記憶的作文10篇【優秀】
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的記憶的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
在記憶的銀河中，童年那令人發笑的往事總是腦海里最閃亮的星星！現在慢慢地回想起那一幕幕，不由地發笑，總覺得小時候的’自己是多么的天真無邪！
那年暑假，我來到鄉下奶奶家。做完作業，閑著沒什么事情做，在院子里閑逛著。“喔喔喔……”在院子的角落，我看見有一群雞，公雞們斗志昂揚地叫著。咦，那母雞呢？原來，那倆只老母雞在生雞蛋呢。我好奇地走近前去，蹲在一邊，靜靜地看著老母雞生蛋。
時間一分一秒地流逝著，但是母雞還是沒有生出來，母雞叫了幾聲，看上去很痛苦。過了好長的一段時間，我終于看見老母雞把蛋生出來了，我非常高興。我心想：老母雞生雞蛋真辛苦呀！我應該幫幫它，讓它不那么辛苦。哦，對了，媽媽說過：“種瓜得瓜，種豆得豆。”要不我就來個種雞蛋吧，這樣，不僅可以讓老母雞不用那么辛苦，還可以有好多雞蛋呢！這主意不錯，馬上行動！趁老母雞不注意，我伸手一拿，雞蛋是拿到了，可手上卻多了一道“紅痕”。看著這熱乎乎的雞蛋，我也顧不上疼，趕緊往屋里跑，生怕母雞會追來。
我從奶奶家拿來農具，在院子的角落挖了一個坑，我捧起雞蛋，說：“小雞蛋呀小雞蛋，你要乖乖的，我把你種下后，你一定要快快長大！”我摸了摸雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放下，生怕把雞蛋弄破了。放下雞蛋后，我又把土填了回去，滿心歡喜地等著那雞蛋能夠發芽，幻想著那雞蛋樹長成的'樣子……我每天給它澆水，一個星期過后，雞蛋樹還是沒有發芽，我有些失望了，心想：為什么它不發芽呢？難道我哪里做錯了？
我懷著好奇心，來到了奶奶的面前，將種雞蛋的事情完完整整地講了一遍。奶奶忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我疑惑地望著奶奶，急切地問道：“奶奶，為什么雞蛋沒發芽呢？為什么呢？是不是我哪里做錯了呢？”奶奶聽了，笑得更厲害了。我糊涂了，拉著奶奶的衣角說：“奶奶，說嘛，哪里這么好笑？”奶奶拉著我的手，笑瞇瞇地說：“傻孩子，哪有種雞蛋的啊？”“沒有嗎？不能種嗎？”我更疑惑了。“呵呵，雞蛋是母雞生的，不能種的，你這個小笨蛋呀，呵呵！快去把雞蛋挖出來吧！”我聽完，趕緊跑到院子里，把雞蛋挖了出來，打開一看，已經是空的啦！目光停留在手上，在左手背上有一道長長的口子，那是在拿雞蛋時，母雞的尖爪弄傷的。現在，我長大了，也不會干這種傻事了。但是，這件童年的趣事深深地烙在我的心上，每當看到這傷疤，總會令人發笑！
記憶的作文 篇2
躺在床上，手捧泰戈爾的《飛鳥集》，偶爾抬頭看看窗外，柔細的枝條正吐著新芽，小鳥在啾啾，如同書中的詩句跳躍著、歡歌著，給我以春之喜悅。
瀑布說，它得到自由時便有了歌聲，而我在捧起這本書的同時，心靈也張開了翅膀。
夏天是一個可以帶著一本書到處去旅行的季節，我一路走，一路翻看加繆的《鼠疫》，旅行快結束的時候，書也差不多看完了。這個世界有時是荒謬的，但永不絕望，因為荒謬終將被超越。
