察小黃豆的變化，使學生有章可循，有路可依，他們在老師的訓練、指引下，學會了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。

　　三、以學生習作為媒，引導學生總結寫作技巧。

　　通過學生習作PPT的展示，生動地再現了他觀察、記錄、完成習作的過程。同時從習作的字里行間，感受觀察的細致，合理的聯想更令人感動。為其他同學做了個很好的示范，此時，寫作技巧再加以總結，學生下一步的習作修改便有章可循了。

學寫觀察日記11

　　1月6日

　　淡綠色花苞靜靜地立在枝頭，花瓣與花瓣的接縫處呈現出乳白色向四周蔓延。每一片花瓣上的凸起，綠色甚濃。其頂微開小口，如王母之玉瓶，內香氣四溢，味似梅，卻又不及梅之芳郁，味甜，卻不膩，令爾等心曠神怡。從頂窺視，內仿若橙紅，卻比其淡雅，似赤紅的，卻不及其妖艷，定睛一看，原是粉白。

　　1月7日

　　花兒完全開放了，那雪白如嬰孩皮膚的花瓣的，中間透著健康的色澤，粉白由外向里，由淡至濃。最下面長著六至七根粉刺，花蕊有雄蕊和雌蕊，雄蕊大約有六至七根，每根頂頭都頂著一個花藥，花藥中滿是橙紅色的花粉。最中間是雌蕊，雌蕊的柄比雄蕊的要粗好幾倍，頂端是柱頭，柱頭被分成了四份兒。一聞，似乎香氣是從這兒發出來的'。

　　1月8日

　　花瓣邊緣開始枯萎、曲卷、泛黃的，葉片邊緣也是如此，再聞一聞，似乎味不濃了，但芳香依舊淡淡余存。我忙添了些水，花瓣似乎舒展了許多，神色似乎精神了許多，顏色也似乎鮮艷了許多。但我知道，這應該是它凋零前的回光返照。我摸了摸花瓣，手感依舊。

學寫觀察日記12

　　所屬學科：小學語文

　　所屬專業：小學語文教學

　　所屬課程：小學語文作文指導課程

　　適用對象：小學四年級學生

　　一、教學背景

　　人教版小學語文四年級上冊課本的第二單元以“觀察”和“發現”為主題展開教學，在單元園地的習作中，要求四年級的學生對某樣事物進行連續觀察，并學習寫觀察日記。

　　觀察日記和學生以往熟悉的日記格式有一定的聯系，但又不盡相同，因此，如何指導學生在某個特定的時間內對某樣事物進行連續觀察，并成功寫出多則觀察日記是四年級語文教學的一個重要內容。

　　新課標要求語文的教學要注重學生的生活體驗，使學生在生活中發現語文、學習語文，根據這一指導思想，我在本學期的教學中嘗試以“觀察綠豆發芽”為主題指導學生展開歷時一周的實驗，學生在實驗中借助表格和照片，收獲了觀察帶給他們的快樂體驗。但這不是我的最終教學目的，在觀察周記結束后，我又收集了學生拍攝的有趣照片，結合自己的教學思路，有效指導學生進行觀察日記的寫作。

　　觀察日記的寫作對于四年級的學生而言是個全新的知識點，尤其是日記格式的掌握是個難點，因此，我錄制了這次的微課《作文指導——學寫觀察日記》，力求讓更多的學生通過我的微課堂，了解觀察日記，充分調動學生的觀察興趣，并能用正確的格式寫觀察日記。這就是我教學此次微課的背景。

