(集合)家風的作文9篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的家風的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家風的作文 篇1
家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。
家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風好，這個人就會茁壯成長；原生家庭不重視家風建設，這個人在成長中就會走彎路。好的家風會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人�？梢哉f，好家風打造了兒童成長的好搖籃。市場經濟條件下，我國婚姻家庭領域存在著一些亟待解決的問題：戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家風建設致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓是沉痛的。它從反面證實了家風建設的重要性。
我家和大多數同學一樣有著不少“規矩”，用我爸爸的話說，就是“國有國法，家有家規”。我家的家風家規并不很多，概括起來就五個字：禮、孝、勤、儉、信。但實際做起來我覺得并不十分容易，但我還是得基本做到。
首先說“禮”字。奶奶說，禮貌禮儀不僅是一個人的'修養問題，更是一個人的形象問題。家人教育我，見熟人要打招呼，家里來客人要知道基本招待禮儀，讓座、倒水都是必須的，客人離開要跟客人說再見。到別人家做客，要坐有坐相、站有站相，不亂跑亂鬧、大聲喧嘩，不隨便翻動別人家東西。坐公交車要記得給老人讓座；上課要專心聽講，不做小動作。過馬路要等綠燈放行再通過，不闖紅燈和黃燈。吃飯時候只能專心吃飯，不能同時看書看電視，不能剩一個飯粒。衣服要勤換，頭要勤洗，要講究個人衛生；說話要文明，做事要細心。找人幫忙要誠懇，做人要善良，不以惡小而為之。其實，說來說去對我來說“禮”就是，有禮貌，懂禮儀，識大體，顧大局。
其次說“孝”字。從小家人就告訴我，百善孝為先， 見孝有多重要。由于爺爺、奶奶跟我們一起住，所以爸爸總說在我們家，爺爺排第一位。我們家的孝不重大節，卻重小節。我們家的飯桌呈長方形，爺爺坐在中間的椅子上，奶奶坐在右手邊的第一位，爸爸坐在左手邊第一位，媽媽坐在右手邊的第二位上，我坐在左手邊第二位。一個簡簡單單的座位安排中卻包含著長幼尊卑和濃濃的孝義。吃飯的時候往往是爺爺先動第一筷，我們才捧起飯碗在濃濃的家和的氛圍中吃飯，更表現出了我們對爺爺的孝順與恭敬。這個事例可以說明小節上的“孝”也很重要。在我看來，孝順就是要做到：不與長輩頂嘴，遵從家長教誨，體貼家長辛勞和良苦用心。在學校尊敬師長、團結同學，上學放學路上不拐路、不開小差，不給家人找麻煩。其實以上這些還遠遠不夠，真正的孝順還要體現在日常生活的很多方面。我現在只有好好學習，長大能夠成為對國家和社會有用的人，才有能力履行好“孝道”。
再說“勤”字。主要體現在勤勞、勤快和勤奮等方面。對我來說，要做到勤快和勤奮。我在家里，襪子、內褲等小衣服都是按媽媽要求自己洗。媽媽的口頭禪就是“自己事情自己做”，所以說，每個勤快的小孩都是家長給逼出來的。所有人都要求我勤奮學習，我也知道是為我好，因為我是學生，學習就是我目前的主業。我也一直暗自加油，要勤奮，要用心，要把自己的學習搞好。但我也知道，搞好學習其實是一個比較綜合的事情，比如學習方法，比如興趣所致，都可能會影響到學習效果。記得一次星期五，放學回來的我沖回家，打開書包，拿出筆和作業就努力奮斗，想快點寫完作業好出去玩。可樓下不時傳來的笑聲使我寫不下去，心想：“反正今天星期五，沒寫完還可以留到明天寫，我還是下去玩吧�！本瓦@樣，我和樓下的小朋友去玩耍，不知過了多久，媽媽回來了，看見我在玩，沒寫作業，就把我拎回了家。一到家，媽媽就嚴厲的問我：“依依！你的作業寫完了嗎？拿來給我看�！薄斑�……還沒，今天是星期五，我明天寫�！眿寢屄犃松鷼獾卣f：“今天的事今天做，明天有明天的功課，明日何其多，你這樣的學習態度怎么行？現在立馬去寫！”我不敢怠慢，立馬跑進房間……
