(精)考試作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的考試作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試作文 篇1
一如既往，考試的日子又要來臨了。在這之前，老師的叮囑，父母的囑咐，像一股泉流般地涌來，我也洗耳恭聽，將他們對我的殷殷期望化為動力，發(fā)揮在考場上，拿出自己的所有實力挑戰(zhàn)自我。
還是同往日一樣，第一場考的科目是語文。在發(fā)卷之前，我祈求上天，多么懇切真誠，希望考的題不要太難，都是我之前復習過的，可以趁機鉆個空子。陽光透過窗戶灑在教室里，微風撫摸著我的臉，我心頭一震，難道是上天感應(yīng)到了，特意給我的暗示嗎？我心里默默地偷笑了一會，覺得這份卷子是逃不過我的手掌心的。
卷子發(fā)下來了，我瞬間傻眼了，這道題不是學友上的嗎？怎么辦，我似乎沒有記住答案，真懊惱。我心里瞬間像滅了一盞燈，迷失在黑夜的迷霧中，不知道該何去何從。心中的白衣天使此時悄然而降，用溫柔卻又堅定的語氣對我說：“別擔心，任何難題都應(yīng)沉著冷靜。只要你把握住時機，相信吧，快樂的日子將會來臨。”
我的大腦被白衣天使說的話所侵蝕，我也百分百相信這是正確的'。于是我按照她說的話去做，每道題都沉著對待。凡事都怕“認真”二字，但依然有那么一兩個攔路虎阻擋我通往成功的道路，即使用智慧的頭腦，千方百計想盡辦法，但仍然無法將他們打敗。
時間跑得飛快，從筆尖悄無聲息地便滑過去了。“還剩20分鐘，同學們抓緊時間答卷。”老師一本正經(jīng)的說道。我利用剩下的20分鐘時間認真檢查了一遍，真心覺得這份卷子不是很難。這份卷子考的不僅是成績，更是同學們的耐心和毅力。
機會總是會留給有準備的人的，臺上十分鐘，臺下十年功。功夫不負有心人。只要有真才實學，踏實勤奮，有堅定的決心和堅持不懈的毅力，那么，你就會通往成功的道路去摘取勝利的果實，希望我這次可以取得優(yōu)異的成績。
考試作文 篇2
今天，是一個學期舉行一次的古箏考試。
早上，我和媽媽來到了周以琳家，帶著周以琳一起去古箏老師——蔣老師家（周以琳沒人送，家里人有事情）。
到了那里，已經(jīng)有六七個人了。有的人認識，有的人不認識。蔣老師說九點開考，我和周以琳急忙準備了起來。
可是，到了九點，還是有人沒有來，就這樣等了好久，都到九點十分多了。蔣老師只好說：“算了算了，不管她們了，你們先考試吧！”就這樣，一場“驚心動魄”的考試開始了。
蔣老師是有級別的'大小來排序的：級別小的先考試。這次考得很快：1、有人出去玩了，沒來考試；2、考的都是段落。
輪到我的時候，我有些緊張，但是又放松了下來。可是，當我彈到第二段的時候，我突然忘了——這段我有點兒不會背。我一下就愣住了，幸虧蔣老師的女兒——小蔣老師提醒了我一下，不然，就要一直傻呆呆的坐著了……
考完后，我們就坐在那兒休息。誰知道，后來我站起來時，感覺衣服濕了，而且還黏黏的，再看我坐的地方，那兒的液體還冒著泡泡呢！我頓時急了，因為我懷疑那黏黏的液體是鼻涕，所以，我讓周以琳幫我問問剛剛在這玩的人這是什么液體。結(jié)果，那回答讓我放心了——那不是鼻涕，而是膠水……
這次的考試真是既令人緊張，又嚇人啊！
考試作文 篇3
考試，是一件能讓人哭也能讓人笑的一件事，它更是關(guān)系到我們以后的學業(yè)。
今天，我們迎來了本學期的期中考試。我一來到學校就緊緊張張的翻開課本，復習起來了，可惜啊！我們復習錯了，本來先是考數(shù)學，我們卻復習英語。
老師看了看表：時間到了，上去考試的同學趕緊上去考試，剩下的同學坐在教室里等待。不一會，六年級的哥哥姐姐就來了，時間飛速，馬上就到了發(fā)試卷的時候了，試卷一發(fā)下來，我就用眼睛掃了一下，發(fā)現(xiàn)怎么這些題都這么簡單，一想到時間不等人，就馬上動起筆來了，我用最快的速度把試卷略寫了一遍，又細心的'檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)了幾道錯題，馬上改了回來。就這樣，我以為我的數(shù)學成績會很好，但是事情還沒有那么簡單，我還不知道還有幾道題做錯了，到了收卷的時候，我滿懷期待的把試卷交了上去。休息時間，我跑去對答案，發(fā)現(xiàn)自己上不了90分了，心里覺得難過。
