記憶的作文錦集【4篇】

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記憶的作文 篇1

　　時間在流逝，記憶也在流逝，我與她是什么時候成為好朋友的，我已經記不清了。只記得在今年寒假的第一天——在即將分別的那一天，我們都顯得十分依依不舍。雖然有些不情愿，但最終我們還是分開了。離開了從小長大的故居，離開了四年多來學習的校園，離開了自己最好的朋友，來到了一個并不遙遠、并不陌生的城市。 在我眼里，她永遠是一個品學兼優的好學生。 她，戴著一副眼鏡，兩片嘴皮子薄薄的，語速不快，卻總能說出一篇精美的文章。在班里，她的學習成績一直名列前茅。而她的語文成績好主要就是因為她特別愛看書。每當下課的時候，別人都出去玩兒了，而她，卻總是坐在自己的座位上，津津有味的看著一本書。而當上課鈴響起的時候，她又立即收下那本書，投入到課堂上去。 有一次，我和她一起走在回家的路上（我和她住在一個院里）。我突然來勁兒，問她：“你都看過哪些書？”她想了一會兒，說：“嗯，有《童年》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……（還有很多，但我想不起來了）”

　　當時，我真的是目瞪口呆，一種佩服之心油然而生。這時，我才感覺到我們還在走路，就急忙跟上腳步。說句老實話，現在我愛看書，絕對是被她“傳染”的。 對了，不是說她品學兼優嗎？“學”可有了，那“品”呢？這我可得好好跟你們說說了。 記得有一回，是數學考試。試卷上的一大題需要用到尺子，但是我沒有帶尺子，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，手和臉上都滲出了汗水。這時，我發現她的'桌子上擺著一把尺子。“她會借給我嗎？”我心想。雖然如此，但我還是輕輕拍了下她的肩膀（她就坐在我的前面），小聲的說：“你能借我一下尺子嗎？”“當然可以！”她斬釘截鐵的說。“那我用了你怎么辦？”“沒關系。我先做后面的。”我先愣了一下，是呀，我為什么不先做后面的呢？但我又一想：“她還等借給我的尺子呢！”于是，又趕緊做了起來。最后，這張試卷的成績是98分。哎，多虧了她，多虧了那把尺子。 哦，差點忘了，你還不知道她是誰吧。她就是我的好朋友——張鈺茜（xī）。

記憶的作文 篇2

　　這季節本應該是酷熱難耐的，又在下午，那本應是悶熱的，可今天卻偏偏不是那樣。煩悶的空氣中透著清涼的氣息，令人舒暢，使人寧靜。劃過星空的'一段煙雨，落在那美麗的華塵。家人齊在歡笑，贊美著我的到來，手里摟著、懷里抱著、卻也不知道辛酸的滋味，卻也是津津樂道。漫漫的歲月，怎么也經不起折磨，難過的、傷心的，可我卻也不知道這是為什么。

　　十年過去了，長大了許多，成熟懂事些了。想起眼睛總是潤的。現在你又在哪里呢。歲月的蹉跎，只留下難以忘懷的片段，可想起來又是那樣的美，那樣的真。十年之中又經歷了多多少少。又少了一副碗筷，唉。又多了些傷感，在醫院里呆了大半個月，我來看你時，你對我笑，我回去時卻有那么一絲不舍，你在家的那幾天，我陪著你可是卻又那樣的短，那天飛著幾粒雨，家人都回來了，我居然不知道她那么愛吃葡萄。我想那味道是甜的，滋味更應是這樣的吧。

　　你倆團聚了，不久的分別又團聚了，暫時的分別又團聚了。可我們什么時候又能相見呢？大概只在夢里了吧！呵那樣的慈祥，美麗的面容就定格在板上啦！十年了，恍眼之事，卻又這樣慢呀。夢想著偶然一天能夠再相見。離別這孤單思念，想你時你在天邊，想你時你在心田，讓我等待，然他們回憶呀！那是我帶著片刻記憶去尋找他們吧！

