記憶作文【精品9篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的記憶作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
老師是我們走向成功的一盞燈;老師是灌輸我們心田的一位園丁;老師是保護(hù)我們的一棵參天大樹，而老師的這一幕……
記得那是一個(gè)寒冷的晚上，我從學(xué)校對(duì)面補(bǔ)習(xí)班上完了課。我向?qū)γ娴膶W(xué)校望去，看見學(xué)校還有一盞燈在亮著，我定睛一看，那正是我們班的燈。我心想：那么晚了，教室的燈怎么還在亮著呢?會(huì)不會(huì)是值日的同學(xué)忘記關(guān)燈了呢?出于一名班干部的責(zé)任心，同時(shí)也出于自己的一份好奇心，我打算前往學(xué)校去一探究竟。
走進(jìn)靜寂的校園，里面一個(gè)人也沒(méi)有，安靜極了，就連自己微小的呼吸聲都可以聽得一清二楚，一陣陣微風(fēng)吹拂過(guò)我的臉龐，也把地上的落葉吹得“沙沙”直響。
我走到了教室的門旁，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。她就是我們的語(yǔ)文老師。
只見她側(cè)身坐在講桌旁，她的`孩子坐在她的旁邊等待著。老師的手中拿著一支紅筆，桌子上放著幾本書，書上的每句話的旁邊都會(huì)有相應(yīng)的批注，她并不是寫一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還對(duì)自己的筆記進(jìn)行補(bǔ)充。
在教室燈光的照耀下，她顯得是那么高大，那么美麗。
過(guò)了一會(huì)兒，老師的孩子說(shuō)道："媽媽，時(shí)間都那么晚了，我們回家好不好?”老師笑了笑，用手摸了摸孩子的頭回答："孩子，我是一名老師。我要教授五十多名學(xué)生，我要為明天的課做好充足的準(zhǔn)備。這樣他們才可以學(xué)到更多的知識(shí)呀!我馬上就備完課了，備完課就回家好嗎?"他點(diǎn)了點(diǎn)頭繼續(xù)等待著。
聽了這段話，我的心窩漸漸暖了起來(lái)，淚水像斷了線的珍珠般掉了下來(lái)。此刻，我知道了：我擁有一位好的老師!
老師，我會(huì)一直記住您，珍惜您的!
記憶作文 篇2
“考得怎么樣？”“怎么可能這么低呢！”“不會(huì)是滿分吧？”一句句疑問(wèn)、感吧、設(shè)問(wèn)甚至是反問(wèn)，在臨近小學(xué)畢業(yè)之際，潮水般涌來(lái)，連日都被毫不留情地抹上一層修辭，濃烈的文學(xué)風(fēng)味更讓莘莘學(xué)子感受到肩負(fù)著的重大使命。
我居然已是臨近畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生了！題山題海的壓抑，的教誨，父母的催促，如狂風(fēng)驟雨般，猛烈地?fù)粼谡{駛著行駛的我的心里。緊張了、恐懼了，要退縮嗎？不！堅(jiān)決不能！心底里有個(gè)念頭支撐著我——前方是輝煌，彼岸有花開！
雖說(shuō)成績(jī)排名較前的我深得大家的尊重，但我深深地知道，自己曾經(jīng)迷茫過(guò)——五年級(jí)的時(shí)候欠因?yàn)椴焕斫饫蠋煹膰Z叨，開始拒絕聽課，抵觸考試，開始不斷地請(qǐng)家長(zhǎng)，我拿這些都不以為然，但令我頗有些驚訝的.是，每逢父母開完“”，總是樂(lè)滋滋的，不象是開了“特別教育”。后來(lái)，我忍不住跑去問(wèn)老師事情的原因。“孩子，老師知道，每個(gè)人都有迷茫的時(shí)候，就是叛逆期，老師不生氣，只是希望你能健康成長(zhǎng)，找回那個(gè)優(yōu)秀的自己！”找回優(yōu)秀的自己！我一遍遍默念著，淚水流滿面頰。從那起，我開始認(rèn)真聽課，積極地回答老師的問(wèn)題，并努力把做到最好。每當(dāng)我幼稚的目光與老師慈愛的交集，我就愈加堅(jiān)定了“找回優(yōu)秀的自己”的信念。
