考試的作文（常用6篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的考試的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
考試什么的都不理會(huì)，我要回家，做我的'夢想，雖然風(fēng)會(huì)很大，浪會(huì)很大，但我有力量。”誰說小孩子沒有煩惱了？我第一個(gè)反對。如：我的煩惱就不計(jì)其數(shù)，準(zhǔn)確點(diǎn)兒，比天上的星星還多。俗話說的好“讀書破萬卷”。可我從骨子里就不愛讀書，更別說“破萬卷”了。
考試前幾天時(shí)，老師，家長便開始以語重心長的語氣教導(dǎo)我了。當(dāng)我在看電視時(shí)，媽媽一邊說：“都快考試了，還看電視啊，還是復(fù)習(xí)吧！”一邊就把電視關(guān)了。當(dāng)我在打電腦游戲時(shí)，老爸便按下了關(guān)機(jī)鍵。當(dāng)我厥起嘴時(shí)，老爸總會(huì)說“考試重要還是打游戲重要？考完試再打！”
考試前幾十分鐘，我們班里如同炸開了鍋。大家迫不及待，有的摩拳擦掌，有的胸有成竹�？晌覅s在臨陣磨刀，哎~沒辦法……
考試了，緊張氣氛在教室里飄蕩，我才做了幾道題，便丈二和尚——摸不著頭腦，我沉思到了收卷，仍沒想出來。結(jié)果可想而知，因?yàn)槲覜]檢查，而且是校里知名的“馬虎王”。試卷回來后，家里、學(xué)校充滿了批評聲。
如果沒有考試，我就不會(huì)挨批評，就不會(huì)不能看電視，打游戲，只有考試消失，我才能解放！
考試的作文 篇2
上學(xué)期，教了我們?nèi)曜匀徽n的陳老師被換掉了，換成了一名男老師張老師。
平常我們都在教室里上的，新老師來了后，是在自然實(shí)驗(yàn)室里上的課。第一天上課，自然實(shí)驗(yàn)室的黑板的右上角，就掛著一張人體解剖圖。過了半個(gè)月了，老師還是沒有講解那張圖。
又過了一天，我們到了自然實(shí)驗(yàn)室，那張人體解剖圖卻不見了。只見張老師抱著一沓厚厚的試卷走進(jìn)了教室。什么？今天為什么會(huì)測試？是啊，是啊唉，看來又要涼涼了。就是因?yàn)檫@一沓試卷，讓聲音一波未平一波又起，就像見到了巨星一般。好了，安靜！你們說的沒錯(cuò)，今天是要考試！一道聲音從講臺(tái)上發(fā)出。接下來，我來發(fā)試卷。
見到了試卷，我的內(nèi)心幾乎是崩潰的，這是什么題目？根本看不懂。當(dāng)然，不只是我一人，別人也是這樣的，唉！沒辦法，只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。我隨便寫了幾個(gè)字，便不寫了，根本不會(huì)。而別人不是左顧右盼，就是抓耳撓腮的，誰也答不出來。
下課后，我們聚在一起談?wù)摚耗阕龅?好嗎？
肯定不好。
我呢，根本不會(huì)。
我也是。
第二天，大家都愁眉苦臉的，看看自然試卷，竟然人人都是0分，這可是個(gè)什么概念！老師大聲道：你們真的是難道我上課沒講的知識(shí)就不是知識(shí)了嗎？這張人體解剖圖都掛了半個(gè)月了，你們都不看嗎？這時(shí)，我們都鴉雀無聲。
這次不同尋常的考試，告訴我們：生活處處都要留心，學(xué)知識(shí)也不能只學(xué)書本上的。
考試的作文 篇3
“你考得怎么樣？”“成績出來了沒？”剛考完試，耳邊這兩句話出現(xiàn)的頻率最高。有許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地向老師詢問成績了。不過，這些人大多都是老師眼中的佼佼者，只有他們才敢信心滿滿地追問考試結(jié)果。
老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，班里大多數(shù)人的心里都是沒底的，學(xué)習(xí)不踏實(shí)的這個(gè)時(shí)候只能抱著僥幸心理了，同學(xué)們的心態(tài)真可謂“幾家歡樂幾家愁”啊。這邊考得好的，手舞足蹈，迫不及等地把自己的'快樂與他人分享，那邊考場失意的，蜷縮在角落里，無精打采，懊惱不已。