又到了考試的時間了，這次考的是英語，我的心情還是沉浸在上不了90分的悲痛之中，根本沒心情考，在加上聽力老師讀的不準，成績可能會很低。心里覺得好煩，檢查，檢查就睡著了，到了收卷的時候才醒過來。下午，語文考試，在中午短暫的睡眠當中，我漸漸的忘掉了煩心事，試卷發(fā)下來后，我快速的把題都填了，作文也差不多寫完了，我默讀了一遍，發(fā)現(xiàn)我居然寫偏題了，而且又快收卷了，我就束手無策的在那里等死，收卷了監(jiān)考老師大喝一聲，我的心情像是從空中墜落谷底。
作文寫雜了，數(shù)學考差了，英語聽力聽不準，我當時真的很想哭，這次回到家一定會被爸爸罵。這次努力，下次取的好成績，彌補自己的錯誤和缺點，讓下次成績成為班里第一名。這是媽媽對我說的。讓我無論如何都要努力，我也一定不會辜負你的期望的媽媽！
考試作文 篇4
1、沒有明確的主題句。
可能很多人看過六分的作文，說那里就沒有什么主題句。但問題在于那是六分的作文，你能寫出六分的文章嗎？你能駕馭得了復雜的邏輯結(jié)構(gòu)嗎？這一段改了幾篇文章，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人開頭的句子都很長，看上去挺酷的，可細看去不知所云。到結(jié)尾了才大概看出這段要寫些什么。先學走，再學跑。先老老實實先把基本的結(jié)構(gòu)練好練熟；先學怎么明確觀點，精確表述，再來復雜的轉(zhuǎn)折遞進承接什么的。沒有一定的基礎(chǔ)也不要總是抱著六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保證寫出來的東西能不低于四分的水平，再談起他。不要總是把事情搞得太復雜不要好高騖遠。
2、不嚴謹，不客觀。
個別句子的問題。印象中有人在文章中這樣寫道(原文記不清了，翻譯成中文大概是這個意思)：我們邁入了21世紀！在這個嶄新的世紀里，我們告別了經(jīng)濟危機，消滅了暴力和戰(zhàn)爭。后面想不起來了。這樣的話說得不好聽點簡直就是沒有用大腦。我印象中那個長句的結(jié)構(gòu)和用詞都是很好的，但形式永遠是為內(nèi)容服務(wù)的，好看的句子胡說八道起來更是可怕。一定要記住：講任何話之前都要思考。沒有把握得一定要加限定詞，像：some,many,part of,maybe,should,perhaps,possible等等。從大的結(jié)構(gòu)上來講，沒有論據(jù)就算再好在新穎的論點也不要提出來。空洞重復的罪魁禍首就是沒有合適的論據(jù)，所以要么寫得很短，陳述了論點簡單說兩句了事；要么就是啰嗦，反反復復都是在說一句話。我們中國學生在邏輯方面的訓練一般比較少，說實話很多人缺乏認真嚴謹?shù)木窈土晳T。其實也很簡單：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要讓別人找出破綻；認為正確的就一定要給出嚴謹嚴格的證明；覺得正確但找不出道理的也要保持沉默。
3、語言上的問題因人而異，總的歸納起來很困難；而且現(xiàn)在還沒有收集到足夠的信息。先舉幾個最近幾篇里大家常犯的錯誤。
(1)濫用定冠詞。
經(jīng)常遇到的情況是：通篇只要是有名詞的地方就有the。其實文章中大多數(shù)情況下討論的是一種普遍的情況，所以可數(shù)名詞用復數(shù)，不可數(shù)名詞用原型就足夠了。
(2)對長句把握不好。
也許很多人的意識中都有一個誤區(qū)：長句越長越多越好。其實不然。記得有一項統(tǒng)計，時代周刊的句子平均長度為20個詞，為的是讀者能夠更好地獲得信息。長句本身讀起來就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的語法錯誤，讀起來就更讓人費解了。最常見的是兩個分句間不加任何連詞，或者本來應(yīng)該另起一句卻硬變成從句跟在后面。還有就是長句讀起來不地道，有明顯的chenglish的味道。
(3 )句式缺少變化。
長句不是萬能的，但沒有長句也是萬萬不能的。大家可能明白這個道理，但實踐中造長句的手法卻單一了些。印象中主要還是定語從句。其實方法有很多，比如：
a強調(diào)：it is sth. that...
