合作的作文

時(shí)間：2026-02-18 16:53:00 合作

合作的作文常用【7篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的合作的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作的作文常用【7篇】

合作的作文篇1

　　你知道嗎?動(dòng)物之間不光有生存競(jìng)爭(zhēng)，還有互惠互助呢。

　　蜜獾（huān）和導(dǎo)蜜鳥是一對(duì)好伙伴，它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的樹上，蜜獾不容易找到它。目光敏銳的導(dǎo)蜜鳥發(fā)現(xiàn)了樹上的蜂巢后，使去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導(dǎo)蜜鳥往往扇動(dòng)著翅膀，做出特殊的動(dòng)作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音，蜜獾得到信號(hào)，便匆匆趕來(lái)，爬上樹去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟。

　　海葵蝦和紅海葵也合作得很好。海葵蝦的兩只大螯（áo）各自?shī)A著一只紅海葵，整天東游西蕩。一旦遇到危險(xiǎn)，海葵蝦立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒的觸手對(duì)付來(lái)犯者。這樣，海葵蝦可以到處覓食，不必為安全擔(dān)憂；而紅海葵只要收集海葵蝦吃剩的食物就足可以飽腹了。鱷魚和千鳥的.互惠互利更為有趣。千鳥不但在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，還進(jìn)入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛀，幫助鱷魚清潔口腔。有時(shí)鱷魚把大口一閉，千鳥就被關(guān)在里邊。然而你不必為千鳥擔(dān)心，只要千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下顎，鱷魚就會(huì)張開(kāi)大嘴，讓千鳥飛出來(lái)。

合作的作文篇2

　　春天日麗風(fēng)和，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。那個(gè)星期六早上，我和小蓉在我家附近的空地上看別人放風(fēng)箏。天上飄著各種各樣的風(fēng)箏，有飛機(jī)﹑孔雀﹑龍……姿態(tài)萬(wàn)千，五彩繽紛，將天空點(diǎn)綴得十分漂亮。我們多么渴望自己也有一只風(fēng)箏啊！

　　我對(duì)小蓉說(shuō)：”我們?nèi)ベI一只風(fēng)箏吧！“小蓉深思了一會(huì)兒說(shuō)：”買的不好，咱們自己扎吧。“”自己做多麻煩，不如買一只。“”自己動(dòng)手扎，放起來(lái)多有意思。別人還會(huì)暗暗地稱贊，‘多有創(chuàng)造力呀’！“我眨了眨眼睛，心想，有道理。”小蓉，那你開(kāi)始教我扎吧。“”你想扎個(gè)什么樣的風(fēng)箏呢？“我思索了一下，說(shuō)：”扎一只鴿子的風(fēng)箏，象征著和平和友誼。“”好呀，就扎一鴿子的風(fēng)箏！“小蓉爽快地答應(yīng)了。

　　小蓉找來(lái)了做風(fēng)箏的竹條和彩帶等，便開(kāi)始動(dòng)手。小蓉當(dāng)指揮員，我當(dāng)制作員。我用幾根細(xì)竹條，擺成了鴿子的模型，小蓉幫我用線扎結(jié)實(shí)，杠架扎好了，就該糊白紙了。我把竹條都抹上了膠水，小蓉幫我細(xì)心地把紙糊上。接著，在鴿子的三個(gè)角的.頂點(diǎn)綁上了三根等長(zhǎng)的線，拴上放飛線，一只”鴿子“的風(fēng)箏扎好了。看看做好了的風(fēng)箏，好像少了什么。于是，我用彩色筆在風(fēng)箏中間畫了一封代表中國(guó)的和平信。小蓉瞧了一下，還一個(gè)勁兒地夸耀我有”藝術(shù)細(xì)胞“呢。小蓉問(wèn)我說(shuō)：”自己做的有沒(méi)有比買得更有意義？“我大聲地說(shuō)：”當(dāng)然有！“

　　我和小蓉來(lái)到空地上，她擎著風(fēng)箏在前面跑，我拽著放飛線。風(fēng)箏終于飛上了藍(lán)天。它載著我們的理想和夢(mèng)，越飛越高……我們開(kāi)心地笑了……

合作的作文篇3

　　如果我問(wèn)你競(jìng)爭(zhēng)的反義詞是什么？你一定會(huì)說(shuō)是合作。如果我問(wèn)你合作的反義詞是什么？你一定會(huì)說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)不然，競(jìng)爭(zhēng)與合作不僅對(duì)立，而且相互依存。到底什么是競(jìng)爭(zhēng)與合作？

