競爭作文8篇[精華]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的競爭作文8篇，希望能夠幫助到大家。

競爭作文 篇1

　　曾喜歡這樣一句口頭禪：生物多樣性-----不要老讓我和你一樣，我們是不同的。誠然，將自己同別人比較，心里總有些不愉快。世界之大，為什么不能自由馳騁？此地不留人，自有留人處，何必跟人斤斤計較呢？與世無爭，總可以找尋一份生存的空間吧，當時實在為自己的明智驕傲，也竭力想營造自己的桃源。

　　空中樓閣終不長存。初中三年的現實讓我幡然大悟：當你想攀登高峰時，不知多少人要與你競爭，比分數、比名次、比速度、比耐力。當由年級第一的寶座被人擠下去并且越來越靠后時，我才知道，與世無爭的桃花源是不存在的，世界從來都是羅馬競技場，沒有競爭意識的人終將一無所獲。

　　競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作為，只要別人對你有期望，你就會有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會有動力。進化論認可為，許多生物不是逐漸進化，而是突變進化的，而突變往往產生于環境的突變，這就是壓力。試想，如果大地上仍處處溫暖濕潤、和風細雨，怎么有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松、熱情似火的楓葉、威武雄健的仙人柱呢？又怎么會有銀杏、丁香和掛著吊死鬼的國槐呢？有的恐怕只是遍地的蕨類而已�？梢�，進步需要動力，動力離不開壓力和競爭。

　　競爭是痛苦的，競爭的恐懼是任何人都無法擺脫的。知難而上，奮發圖強，是競爭的作用；知難而退、消極頹唐，也是競爭的作用。面對競爭，有的人垮掉了，更多的是涌現一批強者。真可謂成也競爭，敗也競爭。有競爭，總有淘汰，痛苦嗎？當然。周瑜當年的那聲仰天長嘆既生瑜，何生亮是多么的撕心裂肺、催人淚下。但是時代不需要弱者，對弱者只有同情憐憫，直至遺忘。

　　淘汰不是錯，每個人都有不如他人的權利。但是你想過沒有，在競爭中取勝的人也是在壓力下創造奇跡的人，讓你感到極光般的`驚心動魄。這些人，帶給世人的是歡欣，是鼓舞，是信心，還有昂揚斗志。

　　競爭，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認識他人，超越自我，是精益求精，更上一層樓。競爭，使人難以忍受，使人步履維艱，但是它能使強者站得更挺，走得更穩，產生更強的斗志。窮且益堅，不墜青云之志，這就是競爭的內涵。

　　敢干面對競爭，才能充分展現實力，展示勝利的希望。做競爭的崇拜者，我無怨無悔！

競爭作文 篇2

各位同學：

　　我叫張恒曦，今天我站在這神圣的講臺上來競選班長，我感到十分地自豪，我最大的夢想就是當班長。每次看到別人競選班長時，我也想去試一試，今天，我終于能來競選班長了，我十分激動！

　　我是一個內向的孩子，平時不大說話。上課就更不發言了，就是偶爾發言幾次，而且我的聲音總是很小。但是，我會努力改正的'。

　　假如我當上了班長，我會在同學傷心時，充當天使來安慰他們。如果同學不懂的時候，我會充當小老師來教他們不懂的問題，我還會讓每個組的組長每個星期辦出一個黑板報，讓同學們增加一些課外知識，我還會讓一些好的同學當“小老師”來幫助差生，我還會讓同學們認真聽講，讓他們團結一心！

　　假如我落選了，我不會氣餒，因為我還有缺點，我會把缺點改掉，在參加下一次的競選。

　　大家記住哦，我是張恒曦，請把你們手中那寶貴的一票投給我吧。

　　謝謝大家！

競爭作文 篇3

　　我們這一代青年人是在競爭中成長起來的，從小到大事事都要競爭。妥想在競爭如此激烈的社會中不被淘汰，那魷必須具備良好的心理紊質和在社會中獨立生存的能力，為了培養這種能力，我們全班同學自發地組織了一次賣報活動。

　　那是寒假中的一天清晨，在王府井步行街上有不少像我這樣頭裁小紅帽、懷艷報紙的中學生。雖然寒風利骨，我們的戴頭上卻滲出汗珠�！啊侗本┣嗄陥蟆�!您買份《北京青年報》吧!您看今天有重要消息……”瞧，我吹喝得多么內行!儼然一個現代報童吧?其實，能做到這樣并不容易，萬事開頭難呀!

