記憶的作文共4篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
記憶中的一點一滴仍會不時地閃現在我眼前，我對某些事記憶猶新，有些已模糊不清，其中有快樂、悲傷、憤怒、感動，有讓我自豪的事等等。當然，還有美景。那時，正值酷暑難耐的暑假，太陽無情肆慮地炙烤著大地。我們坐著火車來到了西子湖畔——杭州。
我們預定好了賓館，就直奔那遠進聞名的西湖。一到那兒，我們就沉靜在風光如畫、水平如鏡的景色之中了。我們先坐上快艇環繞了湖心亭、阮公敦、印月潭一周。坐在飛馳的`快艇里，不僅欣賞到了這三塊“翡翠”，還為我們解了暑呢！只要坐到露天長凳上，一陣陣涼風迎面吹拂而來，水珠從水中一躍而起，濺到臉上，好像哪位仙子一不小心把天庭里的珍珠給扔了下來。這感覺沁人心脾，你的心也會隨風舞動，你的心也會碧波蕩漾。
我們又來到斷橋，這情景實在是令人疑惑不解——從引橋向主橋望去，橋“一刀兩斷”了！人們都好像在空中步行一樣！
這時，下起了蒙蒙細雨，我們沒有撐傘，想靜靜地感受這奇特的滋味。我們接著來到長滿青翠柳樹的蘇堤與白堤。這不禁讓我想起蘇軾和白居易，仔細揣摩并享受著這兩位詩人的情趣。我們還在“樓外樓”品嘗到了正宗的名菜——東坡肉，它那鮮美的滋味，讓人回味無窮……
哦，碧綠的三塊“翡翠”——湖心亭、阮公敦、印月潭太令人神往了；還有神奇的斷橋；更有詩人踏過的蘇堤和白堤；還有沐浴在陽光中感受到的溫暖；以及綿綿細雨里高雅的感覺……這簡直是人間仙境！
記憶的作文 篇2
你，精通詩詞，巧于書畫，卻不幸生在帝王家；
你，無心玩爾虞我詐，卻步步不離奸險；
你，只想與周娥皇雙宿雙飛，卻只能相忘于江湖……
明月，灑下一片寂寞；深院，只有我獨對重門緊縮；秋風，梳落我滿身黃葉；無言，只能呆望皓月臨空。
我是一棵梧桐，在盛世中發芽成長。第一滴春雨來臨時，我破土而出。而當我睜開眼，看到的是一個滿臉稚氣的男孩，他那靈動的雙眼炯炯有神，一身的珠寶讓他太過閃耀，但我依舊看出，這珠寶是他的束縛。
我笑了，男孩也笑了。可忽然一聲令喝：“煜兒！”男孩嚇得僵直了身子，滿臉驚恐的轉過身，將我護在他小小的身子下，一個高大卻滿面愁容的男子走向了男孩，示意身后的侍從將男孩帶走。也許是戀戀不舍，男孩竟向我揮了揮手，而我也記住了這個名字：煜。
男孩走后，就只剩下那個一襲黃衣的男子，他仰望著天空，無奈的搖了搖頭。
從小煜便生活在不快中，長大后，他也穿上了那熟悉而陌生的黃衣，成了為少年天子，臉上就又有了難解的憂愁。
而我也長大了，可我無論怎樣生長，都長不出那一重又一重的圍墻，生活對我來說是壓抑的，而我的'煜，依舊是愁緒纏繞。
一個并不晴朗的夜晚，煜褪下了一身黃衣，白衣翩翩的他落下了眼角的晶瑩，是一顆？還是一行？
春易逝，留不住芳華，他愿為她拋去江山如畫，卻依舊看不到她的笑靨如花……
狼煙起，煜不得不揮劍斷天下、相思輕放下，因為宋人入侵了，遙望城外，兵器相見，浮生又一劫。煜，不問也不怨，本意欲，壽與天齊，留萬代功名，可惜最后的城墻破開，一片煙火海，尸遍滿地。煜，只求能收起戰臺，斷頭換不來。手一揮，膝一跪，君蕭蕭，拔劍鞘，還以為就此一了百了，可人在生，責在身，與誰同歸都不可能。
高大戰馬上的新皇手拿玉杯賜天下無罪，獨煜一人有罪，太陽被烏云遮蔽，煜大笑：“沒有太陽的日子，連影子也不陪我。”望著被離愁煩惱的他，我心里一陣難過，秋風過后，落下的不是黃葉，是寂寞，我多想告訴他：“煜，沒有太陽的日子，我來陪你。”無奈我在身上撕下了數道口子，也不能出聲分毫。
仰望西樓，落寞如他，低吟聲傳來：“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。”。
風吹梧桐沙沙響，院鎖詞帝悠悠愁！
記憶的作文 篇3
黑板是教室里不可缺少的道具，老師用智慧的魔法為我們傳授知識；黑板是老師星光閃閃的舞臺，老師用明星的風范讓我們明白道理；黑板是我們記憶的相冊，它見證了我們6載同窗的喜怒哀樂......