接著要說的是“儉”。奶奶常說，“吃不窮喝不窮，打算不到一世窮�！痹谖壹�，很多方面都體現著節約。奶奶總會把一些穿舊的棉質衣服，洗滌、裁剪后用來擦地。有次，我和奶奶一起把一塊用舊的海綿墊子剪碎了做成了一個個坐墊，當一個個用干凈棉布裝好的方方的墊子擺在眼前時，感覺是那么溫馨又開心，溫馨的是能和奶奶一起做手工，開心的是，坐在自己動手做的坐墊上，是那么柔軟又溫暖。所有房間的照明燈都是節能燈管，而且都是小功率的。澆花都是用洗菜水和淘米水。做飯做菜都按人數做，很少剩飯、剩菜，就不用倒掉而浪費了。
最后要說的是“信”。媽媽時常教育我：“做人最基本的品質是誠實做人”，要誠實、誠信、不占小便宜。記得在一年級開學報到的前一天，媽媽讓我自己去文具店里買些上課用的文具用品，我帶上二十元錢就興高采烈地去文具店了，看著可愛的自動筆，漂亮的小本本，我忍不住都想買，可是店里的婆婆說要二十五元錢，我拿出帶的二十元錢，猶豫著放棄掉哪樣好時，婆婆和藹地說：“沒事，就給二十元吧，要好好學習哦。”我聽了感到很不好意思，謝過婆婆后我就回家了，回去和媽媽說了后，媽媽立馬讓我把五元錢去補給婆婆，我不解地問媽媽：“媽媽，為什么還要去補錢？”媽媽聽了嚴肅地和我說：“依依，婆婆開店不容易，但我們做人不可以占小便宜。”我聽了點點頭，趕緊把錢送了過去。
在生活中，爸爸媽媽喜歡用身邊的小事來教育我，讓我受嚴格的家教，受愛的呵護，受心靈的洗禮……這就是我家的家風，它就像一盞燈，照耀我前行的道路。
家風的作文 篇2
家風，這個既讓我們感到熟悉又感到陌生的詞匯，從字面上理解就是一個家的好習慣，每個家的家風都各不相同，今天我也來曬曬我們家的家風。
記得那是一個月色如水的晚上，爸爸數落我的場景以讓浮現在我的眼前。那天晚上，我出去買菜，爸爸媽媽為了培養我從小就有獨立的好習慣，所以買菜這個擔子就重重落在了我的肩上。我到商店里買了兩袋面條和幾個西紅柿，萬萬沒想到商店的阿姨多找了我十元錢。我興致勃勃的回到家，打算把這件事告訴爸爸換來一兩句褒獎，而結果卻恰恰相反，當我眉飛色舞地向爸爸說完整件事情的經過之后，爸爸顯得十分氣憤，不停地數落我，而我的`眼淚也好像斷了線的珍珠一般從臉頰上滑落下來，爸爸依然在不停的數落我，連平時對我最好的媽媽也一言不發。而我并沒有明白爸爸媽媽的良苦用心，而是氣沖沖地沖進了臥室。
到了晚上九點多，爸爸走進我的臥室，語重心長的對我說：“孩子，我并不是有意數落你，而你做的事真的不對。爸爸我是一個商人，談事一個無法原諒的錯誤，如果你現在就學會了貪婪，將來走入社會你就會變得一發不可收拾了。雖然咱們家很清貧，單咱們整的每一分錢都是良心錢！這樣吧，我再給你點錢，你再去買一回菜，并且要跟賣菜的阿姨說清楚情況，把那十元錢還上。今天你早點睡吧！”
那天晚上我也沒怎么睡，我想來想去感覺自己做的紳士不對，貪小便宜還跟爸爸發脾氣，真不應該。
第二天，我把錢還給了賣菜的阿姨，阿姨也原諒了我。從那以后不許貪小便宜就成了我家的家風。
這就是我家的家風，你家的家風是什么，也來曬曬吧！
家風的作文 篇3
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在每個中國人的心中，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，每個家、都有家訓、家規、家風、好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對子孫后代的鞭策與期望，也同樣體現了中華民族的優良民族之風！
家風又稱為門風，家風其實就是在家庭里形成一個統一的道德標準，所以說一個良好的家風可以幫助在家庭中的成員更好的學習一些人生的道理和做人的道理�！皩W以增智，學以立身，”把勤于學習作為培養良好家風的常態任務，學以致用，圣賢由學而成，才能由學而得，一個偉大的民族會因學習而富強，一個政黨會因學習而強大，同樣一個家族，一個家庭會因學習而不斷的進步和發展，高尚的人格，美好的操守，是一開始從家庭的熏陶，而后在學習和工作的實踐中長期培育而成。家里的長輩教育我從小就要養成善學、愛學、勤學的習慣，才能不斷的陶冶道德情操，提升氣質風范，才能避免陷入少知而迷，不知而盲，無知而亂的困境，通過培養良好的學習習慣，激發求知的學習興趣，立身立德、增強智能，這樣才能營造出良好的學習氛圍，使這種學習的家風一代代的薪火相傳。
