考試作文

時間：2026-04-16 00:52:59 考試

[精]考試作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的考試作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

[精]考試作文4篇

考試作文篇1

　　初中這個學期要結束了，就快期末考試了！

　　在老師的督促下，我們認認真真的一天一天的復習，就是為了迎來期末考試，這個重要的日子。

　　在考試之前的復習中，我十分希望能考出好成績，就按照老師的'要求一步一步復習。這一學期的努力，就為了考一場期末考試，就希望有一個好成績，不讓父母失望！我已經做好了充足的準備，考試，我來了！

　　可一到考試時，我就不知不覺得開始緊張了。知識全忘了！哎！之前的準備全部落空了，只好臨時抱抱佛腳了。

　　安安心心的考完試。

　　終于考完了，松了一口氣，現在就想著回家了，什么都沒有考慮。

　　放假前幾天，我還挺放松的，日子越往后，我越擔心考試成績了，怎么辦呢？

　　這焦急的心情一直延續到考試分數出來，我終于不焦急了，我我都快快絕望了，這么能考這么差，我都沒想到，這是我考得最差的一回了！我還是大膽的告訴了父母，他們也不全責怪我，只是安慰我，讓我努力就行，可我自己都在怪自己。

　　我以前的自信都消失了，還記得我以前，考完試后，我都自信滿滿，可結果呢？成績還是不行，我真的很內疚，又想到父母為我做了這么多，我卻還讓他們失望。

　　心真累！

　　快到初二了，是最重要的階段了，是初中的銜接部分了，這次我一定要好好學！

　　加油！加油！加油！Fighting!Fighting！Fighting！

考試作文篇2

　　考試是檢測你知識掌握的程度，是體現你能力的時刻，是這個學期你聽課的效果，是你面對人生的關鍵。

　　我現在上初二，歷經了足夠的磨練，考試的`場次也不計其數，但是在經歷30余場的考試后，總有人會害怕。

　　記得，今年期中考試前三天，我的耳邊布滿了害怕考試的恐懼聲和尖叫聲，幾乎沒有一個人對這次考試具有信心的，總感覺自己不行，自己不如他人，不如他人。不，不是你不如他人，而是你的心理在作怪，幾乎每年都在重演這種情景：一對伙伴，都很用功，一個考試時心情舒暢，一個情緒緊張，結果也如同你想象的，前者成功了，而后者，不能算失敗，但也不是成功，起碼比前者失敗。兩個同樣認真學習的同學，但一個卻比另一個強得多，是學習方法不一致造成的嗎？不，不是，起碼不全是。

　　如果把學習分為5份，學習占2份，而面對考試是的情緒占3份。正如政治課本上說的“積極的情緒使人體力充沛，精力旺盛，思維敏捷……能使自己正常發揮，甚至超常發揮。”

　　我們面對考試千萬不能膽怯，要以樂觀的心態面對考試，度過自己健康快樂的一生！！！

考試作文篇3

　　人的情緒是多變的，如：喜、怒、哀、樂、懼，可我最擔心的是“懼”，尤其是害怕考試，那么就讓我來給大家講一講吧！

　　有一次，老師突然說要考試了，我聽后心里一下子變得忐忑不安，因為前兩天上課我沒有認真聽講，這一考試，我就等著挨揍吧！

　　回到家我呆呆地坐在床上胡思亂想，越想越害怕終于忍不住放聲大哭起來，媽媽聽見了急忙跑來，親切的問：“寶貝你怎么了？”我回答到：“老師突然說明天要考試，因為我沒有認真聽講，不知道該怎么辦。”媽媽和顏悅色的對我說：“沒有關系，不管好與壞，要從這一次考試中得到教訓。”媽媽走了我心里依然害怕的不知所措。