這就是中國的應(yīng)試教育的問題所在�？荚囋缫阉究找姂T，但數(shù)十年寒窗只不過是為了換取那張大學(xué)文憑，換取一片光明的前景。
每天，校園里的學(xué)生都是那么忙碌。講得夸張點(diǎn)，臨近期末的時(shí)候，你站到初中校門口去瞧瞧，放學(xué)后每個(gè)班里都會(huì)涌出一大批如同機(jī)器人一樣麻木僵硬的學(xué)生，你走過他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們無不例外都頂著黑眼圈，有著腫脹的雙眼——那是他們熬夜苦讀的戰(zhàn)果。這就是中國的教育制度培養(yǎng)出來的新一代，祖國未來的希望。這時(shí)你也許會(huì)不由自主地想起一句話：“小草正在成長，請不要踐踏�！�
我也是個(gè)初中生，對于這一點(diǎn)我深有體會(huì)。為了分?jǐn)?shù)，為了自己的將來，我必需要以極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待學(xué)習(xí)�？嫉煤茫宜鶕碛械木褪琴潛P(yáng)和夸獎(jiǎng)；考得不好，等待我的就是父母的責(zé)備和內(nèi)心的羞愧。
更有甚者，不惜以犧牲自己的誠信為代價(jià)來換取分?jǐn)?shù)，他們做作弊，寫小抄……看，這樣的應(yīng)試教育坑害了多少中學(xué)生？為了考試竟丟失了起碼的做人原則。想想中華民族的希望都將寄托在這一代人身上，而他們卻因考試而沒有了誠信，悲哀。
在這樣的考試壓力下，學(xué)生們根本無法做到“考試成績好不好不重要，重要的是用心對待，讓快樂留下，把煩惱丟掉�！倍沁^早地變得孤寂、沉默，有許多人甚至已經(jīng)害怕考試。
由此，我想：中國的教育者是不是也應(yīng)該捫心自問一下：“應(yīng)試教育真的能培養(yǎng)出祖國的未來的希望嗎？”
考試的作文 篇4
“中國好考生”黃子恒冒著耽誤高考的風(fēng)險(xiǎn)，送暈倒的同學(xué)前往醫(yī)院；與之一同列于新聞?lì)^條的卻是藝考結(jié)束后考生圍攻監(jiān)考老師的事情。一年一度的高考總能帶給人們不少可作為談資的軼事。當(dāng)高考與規(guī)則、人性、善良、親情等等交織在一起，人們不禁發(fā)問：道德與才能，到底誰先誰后？
雖然社會(huì)競爭日趨激烈，但我們?nèi)砸逍训卣J(rèn)識(shí)到：才華，應(yīng)以道德為前提；教之道，當(dāng)以德為先。二者孰輕孰重，人們做出選擇不同，其意義不僅僅在于高考上。高考不過尚可再來；然而心靈的考試，請你務(wù)必通過！
某名校畢業(yè)教師范美忠在地震發(fā)生后迅速獨(dú)自逃脫，并在之后公開宣稱災(zāi)難臨頭他肯定誰也不管，自己保命最重要。他因他的行為和言論被網(wǎng)友戲稱為“范跑跑”。能上名校，能成為一名人民教師，“范跑跑”的智商想必不低；然而這樣一個(gè)自私自利、道德品質(zhì)低下的'人，怎擔(dān)得起“園丁”二字？與舍身救學(xué)生的譚千秋老師相比，“范跑跑”在面臨道德考驗(yàn)時(shí)無疑是不及格的。縱使他才華橫溢，亦不過是誤人子弟罷了！
有德有才的人是造福社會(huì)的棟梁之材，有德無才的人亦不失為令人敬佩的榜樣，無德亦無才的人雖是庸碌之輩，但大概也不至于危害社會(huì)，但倘若擁有高超才能的人卻偏偏無德，那便是社會(huì)之大害了。
無論他犯下了如何滔天的罪行，至今人們?nèi)匀怀姓J(rèn)，阿道夫·希特勒是個(gè)難得的天才。他擅長演說，有極強(qiáng)的號(hào)召力；他善于管理軍隊(duì)，有精明迅捷的頭腦。然而與此同時(shí)，他還有極度膨脹的野心，喪失了最基本的善良和同情。他領(lǐng)導(dǎo)的納粹屠殺了成千上萬無辜的生靈，他讓法西斯政權(quán)席卷世界，他將他的才能用于煽動(dòng)民眾，用于宣揚(yáng)種族不平等，用于實(shí)現(xiàn)他自己稱霸的目地。這樣的例子，還不能夠給那些在激烈競爭中扭曲了價(jià)值觀的人以警示嗎？