家中的長輩，及學校的老師們教給了我們入則孝、出則弟、謹而信、泛愛眾、而親仁、行有余力、則以學文，這是出自《弟子規》中的生活規范，初學時，我只會背，并不懂字里行間的深刻含意，是父親告訴我說《弟子規》原名《訓蒙文》是儒家思想的'基礎，同時也是人性的基礎，爺爺奶奶經常教育我：“人”字很好寫，但是要學會做“人”首先在日常生活中要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹，其次在一切的日常生活中說話做事要小心謹慎，要講信用，和大家相處時要一視同仁，平等博愛，要親近有仁德的人，向他學習。尊師重道，勤儉節約。這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后還有多余的時間和精力，就應該好好學習其它有益的學問，并把自己所學的知識，學以致用，付諸實踐，在實踐和生活中發現自己的缺點及不足之處，虛心接受批評，爸爸說爺爺奶奶說的這些就是《弟子規》這篇文章中的含意，教導我要用行動來體現。雖然我現在只是一個一年級將踏入二年級的小學生，對于《弟子規》中的生活規范還懵懵懂懂，但是我明白了一點，在我們家也有家風，它就是教育我如何做人！
家風、家教就是一家的道德標準，如同糧食一般，是每一個家庭必不可分的成分，我家的家風家教“如何做人”它讓我從中養成了許多良好的品質。希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，幫助我們學會做人的道理，構建文明和諧的社會風氣，那我們的中國夢就會美夢成真！
家風的作文 篇4
哦，終于到老家了！
老家的風景真美！
老家的天空碧藍碧藍，不時，飄過幾朵純潔而美麗的云朵，不禁想起，我那心靈手巧的太太，也許是她織的吧�？上�，我的太太早已與凡塵一刀兩斷，飛到遙遠的天國了。
不想看到令人傷心的風景，于是把目光轉移到別處。
老家的地坑坑洼洼，就像一個個可愛的小山丘。“嗨！”一邊的小伙伴飛快地爬上了小土丘，我看著眼紅，也爬上了土丘。土丘上竟然有一片漂亮的白果樹林，它們撐著一把把大傘，伸出熱情的手掌歡迎我們的到來。
老家的小河清澈見底，水面上不時飄著幾片落葉，一群小魚游了過來，它們頂上葉子，開心地擺動著大尾巴。哦，我瞬間明白了，這群小魚是來領大地媽媽給它們訂做的'帽子的。
老家的風景真美！
家風的作文 篇5
我是一個人人夸獎的好孩子，因為我生長在一個有著良好家風的家庭。
媽媽總是在嘴里念叨這樣一句話：“做人要誠實�！币驗槲覀円患胰硕际钦\實的人，媽媽總是在我面前說這句話，就是要讓我做一個誠實的人。我媽媽把誠實看成做人最基本的.道德品質，肯定有她的道理。
誠實，說說容易做做難。有一次，我在馬路上玩，玩得正開心時，突然看見了很可怕的一幕：一個小男孩騎自行車，不小心把一個小妹妹撞了。小女孩“��！”的一聲驚叫后就“噗通”一聲重重倒在地上�！按笫虏缓茫 蔽疫B忙跑過去。萬幸的是，小女孩傷得不嚴重。我連忙上去扶起小女孩，那個騎車的小男孩臉色蒼白，嚇得什么話都說不出來。小女孩沒有嚎啕大哭，也沒有大聲呵斥騎車的小男孩，只是邊撲身上的土，一邊說：“哥哥，你撞了我……”沒等她話說完，那個騎車男孩就說：“哪里是我撞了你？不是你自己倒下的嗎？”聽到話，我氣得滿臉通紅：“你不誠實，我明明看見你撞了這個小妹妹�！蔽依碇睔鈮训卣f。我平常最恨不誠實的人了。我耳邊又想起媽媽時常掛在嘴邊的話：“要做誠實的孩子！”“你胡說什么呀？”他看到我在旁邊為小女孩作證，說話聲音明顯低了，語氣明顯變得溫和起來。
我看見這個情景，就知道騎車小男孩心里知道錯了，但是嘴巴不肯吃虧罷了。我連忙把騎車男孩拉到一旁，低聲說：“我都看見了，是你騎車撞了小妹妹�！彬T車小男孩點點頭說：“我剛才是看見這個小女孩在旁邊，一緊張就撞上去了……”我輕輕地說：“我知道你不是故意的，小妹妹也沒有怪你。你騙人就不對了�！甭犃宋业脑�，騎車小男孩羞得面紅耳赤。他明白自己錯了，對我連聲說：“對不起！對不起！”我笑著說：“你要道歉的不是我，而是你小妹妹�！彬T車小男孩連忙走到小女孩旁邊充滿歉意地說：“對不起，是我撞了你。你哪里疼？”小女孩搖搖頭說：“我沒事！大哥哥，你不該撒謊。”小男孩說：“我知道錯了。我以后要做誠實的人�！蔽視牡匦α�。
這一幕，將永遠記在我的腦海里。我要做繼續做誠實的人，讓好家風一代代傳承下去。