　　記得我們剛來的時候，大家湊在一起，不知是因為天冷，還是心里過度緊張，你看看我我看看你，大家持在寒風中，誰也不敢先開口叫賣。就這樣，大家大約任持了十幾分鐘。班長坡了坡眉頭，說：“，自們分組比賽!最先賣出第一份的和賣得錄多的在《活動冊》上記大功。”“好!間意!”大家一致贊同。

　　我和其他六名同學被分為一組。我們艷肴足足有兩三斤重的報紙，找了一個自認為熱鬧的地方，開始“營業”了。我的心里正做著激烈的思想斗爭：喊吧，別人笑話怎么辦?不喊吧，賣不出去怎么辦?急得我直賺腳。小王發話了：“別等了于多看小張那兒已經開張了!要不然我喊一二三，咱們一起喊?”“行!”大家同意了。“一、二、三!”“賣……“唉，聲青低得連自己都聽不清。我惠了：“這哪行!咱們不能認愉!爭不到第一，也要盡自己的全力呀!”我向前邁了一大步深吸了一口氣，揮若手中的報紙，用最大的聲音喊出：“《北京青年報》!”我的.臉煩時火辣辣的，我不好意思地回過頭，出乎意料的是，大家并沒有取笑我：而是也學若我的樣于喊了起來。

　　大家陸續開張了，生意越來越紅火。我們熱情地跑到行人面前，為他們介紹起報紙的內容。不少行人向我們投來贊許的目光。

　　最后我們小組共賣出45份報紙，無愧地當選為“最興隆報童組合”。

　　我在喜悅的同時，也深深感到：光有優異的學習成績遠遠不夠，更重要的還是生存能力。要有競爭意識，人在競爭中才能成長。

競爭作文 篇4

　　競爭從遠古時代走來，伴隨著進化史上嚴格的淘汰式的生存斗爭，已綿延了幾萬年的歷程，可以說，競爭無時不在�？匆粋�人的身價，要看他的對手；看一個人的素養，更要看他如何與對手競爭。懂得競爭精髓的人，不會汲汲于眼前的得失勝負，他會以水的溫柔，海的寬廣微笑著面對競爭，面對對手。不是各自指摘，而是心平氣和地探索雙方的優點與各自的劣勢；不是惡語相向，而是心中倔強地堅持，但仍不忘留給對方鼓勵的話語。競爭是真正意義上平起平坐的攜手共進。贏要贏得坦蕩，贏得純粹；輸也要輸得坦然，輸得心服。

　　競爭不是廝殺，大可不必視對手為眼中釘、肉中刺，置對手于死地而后快。競爭對手之間需要和睦融洽的關系，需要雙方共同的精心維持。給對手一張笑臉，心靈的濃霧自會消散，心中會蕩滿陽光的燦爛。沒有人會把自己囚在孤獨煩悶緊張凌亂的心情中，人人都需要愛，和對手之間的友情是對雙方最大的尊重與鼓勵。單調的你爭我奪式的競爭，拋卻了人情基石的競爭，總有一天會使每一個人感到乏味而厭倦。

　　喬丹是籃球界獨一無二的王者，不僅因為他高超的球技，更因為他總以寬容肯定的眼光對待他的對手。他曾對自己最大的對手皮蓬說，你的.三分球動作流暢自然，更勝我一籌。對方驚訝于他的敏銳的觀察與無比的大度。當他的對手戰勝自己時，喬丹流下了眼淚，不是沮喪于自己的失敗，而是激動于對手的勝利。競爭與人情不是隔絕于天地兩極的決裂，它們是可以契合的，而當它們完美地融合在一起時，便會折射出不同尋常的人性的美麗色彩。