　　等吧，等吧。懷著期盼去等待著，不久我們會再相見，不會再分離了，思念匯成一淌清泉，明靜地照在心田，不會暗淡。

記憶的作文 篇3

　　六月的那天，我們輪流在橫幅上留下自己的名字，筆尖在飛快的行走著，幾秒間完成了一幅作品，看著這名字的海洋，內心的聲音哭了起來，那一天看似開心，但每個人的內心都無比沉重。

　　葉子一片一片飛在空中，思緒一縷一縷呈現在我的腦中……

　　我們在一起的生活是那么美好，鋼筆勾勒的精彩瞬間被我們珍藏，眼淚匯成一片汪洋，最后還是舍不得遺忘。

　　那天，我們表演著排練了許久的節目，雖然很緊張，但是容不得有一點差錯，短短幾分鐘內容納著我們日日夜夜的努力，同樣，也是為學校留下的最后一點光彩。觀看完各班的節目，壓軸的節目呈現在眼前，六個班的老師穿著仙氣十足的藍衣，手握一把淡粉色的油紙傘，準備開始表演。登上舞臺的那一刻，我們都驚呆了，原本以為這幾日自己已經夠辛苦了，卻沒想到老師們竟然利用休息時間排練了節目。音樂響起，老師們緩緩舞動雙臂，見了六年的老師相貌平平，卻不想那一瞬間，她們竟是如此美麗。是啊，六年的時間，六年的時間，我究竟何時認真觀察過老師，以至于老師的頭上有了白發，我們都沒有發覺。音樂停止，場上響起如雷般的掌聲。

　　系上那將要告別的紅領巾，走上舞臺，敬禮，雙手從校長手中接下了那畢業證，再緩緩走下舞臺。那是畢業證，是我們日思夜想的畢業證啊，如今，我卻一點兒也不愿接下，接下畢業證，就代表著我們——畢業了，就代表著將要與朝夕相處了六年的`老師、同學告別。老師啊，多想回到六年前，再感受一下您那溫暖的手掌輕輕撫摸著我的頭；同學啊，多想讓時間停止，我們永不分離……

　　想到這里，我突然懷念起來：老師對我們的嚴厲，尺子落向手中，站整整一天，這一切的一切究竟是為了什么？老師教育我們，是一種多么純真的愛呀，哪個老師，不是希望學生更優秀嗎？

記憶的作文 篇4

　　一次收拾衣柜的時候，我無意間看到了衣柜頂上的一個紙盒。搬來一把凳子，我站上去踮著腳，用繃直的手尖去夠那個盒子。好不容易拿下來，我輕輕地撣去了上面一層薄薄的灰灰，打開來，伴著撲鼻而來的一股淡淡的潮濕的霉味，里面靜靜躺著的兩根長長的鋼針和三四團柔軟的羊毛線團喚起了我的回憶。

　　小時候，我身上總是穿著一件奶奶織的羊毛背心，雖然樣式簡單，但在寒冷的冬天，它總是十分溫暖。

　　每當秋天的第一片枯黃的落葉，如蝴蝶一般飛落，靜靜地躺在地上。奶奶就拿出他的針和羊毛線團，開始為我織羊毛背心，只要一有時間她就坐在竹椅上，一針一線細細地織著羊毛背心。

　　后來，奶奶的頭發一根又一根的白了，皺紋一條又一條的多了。

　　當奶奶再一次織起羊毛背心時，她不再坐在竹椅上。她坐在窗邊，光束透過窗紗靜灑在屋里，佝著背瞇著眼，慢慢地織著毛衣，針線交互穿過，她重復著同樣的動作，一來一回，將愛意注入密實的針腳，縫補著我們成長的足跡。這極其簡單的動作，疲憊了奶奶的眼睛，灰白了奶奶的`雙鬢。

　　那橙色的背心就是奶奶一個秋天的陪伴，從葉落到寒霜，從小小羊毛線團到暖暖的背心，直到穿在我小小的身軀上，一股暖意油然生。

　　我慢慢地回過神，心中思索著什么，緩緩地合上盒子，把心中的那股暖意永遠的封存在那個放著針和線團的紙盒里。而奶奶的羊毛背心依然是我每個冬天都必不可少的溫存。

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