堅(jiān)持的作文

時(shí)間：2026-03-14 05:44:50 堅(jiān)持

(必備)堅(jiān)持的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的堅(jiān)持的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

(必備)堅(jiān)持的作文5篇

堅(jiān)持的作文篇1

　　每天清晨，露水打濕青葉的時(shí)候，我都要和趴在被窩里的自己作斗爭(zhēng)：是繼續(xù)睡下，做我未做完的夢(mèng)，還是掀開被子，做我未完成的夢(mèng)想——我總是會(huì)選擇前者。

　　每天早上，空著腹，五點(diǎn)多就來到操場(chǎng)進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練：小步跑、高抬腿、蛙跳……汗水浸透了我的衣衫，身上留著各種淤青……沒有一天不流汗，沒有一天是身上沒有傷的。

　　記得剛開始練田徑的時(shí)候，我連著一周的腳和腿都是痛的。在血中奔跑，我可以接受失敗，但我不能接受放棄，為了我年少的夢(mèng)。

　　一天一天苦練，一天一天成長(zhǎng)，一天一天進(jìn)步，在磨練中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中蛻變。每當(dāng)我想要休息，覺得自己堅(jiān)持不住的時(shí)候，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出我的雙腿發(fā)硬，再也跑不快了的場(chǎng)景。我害怕那樣的自己，害怕成為不了自己希望的樣子，最怕，是英雄暮年。于是，我咬牙挺過每一個(gè)想放棄的瞬間，為了留住那時(shí)的.自己而拼命堅(jiān)持。

　　后來，一次次奔跑，一次次堅(jiān)持，我朝著夢(mèng)的方向靠近，從未松懈，從未怠慢。我知道，無數(shù)人的失敗是往往做到離成功只差一步就停下來，即使看到了群星的璀璨也錯(cuò)過絕美的日出了。

　　轉(zhuǎn)眼，春天成了故事，夏天成了風(fēng)景，秋天成了期待。天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，我也已經(jīng)堅(jiān)持訓(xùn)練了幾個(gè)學(xué)期。涓滴之水終可穿透大石，不是由于它的力量強(qiáng)大，而是在于晝夜滴墜，始終如一。再咬咬牙，跨過山河，就能看到山茶花的紅了。

　　在堅(jiān)持的路上，我們也會(huì)在艱難的時(shí)候喊著“很辛苦”“很痛”“我不行”，但請(qǐng)給自己留點(diǎn)時(shí)間，熬過低谷，繁花自現(xiàn)。忍耐和堅(jiān)持是痛苦的，但卻也能為你帶來想不到的驚喜；放棄或許很容易，但當(dāng)你堅(jiān)持著，永不放棄并為未來踏踏實(shí)實(shí)努力時(shí)，那些你覺得從來不會(huì)看到的風(fēng)景，那些你覺得終生不會(huì)遇到的人，正一步步向你走來。

　　其實(shí)我們每一個(gè)人都很平凡，重要的是要活的勇敢。挺過要放棄的時(shí)候，以渺小啟程，以偉大結(jié)束。保持熱愛，奔赴下一場(chǎng)山海。

堅(jiān)持的作文篇2

　　放假的時(shí)候，媽媽帶我去了云臺(tái)山去旅游。在前往云臺(tái)山的車上媽媽問我怕不怕爬云臺(tái)山的最高峰，我拍拍胸脯說不怕。

　　可是，到了云臺(tái)山的最高峰——茱萸峰下時(shí)我卻有一種想臨陣脫逃的感覺，看著那高大挺拔的茱萸峰，我打了個(gè)寒顫，這種感覺更深了。我不想爬上去，也沒膽爬上去。我發(fā)抖的向媽媽說我不想爬了，可是媽媽一口拒絕，我于是只好硬著頭皮撐下去。我慢悠悠的向上爬，還不時(shí)用可憐的眼神望著媽媽，媽媽卻不予理睬。等我終于爬到山頂時(shí)，看著山下美麗的風(fēng)景驚訝的張大了嘴巴。