　　競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，是血腥的，比如在北京奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們?yōu)槲覀儑?guó)家勇摘51金，而在這51枚金牌的背后，都經(jīng)歷著無(wú)比激烈的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意味著終究有一個(gè)人要被淘汰出局！終究有一人會(huì)一敗涂地！合作是團(tuán)結(jié)而又美好的，是沒(méi)有硝煙的。大雁整齊的飛翔告訴我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作。螞蟻齊心協(xié)力的.生活告訴我們一人力量小，百人力量大，團(tuán)結(jié)合作就是力量。人心齊，泰山移。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)寓言。有一天，一位皇帝問(wèn)他的大臣們什么是競(jìng)爭(zhēng)什么是合作。有一個(gè)聰明的大臣用實(shí)驗(yàn)回答了這個(gè)問(wèn)題。他把十只羊和十只狗分別關(guān)在兩間房子里，并且分別在兩個(gè)房子里放上了許許多多的肉。一天過(guò)后，大臣先打開(kāi)羊房子的門給皇帝看，看見(jiàn)小綿羊們?cè)诎踩粺o(wú)恙的睡覺(jué)，肉都被吃的所剩無(wú)幾。但是當(dāng)國(guó)王和大臣打開(kāi)狗的房子的門時(shí)，他們驚呆了，因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)所有的狗都死了，滿屋都是血，而肉卻丁點(diǎn)未動(dòng)。因?yàn)檠蛟诶婷媲吧朴诤献鳎访鎸?duì)利益只會(huì)互相殘殺，我想這恐怕就是這世界上為什么只有成群的樣，卻沒(méi)有成群的狗的原因吧。競(jìng)爭(zhēng)與合作也正是如此。我們要學(xué)會(huì)用正當(dāng)合理的方式去競(jìng)爭(zhēng)，而不是互相殘殺。當(dāng)今社會(huì)我們必須競(jìng)爭(zhēng)，但我們也必須先學(xué)會(huì)合作，會(huì)合作的人才會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！

合作的作文篇4

　　我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的智商，合作。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)同窗好友－楊柳。

　　這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到，小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結(jié)果。回家后，我按照書上的步驟做，始終都不成功，小學(xué)生作文《合作》。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的.步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問(wèn)題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們專心地學(xué)著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了！”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會(huì)了。

　　不久后，就編成了這個(gè)盤長(zhǎng)結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。

　　繁星綴滿夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作！

　　合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

合作的作文篇5

　　合作精神，是一種很重要的品質(zhì)。很早之前學(xué)過(guò)一篇課文，講的是，一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)七個(gè)學(xué)生各拉一根線，線的一端連接著一個(gè)在瓶子里的彩球，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！這個(gè)故事很好地告訴了我們合作的重要性：只有相互幫助，每個(gè)人向著統(tǒng)一的目標(biāo)，才能打開(kāi)成功的大門。

　　現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校都開(kāi)始實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)了，而我的學(xué)校也不例外，小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)有效率，有質(zhì)量，在很多方面都對(duì)我們有所幫助。現(xiàn)在，就讓我來(lái)跟大家分享一下我的小組是怎樣合作學(xué)習(xí)的吧！

　　記得那一次，物理老師布置了一個(gè)物理作業(yè)給我們，要求我們班每個(gè)小組都要做一個(gè)物理小制作，還要用上我們所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，說(shuō)是要拿去全級(jí)評(píng)分的。當(dāng)時(shí)聽(tīng)后，我們都驚呆了，認(rèn)為這是一件根本做不到的事情，而且到現(xiàn)在為止，我們小組也從來(lái)沒(méi)有合作過(guò)什么。為此，我們小組的每一個(gè)人都很苦惱，心里暗自打量著：應(yīng)該做什么好呢?后來(lái)，物理老師給每個(gè)小組都發(fā)了一張關(guān)于物理小制作方法的資料。于是，我們都認(rèn)真地瀏覽了一遍。很快，我們便開(kāi)始有頭緒了，只見(jiàn)小組長(zhǎng)提出了一條建議：“不如我們來(lái)做個(gè)不倒翁吧！既簡(jiǎn)單又好玩，你們覺(jué)得怎么樣？”我們聽(tīng)了，仔細(xì)商量后都舉手表示贊成。