涼風起，黃葉落，當黃葉在涼風中蝴蝶般一片一片飄下，我開始翻閱史鐵生的`《我與地壇》，面對生活，我們不需要怨天尤人，也不需要激烈地反抗，人生的磨難如同一棵大樹的分杈，磨難越多，分杈越多，大樹就越繁茂，平靜地面對自己的人生，就是一種溫暖。
一如冬天的陽光總是一如既往地照著大地，我可以縮在座位上看陀思妥耶夫斯基的《白癡》，愛與寬恕，這是一個永恒的主題。
從春天到冬天，是一個四季的輪回；從白天到夜晚，是一天的圓滿；從一本書到一段人生，是一個人的風景……
許多年后，我還會回憶起這些靜靜閱讀的日子，那一次次吹起書頁的風，也會一次次吹綠那記憶中的風景。
記憶的作文 篇3
九月份開學，劉萌就要去北京上大學了，她們全家也要一起搬去北京，在她對未來的計劃中，是永遠也不會回老家了。
七月底，劉萌隨父母最后一次到達老家，老家的模樣似乎變了很多，六歲上過的小學，大門被重新翻修了一遍，劉萌輕車熟路地順著大門摸到學校后面一堵殘破低矮的墻，她輕易便進到校內，教學樓的門如往常一樣只打開了一扇，劉萌溜進去找到他們六年級最后一次開聯誼會的教室，那里已經不作為教室使用了，現在，它是學校的舞蹈室，墻角安然地擺放著幾支被遺棄的粉筆，劉萌走過去拾起來，想了想，在黑板上劃下第一個小人，畫上的人有長長的頭發隨風起舞，那人是林悅，劉萌在這所小學的第一個朋友，此時畫上的她正在跳芭蕾舞，她陶醉在音樂中的樣子那么使人著迷；畫的第二個人物是雷老師，她的第一個自然科學老師，他說話很幽默，長得也很幽默，很會活躍課堂氣氛，劉萌最喜歡的老師就是他了，畫上的他正在慷慨激昂的演講；畫的第三個人是唯一一個沒有出席他們聯誼會的好朋友，她五年級的時候轉走了，后來劉萌又隱約只見過她一面，畫上的她是一個孤傲的背影，黑板上的`小人越來越多，劉萌在心里默念著他們的名字，回憶著與他們的刻骨銘心，黑板終于被畫得滿滿的，劉萌用大拇指按著用完最后一點粉筆。
黑板上所有的簡筆畫便是她對小學這段簡樸生活的所有記憶，有歡笑，有悲傷，亦有苦楚。
劉萌爬上教室的窗子準備離開時，又望了一眼黑板上那密密麻麻的白色，她重新跳進教室，用一塊干凈的手帕用力擦黑板，她本就是要遺忘的，抹去了黑板上的痕跡，是不是連心里對老家的印象一起剔除了呢？手帕終于變得很臟，劉萌將它扔在拾到粉筆的角落里離開了。
九月份開學的時候，劉萌已經搬離老家很多個星期了，有值日生把那塊臟手帕掃走了，沒人知道是誰，為什么將它扔在這里的。有一個小女孩指著黑板對另一個小女孩說：這上面好像有人畫過畫。
黑板留下了淡淡的畫痕，那痕跡是怎樣也擦不掉的，他被黑板深深地記在了心里，那劉萌呢？有沒有給這段看似注定要被遺忘的生活在心里續一個后記呢？
記憶的作文 篇4
母親的家在重慶。
不知什么緣由，我從小在重慶長大，大約五歲時，才到了現在生活的地方，也許是由于年紀太小的緣故吧，對于那里，我的記憶也比較模糊。只記得我當時最好的朋友竟不是一個人，而是一棵樹。
那是一棵桃樹，樹技很是粗壯，同時樹冠也很大，總之，對于她的`樣貌，我能回憶起的也唯有枝繁葉茂四個字。那時候，和我同齡的小孩少，但我仍舊十分的開心，因為不管有任何煩心事，都可以找她傾訴，有時我說了一大段話后，會伴上一陣微風，樹枝便隨風搖擺，當時的我竟以為她聽懂了我的話，在向我發表她的意見呢。每當這時，心里面就頓時得到了些許安慰。
