【熱門】記憶的作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的記憶的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
從小到大我最討厭的就是數學，而且數學成績也不好，所以隨之倒霉的數學老師，我也理所當然地不喜歡。在我心里，也總有這樣一個印象，數學老師都是嚴厲的。
曾老師是個火爆脾氣，對我們又很嚴格�？蓜e看她是一位女士，她嚴厲起來，比起男老師可都是有過之而無不及的。
曾老師不怎么給我們布置家庭作業，只是偶爾有過一兩次。我記得有一次，我們班大部分同學都沒有寫完她布置的家庭作業，當她看到我們有這么多人沒寫完時，頓時大發雷霆，火山爆發了：曾老師要我們都到操場上去，竟然要我們在大熱天做操——整整一節課外加下課時間。到下課了，她把我們一個個都叫去，一個個向她認錯，問我我們以后還敢不敢不把作業做完，我們都回答她不敢了。在那之后，我們確是按時完成作業了，但是也更加怕她了。
她的`火爆脾氣在一次課堂上也“噴發”過。那次，我們班上很吵，她上不下去了，開始變臉了，她說我們還吵就不上課了。頓時我們就安靜下來，可不久又吵了起來，她把書一扔，就走向了辦公室。我們等了許久，就在我們都要絕望而放棄等待的時候，她還是從辦公室出來，把書撿起，重新上課了……
她很少笑，可以說幾乎沒有，我只記得有那么一兩次。
她也是我們的美術老師，有一節美術課是用植物做標本，她帶我們到花園里采花朵、摘葉子，在那堂課上，我見過這世上最美麗的笑容……還有一次，那次，她頭上長了幾根白發，她看見我了，就要我幫她用鉗子把頭上的白色頭發拔下來。當時我害怕極了，曾老師一向“威武雄壯”，“天顏不敢犯”，我害怕她極了。但“老師有所命，學生不敢不受”，我還是壯著膽子，用我那發抖的手慢慢地給她弄白頭發，我和她還說了一些早已記不清內容的話。給她弄了那么久，要上課了，她就說不用弄了，還對我笑笑，說不要害怕她。那一笑，溫柔而明媚……
曾老師，盡管您對我們很嚴厲，嚴厲得近乎苛責，也不甚笑，但我明了，那是對我們的另一種愛，一種嚴肅之愛，我也會永遠記得您——您的嚴苛，您的笑……
記憶的作文 篇2
俗話說：“一日為師，終生為父�！蔽覐臎]體會過師生之中有血濃于水的親情，單純地認為，這只是夸夸其談；有人說：“老師像蠟燭，犧牲自己照亮他人。”話雖如此，可我并沒感悟到師生間的那種情誼，直到那一次……
腦海中回憶著過去，所浮現出的是一張張模糊的人臉，唯獨一張臉清晰的印在我的腦�！罾蠋�。
我是個每個學期都要鬧點事情的人，而且都是“大事”，李老師曾經為了我的事情傷透腦筋。記得有一次，我與同學鬧矛盾，在寢室進行武斗，李老師查寢剛好碰到。李老師失望的眼神無比的平靜，簡單了解了一下事情經過，就把電話拿給我。我知道，我沒有機會了，撥通爸爸的電話，直接就說我因打架要被開除回家了。爸爸很生氣，罵了我一頓�？赡苁且驗槲冶磉_的不清楚，爸爸誤會了老師，對老師說了一些難聽的.話。老師的失望之情可想而知，老師找我，足足和我談了兩節課。我給爸爸又打了一個電話，告訴爸爸，錯是我犯的，不怪老師，即使我被開除了，我也得感謝李老師，是我自己不爭氣，老師給了我很多機會了，這次還給了我兩個月的改正時間。后來，爸爸主動跟老師道歉了，我也在老師的幫助不斷的改正自己，現在還好好的在美的學校讀書。我知道，我這樣的學生，不是一般的老師能夠容忍的，只有李老師用他博大的胸懷包容了我。
