【精選】老師作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
丁鈴鈴、丁鈴鈴。
清脆的鈴聲響起，大家像一個個狼狽逃跑的士兵，飛快的跑向自己的藏身之處。
突然，我們班的一位同學猶如一個偵察兵，貓著腰，慢慢地抬起一只腳，又輕輕的放下。仿佛他要對敵人開啟無聲戰斗。只見他走到門旁邊，悄悄地往外探出一個小腦袋，東看看，西瞧瞧。好似在看聯歡晚會。但即使這樣，大家也不敢放松警惕，生怕支老師從哪兒冒出來。
拉小便、拉小便、拉小便
一位膽大包天的同學就這樣，一邊唱，一邊跳。好似在跟別人比誰的'膽子大呢！只見他蹦蹦跳跳的往衛生間走去。他一走教室便炸開了鍋，有的同學笑得從椅子上摔了下來，有的同學捂住自己的肚子捧腹大笑，有的同學笑得水都噴出來了！
這時，那個勤勞的偵察兵又出去偵察了，意想不到的是，那個偵察兵正好跟一個大肚子撞了起來。只見那位偵察兵正想破口大罵是哪個沒良心的人走路不看路的時候，他抬頭定睛一看。
夏老師！
偵察兵見形勢不好，趕緊開溜。于此同時，我們張開了嘴，舌頭動了起來，聲帶也震了起來，剛想笑卻沒出聲支老師，來了！
微風，吹的樹葉微微搖擺，鳥兒的影子晃晃蕩蕩，我們的背挺得更直了
老師作文 篇2
你想知道我們學校哪位老師臭名遠揚嗎？請聽我慢慢道來。
那天，蠻不講理的語文老師霸占了我們寶貴的體育課，使同學們叫苦不迭。就在這時，又黑又丑的體育郭老師，他高大威武的形象印入我們眼簾。只見他一腳踢開教室門，雙手叉腰，怒氣沖沖地朝語文老師吼道：“你怎么能占用我的課呢？我和你談談。”說完，便走出了教室。語文老師被郭老師的氣勢嚇住了，跟著他走出教室。同學們一個個歡呼躍雀地跑下樓來。后來，據小間諜說：“郭老師告訴語文老師體育鍛煉的重要性，還告訴語文老師，不要以為體育課可以隨意擠占。每一門課程都有重要性，要不然國家怎么會去設置這些課程呢？”郭老師這番話，說得語文老師心悅誠服，一臉愧疚地點了點頭。
禁止占體育課，這是他第一個“臭名”。郭老師不僅嚴禁別的老師擠占他的體育課，還是同學們的好朋友。
記得有一次，郭老師生病了，請了幾天假，同學們雖然很想念他，都沒有表現出來。當郭老師病好后給我們上的第一節課時，居然張開雙臂，朝我們飛奔而來。同學們不約而同地閃退到一邊，于是郭老師“光榮”地摔了個跟頭。但他不氣餒，爬起來又朝我們“飛”過來，于是他又摔了個“狗啃泥”。這樣重復了幾次后，郭老師已經是“遍體鱗傷”。可突然郭老師又摔倒了，怎么回事？哦，原來是全班同學把郭老師撲倒了。我們笑著、哭著、鬧著，然后齊聲說：“郭老師，我們想你了！”
是同學們的.好朋友，是他第二個“臭名”。至于第三個“臭名”――怕老婆，等你們自己去問他啦！如果我說了，他會和我鬧脾氣的呢！
我喜歡我的體育老師，雖然他“臭名遠揚”……
老師作文 篇3
同學們！看了我的作文題目是不是很疑惑呢？哈哈!不用疑惑，我的確也沒有見過這位老師。
因為新冠肺炎的疫情我們不能來到學校上課，所以我們只能通過看電視直播和釘釘來完成學習。有一次數學老師的釘釘直播課快結束時，李老師說：告訴你們一個好消息，明天有一位年輕漂亮的老師給你們授課這一學期的英語。“啊！新老師？新老師長什么樣子呢？溫柔嗎？”我嘀咕著說。
第二天上午11點鐘是英語課直播時間，我很期待，終于到了十一點鐘，直播開始了，我們還是看不到老師的面孔，只能聽到她的聲音，老師首先做了自我介紹，聽到老師的聲音，是那么的慈祥、那么的親切、那么的.溫柔。老師把我們班的八十九名同學分成了小組，這樣便于學習，便于討論。別看她年紀小，講起課來生動有趣，每次直播連麥，就算是同學們回答錯誤了，她也不會批評我們，而是耐心地教我們怎么讀，怎么記。
后來，在一次釘釘家長會上，我終于看到了這位漂亮的英語老師。果然和我想象的一樣年輕、漂亮。烏黑的頭發，柳葉般的眉毛下藏著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的小嘴巴。雖然是隔著屏幕看到的老師，但是我依然能感覺到很親切。