如今，那段叛逆的時(shí)光早已化作，現(xiàn)在的我，正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)伛{駛著我的帆船，揚(yáng)著那高高的帆，搏著海風(fēng)，向著彼岸遠(yuǎn)航。
記憶作文 篇3
在我上六年級(jí)時(shí)，曾認(rèn)識(shí)過(guò)一名同學(xué)，雖然現(xiàn)在我們不在一個(gè)學(xué)校了，他仍深深地留在我的記憶中。
他上知天文下曉地理，經(jīng)常向我滔滔不絕地向我講述他所知道的見聞。有一次，他向我介紹了著名的科學(xué)家愛迪生，他說(shuō)愛迪生是一名偉人，一生就有一千多種發(fā)明。他還介紹了愛迪生一生的很多成就，講了許多關(guān)于愛迪生的故事，使我也對(duì)愛迪生產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他對(duì)功課不很感興趣，一到考試，他總是不能得到令自己滿意的成績(jī)。不過(guò)，他的成績(jī)并不差。之所以我喜歡跟他談話，是因?yàn)槲覀儫o(wú)所不談，我和他真是相見狠晚。他有著豐富而神奇的聯(lián)想。和他談話仿佛走進(jìn)了另一個(gè)奇異的世界。我曾經(jīng)和他開玩笑道：你是在世魯迅，將來(lái)一定會(huì)成為一名語(yǔ)言學(xué)家，當(dāng)作家不在話下。
賽車是他的鐘愛，他喜歡賽車到了如癡如醉的程度。那次，我們放學(xué)便去了一家賽車店。只見賽車在馬達(dá)的驅(qū)動(dòng)下，嗖嗖地穿過(guò)賽道，僅幾秒鐘過(guò)后，賽車便輕而易舉地轉(zhuǎn)了一圈又一圈，他的.眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著飛駛的賽車，沒(méi)對(duì)我說(shuō)一句話。到天快黑了，他仍不肯走，我催他，他還是不走，最后，我來(lái)了個(gè)“下馬威”——猛地把他的書包搶走，他沒(méi)辦法只好乖乖地束手就擒，戀戀不舍地離開了賽車店。回家的路上他興沖沖地對(duì)我說(shuō)他要買一輛賽車。我說(shuō)：“馬上就要考試了，你還有心思玩賽車，考砸了，怎么辦？”第二天賽車真的買來(lái)了。此后，他經(jīng)常在賽車場(chǎng)上出入，直到快考試時(shí)，他才被迫無(wú)奈投入到復(fù)習(xí)中。而到考試一結(jié)束，他就又沖向了賽車場(chǎng)。
他有一股頑強(qiáng)拼搏的精神，對(duì)什么事他都不會(huì)半途而廢。每當(dāng)他考試失利時(shí)，掛在他嘴邊的一句話是“失敗是成功之母。”而后他會(huì)重新再次向前，在哪里跌倒，他就從哪里爬起來(lái)。失敗并不能將他打倒，取而代之的是更加努力。
朋友，一路順風(fēng)！我永遠(yuǎn)會(huì)將你留在記憶中。
記憶作文 篇4
童年時(shí)，外公，外婆和我住在一個(gè)青磚紅瓦的房子里，房子的前前后后都是樹。
春天來(lái)了，前院的桃樹，梨樹，杏樹都開滿了粉的，白的花。房屋前的一棵椿樹，也抽發(fā)了忍冬的綠芽。那顆椿樹是那樣的高大而結(jié)實(shí)，就像外公一樣，他那粗壯的枝椏，就像外公的手臂。外公總會(huì)將新搓的麻繩套在那高高的枝椏上，給我綁了一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的秋千。