生活中，我們總能看到那些在道德大考中拔得頭籌的人。去年湖北高三考生張文馳，為了捐骨髓救一名素不相識(shí)的白血病患兒放棄了高考復(fù)習(xí)；十九歲的代課老師牛阿汝，為了只有三個(gè)學(xué)生的小學(xué)，在貧困山溝中堅(jiān)持了一年多；年輕的張麗莉老師，不顧自己安危奮力推開了車輪下的學(xué)生。這些人大多不屬于“社會(huì)精英”這個(gè)階層，有些人甚至不算受過很高的教育，然而他們卻站在了道德的制高點(diǎn)；相比之下，那些為了區(qū)區(qū)高考而價(jià)值觀顛倒的人不應(yīng)該臉紅嗎？
黃子恒也許輸了這一年的高考，但我相信，這樣一個(gè)有道德、有責(zé)任感的年輕人終將為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。莫讓浮云掩風(fēng)華，心靈的考試，也希望你順利通過！
考試的作文 篇5
1、沒有明確的主題句。
可能很多人看過六分的作文，說那里就沒有什么主題句。但問題在于那是六分的作文，你能寫出六分的文章嗎？你能駕馭得了復(fù)雜的邏輯結(jié)構(gòu)嗎？這一段改了幾篇文章，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人開頭的句子都很長，看上去挺酷的，可細(xì)看去不知所云。到結(jié)尾了才大概看出這段要寫些什么。先學(xué)走，再學(xué)跑。先老老實(shí)實(shí)先把基本的結(jié)構(gòu)練好練熟；先學(xué)怎么明確觀點(diǎn)，精確表述，再來復(fù)雜的轉(zhuǎn)折遞進(jìn)承接什么的。沒有一定的基礎(chǔ)也不要總是抱著六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保證寫出來的東西能不低于四分的水平，再談起他。不要總是把事情搞得太復(fù)雜不要好高騖遠(yuǎn)。
2、不嚴(yán)謹(jǐn)，不客觀。
個(gè)別句子的問題。印象中有人在文章中這樣寫道：我們邁入了21世紀(jì)！在這個(gè)嶄新的世紀(jì)里，我們告別了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，消滅了暴力和戰(zhàn)爭。。。后面想不起來了。這樣的話說得不好聽點(diǎn)簡直就是沒有用大腦。我印象中那個(gè)長句的結(jié)構(gòu)和用詞都是很好的，但形式永遠(yuǎn)是為內(nèi)容服務(wù)的，好看的句子胡說八道起來更是可怕。一定要記住：講任何話之前都要思考。沒有把握得一定要加限定詞，像：some，many，part of，maybe，should，perhaps，possible等等。
從大的結(jié)構(gòu)上來講，沒有論據(jù)就算再好在新穎的論點(diǎn)也不要提出來�？斩粗貜�(fù)的罪魁禍?zhǔn)拙褪菦]有合適的論據(jù)，所以要么寫得很短，陳述了論點(diǎn)簡單說兩句了事；要么就是啰嗦，反反復(fù)復(fù)都是在說一句話。
我們中國學(xué)生在邏輯方面的訓(xùn)練一般比較少，說實(shí)話很多人缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈土?xí)慣。其實(shí)也很簡單：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要讓別人找出破綻；認(rèn)為正確的就一定要給出嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的證明；覺得正確但找不出道理的也要保持沉默。
3、語言上的問題因人而異，總的歸納起來很困難；而且現(xiàn)在還沒有收集到足夠的信息。先舉幾個(gè)最近幾篇里大家常犯的錯(cuò)誤。
�。�1）濫用定冠詞。
經(jīng)常遇到的情況是：通篇只要是有名詞的地方就有the。其實(shí)文章中大多數(shù)情況下討論的是一種普遍的情況，所以可數(shù)名詞用復(fù)數(shù)，不可數(shù)名詞用原型就足夠了。