雖說我當時年幼無知不諳世事，但即便是到了現在，我仍然相信她是一棵能夠聽懂凡塵物語的樹，否則，她又是怎樣引導我走出那個又一個的煩心事的呢？所以對我來說，她就是我最好的朋友，這凡塵中最好的和最壞的，我都想拿來與她分享。
我外婆家住在半山腰上，在夏天時不冷不熱剛剛好，但午后的陽光難免有些許的炎熱，所以，每一個午后我都會消失一陣子。當然，不是所謂的人間蒸發，只不過是到桃樹上乘涼去了。爬上樹枝，避開曬人的陽光，餓了，摘一個桃子，困了，便睡一覺，何其愜意！
五歲之后，我便離開了重慶，來到了石臺，之后一直在這里成長。當然，這里也有桃樹，但總不像記憶中的她那樣給人以一種安慰，一種溫暖。當我向它們傾訴時，它們不會搖頭，也不會點頭。
現在，每隔兩年，我都會回到她的身旁，給她講一講我的故事，而她，總會點頭，好像在微笑著說：“我正在聽呢！”
記憶的作文 篇5
漫步桃花林中，聞著花香，吹著笛子，一首優美而悠遠的小曲從我的笛子里傾瀉而出……童年那一段段溫馨的時光漸漸浮現——在我腦中。
摘下一朵桃花，捧在手中。讓我想起了“母親·牛奶·眼神”。
一天晚上，我埋在“作業堆”里，八點，九點，十點……我的作業還沒做完，我揉揉我那酸痛的手臂，繼續在作業本上寫著，劃著……
“吱呀——”門被輕輕地打開了，躡手躡腳地母親，她端著一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地，走到我身旁，彎下腰，把一杯冒著熱氣、令人垂涎三尺的牛奶，小心翼翼地放在我桌上。我驚詫地望著她，她給了我一個眼神，這個眼神是堅定的，是溫暖的`，是令人奮發向上的，更是充滿力量的！
母親又躡手躡腳地走了出去，這時，我才知道，原來母親的背有點駝了，而作為女兒的我，竟不知情……
我望了望牛奶，它在月光的折射下，發出耀眼的光芒，使我的書桌增添了不少色彩。
不知出于什么，我拿起牛奶“咕咚咕咚”地喝完了，我砸吧砸吧嘴，覺得很舒服，很溫暖。更為奇怪的是，原先酸痛的手不酸了，不痛了。
啊！謝謝您，媽媽！那一杯牛奶讓我感受到了溫暖！
拾起地上的一朵桃花，思緒萬千，讓我想起了“考試·老師·鼓勵”。
一天，成績發下來了，一向成績較好的我這次只考了83。5分，想到要被老師批評，想到要家長簽字，想到要吃“竹筍炒肉絲”，我哭了。
就在這時，老師來了，她仔細地幫我分析試卷上的錯誤，還鼓勵我：“沒事的，一次考試并不能說明什么，下次考好了照樣也是好的。”下次考試我考了90.5分。
啊！謝謝您，老師，是您用這溫馨的話語在告訴我“失敗之后不氣餒”“失敗乃成功之母”。
風兒一吹，桃花漲紅了臉，飄飄悠悠地落下來，接一朵桃花，又回想起“摔倒·關心·同學”。
一次比賽中，我因跑得太快而導致摔倒，我咬咬牙，堅持跑到終點。同學們都圍上來檢查我傷勢如何。我很感動，也很幸福……
啊！謝謝你們，同學們！你們那種熱情的心感動啊我！
“呼——呼——”猛烈的風又刮起來，吹走了桃花，吹斷了——我的回想。
掉落在地上的桃花，分明在告訴我，值得時時刻刻想起的溫馨很多很多……
我蹲下來，對著桃花吹了一首首溫馨的小曲……
記憶的作文 篇6
打開抽屜，一張照片映入眼簾，望著照片上一個個熟悉的身影，我想起了小學生活最后一天的情景。