　　人們的生活節奏在加快，競爭也日趨激烈，但并不等于說人情注定更淡漠。在無處不在的競爭中不要忘記融洽一切的人情，因為時代的理想化的競爭在于雙贏。即使是淘汰式的競爭又能怎樣？只要你伸出熱情的手，你贏得的將會是對手對你的尊重，贏得的是一種生命的尊嚴。人生歷程很長，社會歷程很長，偶爾一段路上是對手，相逢便是緣。也許在生命更長的旅途中，你和你的對手，將互相扶持跨越艱險，相互鼓勵著走出風雨。

　　飽含著人情的競爭更能使人尊敬，使人奮進，使人感動。

競爭作文 篇5

　　雨蒙蒙地下著，路邊的小草舒服地隨著風擺動著，享受著涼爽的`淋浴。

　　我在細雨中來到學校。還是跟往常一樣，打開語文書開始十分鐘的朗誦。老師拿著一疊卷子走了進來，不知道那表情是滿意還是嚴肅，我們繼續議論著，“老師不是說試卷一張都沒改嗎？”“大概是講解罷了�！�

　　老師一句話也沒說，只是翻動著卷子，幾個同學向老師提出了問題。老師看了看，又遲疑了一會兒，“嗯，我就報一下成績吧。”討論還是在繼續，有的甚至迫不及待地站起來，有的緊張地握緊了手�！班�，鄭昕怡93，陳杰68，吳蔚92，林煜90，黃偉83……”這成績忽上忽下，我實在不知道我大約考多少了，“王樂涵98……”“哇！”一堆雜亂的聲音傳滿了教室�！皠�吳玥99。5，謝禹100……”我們驚呆了，100是我們夢寐以求的分數，“謝禹太牛了！”許多人發出了贊嘆。

　　雨停了，太陽照在葉子上發出晶瑩的光芒。

　　競爭是激烈的，是殘酷的，就連98也排到了第五……

競爭作文 篇6

　　古人云：“山不辭土石故能成其高，水不辭小流則能成其廣�！�

　　哲人則言：“狹路相逢，唯勇者可勝�！�

　　一曰“合作”，一曰“競爭”。在“山羊過獨木橋”的游戲中，勇者以抵角之姿得勝，智者則以環抱轉身之舉雙雙過橋，“競爭”與“合作”似乎更難言喻。

　　然，深思之，即可知。轉身換位之舉妙在雙雙過橋，在不違背規則的前提下實現雙贏，更顯團結合作的精神。但不可否認，它也敗在雙贏上。正因雙贏，反而背離了比賽“一決勝負”的初衷。即為比賽，即使可以由此過關，恐怕最后一局仍會以抵角之姿決勝于橋。

　　競爭可使人銳意進取。君可見諸子百家為傳揚學說而爭鳴深思，君可見莘莘儒生為金榜題名而寒窗十載……小到“綠山墻的安妮”為成績而努力，大到國家之間軍事、文化、經濟的比拼進取……正是競爭的存在，才使內心有一種渴望，有一個聲音在喧囂，而血液里則流淌著激情與夢想。為無數球迷所喜愛的科比，亦是以勇往直前的“曼巴精神”征服著每一個人。

　　合作則使人思想碰撞，互利共贏。相如正是與廉頗攜手方能衛趙；儒家正是因與道家互補，方才千年傳揚……如今之國際，更是如此。世界如此之大，只有各國互相合作，方可保民生之安。

　　由此觀之，競爭使人進取，合作使人雙贏。倘若欲知：競爭、合作，當走哪邊?我只可說，《於陵子》中那只欲越北海的蝸牛倘若沒有雄鷹的幫助，永生不過行咫尺而已；而山中之猛虎若不脫離母虎協助的'懷抱，永生亦難成林中之王。 人生之中，“競爭”還是“合作”的問題似乎永難擺脫。

　　其實，在我看來，并非難以抉擇。當你弱小，當你年輕，不要忘記合作，先借助力量使自己的羽翼豐滿�？墒钱斈阌鹨硪沿S，千萬不要畏懼外界的風雨，選擇“競爭”，去拼搏出自己的一方藍天，而非墮為他人永久的附屬。

　　比賽亦當如此，雖環抱之舉不失為智，但請不要以此而冷落心中的熱血與激情。既是賽場，不若熱血相搏。人生亦當如是。

競爭作文 篇7

　　一、作文寫作總體要求

　　新課標在“第四學段(7-9年級)(三)寫作”中有以下要求：

　　1、寫作時考慮不同的目的和對象。

　　2、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

　　3、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意的表達。

　　4、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內容。

　　5、寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常說明文。

　　6、能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想像，進行擴寫、續寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