　　媽媽走到我旁邊笑了笑說：每個(gè)人只知道享受眼前的歡快，可沒想長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，是不是啊。對(duì)啊！想想媽媽的話好像沒有錯(cuò)。看著這眼前的`美景，我突然想高歌一曲，以表示心情的愉快。

　　這時(shí)我明白了一個(gè)道理，那就是：我們要在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)努力；在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)自立；在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)執(zhí)著。生命，其實(shí)是一首無悔的闕歌。

堅(jiān)持的作文篇3

　　“滴水穿石”是水滴堅(jiān)持不懈地彰顯，“鐵杵成針”是“鐵杵”堅(jiān)定不移地凸現(xiàn)。一句話：人生貴在堅(jiān)持。

　　堅(jiān)持成就夢(mèng)想。當(dāng)你在那“高壓線”上，準(zhǔn)備行走時(shí)，可能沒有想過，人生后面的路，會(huì)迥然不同。那“高壓線”無情地奪去你的雙臂，當(dāng)你終于決定要重振自己，你堅(jiān)持著，承受著痛苦，堅(jiān)持自己對(duì)夢(mèng)想的渴望。終于，你以一首完美的鋼琴獨(dú)奏，征服全場(chǎng)觀眾。這時(shí)，你知道，自己的堅(jiān)持，成就了自己的夢(mèng)想。

　　堅(jiān)持成就偉業(yè)。世上偉人，無不是在劫難中堅(jiān)持夢(mèng)想，堅(jiān)持自我，終成偉業(yè)。文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;孫子臏足，《兵法》修列。司馬遷因李凌之案而被處以宮刑，可他卻堅(jiān)持著，用《史記》刺痛了歷史，讓他那不屈的身影，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝，那是用堅(jiān)持譜寫出來的人生高歌。

　　堅(jiān)持成就人生。如果不是堅(jiān)持，海倫?凱特不可能在黑暗中看到生命的陽光，完成不朽的篇章——《假如給我三天光明》;如果不是堅(jiān)持，貝多芬不可能在四十五歲耳朵完全失聰后，創(chuàng)作出傳世經(jīng)典——《第九交響曲》。

　　堅(jiān)持是一方沃土。在那里，夢(mèng)想之花，會(huì)綻放地更加絢爛奪目;夢(mèng)想之果，會(huì)醞釀地更加甜蜜誘人。

　　堅(jiān)持是一面明鏡。當(dāng)你失落時(shí)，他為你反射出你的成功;當(dāng)你驕傲?xí)r，他為你折射出你的遺憾。

　　堅(jiān)持是一首樂章，你會(huì)聽到最撩人心弦的'音符，那是用堅(jiān)持譜寫出的鏗鏘旋律。人生如樂，堅(jiān)持就是樂章中的高峰，它讓人生更加優(yōu)美動(dòng)聽，更加悠長(zhǎng)輝煌，更加優(yōu)雅奪目。

　　讓堅(jiān)持成就屬于我們的理想!打造屬于我們的業(yè)績(jī)!譜寫屬于我們的人生華彩樂章!只要堅(jiān)持!!

堅(jiān)持的作文篇4

　　堅(jiān)持?放棄?由我選擇。一片寂靜深遠(yuǎn)的荷花塘中，水清見底，回憶像一條白魚，悠悠地向前飄著。

　　那年秋天，我從安徽省一端搬到另一端，火車上，爸爸媽媽似乎很高興，他們笑著，我沉默著。

　　走進(jìn)新的校園，同學(xué)們似乎都認(rèn)識(shí)，他們笑著，我沉默著。

　　直到學(xué)期結(jié)束，我還沒有記清班級(jí)人名，成績(jī)單像一只蝴蝶飄在我的面前，他們笑著，我沉默著。

　　回家已是傍晚，剛剛下完雨的林間小道似乎更加陰森，經(jīng)旁的路燈放出昏黃色的光芒，滴著似口水般的雨滴，像一堆怪獸準(zhǔn)備進(jìn)餐，“哎呀!”我大叫一聲，腳已經(jīng)踩入滿是泥土的水洼，塵土像一顆原子彈一般，即刻包裹住我的鞋，我再也忍不住了，趴在木椅上痛哭，想把這幾個(gè)月的壓抑都釋放出來。

