（通用）競爭作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的競爭作文5篇，希望對大家有所幫助。
競爭作文 篇1
有競爭才會有活力，不然太平淡了就如一潭死水。
天氣漸漸變冷，要求每個孩子每人準備一根繩。孩子的大課間活動也由開始的游戲轉為練習跳繩。每天大課間活動孩子拿著繩自由地練習跳，有的跳著跳著就幾個聚在一起開始蹲在地上玩起了陀螺，當然現在的陀螺不是我們小時候見到的那種自己動手做的木頭的陀螺，現在都是買的現成的金屬的，碰到一起會發出清脆的當的聲音，哦，對了，就是現在電視里動畫片中的那種陀螺。孩子們覺得那個陀螺玩起來有勁，我想究其原因不外乎是玩陀螺不要自己出力氣，只要大家把陀螺旋轉著放地上，看誰的轉得穩當，哪像跳繩那么累，幾個一跳下來，累的滿頭大汗、氣喘吁吁的。
今天體育辦發出通知：每班要選出六個學生（不論男女）跳繩比賽，一二年級一分鐘單搖繩雙腳跳。看著通知想著雖然孩子們跳繩練習了一段時間，但真要叫我選出好的選手來我還真不知道該選誰，對他們的真實水平還真的一點都不知道，那唯一的辦法就是讓他們比賽，誰跳得好就選誰。
孩子們排好隊，跟他們說好跳一分鐘，不叫你停就不要停下來。開始一聲令下，只聽繩子呼呼生風。由于是一年級的'小朋友，沒有經驗，當然也不知道一分鐘究竟有多長時間。跳得失敗了就停在那不跳了，你喊著叫他接著跳，有的孩子就是沒反應了，開始玩起自己的事情了，就不再聽你的指揮了。一年級的小朋友還沒有完全聽你的習慣，一年級的小朋友就是這點可愛，不像其他年級的孩子，你說什么他聽什么。他們就只有那一點點熱度，等這個熱度一過，他們想要怎樣就開始怎樣了，真是一群不聽話的小不點。他們皮但最天真，這就是他們的可愛之處。叫他們數對手跳的個數，他們不知道要怎么數，反正就是嘴里報著數1、2、3......根本就不去注意對方真正跳了多少，其實他們也不知道這樣數是不對的，所以等一分鐘下來，有的就會報數跳了200個，甚至還有說300個，呵呵，一個個天才，牛人。
其實真要認真地跳一分鐘繩也不容易，就是我們自己跳也是，平時我們覺得一分鐘的時間很短，但是假如你在參加一分鐘跳繩或踢毽比賽時就會覺得一分鐘怎么這么長啊！都感覺自己的腿跳不動了，而且到后來是手也搖不動繩了，喘氣得實在太厲害了，在那時就感覺這個一分鐘就實在漫長，簡直就像是一個世紀。
聽著孩子們那不切實際的數字，只能再次讓他們跳，但不能再相信他們的數數情況了，只能看孩子們從起跳開始時的跳的頻率和失敗情況了。看到跳得不錯的就當場點名說要選他做運動員參加校運會的跳繩比賽。孩子一聽自己被選上要做運動員，那個來勁啊！臉上笑得像盛開的鮮花，那個是跳得賣勁啊！雖說他們是小小孩，但他們很有榮譽感哦。聽說要選去當運動員，孩子們一個個爭著說我、我、我老師，我會跳的老師，我跳得很好的。特別是有些還沒有表現的機會的就說老師我跳給你看啊！可是時間不等人，下節課的上課鈴響了，孩子們意猶未盡，還有孩子要表演一下他的跳繩本領，老師，你看我跳！說著就開始跳起來。今天來不及了，明天我們接著比，看誰跳得好就選誰。