　　這六條要求大體可以分為三個方面：寫什么，怎樣寫，如何寫好。即第1、第2條是指導學生“

　　寫什么”，第5、第6條是指導學生“怎樣寫”，第3、第4條是指導學生“如何寫好”。

　　明確以上的要求，學生心中就有底了，寫作文時就有的放矢了。學生在考場中面對的是一個個具體的作文題目，按照要求出題者在作文題目中不設置審題障礙，因此只要認真閱讀作文題目，便能十分清楚“寫什么”，至于“怎樣寫”和“

　　如何寫好”，這便要了解一些寫作的技巧與方法了。

　　二、命題作文專題指導

　　縱觀近幾年來全國各地的中考作文題，文題類型一般有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四種類型。下面針對命題作文做一個具體指導：

　　1、什么是命題作文

　　命題就是命制作文的題目，讓學生根據所出示的題目進行寫作，就叫命題作文。

　　2、命題作文的特點

　　命題作文是我國傳統的作文方式，至今仍有特殊的價值。它有利于直接體現作文的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于寫作者的思想迅速集中。

　　其特點為：(1)命題切合實際，聯系實際生活。

　　(2)貼近社會生活，關注社會人生。

　　(3)富于啟發性。

　　3、學生易錯點再現

　　(1)自作主張，另寫文題。一些考生不注意作文類型，隨意更改文題，這是命題作文的大忌，這類題形要求考生必須以所給命題寫作，不得私自換題。這點望考生切記！

　　(2)不辨題義，匆忙動筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。如《敞開那扇門》，這一命題中的“門”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的'出入口，也指其出入口能開關的障礙物。從這一層面來寫作也可以，但立意不深。如果進一步聯想，門也有象征義：人與人之間的情感之門，交往之門，學習、研究上的方法之門，大而言之，改革開放或閉關自守的國門，等等。其象征義是豐富的。

　　(3)東拉西扯，入題太慢�？紙鲎魑臅r間性要求特別強，字數上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出“虎頭”的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。

　　一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時才出現一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節不集中，這類文章一般只能評為三類或四類文。

　　另外，一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題為《享受家庭的樂趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描寫，語句雖美，但由于沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。

　　4、寫作方法指導

　　當你在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養成動筆之前想周全的習慣�？砂匆韵聨讉�步驟進行。

　　(1)認真審題，明確題意

　　仔細地弄清題目的要求、重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。

　　(2)確定中心，選好材料

　　在弄清題目的要求、重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。

　　(3)列好提綱，確定詳略

　　確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這步要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。

競爭作文 篇8

　　當今社會是一個全面發展的社會，是一個充滿競爭的社會！

　　我們這群十五六歲的少男少女共同在五班這個大家庭里，這里響徹了我們爽朗的笑聲，浸透了我們痛苦的淚水，這里有我們奮斗拼搏的足跡，這里有男女生的競爭大戰，有我們的很多很多。

　　時間愈長愈激烈，沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的，沒有競爭意識的'人，他的人生是黑暗的。

　　太陽總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧，競爭永遠是微笑。

　　窗外的小雨輕輕地下著，我呆呆地看窗外，想起了：競選班長時，我們班強烈的競爭。我們女生亦不甘弱，也想為五班撐起一片晴朗的天 ，可我們的對手是我們的強男生，他們用自己的實際行動贏得了那次競爭，而女生卻被淘汰了。

　　雖是一場小小的競爭，卻讓我明白了一個道理：人的生活離不開競爭。淘汰也是必然的，想想競爭能給我們帶來許多好處，人生當中不可能不會有競爭。終于，讓我知道了：道路依舊漫長長，曲折依然路遙遙，競爭、淘汰，只不過是人生中的一根刺，很痛、很深、很細，拔到最后才知道，什么也沒有，留下的依樣的困惑，帶走的會是競爭？

　　“競爭”成了我們友誼的全部，“競爭”成了我們前進的發動機，促使我們從新的起點向更高處攀登！

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