夏天的時(shí)候瓦房的后門就被打開了，襲襲的涼風(fēng)從那后門口被送進(jìn)屋子里，后門的幾顆槐樹長(zhǎng)的那樣的茂盛，枝葉重疊著，給后門那兒撐起了一片陰涼的天地，每天中午，我都從床上偷偷的溜出來(lái)。一溜煙就跑到后門那幾的陰涼地帶，和小伙伴們玩起了泥巴。
記得有一年春天，外公從街市上買回一些樹苗，并不是直接給栽上的，而是用鉗子將樹苗剪成很多小枝子，那些小枝子也只有我的手掌那么長(zhǎng)。后來(lái)，我跟在外公后面栽樹，那也算不上栽樹，也就是將樹枝插進(jìn)土里，插在椿樹的周圍。外公交給我的艱巨任務(wù)就是給小樹枝澆水。本來(lái)是興奮的，干勁特別足，到了后來(lái)，我就累得腰酸背疼，手再也拿不起那水瓢了。所以，一溜煙又跑了，跑去找小伙伴玩了。外公原來(lái)只是買了少許的小樹苗，可被他這么一弄，前院的一大片土地都被外公給插滿了樹枝。
之后的之后，我離開了外公外婆的，他們也離開了那老屋，青磚紅瓦的老屋。幾年前，我回過(guò)那老屋一次，后門口的那些樹長(zhǎng)得異常茂盛，霸道的攔住了房屋后的小徑，那笨重的木門被一把鎖給鎖上了。我努力的從門縫向里面望去，里面雜七雜八的.擺著許多東西，落了厚厚的幾屋灰，房屋里的光線很暗。此時(shí)，我的心里很不是滋味，淚水嘩嘩地落下。我蹲在老屋門口，號(hào)啕大哭。
突然，映入的我眼簾的是一片樹林，每一棵樹都挺拔向上，我慢慢的走進(jìn)那片白楊林，每一片樹葉都在隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出‘唦唦’的的聲音。他們是在感謝我嗎，感謝我給他們的第一瓢水？用手量一量，樹干已經(jīng)有碗口粗了，站在樹林中央，我的心平靜下來(lái)。
回到老屋的墻邊，那棵椿樹就像一位守望的老者的，屹立在房屋的身邊，沒(méi)有我的打攪，樹的枝椏上終于有了一個(gè)鳥巢，我還看見了鳥巢里探出頭的小鳥，我的心里突然有了極大的安慰。我抱了抱那椿樹，就像抱著外公一樣，我的臉輕輕的貼著樹，一顆晶瑩淚水浸入那粗糙的樹皮中。
我忘不了那些小樹，忘不了這片樹林，這片在老椿樹庇護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的樹林，他讓我時(shí)常想起外公，在成長(zhǎng)中給我無(wú)限關(guān)愛的外公。
記憶作文 篇5
微涼的風(fēng)喚起了什么。
飄蕩的記憶隨著風(fēng)掠過(guò)那寸荒地，小A，你還好嗎？
離開你的日子，感覺少了點(diǎn)什么。
想我們?cè)诼愤叿N下的方便面，想起我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的，等方便面長(zhǎng)出來(lái)的那一刻，擁抱。
想起那些渾渾噩噩的日子，我們回家路上一起喝咖啡，你總是叫我蟑螂，我叫你肥仔。不知不覺就這樣習(xí)慣了，條件反射的時(shí)候，偶爾相遇，你叫我名字，竟然一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，唯有聽見那聲蟑螂，才想起來(lái)抱你。
有時(shí)候我會(huì)怔怔的盯著那塊種下方便面的土地，我知道那里埋藏著我們最珍貴的回憶。
那年秋天的落葉，也怔怔的，看著樹下的女孩任憑手中的信封被淚打濕，一時(shí)間也忘了回旋于天地之間。
小A，一轉(zhuǎn)眼又是冬天了。你冷嗎？
好想把衣服借給你穿哦。那時(shí)的冬天，沒(méi)有現(xiàn)在那種徹骨寒。我們還一起學(xué)著“擠油”的方式取暖。其實(shí)在一起就很暖和了，現(xiàn)在的冬天，寒冷之中夾雜的'只是瘋狂的諷刺，很少有真誠(chéng)的溫暖。想起我們?cè)谝黄鸬娜兆印＝o小兔子縫背心，看著《猛鬼街》。你說(shuō)這本書很好看，你可能不知道，我嘴上說(shuō)說(shuō)愛看，心里其實(shí)是萬(wàn)分恐懼，但陪著你，忽悠著過(guò)日子，那點(diǎn)恐懼又算得了什么。