�。�2）對長句把握不好。
也許很多人的意識(shí)中都有一個(gè)誤區(qū)：長句越長越多越好。其實(shí)不然。記得有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，時(shí)代周刊的句子平均長度為20個(gè)詞，為的是讀者能夠更好地獲得信息。
長句本身讀起來就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的語法錯(cuò)誤，讀起來就更讓人費(fèi)解了。最常見的是兩個(gè)分句間不加任何連詞，或者本來應(yīng)該另起一句卻硬變成從句跟在后面。還有就是長句讀起來不地道，有明顯的chenglish的味道。
�。�3 ）句式缺少變化。
長句不是萬能的，但沒有長句也是萬萬不能的。大家可能明白這個(gè)道理，但實(shí)踐中造長句的手法卻單一了些。印象中主要還是定語從句。其實(shí)方法有很多，比如：
a強(qiáng)調(diào)：it is sth.... that...
b轉(zhuǎn)折：not....but....
c遞進(jìn)：not only..but also..
d因果：so....that...
e讓步：it is granted that…
f列舉：…such as…
g插入：muer， a hard—working bamboo，…
h with， without等詞后明可以跟一大串
i多用分詞結(jié)構(gòu)：have doing…
j虛擬。高中做語法都做濫了，可寫文章沒幾個(gè)人想起來用。
l多用賓語從句： it seems that…
其實(shí)還有很多，我英語功底不好，暫時(shí)想不出來了，呵呵。
4、關(guān)于論證
a論證方法
例證是第一推薦的論證方法。首先寫作文不像做數(shù)學(xué)題目：照著公理定律往下一步步推就行了�，F(xiàn)實(shí)世界中放之四海而皆準(zhǔn)的東西寥寥無幾，用邏輯的方法推演往往會(huì)顯得文章說服力不強(qiáng)。其次，推理對語言的要求往往比敘事要高得多；又是在用英文寫作，犯錯(cuò)誤的概率就更大了，其它英語寫作《淺析GRE作文考試之共性問題與對策》。再次，雖說字?jǐn)?shù)不是最重要的，帶一定的字?jǐn)?shù)對于想拿高分的同學(xué)還是非常必要的；而從字?jǐn)?shù)上來考慮，例證要占優(yōu)勢。
b所舉例子一定要能充分證明論點(diǎn)
這一點(diǎn)在上面也反復(fù)提到過，這里再強(qiáng)調(diào)一遍，因?yàn)槔硬缓貌磺‘?dāng)幾乎是每篇文章都有的問題。我覺得大家還是有些懶：只是在空喊沒有例子可用，卻沒有實(shí)際行動(dòng)去找。只是依靠斑竹和其他人提供的幾個(gè)常用的例子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的（當(dāng)然，這方面的工作我們做得還很不夠）；再者，例子是很個(gè)性化的東西，大家都用一樣的例子，又有什么意思？還有一點(diǎn)：不一定非要用眾所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外國的例子。只要是發(fā)生在身邊的事且又能證明論點(diǎn)的，拿來用就是。考場上是在想不起來就編一個(gè)（萬不得已的情況下，平時(shí)練筆時(shí)不推薦）！
c要注意論據(jù)與論點(diǎn)之間的承接和遞進(jìn)
這一點(diǎn)也是造成文章微觀上邏輯不好的重要原因。往往是這樣一種情況：大體上看總論點(diǎn)分論點(diǎn)結(jié)尾很明確清楚，可一到具體的每一段，就感覺跟在論點(diǎn)之后的論據(jù)來得很突兀，只是論點(diǎn)—論據(jù)—結(jié)尾，缺少了深入的分析和思考。這就要求我們在論點(diǎn)和論據(jù)之間加一些適當(dāng)?shù)姆治鲂哉Z言過渡一下；在論點(diǎn)和每一段的結(jié)論（如果有的話）之間如果適合的話也分析或遞進(jìn)一下。