大家聽了我的介紹，是不是也想看看我們這位漂亮的英語老師呢？
老師作文 篇4
下午放學后，媽媽拿出四本精美的作文本，我一看，這不是我們班同學寫的作文嗎？媽媽說：“老師說你的作文寫得不錯，讓你和媽媽一起試著批改一下同學的作文。”
“耶！太好了，今天我可以當回小老師嘍！”我高興地拍著手叫道。
晚上寫完作業后，我這個小老師就開始“上崗”了。媽媽對我說：“我們要按照喬老師的要求，首先看一看他們寫的作文內容是否符合習作要求，然后再仔細讀一讀，看一看段落層次是否清晰、語句流不流暢、生動不生動，還要看一看書寫怎么樣，有沒有錯別字等。還有，你要多學學他們作文的優點……”
還沒等媽媽說完，我就迫不及待地看了起來。這四篇作文分別是黃同學、彭同學和我的好朋友趙同學、薛同學的，讓我先看看他們都寫了哪些內容。
我們這次作文的題目是《我的課余生活》，黃同學和彭同學都寫的是課余時間喜歡看書，她們的課余愛好和我一樣哦。先看彭同學寫的，書寫很認真，一共分了九個自然段來寫，按照媽媽的話來說就是層次很清晰，可是我覺得她列舉的例子有些多了，寫得不是很生動。再看黃同學的，她寫得要生動得多，不過層次沒有彭同學的清晰。第二段詳細寫了喜歡看哪些書和自己的收獲后，后面又寫了一段大概相同的內容，有些重復。
我覺得還是我的好朋友趙同學和薛同學寫得更好。趙同學寫的是自己經過努力，終于學會了騎自行車；薛同學寫的是課余時間和媽媽一起下五子棋，趁媽媽分神時終于戰勝了媽媽。他們的語言寫得真生動！不信你看：
開始我把握不住方向，騎得東倒西歪；后來我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡單，真是“小兒科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松開手！”爸爸說：“這可是你說的。”結果爸爸剛一松手，我就差點摔一大跤。
哇，媽媽真厲害，幾下子就連成五個子了。我連輸了幾局，于是我開動腦筋，仔細觀察媽媽的棋路，終于發現了她的訣竅，于是想辦法堵住她的棋，她走一步，我走一步，終于趁她分神時，我贏了。
我說上面這些句子寫得生動，媽媽就在下面畫上了優美的波浪線。嘻嘻，我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興！媽媽告訴我：“他們為什么寫得這么生動呢？因為他們寫出了真情實感。你要多學學他們的優點。”“噢……”我認真地點了點頭。
說完了他們作文中的優點，再說說我發現的小缺點。一個是有錯別字，把“名著”的“名”寫成了“明”，把“訣竅”的“訣”寫成了“絕”，還有就是“的、地、得”的'用法分不清楚。第二個是標點符號有的用得不對，有的好長一句話，中間不加一個標點，念起來可真夠累的，我和媽媽都幫他們做了修改。
不知不覺，一個晚上的時間很快就過去了，我們也批改完了四篇作文。媽媽說：“你這個小老師今天當得不錯哦。”嘻嘻，其實大部分還是媽媽的功勞。不過我也是有很大收獲的，通過批改同學的作文，我學到了他們寫作的優點，也讓我更加體會到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時間，可老師每天都要批改我們七十個同學那么多的作業，同學們寫的每一篇作文，從草稿開始，老師都要仔細把關，給我們反復講解，提出修改意見，多辛苦呀！
【老師作文】相關文章：
老師？老師！作文04-21
老師的作文(經典)04-18
（精選）老師作文08-18
[精選]老師作文10-05
(精選)老師作文09-16
[經典]老師的作文04-21
(經典)老師作文11-03
（經典）老師作文01-03
老師作文(精選)10-27
老師的作文01-23