你冷的時(shí)候，泡上一杯咖啡，想想我。
那年冬天的風(fēng)雪，也呆呆的，望著停滯十字路口的女孩，一時(shí)間忘記了肆虐這個(gè)世界。
小A，春天來(lái)了。希望你認(rèn)為這春天是我們帶來(lái)的。
你就是我的春天，我也要成為你的春天。
新綠一點(diǎn)一點(diǎn)爬上樹葉，笑容一點(diǎn)一點(diǎn)爬上你的嘴角，咧開一個(gè)淺淺的弧度，我想起回家路上的迎春花一點(diǎn)一點(diǎn)的綻放在古藤上，想起你說(shuō)的。
現(xiàn)在，我們近在咫尺，卻遙不可及。
這一年春天，在這些離開你的日子，你還溫暖嗎？
這年春天的微風(fēng)，拂動(dòng)著她微微上揚(yáng)的發(fā)絲，勾起一抹淺淺的苦笑。
小A，這個(gè)夏天，我再一次離你而去。
兩個(gè)月不能見面，這是怎樣的煎熬。
上一個(gè)夏天，你笑著離開了我，我們。
這個(gè)夏天，你不能把記憶埋葬，過(guò)去的，現(xiàn)在的，遺失的，擁有的，你都不要放開。
你不能放開。好了，靜靜的享受夏天，心平氣和的，回憶屬于我們的世界。
這個(gè)夏天的氣溫，烘烤著她的淚水，就算離開，那又怎么樣。
其實(shí)我們總是眷戀著過(guò)去，感嘆著未來(lái)。縱使我們回不到曾經(jīng)，也能在回憶中留下美好。
記憶是游魂，時(shí)時(shí)飄蕩在美好的年華里，充斥著每一處空氣。
我知道我還擁有過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記憶作文 篇6
風(fēng)輕輕地吹來(lái)了，思緒便又飄回那還在小學(xué)的日子里，那段與祖母一起走過(guò)的童年。
印象中，祖母并不適合烹飪。祖母會(huì)做的菜也不多，大約只有炒、蒸、煮之類的菜品，但她仍然為我換著花樣。因此我小時(shí)候的每餐都與別人不同。但我仍樂(lè)在其中。
炎熱的午后，鳴蟬在樹上唱著響亮的歌。六歲的我已經(jīng)上了幼兒園，好不容易盼到了暑假，卻還有作業(yè)。不過(guò)畢竟年少，作業(yè)自然也不會(huì)多。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我便扔下作業(yè)與同伴瘋玩去了。傍晚，孩子們踏著斜陽(yáng)回家了。
回家后，祖母端起一個(gè)小碗走過(guò)來(lái)，我不記得那時(shí)祖母說(shuō)了些什么了，只知道我喝了一口便又吐了出來(lái)。因?yàn)槟鞘枪训瓱o(wú)味兒的，那時(shí)只喜歡吃糖或甜的東西，于是那綠豆湯的'味道，便是我兒時(shí)最厭惡的味道了。
多年以后，我漸漸長(zhǎng)大，那碗綠豆湯已經(jīng)被我淡忘。直到有一天祖母再次揭下了它的面紗。
那也是一個(gè)夏天，一個(gè)特別炎熱的夏天。鳴蟬仍不知疲倦的在樹上唱著。只是季節(jié)未變，鳴蟬未變，變得是這滄桑的歲月。祖母白發(fā)又多了我也長(zhǎng)大了，作業(yè)也更多了。九歲的我正寫著作業(yè)炎熱的風(fēng)吹過(guò)，不由得讓正在寫作業(yè)的我厭煩。不知從什么時(shí)候，祖母已在我身后，為我搖著扇子。
我仍流著汗，我知道祖母看見了。她起身去了廚房。不一會(huì)兒，她端著一個(gè)碗小心翼翼的走了過(guò)來(lái)。她說(shuō)：“休息一下吧。”說(shuō)完，把碗遞給我來(lái)，我接過(guò)祖母的碗喝了一口，一股清香在口中蔓延。我驚呼一聲：“綠豆湯。”祖母笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)味道打開了我的記憶之門，我便想起了兒時(shí)那個(gè)最討厭的味道，以及幼稚的兒歌。
這個(gè)炎熱的夏季，我竟喜歡了兒時(shí)最討厭的綠豆湯了，而兒時(shí)的厭惡已經(jīng)完全消失。