那天，天很藍，陽光燦爛。同學們個個都興高采烈地來了，因為這一天后，暑假就來了——這是小學最后一天的畢業聯歡會。
聯歡會節目豐富，大家玩得很嗨，一直到了最后一個游戲，大家都還高興地嬉笑著。
最后，當《明天會更好》的音樂響起，大家合唱“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”這美好的旋律里，我看到老師眼里閃著淚花，她還是那么慈愛，那么深情地看著自己親手帶大的孩子們，就像望著一群茁長成長的小樹。也許她不想讓我們發現她哭了，她的臉上始終掛著微笑，但我卻分明看到她眼角那滴晶瑩的眼淚。我也在無人知曉的情況下默默地藏了一滴眼淚——今天，應該是我們最后一次唱歌了吧？我這樣想，老師應該也這樣想吧。
老師給了我們每個人一個擁抱，大家突然沉默了，不再嬉笑了，眼淚無聲無息散落在各自的角落。當老師擁抱我時，她拍了拍我的后背，我閉上眼，竟然清晰地聽到了老師的心跳！老師落下的淚水穿過我的頭發，落進我的身體，融入我的血管，溫暖我的心。
面對大家，我的臉上雖然掛著笑容，但我的心里已經流淚了。
拍集體照時，我保持微笑面對鏡頭，但眼眶里蓄滿淚水，我極力忍著，不讓它掉下來。我知道，過了今天，我將告別敬愛的老師和親愛的`同學，此刻，我的腦子里，回放著小學六年來同學之間，師生之間發生的一幕幕……在快門咔嚓摁下的瞬間，我終于落下了眼淚。
看著照片上老師依舊慈愛的面容和同學們還有些稚氣的眼神，我知道挽留不住時光前行的腳步，但小學階段所有美好的記憶都將定格在這張畢業照里。
記憶的作文 篇7
那一次，再一次不理想的考試成績讓我倍感壓抑，獨自一人來到公園散心。天空灰蒙蒙的，烏云像一塊臟抹布，不停的壓下來，壓下來，壓得人幾乎透不過氣。樹葉被風吹的散落了一地，鋪在枯黃的草上，也沒有人來打掃。
目光不經意的一瞥，就轉不回去了。那是一棵矮矮的小桃樹，細細的枝干上有一個白白的小球在不停的晃動。慢慢走進，發現那原來是個蝶蛹，里面一只剛經歷蛻變的蝴蝶想要破繭而出。巨大的好奇心讓我挪不開腳步。它在掙扎，一點點，一點點在不斷的掙扎但蝶蛹卻只裂開了一條小的.不能再小的細縫。但它沒有放棄，休息了一小會兒又繼續開始它的事業。蝶蛹不停的左右搖晃，但絲毫沒有要放這個小家伙出來的意思。我不禁伸出手想去幫它一把，但手伸到半空中，又僵住了。我自己都還需要別人的幫助，自己的事情都還需要別人來做，又有什么資格去幫它呢?我怯怯地縮回了手。
那個小家伙還在掙扎，但始終無法破繭成蝶。我心中嘲諷地說：“算了吧，別在做無謂的掙扎了，你和我一樣，都需要別人的幫助才會成功，誰讓你一開始作繭自縛呢?”
突然，動靜停了下來。當我以為它已經放棄了的時候，蝶蛹開始了異常劇烈的晃動，比之前的任何一次都要厲害。看著縫隙不斷的擴大，漸漸地，漸漸地……它成功了，從破裂的蝶蛹中伸出了美麗的翅膀。那是一雙五彩斑斕的翅膀，在陽光的照耀下異常耀眼。它煽動翅膀飛走了，飛的好高，好高，但那雙五彩的翅膀卻閃耀進了我的眼中，更閃耀進了我的心中。我的世界也被它注入了色彩。沒想到，一只那么小的小飛蝶卻告訴了我很多很多……讓心情壓抑的我一下子變的開朗起來。
是啊，連它都可以獨立，連它都可以不要別人的幫助，為什么我不可以呢?為什么我一定要拾起心中的珍珠依偎在媽媽的懷抱，做永遠長不大的孩子呢?