　　二、教學目標

　　（一）知識與技能：

　　1、了解觀察日記的基本格式，并能用正確的格式寫作。

　　2、了解觀察事物的步驟與方法，并詳細記錄觀察所得。

　　3、了解描寫事物的基本方法，并能在寫作中加以運用。

　　（二）過程與方法：

　　1、能制作表格，并利用表格對觀察的過程做詳細記錄。

　　2、能拍攝觀察照片，利用照片進行寫作。

　　3、初步掌握觀察事物的基本方法，有效開展實驗。

　　（三）情感態度與價值觀：

　　1、通過實驗觀察，樹立熱愛科學的精神。

　　2、通過學寫觀察日記，逐步培養寫作的興趣。

　　三、教學方法

　　1、實驗法：指導學生進行泡綠豆的實驗，并進行為期一周的連續觀察，實驗過程中能利用表格、照片進行有效記錄。

　　2、電教法：教學過程中，教師充分利用視頻、音頻以及PPT的文字與圖片展示，再結合WORD文檔的佳作展示，為學生詳解如何寫觀察日記。

　　3、講授法：教學過程中，通過老師生動的講授，為學生講解寫作的基本要點，并通過范文的講評進一步鞏固知識點。

　　4、閱讀法：教師在講解過程中會通過朗讀學生佳作的方式，充分調動學生的閱讀興趣和寫作興趣。

　　四、教學總結與微課反思

　　總的來說，這次錄制微課的過程還是比較順利的，最終呈現的教學效果也基本符合我設定的三維度教學目標。我認為我的微課《作文指導——學寫觀察日記》亮點表現在以下幾個方面：

　　（一）教學環節設計合理。為了使學生能夠充分了解觀察日記，我設計了“講解日記基本格式——回顧觀察過程——學做觀察表格——學寫觀察心得——佳作展示——寫作錦囊提醒”這樣幾個環節，環節設計合理，銜接無縫，能夠較完整展現寫作的基本思路。

　　（二）教學語言生動活潑。我的教學對象是四年級的'學生，他們的心智年齡還比較小，因此我在錄制微課過程中所運用的教學用語呈現活潑生動的風格，能較大程度吸引學生的注意力。

　　（三）教學形式多樣新穎。四年級的學生腦部思維以直觀思維為主，因此我在教學過程中，較多地呈現出實驗過程中的所拍攝的各種有趣圖片，力求給學生以直觀、感性的印象。但另一方面，寫作的教學又離不開文字的表達，因此我還設計了“佳作展示”這樣一種教學環節，通過文字、修改符合以及教師的語言講解，為學生詳細介紹觀察日記的寫作方法。

　　（四）教學方法合理。我在講授過程中運用了多種教學方法，最顯著的就是設計一個與學生年齡相符的卡通人物“小蘭”，由“小蘭”帶領學生一起學習，能夠較大程度拉近我和學生之間的距離。另外，為了方便學生做觀察記錄，我還設計了“觀察表格”以及“拍攝照片”這兩種教學方法，讓學生在記錄中有效回顧實驗過程。

　　當然，由于這是我第一次錄制微課，我的微課還存在著較多的缺點與不足，我認為不足體現在以下幾個方面：

　　（一）微課時間把握不合理。一般而言，微課的錄制時間應該控制在十分鐘內，但我這次的微課錄制卻超出了幾十秒，因此我對授課時間的把握還不夠精準。

　　（二）個別教學用語出現語病。由于錄制的過程稍顯緊張，因此有個別詞語的發音還不夠準確，另外，還出現個別用詞不當的現象，這是我要注意的第二個問題。

　　（三） PPT中展示的照片還不夠美觀。這次的課件，我選用的是現實教學中我的學生所拍攝的真實圖片，由于學生年齡小，拍攝水平還不夠高，所以最終呈現的照片還比較粗糙。

　　以上就是我在錄制微課的過程中所顯現出的不足，當然，我的缺點還有很多，這就有待各位專家老師為我一一指正，謝謝！

　　很榮幸能夠參與此次微課堂比賽，通過制作課件，錄制課程，后期制作，文字反思，在這個過程中，我收獲了很多，也學到了很多的技能，包括教學技能以及信息處理技能，這對我個人綜合水平的提高有很大的促進作用。俗話說“學無止境”，作為一名年輕的教師，在微課探索的這條道路上，我還要鍥而不舍地學習，期待自己的進步！

學寫觀察日記13

　　今天一放學，我還沒來得及放下書包就被一串聲音給驚呆。原來是米米站在我地書桌前沖著我大聲叫呢，似乎在說：你回來，快！快！快！來做作業，做完就可以陪我玩一會兒吧！真討厭，連這小狗狗也開始“管”起我地作業！

　　我飛速地完成作業，為能和米米玩彈球。每次我扔出彈球，小米米總是向著彈球飛落地方向跑去，而今天它卻是一瘸一拐地，跑得也很慢，我覺得有點奇怪。剛才米米還跑來跑去，現在怎么？可是當米米撿到小球時仿佛又充滿力量像箭一樣地飛奔而來撲到我地身上。原來剛才它是故意裝地，來糊弄我。