5、關(guān)于付出與所得
再次強(qiáng)調(diào)：這是一個(gè)互助的平臺(tái)，每一個(gè)成員都要發(fā)揮它自己的一份力量，這個(gè)版才能很好的運(yùn)作下去。在這里提出幾點(diǎn)要求：
a及時(shí)反饋。
每個(gè)被批改過文章的都要及時(shí)對批改著道謝。這是最最基本的要求了，可還有人做不到！道過謝之后最好對批改過的文章提出自己的看法，因?yàn)榕娜艘仓皇歉鶕?jù)自己的判斷來該，很可能會(huì)犯錯(cuò)。一些問題只有大家共同探討才能解決。
b、貢獻(xiàn)出自己的力量。
不要總是說自己的水平不行—這大多是借口，也不要總以為不給別人改就是占了便宜—其實(shí)是吃了大虧。還是那句話：助人者，人助之。你幫助別人，人家自然會(huì)記在心里，你的文章貼出來，幫忙改的人自然會(huì)很多，有時(shí)會(huì)超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，關(guān)于作文版的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制正在探討中，多出力的人一定會(huì)得到更多的.獎(jiǎng)勵(lì)（當(dāng)然只是精神上的，呵呵）
再次提醒
先用自己最熟悉的詞語句型把想要表達(dá)的意思講清楚再說其他的。
大多數(shù)人離熟練運(yùn)用英語的境界還很遠(yuǎn)，可又想通過長句難句來加重自己的砝碼。只不過在這種情況下造出來的句子很多不地道，讀著非常別扭；甚至就是病句。
我改文章很多時(shí)候覺著自己就像剛開始做GRE閱讀時(shí)的情景：挺仔細(xì)地讀下來，可并沒抓到什么有用的信息。兩個(gè)原因：
1就是上面所說的，別扭的長句使人讀著郁悶，不知所言。
2文章沒有適當(dāng)?shù)恼摀?jù)支持，所以就重復(fù)論點(diǎn)；或是把能用一句話說清楚的東西變成一段。也許上東方時(shí)教作文的老師會(huì)說廢話是必不可少的，但就算說廢話是迫不得已，也要很有技術(shù)才行：比如加工一下變成遞進(jìn)關(guān)系；拆開來分兩個(gè)方面講等等。
但是就我個(gè)人而言不贊成講廢話。不要總是把字?jǐn)?shù)放在第一位。注意：你是在用英文寫作！寫得多錯(cuò)的也多，這對于大多數(shù)人簡直是一定的。洋洋灑灑寫了六百多字最后由于跑題或是邏輯混亂語法錯(cuò)誤連篇得很低分?jǐn)?shù)的情況屢見不鮮。我見過兩篇范文，一篇五段，每段兩句話，分別是總論點(diǎn)，三個(gè)分論點(diǎn)還有結(jié)尾，3。5分；另一篇寫了老長，可是詞不達(dá)意，邏輯混亂，還跑題，只有三分。當(dāng)然，這個(gè)例子不是很有代表性，也不是要求大家寫只有論點(diǎn)而沒有論據(jù)的200字文章，但從中我們還是可以得到很多有用的信息。
根據(jù)上面的幾個(gè)問題，大概提出一套方案：
1、準(zhǔn)確理解題目，明確中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)是最最基本的任務(wù)；
2、根據(jù)論點(diǎn)尋找相應(yīng)的合適論據(jù)；
3、照這樣的標(biāo)準(zhǔn)寫幾篇，首先做到不偏題并讓別人能夠準(zhǔn)確理解你的意思；
4、提高一：嘗試不同的邏輯結(jié)構(gòu)。受一種潛在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)—客觀全面就是正反都要論述—之害，大家的文章都一個(gè)樣：死板膚淺。傷其十指不如斷其一指，短短幾百字怎能做到面面俱到，況且不是每個(gè)論題都適合正反論述。完全同意或反對，層層遞進(jìn)，具體問題具體分析，找出問題發(fā)現(xiàn)原因并提出具體的解決方案等等都是可以嘗試的。不過不同的題目對應(yīng)不同的結(jié)構(gòu)，具體怎么運(yùn)用要作者自己去分析。