家風的作文 篇6
中國有句古話叫作“無規矩不成方圓”，我們每個人的家中都應該有自己的家風家訓。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣，良好的家風家訓，教會我們做人的道理，約束我們的行為，讓我們更好的成長。
說到我家的家風家訓，也沒什么特別的。尊老孝順、勤儉節約、老實做人、踏實做事，是我聽爸爸說過最多的詞。雖然聽著都很普通，但是認真做起來卻不是那么容易。
首先說到“尊老孝順”這是中華民族5000年留下來的傳統美德，我的爸爸媽媽也用實際行動告訴我什么是孝順。爺爺奶奶生活在農村，一到農忙的時候，爸爸媽媽經�；丶蚁碌馗苫�，減輕他們的負擔，而且每次回去還帶著好多好吃的：腸子呀，水果呀，蔬菜啊……打掃衛生是爸爸必做的一件事，屋里和院子都收拾的一塵不染，看到爺爺奶奶臉上洋溢的'笑容，我就感覺到了他們的幸福。在爸爸的言傳身教下，我也給爺爺奶奶端茶倒水、給他們捶背，爸爸看到了也很欣慰。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”對這句話我感觸很深，因為每一粒糧食，都是農民伯伯用辛勤的汗水換來的。在我們家里，要求吃多少盛多少，不許浪費，即使掉在桌子上的米粒也要撿起來吃了。而我也養成了不亂花錢的習慣，每次收到長輩的壓歲錢，我都讓媽媽存起來，每個月的零花錢我也不亂花。
這就是我家的家風，其實每個家庭都應該樹立一個良好的家風，我們也要用實際行動傳承下去。
家風的作文 篇7
家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。 著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。
家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記。
家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印�？梢哉f，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。
那么我們應該怎樣為孩子打造一個良好的成長空間呢？
高尚的精神情趣
父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富，防止精神污染。有些父母讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、.....
父母可以用看書，賞花，聽音樂等好的習慣來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。
濃厚的學習氣氛
“文風”是家風中的重要一種，是培養孩子性情的、熏陶孩子素養的重要方面。熱愛學習、崇尚知識，讓家庭充滿學習氛圍，這是一種智的.追求。孩子在這種環境的影響下，久而久之，也會變成知書達理的“紳士”或“淑女”。 信息時代要求我們建立學習型家庭。無論父母做什么工作，都應該熱愛學習，崇尚知識，讓家庭充滿學習氣氛。
有個孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當編輯的父母一定為他修改過作文，做過指導�？墒且涣私猓改父揪蜎]給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來了客人，談論的也都是如何修改文章，論“結構”，談“中心”，家庭中的這種“文風”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。 和諧的家庭關系
良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到學習成績。
如果父母不注意家庭中人際關系的建設，不注意情感投入，夫妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環境中形成野蠻的行為。一個留級生說：“我沒法不留級，我在家沒法學習。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時我看到爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學習呀�！贝蠹蚁胂�，這樣的家庭關系怎能培養出有教養的文明人。