　　我也假裝生氣地坐在一邊，不跟它玩。米米象是知錯，低著頭圍著我轉好幾圈，時不時停下來又看看我，沖我叫幾聲，見我不理它，又低下頭默默地繞圈子。看著它那“怪”樣子，開始我還真是蠻生氣的`，讓它幾圈一轉，我自己也忍不住笑出來。米米可高興，一下子就提起兩只前爪搭在我的腿上，還伸長舌頭，就象是跟我做鬼臉一般，引得我哈哈大笑。

　　晚上，我們睡在各自的小床上，慢慢地就進入夢鄉。在夢里我夢見米米長成一條飛奔在草原上的“保護龍”，在保護著草原的每一只動物。

學寫觀察日記14

　　今天，我們的科學高老師給我一之可愛的小白兔，說是要把兔子給我領養，還要觀察它，寫一篇觀察日記，星期一把小白兔帶回學校。我提兔籠子往家跑，心里不知道有多高興。因為這是我家第一次養寵物，和小白兔一起度過的美好時光我會把它一字一句地記下來。

　　20xx年10月19日天氣：晴

　　高老師給我養的小白兔是三只小兔中最大的一只，它長著雪白雪白的毛，摸上去軟綿綿的。耳朵長長冊，聽什么都非常地靈敏。兩只眼睛紅紅的，像兩顆晶瑩又漂亮的紅寶石。鼻子非常小，小得看不見，而且鼻子總是一翹一翹的。小嘴巴是三瓣形的，吃起青菜和蘿卜來，速度可快啦，比我和弟弟、妹妹吃東西的速度還快。小白兔的后腿十分結實、強壯。還善跑、善跳。

　　因為我沒有告訴媽媽聽，我要領養小白兔，所以我一回家。大家看見我手中的小白兔，很驚奇。我把要寫觀察日記的事情說給媽媽和弟弟，弟弟和我一樣很高興，原因和我一樣。媽媽聽啦馬上拿來青菜和水，說要好好對待不速之客。然后又說養肥啦兔子吃兔肉。其實媽媽挺喜歡小白兔，再說，這兔子是學校的，媽媽也不敢把小白兔怎么樣。

　　20xx年10月20日上午天氣：晴

　　今天早上，我去看我的小兔子。我看見它兩眼緊閉，以為它死啦，后來我發現啦它還有呼吸，才不那么大驚小怪，才知道它正在睡覺。我不想打擾它，可它卻發現啦我，我給它一片菜葉，它就狼吞虎咽地吃起來，看來，兔子很貪吃。我想，給它點蘿卜吃吧！于是，我給小白兔很多蘿卜吃，兔子一下把全部蘿卜吃光啦。我再給它吃一點菜葉，它表示吃痛苦的樣子，好像說，“我不喜歡吃菜啦，我要蘿卜。”看來，兔子不但貪吃，還挑食。

　　20xx年10月20日下午天氣：晴

　　小白兔上午吃的東西太多啦，下午當然會肚痛、拉肚子。其實說，我雖然知道兔子愛和什么，但不知兔子的排泄物是什么樣子？今天，我終于有機會解這個謎啦。先說說大便吧。兔子的屎像一粒粒黑顏色的小米，可又比黑色小米要圓要軟，看上去雖然惡心，可一點也不臭。

　　兔子的小便和兔子的`大便完全不同，兔子的小便非常清，像礦泉水一樣清，有一次，我還以為誰的水撒到兔籠子去啦呢！

　　20xx年10月21日上午天氣：晴

　　今天，天氣非常好，是運動登山的好日子。突然，打來一個電話：陳珉，我的兔子很無聊，能把你的兔子帶下來玩嗎？說完，電話就掛啦，我馬上帶著兔子下樓啦。

　　到啦樓下，我找到啦那個朋友，我們放它們，讓它們自己玩，可我的兔子一幅生龍活虎，他的兔子卻呆若木雞。我想一定是關得太久啦，才會變成呆兔子的，難怪大人說，兔子不好養，其實是自己把兔子困死啦。我真高興，我能解開兔子世界的一個迷。

　　20xx年10月21日下午天氣：晴

　　我帶兔子散步回來后，發現兔子一進門就咬紅沙發，我想：“它一定是把沙發當蘿卜啦，我給它吃點蘿卜吧！”我又想，“聽說，兔子視力不好，那它怎么知道這是不是蘿卜呢？”后來，我發現啦兔子的嗅覺特別好，只要聞一聞，看看這是不是蘿卜的氣味，就知道是不是蘿卜啦。

　　小白兔真厲害！