還記得有一次放假返校，我帶著假期的愉悅踏進教室，看著同學們一個個埋頭苦干的樣子，我心想：他們應該是作業還沒有及時地完成，結果到學校來忙手忙腳了吧……
不過一會兒課代表便來收查作業了我拿出書包中一本本大大小小的練習冊，以及各科的試卷。試卷遠離書包的那一剎那，我發現其中一張泛著白光。我緊張地攤開，果然有一張因為粗心而沒有完成，名字被課代表記下了。我無力地趴在桌子上，等待著老師的處罰。隨著一陣熟悉的腳步聲，我知道班主任過來了。我心中正準備老師嚴厲的教訓。
老師卻把我叫進了辦公室：“作業沒有按時完成總歸是有原因的，但是我相信你知道該怎么彌補。”老師的平靜使我出乎意的料，眼神里充滿著希望……
老師博大的胸懷猶如一抹溫馨的暖陽斜照在我的心中，讓我烏云密布的心情晴空萬里。感謝您，我的老師，您寬廣的胸懷印在我的記憶深處！
記憶的作文 篇3
江蘇的街頭，大都掛著一些精巧的飾品，有畫著美麗圖案的小扇子，有小巧玲瓏的小竹籃，還有各種各樣的小掛鏈。最吸引我的就是小竹籃。并不是因為它華麗的圖案，而是它在不知不覺中打開了我童年記憶的大門……
這件事情發生在我三歲時，也是在老家發生的一件事。
“明天去摘草莓吧！”媽媽提議道�！靶小薄！昂醚胶醚�！”前面是爸爸淡定的'回答，而后面則是我和大我三歲的堂姐興奮的贊同聲。
摘草莓這件事搞得我整個晚上都睡不好覺，第二天一大早，我們就興沖沖地來到了草莓園。
“她還這么小，呃……這籃子太大，恐怕她不能用�！辈葺畧@的工作人員看著我說道。我一聽這話，心里可急了，我不能用籃子，不就摘不成草莓了！爸爸媽媽和姐姐也替我著急。奶奶平時特別疼我，這時肯定也會著急。
“這樣吧，藝帆，咱們先回家，奶奶給你編個小點的竹籃。”奶奶想出了一個好辦法。“也行，那咱們下午再來了！”媽媽也同意了。
于是，我們回到家，奶奶似乎早就有所準備，拉開抽屜，滿滿都是編竹籃的工具。
奶奶帶上老花鏡，一絲不茍地編起小竹籃字來。
……
不知過了多長時間，一個竹籃終于呈現在眼前，我高興地手舞足蹈。雖然竹籃是那么的樸素，只是單調的棕色，并沒有鮮艷的圖案，但這足以滿足我的心愿。
下午，冒著炎炎烈日，我們再次來到了那個草莓園。
我提著奶奶給我編的小竹籃，心里有說不出的喜悅。媽媽告訴我，要摘又紅又大，不變形的草莓，那樣才好吃。我就一個大棚挨著一個大棚找，看見一個像樣的草莓，便趕緊把媽媽叫來，讓媽媽看看行不行，如果行，我就趕緊把它摘下來，生怕被誰搶走似的。只要媽媽說聲不行，我就會繼續尋找。整整一下午，我都是在愉快的摘草莓中度過。
夕陽西下，天空中燃燒出一片火燒云，摘草莓旅程也該結束了，回到家后，我把那只奶奶親手編織的竹籃隨便往沙發上一扔，就匆忙去吃飯了。
如今，那只竹籃早已不知去向了，或許被扔了，又好像被落在哪個不起眼的角落……
記憶的作文 篇4
老外婆大概90多歲了吧，在我的記憶中，是一位和藹的老人——頭發白了，臉上好多皺紋，穿著藏青色的衣服。