b轉(zhuǎn)折：not...but...
c遞進：not only... but also....
d因果：so...that...
e讓步：it is granted that…
f列舉：…such as…
g插入：muer, a hard-working bamboo,…
h with, without等詞后明可以跟一大串
i多用分詞結(jié)構(gòu)：have doing…
j虛擬。高中做語法都做濫了，可寫文章沒幾個人想起來用。
l多用賓語從句: it seems that…
其實還有很多，我英語功底不好，暫時想不出來了。
4、關(guān)于論證
a論證方法
例證是第一推薦的論證方法。首先寫作文不像做數(shù)學題目：照著公理定律往下一步步推就行了。現(xiàn)實世界中放之四海而皆準的東西寥寥無幾，用邏輯的方法推演往往會顯得文章說服力不強。其次，推理對語言的要求往往比敘事要高得多；又是在用英文寫作，犯錯誤的概率就更大了。再次，雖說字數(shù)不是最重要的，帶一定的字數(shù)對于想拿高分的同學還是非常必要的；而從字數(shù)上來考慮，例證要占優(yōu)勢。
b所舉例子一定要能充分證明論點
這一點在上面也反復提到過，這里再強調(diào)一遍，因為例子不好不恰當幾乎是每篇文章都有的問題。我覺得大家還是有些懶：只是在空喊沒有例子可用，卻沒有實際行動去找。只是依靠斑竹和其他人提供的幾個常用的例子是遠遠不夠的(當然，這方面的工作我們做得還很不夠)；再者，例子是很個性化的東西，大家都用一樣的.例子，又有什么意思？還有一點：不一定非要用眾所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外國的例子。只要是發(fā)生在身邊的事且又能證明論點的，拿來用就是。考場上是在想不起來就編一個(萬不得已的情況下，平時練筆時不推薦)！
c要注意論據(jù)與論點之間的承接和遞進
這一點也是造成文章微觀上邏輯不好的重要原因。往往是這樣一種情況：大體上看總論點分論點結(jié)尾很明確清楚，可一到具體的每一段，就感覺跟在論點之后的論據(jù)來得很突兀，只是論點—論據(jù)—結(jié)尾，缺少了深入的分析和思考。這就要求我們在論點和論據(jù)之間加一些適當?shù)姆治鲂哉Z言過渡一下；在論點和每一段的結(jié)論(如果有的話)之間如果適合的話也分析或遞進一下。
5、關(guān)于付出與所得
再次強調(diào)：這是一個互助的平臺，每一個成員都要發(fā)揮它自己的一份力量，這個版才能很好的運作下去。在這里提出幾點要求：
a及時反饋。
每個被批改過文章的都要及時對批改著道謝。這是最最基本的要求了，可還有人做不到！道過謝之后最好對批改過的文章提出自己的看法，因為批改人也只是根據(jù)自己的判斷來該，很可能會犯錯。一些問題只有大家共同探討才能解決。
b、貢獻出自己的力量。
不要總是說自己的水平不行—這大多是借口，也不要總以為不給別人改就是占了便宜—其實是吃了大虧。還是那句話：助人者，人助之。你幫助別人，人家自然會記在心里，你的文章貼出來，幫忙改的人自然會很多，有時會超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，關(guān)于作文版的獎勵機制正在探討中，多出力的人一定會得到更多的獎勵。
再次提醒