拾起那破裂的蝶蛹，像珍珠似的把它捧在手中，緊緊握住，就像握住我們的成長“干糧”。抬頭看看那已變的寶藍色的天空，揚起一個微笑，快步向家走去。
記憶的作文 篇8
“橦”其實就是家鄉丹鳳棣花水溝村里的一座山名，在家鄉，人們將老式打菜油用作撞擊的大圓木稱橦，這座山因其正居溝的中間，將原本的一條溝一分為二，遠遠望去，猶如一個巨大的木楔塞在溝的中間，因其像“橦“而得名，幼時少見識，印象中它非常遙遠，在很深很深的山里。
四十多年后因移栽一顆大樹的緣故，讓我再一次來到家鄉水溝，以前的黃膠泥土路早被寬敞的水泥路所代替，開車十幾分鐘就來到“橦”的面前，記憶中那熟悉的山巒，清新的空氣，過腰的蒿草，“橦”前掛壁的山路隨著山風撲面而來，山上的植被較之以前要茂盛很多，蒿草布滿河床和路邊。在以前是看不到那搖曳茂盛的蒿草的，困難時期，臨近村莊的山上別說樹木，連草都很少，光禿禿的。進入秋冬閑暇時，溝里人裹著頭巾，扎著纏子、拄著搭柱、挑著擔子一路艱辛地來到老家的村里，吆喝著他們肩上用汗水得來的破柴和蒿草，“誰買草草柴來”的聲音不絕于耳。每當山里的挑夫從門前經過，叫賣聲就會灌入我的耳鼓，“誰買巧巧鞋來”我跟著喊，一段時間成為鄰里親朋的笑資。
童年的記憶已很模糊，只記得“橦”的半壁上那用鐵錘鋼釬鉚出來的尺余寬石路，走起來令人心驚膽顫、腳腿發軟。“橦”對于我的記憶還要追溯到我六七歲時，那時母親在“橦”后面的紅旗小學教學，年輕時的母親身體特別好，肩上扛著弟弟，手臂還要掛個大包，我緊跟母親身后，翻“橦”而走能省許多路程。每次走到“橦”前恐懼也隨之襲來，那無處可扒的崖壁、高不可探的溝底，總令我不敢往上走，“面朝里面，手扒著不要看外面”，母親走在前面鼓勵著我，一步一步向前挪著，感覺時間在此凝結，好慢好慢，終于過了腿腳發軟的.地方，心也舒展了很多。為此母親也常在學校老師面前夸我，現在中年的我終于悟出母親在以她的方式給我自信和勇氣，鞭策我、鼓勵我，使我終生受用。現在“橦”前的路已經拓寬三米多，但險要依然。
過了“橦”順著溝一直往前走，翻過山再沿河向上走一公里多就到了紅旗小學。昔日的紅旗小學沒有圍墻，靠近山腳是一排六間土木結構的瓦房，三間是四、五年級復式班教室，一間灶房，兩間老師辦公室，北面的三間瓦房，是一到三年級復式班教室。前邊一個樹樁上捆著旗桿，所謂旗桿就是一個不足兩丈的松木椽，上面掛著一張長不足二尺的紅旗，站在很遠的地方望見那迎風飄揚的紅旗，那肯定就是紅旗小學。教室里談不上有課桌和板凳，清一色的土坯上架木板，還有坐土坯的。最前面放張兩兜木桌就算是講臺。兩邊的木制窗戶沒有玻璃，到了冬季全部用報紙粘糊起來，每個框再斜糊個“X”型以加大強度抗擊猛烈的山風。學校沒有專職炊事員，灶房也非常簡陋，土灶臺和一張案板，四處漏光，夜深人靜時就成為老鼠的天堂，上竄下跳、碟子盆子的“硄硄”聲不時傳入耳際。我們的一日兩餐基本上是在母親房間的煤油爐上進行的，在那個前露腳趾頭后露腳后跟的困難時期到處缺糧，好在山里雜糧多，每天能讓我和弟弟吃飽已經是母親最大的心愿。母親也是在這里度過了她任教的最初也是最艱苦的三年。
親愛的母親已經離開我們十四年了，當我再一次走進水溝，看見那熟悉的令我膽顫的“橦”時，眼前又浮現了一位母親在蜿蜒的山路上領著兩個小男孩的情景。