每當陽光投入我們的教室，照在老師的粉筆在黑板上寫的知識，不禁把我牽回那段黑板上的記憶。
記得有一次，那是小學4年級的時候，老師在黑板上畫了一個光榮榜，只要為班里加分的同學，名字都可以寫在光榮榜上，我就憑自己的努力，把自己的.名字寫在光榮榜上。
那是一個十分平常的日子，我和我的好朋友一起去操場準備上體育課，可是，在出了教室門口的不遠處看見了一個與我年齡相仿的女孩摔倒了，我想把她扶起來送回教室，可是，我的朋友卻說，讓我別多管閑事了，馬上就上課了，我思來想去，還是決定把她扶了起來，送回教室。第二天，我的名字奇跡般地出現在光榮榜上，我驚訝極了，那是第一次，以后的時間里，我經常為自己的班里加分，當然，即使沒有這個光榮榜，我也愿意去幫助每一個需要幫助的人。
畢業之后，我很幸運的回去原來的學校，接我的姐姐下班，進入辦公室，看到姐姐正在改卷子，我便以上廁所的名義去以前的教室看了看，一切都沒有變，黑板還是那塊充滿記憶的黑板，講臺還是原來的講臺，課桌還是原來那個充滿回憶的課桌……一切都是老樣子，看著原來的教室，我的眼睛不知怎么，濕潤了…… 黑板上的記憶，是屬于我們的記憶；黑板上的記憶，是我們內心，最柔軟的記憶......
記憶的作文 篇4
若干年之后，你是否還會記得我？也許我們仍會在人海中相見，但面對我那不確定的眼神，你會想到，這是我嗎？
——題記
“在嗎”我打開QQ，第一眼便看到了她發給我的消息。又是沒有標點符號的問候，我拉開鍵盤，快速地回了她個‘在’。
“怎么了？”我緊接著發送。我和她好久沒聯系了，這次突然給我發消息，我還真有點不適應。
我耐心等待了一兩分鐘，見她還沒回，便想退出來。剛要拉回鍵盤，就看見了她給我的回復——“今天作業是什么？”我先是一愣，隨即一笑。
我們曾是六年的好伙伴，但自從7月13日的謝師宴后，我們便很少聯系了。如今畢業了，我們各分東西，去了不同的中學，聯系更加少了，話題自然也變少了。
“語文：家聽詞語盤點、默寫日積月累、讀書筆記、手抄報；數學：學習輔導、單行本，英語：背新概念第二十一課……”我一本正經地發送“作業”出去。“哈哈哈哈”我們都笑了。
她還是那樣愛笑，雖然聽不到她笑的聲音，但我確定她一定在電話旁偷笑著。她的笑聲雖不是清脆的，但一定是明朗的、自然的。曾經我與她的那段時光，還沒全部淡忘。
記得我們是從老師分配隊列時候認識的，我和她差不多身高，都很矮，她就站在我前一個，平時排隊的時候會聊聊天。在別人眼里我們就是一對天造地設的好朋友，不必說我們不約而同的報了一個興趣班，也不必說我們同在一個小組，光是長相就讓人摸不著頭腦——“這兩家伙咋這么像啊”。
我們都被彼此的默契驚訝到了，就這樣，我們的.話題更多了，關系也變得更加密切。
之后的日子里，我們互相幫助，不論是學習還是運動，老師表揚的總是不會出現我或者她的單獨的名字，我忘記登記作業——問她，忘記帶東西——找她，她腿受傷了，我幫她打飯、幫她做值日、幫她……我們互相依賴，真摯的友誼一直延續著。
到了五六年級的時候，我經常因為參加其他社團活動而沒有登記作業，所以幾乎每天晚上都會打電話給她問作業，而到了下一次，我仍然會沒登記作業。因為有著彼此，我們過著“安逸”的生活。
“作業是什么？”“不知道。”“那你不抄？”“我問xxx就行了，她一定會抄的。”
“你不是要擦黑板嗎？”“對啊，怎么了？”“那你的腿都這樣了，還怎么擦高的地方啊？”“放心，xxx一定會幫我擦的。”
于是，每當我接收到她的作業報告，每當她看到我忙碌的身影，便彼此欣慰一笑。
“那經典作業呢？背《論語》《大學》《中庸》還是《道德經》？”
又一個消息打斷了我的思緒，只見她調皮地發來一個信息。“不知道，要不你問問別人？！”我“反攻”她。
我們哈哈大笑……
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