我、我、我耳邊只聽得這樣推薦自己的聲音，一只只小手舉得高高的。這就是孩子們的積極性，孩子們的榮譽感。也只有一年級的小朋友才會有這樣的激情，真要得到了二年級特別是年級越高，這樣的現象就越看不到，而六年的學生，別人要是推薦他都會躲，缺乏自信。而一年級的小朋友就是不知天高地厚，有一種初生牛犢不怕虎的勁，這也是老師最喜歡的。
耳邊我、我、我的聲音還在繼續，我明天一定跳得很好。上課的鈴聲不得不讓他們打住，看著一張張充滿期待的小臉，真有點不忍。明天我們繼續，看誰跳得好的就選誰。好的，我明天一定跳得好點。
一個小小的跳繩比賽就像給這平靜的湖面投下了一顆小石子，激起了陣陣漣漪，讓孩子們充滿了積極性。有競爭才會有活力，也只有競爭了才知道誰是高手，凸顯自己的才能，看到自己的不足。我、我、我就是一種積極的表現，自信的表現，也只有積極去參與了，才會有收獲。
競爭作文 篇2
漫漫人生路，總有太多人需要去感謝和銘記，父母、老師、朋友、愛人，當然還有我們的對手。
春秋戰國，群雄逐鹿，狼煙四起。氣焰強大的吳國戰勝了越國。于是越王投降，一代君王淪為馬前卒，曾經的優越沒有了，曾經的榮華消失了，有的只是整日的如履薄冰、屈辱和懊惱。但是勾踐不曾放棄光復國家的夢想，臥薪嘗膽，十年鑄一劍，最后他勝了，“三千越甲可吞吳。”從此，歷史上又多了一段最強音。我想，勾踐是感謝吳王的，因為對手的競爭，讓他學會奮斗，變得強大。
然而一旦生命中失去了對手，失去了競爭，就如同鷹失去搏擊長空的動力，一切將沒有意義。
“秦王掃六合，虎視何耽耽。”聽起來何等氣勢、何等威武。秦國由北方一小國成長壯大，最后一統天下，是因為統治者知道天下都在爭奪，而唯有讓自己強勢不可擋，才能有爭的資本。然而當一切塵埃落定，天下歸一時，秦王又不再圖發展。建阿房、筑長城，勞民傷財，盛行一時的'王朝滅了。這一切但是因為沒有與之相抗衡的對手，沒有競爭，瘋長的虛榮心毀了一代帝王，也滅了一個王朝。
且不說古事，現在的社會更是一個競爭的時代。記得一名企業家說過：“我之所以成功，不但要感謝家人好朋友，同時也要感謝我的對手，是他們讓我明白一山還比一山高，如果我不努力，就會被淘汰的道理。”是啊，正是因為競爭，生活才會進步、生命才會精彩。
聰明的漁民能讓沙丁魚活下來，賣好價錢。其實也沒什么絕招，只是他們掌握了一個讓沙丁魚有了緊張感，能活動起來不致于死亡的道理。著名的“鯰魚效應”讓我們明白，競爭讓生命有了動力。
因為競爭，歷史的洪流滾滾向前，涌現多少英雄豪杰。
因為競爭，天地萬物物競天擇，自然給人以無窮魅力。
因為競爭，社會文明不斷進步，我們站在高山之巔大喊：“世界，舍我其誰！”
太陽東升西落，一切太過平淡，請趕快尋找一個競爭對手，因為生命因競爭而愈加美麗。
競爭作文 篇3
夏，黃昏，無風，無云，天邊又一輪孤單的斜陽，偌大的校園，昏暗的操場，我的心里不由得升起了一股酸澀的感覺。反復的長跑練習已讓我覺得膩味，就因為老師的決定，同學們的信任。那我肚子里的苦水趕往何處傾訴呢？
我想選擇放棄，說堅持我真的有點虛偽。還記得當初的信心滿滿，同學們就是我努力的動力，老師就是我不懈的后盾。然而想后悔時，卻又擺脫不掉。該怎樣面對他們的眼神，我無法知道，我只能對自己說：“堅持吧！競爭吧！相信自己吧！”
已是比賽前的一天了，傍晚，我又在練習長跑，好友麗跑過來，坐在草坪上看我的身影來回穿梭，隨著夕陽的下沉而不斷拉長，因為她跟我分擔了心中的委屈，輕松了的心情，感覺年輕就是很好啊！