5、提高二：不斷積累，提高語言水平。長句是由抄開始的，詞匯短語的運(yùn)用也是同樣。多看范文，多看網(wǎng)友的總結(jié)（精華區(qū)里有好多關(guān)于語言用詞方面的總結(jié)），再結(jié)合自己的實(shí)際情況多實(shí)踐，水平自然會(huì)有提高的。注意，這一階段不是在完成以上四點(diǎn)后才開始的，而是要從動(dòng)手準(zhǔn)備作文的第一天就開始，到最后考完為止。
6、提高三：在做到以上5點(diǎn)后，其實(shí)拿個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)很有把握了。可是這時(shí)很多人的時(shí)間還是不夠用，要么是打字太慢，要么是思考的速度跟不上。沒有辦法，只有硬上！打字不行其實(shí)好辦，發(fā)發(fā)狠練個(gè)幾天自然就好了；思考速度跟不上就把自己置于一個(gè)極端的環(huán)境中強(qiáng)迫自己思考：比如說可以用平時(shí)自己不知道怎么下手的題目來做�？碱}，在有限的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)迫自己思考。這招經(jīng)我的實(shí)踐證明挺管用。
7、提高四：妥協(xié)。這在準(zhǔn)備作文的后期是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。很多時(shí)候?qū)懖怀鰜聿皇且驗(yàn)闆]的可寫，而是自己想出來的東西不能令自己滿意所以就接著冥思苦想。其實(shí)沒有完美的事情，作文也是一樣。在考場上更是如此：能在規(guī)定時(shí)間寫完并并查一遍就很不錯(cuò)了。想到的東西只要恰當(dāng)合適直接寫就是，不要去想太多。
啰啰嗦嗦講了一大堆，只是想到什么說什么，沒什么邏輯。不過我覺得其中還是有些有用的東西的，希望各位gters，尤其是作文新手好好看一下，會(huì)有一些幫助的。
不過紙上談兵總是容易，真正實(shí)踐起來以上的錯(cuò)誤肯定還會(huì)有大批的人不斷的犯，到時(shí)再一一糾正吧。
還有一點(diǎn)，這只是我自己的體會(huì)，肯定有我自己的局限性。希望其他斑竹和gters一起努力，共同發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)共性的問題
考試的作文 篇6
四十三中終于開考了，但是這個(gè)突然的消息，也讓沒有任何準(zhǔn)備的我感到緊張。
已經(jīng)發(fā)卷了，我回憶著老師說的重點(diǎn)，但是發(fā)完卷子之后，我一看，傻眼了，原來四十三中是考你的綜合成績，看來基礎(chǔ)功還是打的`不扎實(shí)，那些題光計(jì)算題就一大串，算的我是頭暈?zāi)X脹，應(yīng)用題更別說，全是數(shù)奧題，我只能慢慢的破了，結(jié)果，我竟然還剩三道沒寫上來
語文還行，就是古詩詞那一塊兒，原先背的刷刷的，考試呢一時(shí)想沒想上來，語文古詩詞我只寫了兩個(gè)，唉!
英語到還行我全寫上來了。
這次考試我感受很深，在學(xué)校考試考了一百分，也不要驕傲，驕傲的人最后必輸，這次考試讓我知道了我學(xué)習(xí)上的漏洞，這次考試也算是一次經(jīng)歷吧。它帶著我走向成功的道路，磨練了我，都說溫室里的花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，而在外面的花，它經(jīng)歷了磨難，它開得花一定是最茁壯的，一定能在暴風(fēng)雨中站起來。
虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。做什么事要虛心，不要驕傲，做不好也不要灰心，否則你學(xué)習(xí)上的漏洞會(huì)越來越多，補(bǔ)也補(bǔ)不完。
這讓我想到一句話：勝不驕，敗不餒，虛心學(xué)習(xí)勤向上。
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