記憶的作文 篇9
清涼的寒風一吹，落葉如蝴蝶一樣飛離樹枝，啊！離家已過多年，思緒總會停留在那一刻。
豐收的季節，人人臉上本該掛著笑臉，只是我得走了。看著外婆繽紛的白發，握著她蒼白的雙手，突然淚濕眼眶，不知這雙手曾陪我多少個日日夜夜。
記得前幾天，傍晚時分。放學路過墳頭“哇塞，這剪紙真是漂亮。拿回去裝飾房間剛剛好。”我樂滋滋的`拿回家掛在床頭上，把自己的房間裝飾成一個“公主房”。可拿別人墳頭上的東西總是不對，晚上我做噩夢了。外婆趕到我房間時，看著我臉上都掛著淚珠，明明都哭都在咳嗽了，可就是停不下來“乖乖呀！”那一聲急促的喊叫喚醒了我，那時我看到了外婆眼里濃濃的心疼“這是怎么啦？”仿佛揪到了一根救命稻草“外婆，外婆。我……咳咳……我怕，嗚嗚……我怕。”外婆輕輕拍著我的背，溫柔地說：“沒事了，沒事了，啊，有外婆在呢。”我緊緊地抱著外婆，眼睛咕嚕嚕的四處打量，真不知是哪里來的陰風，害我結結實實的打了個大噴嚏“是不是冷呀！”外婆準備拉開我的小手，可就是怎么樣也拉不開，外婆只好把外公晾在一邊，跟我一起睡。那時幼小的我什么都不懂，只知道外婆的懷抱很暖，把秋夜的寒風剛回來老家；外婆的手很有魔性，一下一下拍走了我的不安。那一夜，我覺得自己很幸福，安全，好像只要有了外婆在，就什么也不用怕了。
啊！不知道是不是錯覺，走時總覺得有一雙眼睛看著自己。剛下的秋雨帶走了我的思戀，落葉輕飄，帶走了我；但那一夜，卻永遠也不會離去。
記憶的作文 篇10
“公雞下蛋”這個是不是有點離奇，這件童年趣事，每當我想起來，都會情不自禁地嘲笑自己太傻了！
我家以前養了幾只雞，我卻唯獨對那只十分可愛的公雞“情有獨鐘”，每天都和它一起玩耍，喂它吃東西。可是，往往幸福背后就會隱藏著厄運，有一天，我聽見爸爸媽媽在討論殺我那只小公雞。“我們把那只公雞殺了吧！”爸爸說。“殺了吧，反正也沒有什么用，留下幾只母雞生蛋也好。”媽媽提議。我一聽氣得火冒三丈，心想：“小公雞那么可愛，為什么要殺掉呢？不行，我要去找老爸老媽評評理。”老爸老媽聽完我說的話，便說：“只要你能讓小公雞三天之內下一個蛋，我們就大發慈悲放過它。”爸爸明明知道公雞不會下蛋，還讓我去讓公雞下蛋，可那時候我哪知道啊？
我答應了爸爸的要求，并讓他遵守承諾，不許反悔。接著 我拿了一大堆能“討好”公雞的食物，急急忙忙地跑到公雞跟前，公雞見了，雙眼發光，美美地“享受”了一番，而我一邊喂小公雞一邊撫摸它的羽毛，語重心長地說：“你可要下蛋哦！要不然你就“命不久矣”了，乖乖地下蛋，知道嗎？”就這樣，很快就過了兩天，小公雞還是沒下蛋，這下我可急了，小公雞一臉委屈地看著我，那幽怨的小眼神仿佛在說：“怪我咯！”我急得團團轉：怎么辦呢？今天還不下蛋，就要被殺掉了！……這時，我靈機一動，跑到廚房，挑了一個大大的雞蛋，放在小公雞的`身下，然后大叫起來：“下蛋了！下蛋了！小公雞下蛋了！”爸爸媽媽過來看到，笑哈哈地說道：“哈哈！那就不殺它了！”爸爸無奈地看了我一眼。
我高興地一蹦三千尺，手舞足蹈地抱著公雞轉起圈來，還高興地說：“小公雞，你不用被殺了！”
這就是我記憶里的珍珠！
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