第二天，是比賽的日子，這就意味著，所有的努力都要在今天發揮作用。
午后的斜陽，不刺眼的陽光照射在草坪上，絲毫都讓人想不起來，午后的操場是那么充滿競爭力。同學們的臉上洋溢著興奮、喜悅，各自都在做著加油助威的小旗，而我的緊張則被掩飾的很好，我的緊張是因為我害怕被淘汰。
操場上的我正做著各種準備活動，但是事實已是這樣，不奔跑還能干什么？開始比賽了——
在裁判的一聲令下，我開始起泡了，無論如何，我只能選擇競爭，否則就會被淘汰，我要向前跑，向前沖，去追求，去競爭。
而在人生的起跑線上，我同樣也選擇了競爭，去向前跑，向前沖。因為我們生活在一個充滿競爭的時代——生活需要我們去競爭，時代更需要我們去競爭。
其實，從站在起跑線的.那一刻起，我就知道我選擇了競爭，開始不斷競爭，因為我知道，不選擇競爭，必定會被歷史潮流所淘汰的。
后記：在跑道上的我，并沒有辜負全班的期望，堅持跑完了全程，獲得了第一。因為努力的花兒是會結果的，而競爭的花蕾會開出更美麗的花，結出最豐碩的果兒。當我懷揣著夢想考進東中時，又是那樣一個夏天，無風、無云。果兒開始進入她成長的“旺盛季節”。
競爭作文 篇4
有兩個人在樹林里過夜。早上樹林里突然跑出一頭熊來，兩個人中一個忙著穿球鞋；另一個對他說：“你把球鞋穿上有什么用？我們反正跑不過熊啊！”忙著穿球鞋的人說：“我是要跑過你。”
啟示：
我們面對的世界是一個充滿數且競爭非常激烈的世界，跑得快不快，很可能是成功與失敗的關鍵。
有一則醫學報告：一年不患一次感冒而患癌癥的人，是一年常患感冒而患癌癥的人的六倍。
你千萬不要驚訝，這是個真實的事情。科學家曾做過這樣一個實驗：他們買了四條同樣品種的魚，分成兩份放在魚缸里，一個魚缸里面有一條，一個魚缸里面有三條。在相同環境下實驗，結果前者的魚幾天就死了，后者的魚卻沒有那么快死，而是多活了一年。這個實驗說明，一條魚因為沒有“競爭氣氛”，身體各機能沒有得到正常使用，所以就活不長，而三條魚卻有“競爭氣氛”，爭相生存，生活能力增強，所以才會越活越有“戰斗力”。
有一個成語叫“蚌病成珠”，是說如果把沙子嵌到蚌的身體里，蚌便會分泌出一種物質療傷，久而久之，沙子就成了珍珠。
人生也是一樣的，沒有競爭，也就不會有太大的成功，就算是天上真掉下了餡餅，你也要用嘴接。總之要記住，競爭不相信眼淚。
德國物理學家倫琴，雖然小時候學習十分好，卻十分頑皮，不討老師喜歡，有一次，學校用不尊重老師這個借口開除了他的學籍，因而他沒能拿到高中文憑，也上不了大學，后來經過努力，他以優異的成績考上了蘇黎世學院，可是別人查看過他的'資料后，發現他曾被學校開除過，所以拒絕讓他做一個有名的博士的助手，但他卻沒有為此掉過一滴眼淚，而是更加努力地學習。最終，他擔任了沃滋堡大學的校長，又經過刻苦鉆研，發現了X光的存在，成為了第一個獲得諾貝爾物理獎的人。
人生中像倫琴這樣的人比比皆是，秘訣卻只有一個，他們都知道，競爭是不相信也不可能相信眼淚。而只有通過不斷的拼搏和努力，成功才能被你把握。
請記住，競爭不相信眼淚，流淚只是懦弱的另一種表現罷了。
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