　　“怎么了，想放棄?”一聲沉重的'男中音。

　　我抬起滿是淚水的臉，是父親!他怎么會(huì)在這兒?我急忙收起眼淚，用衣袖狠狠地探試自己的眼睛，我不想在沉重的你新面前流下失敗都的淚水。

　　“沒事，想哭就哭吧。”父親嘆了一口氣，“你看那些爬山虎，”我順著手指的方向看去，真有一掛爬山虎!“他生長(zhǎng)在向處，陽光暴曬他，雨水擊打他，冰雪轟獻(xiàn)擊他，但他從未放棄手，他抓住了，這半年里，他似乎沒長(zhǎng)高多少，但他成長(zhǎng)了，我們可以不偉大，但我們堅(jiān)強(qiáng)，我們可以不成功，但我們努力，我們可以沒斗志，但我們堅(jiān)持!”

　　竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕!一蓑煙雨任平生。

　　跟隨父親向前走，徑旁的路燈經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，似乎更亮了，徑中的水洼閃著輕盈的月光，更加美麗。

　　第二學(xué)期，我謹(jǐn)記著父親的話，廣交好友，學(xué)習(xí)進(jìn)步，期末，成績(jī)單的排名進(jìn)步了二十多名。

　　白魚向前飄，一陣風(fēng)浪突然襲來，白魚縱身一躍，即使有鉆骨之痛，換來的卻是美好的生活。

堅(jiān)持的作文篇5

　　12月28日上午，小桔燈讀書會(huì)第二十一期讀書會(huì)舉行。小朋們背古詩、領(lǐng)讀《開明國(guó)語課本》、談《史記》關(guān)鍵詞、朗讀《楊家將》、交流讀書心得，一場(chǎng)完美的讀書會(huì)帶給大家心靈的陶冶。

　　這次讀書會(huì)《史記》關(guān)鍵詞講的是“秦始皇”，我們先請(qǐng)小朋友們想一想有關(guān)秦始皇的故事，大家想到了“荊軻剌秦”、“萬里長(zhǎng)城”、“孟姜女”、“兵馬俑”等，還有“統(tǒng)一六國(guó)”，以及游戲中的場(chǎng)景。接著，我們講讀《秦始皇本紀(jì)》中一段有關(guān)討論“皇帝”稱謂的文章。

　　“一門忠勇”楊家將的故事版本許多，小朋友們各讀了其中的一段。楊令公的故事、楊六郎的故事、穆桂英的故事，小朋友讀的`津津有味。閱讀中出現(xiàn)了“巾幗不讓須眉”一個(gè)詞，我們讓小朋友說說這個(gè)詞是什么意思，有一位小朋友說是“金國(guó)不讓燒煤”的意思。看來是《岳飛傳》看多了。我們商定，下一期的讀書會(huì)繼續(xù)進(jìn)行《楊家將》的閱讀。

　　我們的讀書會(huì)從今年四月份開始，一路堅(jiān)持，一共進(jìn)行了二十一期讀書活動(dòng)。在這些期活動(dòng)中，我們對(duì)于閱讀的效果有了明顯感觸。通過參加讀書會(huì)，小朋友多認(rèn)了許多字，看了許多書，交了一些朋友，有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，人前不再怯場(chǎng)；借助讀書會(huì)的平臺(tái)，家長(zhǎng)們進(jìn)行了家族教育方面的交流，對(duì)孩子有了更進(jìn)一步了解，和孩子更親近。

　　在此，感謝各位會(huì)員的參與，感謝的各個(gè)家長(zhǎng)的支持，感謝眾多朋友的關(guān)注。

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