歲月是無(wú)情的，常常在我們的不經(jīng)意間溜走。似水亦流年，這樣的歲月經(jīng)不起我們的不經(jīng)意。綠豆湯是甜的，濃濃的親情在我心中流淌。
記憶作文 篇7
在那如銀河般的璀璨明凈遼遠(yuǎn)的記憶之長(zhǎng)河中，猶如從那河中的大蚌里精心挑選出的珍珠，通過(guò)小心翼翼的打磨、穿洞，然后串成最純凈、最美麗的手鏈，將它戴在手腕上，全神貫注地凝視著它。珍珠手鏈就像我對(duì)童年的懷念之情，深深地烙印在我的心里。
如今的我一回想起那件事，仍然覺得有趣、好笑。那天，天空一片湛藍(lán)，院子里，坐著一個(gè)小小的我，顧不上那明亮的天空，還有那美麗的云朵，只有手上那甜甜的糖果讓我興奮不已。院外一陣陣歡笑聲傳入我的耳朵，我使出全身的力氣把矮凳放到矮小的桌子上，趴在不算高的圍墻上，哈！幾個(gè)年紀(jì)與我相仿的小孩在里嬉戲玩耍，有的'拿著水槍，臉上布滿水花，使勁往外吐著水，手里的水槍向四處胡亂掃射；有的拿著碗，向四處潑著；有的既沒(méi)有水槍也沒(méi)有碗，只得用手來(lái)玩，但也不敢示弱，圍墻外空回蕩著孩子們的歡笑聲，地面上影射著那些小孩子那菊花般的笑臉。
無(wú)聊的我，邊吃著糖，邊隨手無(wú)奈翻起一本書。哈哈，原來(lái)花生是那樣種植出來(lái)的。我又往糖盒掏了下，哎！只剩下一個(gè)糖果了，我的腦海一閃，糖果不也可以種呵！那我不是有無(wú)數(shù)個(gè)糖果可吃了，一想到那一串串五彩繽紛甜甜的糖果在我眼前晃動(dòng)，我口水直流。我迫不及待地拿來(lái)鏟子和灑水壺，我小心翼翼地將糖果埋入土里，細(xì)心地給它除草、澆水、松土。到了第五天，長(zhǎng)出了一株四葉草，我還以為是糖果成熟了，便十分興奮地喊來(lái)媽媽，大聲地說(shuō)：“媽媽，你瞧，糖果發(fā)芽了。”話間透露了一種驕傲的氣息。媽媽摸不著頭腦，說(shuō)：“什么糖果？什么發(fā)芽了？”“我把糖果種出來(lái)了，以后一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，到時(shí)候就會(huì)結(jié)下許多的糖果！”聽了我的話，媽媽不禁大笑起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“孩子啊，糖果是不會(huì)發(fā)芽的，不信你把土刨開看看。”聽了媽媽的話，我將信將疑，但還是用稚嫩的小手刨開了土。一瞧，呀！糖果怎么還在？不是應(yīng)該發(fā)芽了嗎？我百思不得其解，失落地說(shuō)：“唉，怎么會(huì)這樣，我還想讓它結(jié)好多好多的糖果呢。”媽媽聽了我的話，哭笑不得，無(wú)奈地說(shuō)：“兒子呀，糖果可不是植物，是零食啊，植物是可以種的，而零食是不能種的！”聽了媽媽的話，我失落地嘆了一口氣，我的糖果沒(méi)了。
我認(rèn)真對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我以后一定要種出糖果樹。”媽媽聽后笑笑地對(duì)我說(shuō)：“好，我等你的結(jié)果！加油！要努力學(xué)習(xí)啊！”一大一小的身影逐漸消失在黃昏之下。夕陽(yáng)染著云，形成的火燒云令人喜愛，有的像紅色的獅子，有的像朱色的小兔，有的像橙色的老虎，美麗極了！此時(shí)，一顆幼苗悄悄地埋在了我的心底，我現(xiàn)在正為這個(gè)理想努力拼搏著。早晚有一天這顆幼苗一定能長(zhǎng)成參天大樹！
記憶作文 篇8
如果說(shuō)穿城而過(guò)的沙澧河是兩條閃耀的項(xiàng)鏈，那么彩虹橋就是項(xiàng)鏈上最亮的一顆珍珠了。星期天上午，劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^看彩虹橋。