我五、六歲的時候，去看望她。
那時，她的神智還是清醒的，還十分堅定地叫出了我的名字。我揚起手中如羽毛的植物，一跳一跳的.迎上去，老外婆又返過身子，半弓著腰，在地里干些什么。
我傻兮兮的湊上去，問：“您是在干什么呢？”“唔？”老外婆抬起頭，晃晃手中的花生，又說，“撿花生呢，給你們三家的�！蔽衣犃耍矊W著她的樣子撿起花生來，說：“我也來幫忙啦！”“好……好。”老外婆笑了笑，額頭上有添了幾絲長長的皺紋。我撿累了，又直起腰，小小的休息了一會兒，便又在淺棕色的土地里干了起來。
“哎呀，不要撿了，我怕你們吃不完！”老外婆拉住我的手，把多的幾粒花生剝開，放在我手心里，讓我吃下去。我笑笑，把花生一口咽下。
呃……好像咽住了………………
她便拍拍我的肩膀，也笑笑，我們就回到屋子里去了。
又是一年之久，我和妹妹又到老外婆屋里去玩。老外婆有老了一些，額頭上的皺紋更多了，這時，她注意到了我，嘴角和眉梢都含笑著�！俺园��！彼隽艘话烟欠诺轿覀兠媲埃夷闷鹨涣Ｌ�，外包裝好濕，時老外婆手心滲出的汗吧。
我停頓了一下，最后拆開，吃了起來。
老外婆靠近我們問：“好不好吃？”“嗯……嗯……好吃�！蔽液兔妹命c點頭，老外婆滿足的笑了，孩子似的笑，笑容十分溫暖，陽光射在她明朗的笑上�！吞@、慈祥。
雖然老外婆已經安靜的睡了，但我還記得，記得她那樣慈祥的老人……………
記憶的作文 篇5
一朵花，一朵綻放在黑板上永恒的花!
小時候，我喜歡和隔壁的丁丁一起玩耍，她就像一個太陽，照耀著我，與她玩耍，成了我每天的“必修課”。
她喜歡畫畫，特別喜歡畫太陽花。那耀眼的金黃色，溫暖而又美麗，毫無阻礙地照進了我的心里。
與她相反，我不會畫畫，對畫畫也沒有什么興趣�？捎兴@個大畫家在，我的生活中就充滿了花——太陽花。
她要送我一塊小黑板，說是讓我練習畫畫，我毫不猶豫地搖了搖頭，“畫畫?那應該給你自己用啊?怎么會給我這個畫畫界的白癡呢?”可她堅決地將那塊黑板塞進了我的懷中。
從那以后，丁丁天天來我家對我進行魔鬼式的畫畫訓練，畫的內容總是太陽花?可奇怪的是我一點也不感到厭煩。
我的畫總是亂七八糟、不堪入目，與她的畫形成了強烈的對比。有一天，我去她家玩。她大方的帶我進入了她的臥室，打開門，一大片的金黃色瞬間闖入了我的眼簾。最引人注目的是正中央那一幅巨大的太陽花，從那一刻起我暗暗地下定決心要畫一幅比那幅畫還要好的太陽花。
我努力地學習畫太陽花。
十幾個星期過去了，丁丁來到我家，我興奮的.帶她走進我的臥室，她眼睛一亮，飛奔到我的小黑板前�！巴�，好美的太陽花呀!你的畫技什么時候那么高了?”她指著我的畫說。在“天才畫家”丁丁的幫助下，我的小黑板上開滿了金色的太陽花。
有一天，她意外地沒有來我家教我畫畫，我的心里頓時有了一種異樣的感覺。我忙去打聽她的消息。鄰居告訴我，她去別的城市了!
我不知道丁丁去哪個城市了?一切我都不得而知了。留下的只有黑板上的記憶，還有孤單的我。
如果丁丁有一天回來了，一定會看得到，我這里還有花，還有畫，還有黑板上的記憶。那時候一定陽光正好，太陽花開。
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