先用自己最熟悉的詞語句型把想要表達的意思講清楚再說其他的。大多數(shù)人離熟練運用英語的境界還很遠，可又想通過長句難句來加重自己的砝碼。只不過在這種情況下造出來的句子很多不地道，讀著非常別扭；甚至就是病句。我改文章很多時候覺著自己就像剛開始做GRE閱讀時的情景：挺仔細地讀下來，可并沒抓到什么有用的信息。
兩個原因：
1就是上面所說的，別扭的長句使人讀著郁悶，不知所言。
2文章沒有適當?shù)恼摀?jù)支持，所以就重復論點；或是把能用一句話說清楚的東西變成一段。也許上東方時教作文的老師會說廢話是必不可少的，但就算說廢話是迫不得已，也要很有技術(shù)才行：比如加工一下變成遞進關(guān)系；拆開來分兩個方面講等等。但是就我個人而言不贊成講廢話。不要總是把字數(shù)放在第一位。注意：你是在用英文寫作！寫得多錯的也多，這對于大多數(shù)人簡直是一定的。洋洋灑灑寫了六百多字最后由于跑題或是邏輯混亂語法錯誤連篇得很低分數(shù)的情況屢見不鮮。我見過兩篇范文，一篇五段，每段兩句話，分別是總論點，三個分論點還有結(jié)尾，3.5分；另一篇寫了老長，可是詞不達意，邏輯混亂，還跑題，只有三分。當然，這個例子不是很有代表性，也不是要求大家寫只有論點而沒有論據(jù)的200字文章，但從中我們還是可以得到很多有用的信息。
考試作文 篇5
時間似薄煙被微風吹散了，時間似早晨的露珠被陽光照射得無影無蹤……
——題記
“哇”的一聲，一個我降臨在了世界上，那時的我，只知道兩眼瞪著天花板發(fā)呆。媽媽曾對我說過我的小時候，可溫順了，似一只小羊羔，整天不哭。那時我非常讓人放心，就算把我獨自放在搖籃里，我也樂意，不像別的孩子一樣，整天哭哭啼啼。我聽了小時候的我，常常追著媽媽問：“這是真的嗎？”我可不敢相信我竟然是如此的可愛。
時間過得真快啊，我從一個沒有語言表達的娃娃，變成了一個女孩。
長大的我和小時的我無法相比，因為長大的我太“淘氣”了，全然沒有“女子風范”。
我是一個愛胡思亂想的孩子。一年級的時候，一點點小事非讓我說得天花亂墜不可，一件東西，可讓我“一劈兩半”。一個人在家的時候，我就常常想：啊！天上為什么沒人？仙女為什么不來我家？至今想起，我都想笑，可不是嗎？我的腦袋為什么這么不可思議呢？
六年級我最大的樂趣要說寫作看書了。一拿筆，我的心靈似乎融入了神奇粉，讓我能發(fā)呆，有耐心，有信心。“我的'作文，我做主”。我不想寫虛假的東西，我總借助筆桿來表達我的內(nèi)心感受，因為作文，我可以一天足不出戶，因為作文，我也可以發(fā)呆一天，我的作文全靠我的書，書是我的伙伴，我只有和作文與書在一起時，我才會思緒暢游，才能著迷。記得有一次看書，媽媽叫我?guī)茁暎叶紱]有聽見，媽媽表面生氣，其實內(nèi)心高興極了。
有了書和作文，我發(fā)現(xiàn)我長大了，不再“淘氣”，不再……
這就是我，一個只對書和作文著迷的孩子，一個可愛的女孩子。
考試作文 篇6
一提到考試，許多人一定會厭煩、討厭考試，這是一種不樂觀的心態(tài)，與其討厭考試，還不如喜歡考試，這樣就不會覺得煩。事事都有一個兩面性，想想考試的好處，回味一下考試的樂趣。
考試前，大家心里像十五只吊桶_七上八下，嘣嘣直跳，巴不得吃下“記憶面包”讀、寫、背拼命的學習，就為圖一個好成績。有的胸有成竹，信心百倍，勝利似乎已是囊中之物，無需再考。有的可就要吃苦頭了，忙著臨時抱佛腳，心中忐忑不安，唯恐考壞那挨訓的滋味，恨不得不用考就有好成績。 出處:作文