我們經(jīng)過(guò)老虎灘公園，來(lái)到了石老虎腳下，向西遠(yuǎn)眺，造型優(yōu)美的彩虹橋就展現(xiàn)在我們眼前。橋拱像三道美麗的彩虹橫貫水面，前兩個(gè)橋拱連在一起又像一只海鷗一樣貼著水面疾飛。兩個(gè)堅(jiān)固無(wú)比的橋墩在水中矗立，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著大橋。橋面就像一條玉帶，從三個(gè)橋拱中部一穿而過(guò)。橋上的汽車像一群甲蟲，行人就像一只只螞蟻。兩岸，一行行剛發(fā)芽的垂柳，金燦燦的油菜花，再加上那個(gè)藍(lán)天白云，就像一幅美麗的圖畫，彩虹橋在這副畫卷的映襯下顯得格外漂亮。
我們一邊走一邊欣賞美景，不知不覺就來(lái)到了大橋跟前，整座大橋顯得高大雄偉，兩邊不銹鋼的欄桿閃著耀眼的銀光。桔黃色的.鋼索從橋拱垂到橋面，一排排的鋼索像古代的琴弦一樣，演奏著優(yōu)美的旋律。欄桿外是一排射燈，在晚上射出五彩的光，彩虹橋真的成了三道美麗的彩虹。
走上橋，橋面平坦寬闊，長(zhǎng)200多米，寬約20米，每個(gè)橋拱旁邊都是有兩尊栩栩如生，造型優(yōu)美的塑像。其中一個(gè)塑像叫“展放未來(lái)”，是個(gè)女子站在高臺(tái)上捧著太陽(yáng)，表達(dá)漯河人民對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。走在橋間向下望，橋面離河水那么高，令人膽戰(zhàn)心驚。向西邊遠(yuǎn)眺，老大橋和嵩山橋，還有彩虹橋就像三兄弟一樣遙相呼應(yīng)。河面上有幾只漁船，漁夫一邊撒網(wǎng)一邊唱歌，歌聲中包含著漁夫快樂(lè)的心情。
雄偉壯觀的彩虹橋不僅給漯河人民帶來(lái)了方便，同時(shí)也體現(xiàn)了漯河人民的智慧。一眨眼的功夫到了中午，我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下，戀戀不舍地離開了美麗的彩虹橋。
記憶作文 篇9
在男孩的記憶中，父親是去年走的。現(xiàn)在只有自己和母親相依為命。母親每天騎著三輪車工作，這讓男孩十分難看。天，陰沉沉的，下起了細(xì)雨。母親不放心男孩一個(gè)人去上學(xué)，讓男孩坐她的三輪車送他上學(xué)。男孩不愿意，冷冷地拋了一句：“我不要！”母親卻說(shuō)：“孩子，快上來(lái)吧！”男孩一再不情愿。小嘴撅在那邊——母親跟在后邊。母親的穿著十分土氣，還騎著三輪車。男孩不耐煩地說(shuō)：“我不要你送！你走吧！”母親卻悄悄地跟在男孩后邊。快要到學(xué)校了。校門口有許多學(xué)生。男孩回過(guò)頭來(lái)看，看到了母親，之后就頭也不回地走了。“這個(gè)該死的人！騎著三輪車簡(jiǎn)直是丟了我的臉！”男孩心里想到。母親去上班了，因?yàn)檫t到，被老板扣了工資。……快放學(xué)了，天氣并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。男孩回到家，發(fā)現(xiàn)母親并不在家——母親每天要到晚上9點(diǎn)多才能回到家。
男孩無(wú)意間看到了母親去年給他買的生日禮物（男孩的生日在中秋節(jié)那天）——那是很珍貴的禮物，花掉了家里大量的'積蓄。男孩心里酸酸的。男孩做完作業(yè)，想看看月亮，可今天卻沒(méi)有。男孩被風(fēng)催眠了，等到男孩醒來(lái)時(shí)，卻仍然找不到月亮的身影。
男孩環(huán)顧四周，看著這個(gè)破破爛爛的家——墻上是灰色的，墻角布滿了蜘蛛網(wǎng)。男孩心里充滿了內(nèi)疚。突然，男孩似乎失去了意識(shí)，趴在床上，沒(méi)有力氣做出任何掙扎，把臉埋在里面，號(hào)啕大哭……
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