　　接下來(lái)，小組長(zhǎng)就要安排工作了，只見(jiàn)他吩咐：小華準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋；小林準(zhǔn)備一瓶膠水；小瑩準(zhǔn)備一些重物；剩下的其他成員準(zhǔn)備一些裝飾物品，小組長(zhǎng)把事情安排的那么有條有理，給我們做了一個(gè)好榜樣，就這樣，小組中的'每一個(gè)成員都分工合作，各盡所能，很快我們就把材料集齊了。然后，我們就要開(kāi)始制作了。首先是組長(zhǎng)在雞蛋的尖端開(kāi)個(gè)小孔；接著是我用吸管將蛋清、蛋黃從蛋殼里取出，形成一個(gè)較完整的蛋殼；第三步是輪到小瑩將重物放入雞蛋殼中；再讓小林用膠水固定在雞蛋殼里面的底部，大家都是那么的小心翼翼，生怕把雞蛋殼弄破；最后由小華和小惠負(fù)責(zé)用裝飾品和顏料將雞蛋外部裝飾好，每個(gè)同學(xué)還在蛋殼上簽下了自己漂亮的個(gè)性簽名。就這樣，一個(gè)物理小制作就成功地誕生了，看著它，我們都感到無(wú)比的自豪，心情更是無(wú)法用言語(yǔ)所表達(dá)，因?yàn)檫@是我們小組第一次共同努力合作的成果，它的意義是那么的大。不久，我們就把作業(yè)交給了老師，還得到了老師的稱贊呢！

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@次的小組合作使我明白了合作的重要性，不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，也提高了獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，讓整個(gè)班級(jí)化整為零。

　　同學(xué)們，你們也來(lái)試試小組合作吧！

合作的作文篇6

　　現(xiàn)今，我們生存的世界是一個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在其中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。競(jìng)爭(zhēng)在我們的社會(huì)生活中是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。我們?yōu)閷W(xué)業(yè)成績(jī)、為好工作、為晉升、為成功或?yàn)榱烁玫纳疃?jìng)爭(zhēng)。更重要的是，在國(guó)家之間有著全球性的`競(jìng)爭(zhēng)：社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)；科技的發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)和體育或比賽的競(jìng)爭(zhēng)。我們可以在一定程度上說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展主要?jiǎng)恿χ弧](méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的發(fā)展。我們可以說(shuō)我們生活在一個(gè)鼠竄比賽的世界里。

　　我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)并存。我們生活的社會(huì)是一個(gè)精誠(chéng)合作的社會(huì)，一個(gè)懂得怎樣與他人合作的人往往會(huì)把他自己置于成功之路。想一想棒球游戲。每個(gè)隊(duì)伍都在和其他隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，但是隊(duì)伍的每個(gè)成員都在與他的隊(duì)友合作。在大多數(shù)情況下，我們不能離開(kāi)合作而競(jìng)爭(zhēng)。因此他們同等重要。我們不能過(guò)分重視一個(gè)而忽視另一個(gè)。

　　當(dāng)我們提倡競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我們不能忘記合作。任何事都不能走極端。單純并單一的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致失敗。只有當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和合作一起時(shí)，才能在最大限度內(nèi)幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并滿足我們的需求，特別是使我們的國(guó)家現(xiàn)代化。因此我們必須學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的平衡，學(xué)會(huì)展示自己以便抓住機(jī)會(huì)贏得競(jìng)爭(zhēng)。

合作的作文篇7

　　今天，我們帶著各自的資料和工具來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備一起辦板報(bào)。

　　終于等到下午德育課了，我們靜靜地等待“號(hào)令”。只聽(tīng)楊樂(lè)源喊了一聲：“開(kāi)始！”我們便熱火朝天地干起來(lái)了。

　　只見(jiàn)程露使勁握著一只鉛筆，在紙的左上角快速地畫了一個(gè)拱形。我用藍(lán)色油畫棒在拱形兩邊各畫了一朵云。而陳飛宇在拱形內(nèi)涂紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫其中不同的顏色的彩鉛。杜曉把手機(jī)的文件整理好，在邊上畫出美麗的邊框。我在彩虹上寫出幾個(gè)蘿卜體的字……

　　這時(shí)，葉老師請(qǐng)我們下去排練國(guó)旗下講話。所以，我把后面的任務(wù)交給了程露他們。

　　我們?cè)诓賵?chǎng)上熱火朝天地排練，他們?cè)诮淌依锫耦^苦干地寫。我雖然在排練，但是“身在旗臺(tái)心在室”，時(shí)刻惦記著我們組的板報(bào)。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，排練終于結(jié)束了，我們迫不及待地跑上樓。

　　當(dāng)我坐下時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們組的板報(bào)又變成原樣了。我問(wèn)程露這是怎么回事。程露道：“你下去可安逸了！上面有用的`人都走光了，就留下我們幾個(gè)！看！這彩虹畫那么細(xì)，你就往上寫字……”“那就快點(diǎn)呀！”我說(shuō)道。

　　“收‘報(bào)’了！”楊樂(lè)源大喊。我們組的“半成品”就這樣推了上去。果然，我們組的分?jǐn)?shù)只有五十分，排名倒數(shù)第三。

　　不過(guò)，合作真快樂(lè)，讓我感受到了同學(xué)之間的友誼，我深愛(ài)著這次緊張的活動(dòng)；一次讓人感受到團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。

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