　　到了考試的時候，我更加害怕，腿和手顫抖起來，我吃驚地發現我竟然一道題也不會做，我心驚肉跳，渾身冒汗，考試快結束了，可我連一半的題都沒有做完，該怎么辦呢？我東張西望，想瞧一瞧別人做到哪里了，可是卻辦不到，終于考試結束了，我長舒了一口氣，可還不到一秒，我又開始緊張起來，臉色無比蒼白，因為我害怕考不及格，那該怎么辦呀？沒辦法只能先回家再說，回到家里，我感覺身體冷得非常難受，只能睡一會兒覺，但我要不從噩夢中驚醒，要不對著天花板胡思亂想。

　　到了領試卷的'那一天，我拿到試卷一看只得了50分，我臉都很蒼白，我走到回家的路上，心里總是想媽媽會怎樣打我，我該怎么辦呢？回到老家媽媽親切的問：“寶貝，你考了多少分。“我被問的不敢回答媽媽的問題。

　　我真害怕考試，害怕考試總有一種冷冷的、緊張的感覺。

考試作文篇4

　　首先，我們要瀏覽GMAT作文題目、審題(分析題目的結論、論據和假設)并寫出開頭段。

　　審題和開頭段同時進行，一邊看題一邊寫，這不是回避邏輯錯誤，GMAT考試而是將審題、找錯和寫作有機地結合。第一段的任務無非就是指出論題的結論、假設、論據，并指出題目有錯誤。同學們會發現，在我們寫作第一段的時候，邏輯錯誤會不斷的涌現出來，而當我們把有問題的假設以及原論證的邏輯結構清理以后，該論證所存在的所有問題也就都暴露出來了。

　　在寫完開頭段并審好題后，大家要趁著頭腦清醒，把主要的邏輯問題都打出來。

　　原文可能出現六七個邏輯錯誤，而大家只需要從中挑出3-4個最主要的進行有利的`攻擊就可以了。因為這篇文章能不能拿高分，直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯誤。也就是說，如果你忽視了非常致命的邏輯錯誤，那么即使你把其它的錯誤批駁得再好，所用的語言再美，字數再多，最后照樣不及格。有人擔心是不是要把所有的錯誤都清理出來，實際上大家只要把主要的錯誤都清理出來，進行有利的攻擊，同樣可以拿到六分，正如ETS的六分例文一樣。這樣做的另一個好處是可以節約時間，因為考生在正文寫作時往往會把順手的段落大寫特寫，力爭在某點上把敵人駁的體無完膚，但是等到意識到有其它的重要邏輯錯誤未被談及的時候，時間卻已經到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點到為止，切實做到合理分配時間。與其把一個問題分析的特別透徹，不如把所有的主要問題都涉及到，即使不很透徹，也比前者要好。簡而言之，Argument這部分展開批駁的時候，與其“斷其一指”，不如“傷其四指”。

　　在完成了提綱之后，就要逐一展開正文段落了。

　　正文段落的展開有兩種的順序，第一種就是先攻擊主要的問題，GMAT寫作在第一個段落批駁最重要的邏輯錯誤，也花最多的筆墨，以后字數和重要性逐級遞減。另外一種就是以論證的邏輯關系為序一層一層的批駁。不論何種方式，都應遵循展開文章的一個整體原則，也就是挑你最有話可說的先說。實際上，順序是可以在檢查時通過剪切和復制調整的。

　　一般情況下都是一段攻擊一個主要的邏輯問題。如果邏輯錯誤很多，那么可以在最后一個正文段集中批判一下，而最后一段中的每個錯誤點到為止即可。對于除此以外的邏輯錯誤，我們都應該至少提供一個能批駁原論證的反例或假設。而對于正文段落(除去開頭段和結尾段)的數量，沒有正確或錯誤之分，但由于每篇官方 Argument文章都含有2個以上的正文段，我們的文章的正文段數量最好應達到2至4段,全篇最好為4至6段,每個正文段針對一個主要的問題, 每段以4-8句話為宜。句子太少會導致論證不充分,而如果一段超過8句必然有重復的內容,論證效果就會有缺陷，因此每段的句子數量并非越多越好。

　　結尾段的功能只有兩個，即再次指出原論證有錯誤，并指出如何能彌補該錯誤。

【考試作文】相關文章：

考試的作文09-01