另外，家庭中不能沒有歌聲和笑聲。要讓孩子的生活充實，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質生活，同時也需要精神生活；需要學習、工作，也需要游戲、休息；需要嚴肅，也需要活潑、幽默。家庭氣氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。
有些父母擔心與孩子嬉笑打鬧有失“家長威嚴”。其實這種想法根本事無稽之談，與孩子在一起歡樂地游戲，有助于調節兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會聽你的話。父母如果總繃著臉，孩子反而會敬而遠之�？傊�，要使家庭充滿歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調節，體會到天倫之樂，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動孩子健康快樂地成長。
建構和諧家風我們可以從以下幾個方面入手：
1．家庭成員要理智，善于調節和控制自己的情感；
2．父母不要當著孩子面吵架，要相親相愛；
3．父母要與孩子保持親密無間的關系；
4．家庭成員要尊敬老人，關心老人；
5．孩子的朋友來做客時父母要表示熱情的歡迎；
6．要與鄰里和睦相處；
7．父母要開朗、樂觀，不要在孩子面前流露愁苦、抑郁情緒；
8．家庭成員對客人要熱情、誠懇；
9．對有困難的人要同情、關心和幫助；
10．對任何人都不能漠不關心，要以友善的態度為人處事。
為了給孩子的成長創造一個良好環境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關心，互相愛護。父母對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、平等協商。家庭成員間都應注意情感的投入，這是一種心語心的交互，“愛要說，愛要做！”彼此給予溫暖、給予關懷。為了孩子，一定要加強家庭成員之間的團結，給孩子創造和諧的成長環境。
家風的作文 篇8
俗話說得好，“國有國法，校有校規，家有家風”。我常聽長輩們說起，家家戶戶都有專屬自己家的家風家訓，我們家的家風則以“孝”為先。父母一直告誡我：百善孝為先。我也一直將這句話牢記在心，時刻要求自己做到孝敬父母，尊敬師長。
有一回，我坐公交車去壽昌買衣服，位置已經坐滿了，這時一位又瘦又矮的老奶奶上車了，我四下一望見沒有位置，我便從位子上起身，扶著老奶奶到我的位置上。老奶奶說了聲：“謝謝你”，我回過頭說：“不用謝，這是我應該做的�！�
我家的家風不止有“孝”，還有誠實守信。有一次放學回家，我在路邊發現了一部蘋果手機，我想：要是把這手機占為己有就可以玩了，但是我怕手機的主人會擔心，還有我的成績會下滑。后來我還是沒有忍住誘惑把手機帶回家玩了起來，過了三十分鐘，爸媽回來看我在玩手機，問：這手機是哪里來的？
“我……我撿的�！�
“爸媽有沒有和你說過我們要拾金不昧，要誠實，你為什么不把手機還給它的主人？”爸爸嚴肅的說。
“因為我沒忍住玩了起來，然后就忘了”我低下頭慚愧的說道。
媽媽說：“現在趕緊把手機換回去，要做個誠實守信的人！”
過了一段時間，我終于將手機送到了它主人的`手里。轉身回家的一瞬，我覺得莫名的輕松了。回家后聽著爸媽的教誨，聽著他們講著我們家的家風家訓我突然好像懂了很多，這就是我們家的家風家訓，愿它伴我茁壯成長。
家風的作文 篇9
生活中有陽光、有歡樂，也有陰雨、有失落。生活不總是筆直的、順暢的，當我偶爾遇到一丁點“小山丘”、“小荊棘”時，我會期待家的港灣，給予我溫暖的正能量，讓我抵抗風雨，更加熱愛生活、積極向上。我慶幸，我擁有一個民主平等、氛圍輕松的快樂家庭。
家風是一個家庭的精神基因、傳統風尚，是指引家庭成員為人處事、行為舉止的方向。父母經常告訴我，要做腳踏實地、誠實守信的人，要做待人和善、知恩感恩的人。這些，早已被視為我家的家風，家人都身體力行、以身作則。因為我們知道，一個人在家孝順父母，言有信、行必果，必然家風正、行為端，走上工作崗位也往往會盡職盡責，做一個對社會有用的人。
