[推薦]有趣的課堂作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著老師的到來。

　　這一堂原本是大家喜愛的閱讀課，但是校園“統(tǒng)帥”校長先生下達(dá)了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。

　　隨著陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的，準(zhǔn)確來說，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來簡單，其實不然：因為你不小心碰掉一把椅子，旁邊幾把椅子也會倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。

　　終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽到一個令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個同學(xué)看三到六樓都停水了，認(rèn)為一、二樓也停水了，就跑到對面的“筑夢樓”去打水。我想：他們倆都沒有去一、二樓，怎么知道沒有水呢？于是我跑下樓，問了好幾個低年級才知道，只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰知道，半道上殺出個程咬金幾個擦墻磚的同學(xué)見了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無幾的`水變黑了。無奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。

　　這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課，但是也讓我們體會到了勞動的有趣和快樂！

有趣的課堂作文 篇2

　　“叮叮叮，叮叮�！�，美妙的鈴聲又唱起了歡快的歌。李老師面帶微笑地對同學(xué)說：“今天我們來做一個游戲，用六根小棒擺出4個三角形，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說：“好極了”。

　　李老師一聲令下，我就急忙用6根小棒試著擺出4個三角形來。我第一次用奧數(shù)的方法：先擺出一個三角形，用去3根小棒，在三角形的下面又連一個三角形，用去2根小棒，再一個三角形的中間又放了1根小棒。我想：擺成功了！擺成功了！我心里比吃了蜜甜�？墒抢罾蠋熞馕渡铋L地對我說：“中間兩根小棒沒有和其它小棒連起來�！蔽也换倚�，接著來第二次：我先拼了三個三角形，這時6根小棒都用上了，我已彈盡糧絕了。李老師說：“還有最后一分鐘�！蔽壹钡猛瑹徨伾系奈浵仭Ｖ車�的幾位同學(xué)都興高采烈的'，我更加著急了。我又試了其它方法，可最后沒有拼起來，自己就像泄了氣的皮球。

　　李老師宣布答案了：把6根小棒擺成一個金字塔的形狀，下面用三根小棒擺成了一個三角形，上面用三根小棒豎起來擺成一個立體的，就行了。我突然間恍然大悟，心想：我怎么沒想到擺立體的呢？哎，我糊涂啊，真糊涂呀！我的想法出了一個大問題呀！

　　這時，李老師語重心長地對同學(xué)說：“做什么事，都要打破平常的思維方式�！崩罾蠋熡纸o我們說了一個跳蚤的故事，同學(xué)們聽了都一個個若有所悟地點了點頭。

　　這堂作文課可真有趣��！

有趣的課堂作文 篇3

　　這學(xué)期十月分開始每個星期二的綜合課都會有漁網(wǎng)編織的課程一共有六周。全班都跟著楊教練一起練習(xí)邊漁網(wǎng)，因為我們是漁村特色小學(xué)編漁網(wǎng)能讓我們更貼近生活環(huán)境。

　　第一周教練先教我們打雙結(jié)我打了很多次終于學(xué)會了！第二周到第六周我們就開始正式的編織漁網(wǎng)，教練先示范給我們看我們，不過我們一下子就忘了，后來經(jīng)過重復(fù)的練習(xí)我們終于學(xué)會了！

　　有一次，我們編一編后，我跟佳姈看到我們剛才接線的雙結(jié)我們就一直穿。穿到最后時，線就突然斷掉了！我和佳姈就驚訝的哈哈大笑。

　　在這次的漁網(wǎng)編織中，我發(fā)現(xiàn)到漁夫的辛苦，要在一天中編織出很大很長的漁網(wǎng)還要出去捕魚，雖然我沒有體會過漁夫的生活，但是這次的`漁網(wǎng)編織卻讓我有滿滿的收獲！

有趣的課堂作文 篇4

　　上課鈴響了，這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，吳老師剛進(jìn)教室，同學(xué)們奇怪了，怎么了呢？原來吳老師手中有一朵用紙杯做的太陽花。嘿！這下可熱鬧了，同學(xué)們議論紛紛，有的說今天的數(shù)學(xué)課成手工制作課了，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)課變成美術(shù)課了……吳老師用木棍敲了一下講桌，教室里立刻變得鴉雀無聲。

　　但事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同學(xué)們的想象，吳老師把手中的太陽花舉高對我們說：“它，雖然是一朵不起眼的太陽花，但它代表了我們?nèi)�班同學(xué)的愿望，雖然它的花瓣不夠六十八片，但它上面寫的話就是我們想對老師說的話�！闭f著吳老師把太陽花上的字給我們讀了一遍：吳老師，您辛苦了！頓時教室里響起了雷鳴般的'掌聲。我看見一個小女孩低著頭，這時我心想：她傷心嗎？她難過嗎？哦！我知道了，她是自豪。掌聲一過，我斷定這朵太陽花就是她的杰作。吳老師對我們說：“你沖向我，我用胸懷來擁抱你！”

　　是��！老師用無私的愛來教我們知識，教我們做人我們應(yīng)該懂得感恩。一朵小小的手工太陽花卻代表著一名學(xué)生對老師深深的愛！

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