當老師發(fā)下那張神圣般的考卷時，大家盡顯身手，十八般武藝，看家本領(lǐng)全使出來。有的一拿試卷就走馬觀花看一遍，下筆如有神，似乎有一種神奇的力量在帶他們寫一樣。有的遇到難題就急得抓耳撓腮，咬筆頭，像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)，心里可是后悔莫及，真想看看答案，汗珠接二連三滴落。有的則恍然大悟，喜出望外，露出了會心的微笑，吁了一口氣，仿佛千斤重，又好像已經(jīng)扭轉(zhuǎn)乾坤了。還有的居心莫測，探頭探腦，目光在老師與答案之間忙碌，一瞄到答案就馬不停蹄地抄下去，心里正雀躍萬分呢！
考后，等待是最難受的'，分數(shù)就是關(guān)鍵，決定勝負的關(guān)卡，大家心中的懸念在這一刻揭曉。考好的呢就是笑逐顏開，壞的只好再接再厲了。
酸甜苦辣，有得有失，能不說考試是一種享受嗎？
考試作文 篇7
很多gre考生考試之后都會把自己的經(jīng)驗整理一下，告知其他g友，吸取教訓。下面這個就是一名gre考生針對gre作文如何準備提出的自己一點意見。
作為一個作文分數(shù)只有3分的人，AW經(jīng)驗似乎顯得不那么重要。我就省些文字，挑重要的提一下。
步驟1. 分清自己是文科生還是理科生。
文科生跳入步驟2
理科生跳入步驟3
步驟2. 作為文科生，AW是要給予相當大重視的，最好多花點時間準備。ETS很講究邏輯。寫東西邏輯先弄好，語言其實還是其次。建議寫的每一篇文章都找高手改一改。特別注意邏輯要理清。接步驟4
步驟3. 作為理科生，AW就顯得不那么重要啦。3分還是可以用的，2.5的話難度很高，雖然有2.5成功案例。但是不建議冒這個險。所以還是要給予一定重視，argument相對好突破些，形成自己的模板。每道題都過一下。接步驟4
步驟4. 不管是文科還是理科。有一句話還是很經(jīng)典的: 保argument，爭issue. Argument考場上只有30分鐘寫，覺得還是挺緊的'，所以建議題目都熟悉熟悉，特別是把那種感覺很難得題目都寫一下，或者熟悉下提綱。對于issue,還是建議別迷戀高頻了吧。按高頻寫讓人感覺有點賭RP的做法。建議每類都寫一下。我用的是修瑞的ISSUE分類。個人認為他的分類是最好使的。前面幾篇寫的時候不用限時，后期要嚴格限時，要知道考試的時候是多少有些緊張的。如果平時沒寫完，考試怎么寫的完?雖然有人沒寫完的AW也拿了6分，但是那種人的駕馭文字的能力你擁有么?那種人的邏輯你又有么?所以不建議冒這個險。嚴格逼迫自己練習的時候每類都寫下，都寫完來!接步驟5
步驟5. 我作文就沒啥很牛叉的經(jīng)驗了，就給大家準備了2個有用的東西。一個是修瑞的ISSUE分類。以往的修瑞ISSUE分類只有題目沒序號，或者有的是有序號沒題目。我準備的時候?qū)⑿蛱栆粋�個敲在題目前去了，可以免了大家這個工作。另一個是argument我認為比較難的題目。建議大家可以看一看，列列提綱。附件會貼在心經(jīng)的最后!其他非我原創(chuàng)的資料我就不上傳了。大家在網(wǎng)上多半能下到。
祝各位G友AW考出夠用的成績!別太鴨梨了!
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