在這樣的基礎上，給我格外深刻印象的家風還有我把它類比為南北朝文學家、教育家顏之推的“幼而學者，如日出之光；老而學者，如秉獨夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。”關于勉學的家風和我家秉承的其他家風有所不同，它并沒有被父母經常耳提面命式的懇切叮囑，但它卻如無處不在的一縷春風、常伴我心的一股暖流，在父母的行為中給了我潛移默化的影響。
我在我家扮演的角色是孩子、是朋友，更是小老師。這樣說，是因為父母并沒有因為工作繁忙而放松自己的`學識追求，在提升自己的文化素養方面有著孜孜不倦的進取之心。而我，和他們一同挑燈夜讀、共同進步。有時候，我還為他們充當了小老師，備受尊重和信任。
有一次，我和媽媽去省圖書館。媽媽是為了寫論文查資料，我是為了我喜歡的《可怕的科學》系列叢書還沒看完。我先去了少兒部借到我的寶貝書，然后和媽媽一起去了三樓社科文獻部，因為成人閱覽室比較安靜，不怕有熊孩子吵鬧。媽媽開始在書架中穿行，我開始看我的寶貝書。過了很長時間，媽媽如獲至寶似地跑到我旁邊說：“寶貝，不好意思打擾了。幫我一個忙，我查到一個重要資料的索引，但剛好這幾本書被別人借走了，你幫我記一下書名，我到亞馬遜上去買。”我看著媽媽滿手抱著一堆期刊和書，正好我手頭就有紙和筆，就馬上答應了。然后媽媽口述，我來寫。當我一筆一畫地寫到“喪失繼承權”的“喪”字時，媽媽突然說：“哎，你寫錯了唉，不是應該一豎鉤到底嗎？”她這一問把我問蒙了，我沒錯�。∥艺J認真真地從筆順到結構又跟她寫了一遍。媽媽滿臉疑惑，直到回到家查字典。她很誠懇地向我道歉：“孩子，你真是媽媽的一字之師啊！我現在沒有經常手寫文字、老是用電腦，造成了提筆忘字還記成錯別字，真應該好好像你學習，回歸手寫并且認真寫字�！闭f完，她認真地把正確的字工工整整寫了三遍。我呵呵傻笑地撓撓頭，原來認真練字還可以當媽媽的小老師呢！
還有一次，我和父母一起在家里玩百科知識搶答游戲。“提問！”“回答！”“珊瑚礁是怎樣形成的？”“這個簡單，是由死去的珊瑚蟲演變成的！”“正確！”“提問！”“回答！”“巨噬細胞是益菌還是有害菌？”“哈哈，這個我會，是益菌！”“又答對了！”我看著他們洋洋得意的樣子，心里想，難道難不倒他們嗎？再來一個容易掉以輕心的，讓他們嘗嘗我的厲害�！疤釂枺 薄盎卮�！”“蜘蛛是昆蟲嗎？”“當然是啊！”“呵呵，你們答錯了！蜘蛛不是昆蟲！”“不會吧？蜘蛛不是昆蟲？”“蜘蛛俠電影里也有答案��！帕克說了，他不許別人叫他小蟲蟲！”父母臉上一臉黑線，又囧又疑惑。這個時候，爸爸反應比較快，他馬上翻出家里的一本《經典動物百科——微型生物》，迅速找到了正確答案：蜘蛛——節肢動物門——蜘蛛綱——蜘蛛目腹部不分節有心肺兼有氣管……他們輸得口服心服，連連稱我自然科學小老師�！翱磥恚覀兊淖匀豢茖W知識需要惡補啊。向老師，請你以后多多指教哦！”爸媽一改剛才的窘態，謙虛的對我說。其實我也有很多地方需要學習和改進，遠遠還不敢自稱老師呢。我也要保持虛懷若谷、不驕不躁的心態，這樣才能走得更穩、更遠。
大家有大家的風范，形成影響后人的處事行為準則。例如“有德者皆由儉來也，儉以立名，侈以自敗”——司馬光；“勤、孝、儉、仁、恒、謙，學風至上、耕讀傳家、謹嚴有度、孝悌興家、戒驕去奢、勤儉”——曾國藩。在現代普通平凡的小家，也同樣應該親近、感知、踐行前人傳下的精神財富和教育規范。特別是在信息社會，不論科技如何進步、知識如何更新，人類社會的一些基本行為規范仍遵循著古老的法則，比如道德、倫理、經驗、品行等。漠視家風、家風缺位，就會造成做人沒有底線、失去方向。當社會習慣把窮與富當成衡量一個家庭水平的普遍標尺時，我們應該意識到，良好的家風和教養才是這個家庭真正的財富。窮養富養不如教養。營造良好家風，家庭才會真富有。
我自小接受的價值觀熏陶就是以“家風家規”為表現形態的“家庭價值觀”。“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”在這樣的家風熏陶下，學海無涯、好學不倦，成為我致力秉承的學習態度。我在給父母當小老師的過程中，同時獲得了大智慧。
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