實用的老師的事作文三篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的老師的事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的事作文 篇1
師恩是灑遍大地點點清冽的甘霖；師恩是山澗潺潺而過的寧靜溪流；師恩是炎熱夏日里涼爽的風；師恩是橫跨天際色彩斑斕的彩虹；師恩是林間碩果累累的桃李；師恩是包容世間一切的闊大深沉的海洋。
——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩美麗老師，因為她讓我懂得如何奉獻……
初聞美麗老師
學校的部分團員在3月12日參加了由慈溪網發起的義賣活動，地點設在上林坊。每班都有一人參加這次活動，我有幸能夠參加這次活動。雖然那天寒風凜冽，但也阻擋不了我們的熱情，我們抱著義賣的物品，在各個餐廳、商店之間穿梭著，每賣出一件，我們都能興奮好一陣子。在義賣當中，突然一個詞傳進我的耳朵——美麗老師，我聽他們說，美麗老師是我們學校這次義賣活動的牽線人。為了這次活動的順利進行，美麗老師放棄了自己的休息時間。 “美麗老師”我默念著，我決定尋找美麗老師。
尋找美麗老師
美麗老師是誰呢？我猜想著。美麗老師一定是位不僅外表美麗，而且一定像充滿愛心的天使，播撒著愛心的種子，讓愛心的種子在我們的心中萌發，她一定是年輕漂亮的女老師。
突然，我想起了我們的班主任——施老師。自從她得知四明山好幾個小學卻少各類學習用品和課外書時，她不僅僅自己默默地付出，還鼓勵我們為那里的孩子捐出一片愛心。老師的提議得到了我們同學和家長的積極響應，我們為他們捐獻了很多東西，大包小包的書、筆、衣服在辦公室里堆得很高。在她的倡議下，我們班還和四明山中心小學的五一班結成了對，施老師代表我們給那兒的孩子寫了封熱情洋溢的鼓勵信，還讓我們每個同學簽上名。她還讓我們與這些孩子們互相通信，讓我們體味山里孩子的貧困，讓我們知道原來還有許許多多的孩子生活的條件是如此的差，這些了解更讓我們懂得了珍惜和感恩。在我們付出愛心的過程中，也讓我發現了我們施老師的心靈是多么的美麗，我在想，莫非施老師就是他們口中的美麗老師？后來經過多方面的打聽，證實了我這個猜想是百分百正確的。
自從知道美麗老師之后，一個個好消息陸陸續續地傳來。他得知在西藏的孩子缺乏字典、書籍之類的學習用品，她二話不說，到了學校馬上讓同學們捐了字典、作文書、衣服等等。我們的同學都十分的熱情，他們從家里拿來了字典、作文書，有的同學甚至新買了好幾本，他們說，西藏的朋友們等著我們的幫助呢！我們家里沒有，買幾本，對我們來說沒什么，可對他們來說卻是大大的幫助啊！聽完了他們的解釋，我們都被感動了。
美麗老師還對我們說，西藏有一位老師在那兒的鄉下教書，條件十分的貧窮。但他每個星期都會騎著他那破舊的自行車到鎮上打個電話。他所教的`班級中，只有他一個人有一本破舊的字典。美麗老師被他深深地打動了，被這群貧窮而又充滿希望的孩子們感動了。當然，我們也被感動了。
感受美麗老師
美麗老師原來是那么富有愛心。她不但對弱勢群體那么有愛心，對她的學生就更不用說了。她常說：愛學生，不僅僅是老師的一種教育手段，更是班主任工作的一把金鑰匙。
常常有同學生病了，美麗老師就立刻和那位同學一起看病，還親自為同學端菜，她讓我們懂得，同學間要互相幫助，作為班干部要以身作則；為了開展班隊活動，美麗老師就會自己出錢，為我們買好玩的，還絞盡腦汁為我們想方設法，她讓我們知道，做一件事就要做得最好；在上課時，美麗老師精彩得朗讀常常把我們帶入猶如仙境的地方，她讓我們明白，語文課是美的享受……
一節枯燥的語文課從美麗老師口中一出來，便變得繪聲繪色，學到魯迅的《社戲》，美麗老師會讓我們體驗魯迅童年時美好的回憶；學到李成章的《安塞腰鼓》時，美麗老師會將我們帶到黃土高原上，讓我們感受安塞腰鼓的非凡氣勢；學到法布爾的《昆蟲記》時，美麗老師又會讓平時沉默不發言而又喜歡昆蟲的同學發言，從此這位同學和同學們融合在了一起；學到林海音的《爸爸的花兒落了》時，美麗老師會將其中悲傷的情節用她的語言傳達給我們，讓我們一同感受林海音……
感恩美麗老師
在美麗老師的帶領下，我們坐在“奉獻”的小船上，闖過任何的阻擋，勇往直前；我們跑在“知識”的道路上，欣賞路邊的美景，刻苦奮斗；我們騎在“愛心”的小車上，扶起摔倒的朋友，善良微笑……
美麗老師告訴我們，雖然，我們的能力是有限的，但是，讓我們從我做起，哪怕我們所能給他們的只是一個善意的微笑，也讓他們能感受到多一些的人與人之間的這種真誠與良善。也好讓我們在無形中給他們多創造一些輕松和諧的氛圍，讓他們能多感受一些溫暖和理解。
懷揣一顆感恩的心，學著用心去感恩那么我們未來的世界，我們以后的漫漫人生路——將是一路風景
美麗老師，我喜歡我的美麗老師。有時老師，猶如慈母，在我們最需要幫助的時候，像母親一樣照顧著我們；有時老師又猶如嚴父，在我們犯錯誤的時候，像父親一樣批評著我們……但我覺得，老師，最重要的是教會我們在人生道路上最應學會的道德品質——奉獻與感恩。
美麗老師讓我們不僅喜歡上了語文還讓我們懂得了許許多多的人生道理。也許我們還算小，也許我們還不懂得這真正的含義，但我們會一路走一路學，我們會明白這真正的含義的，到時候，我們會常常想起美麗老師，是她，讓我們學會課內知識，是她，讓我們懂得人生道理。
老師的事作文 篇2
“你再仔細看看!”一聲清亮的女聲在辦公室里響起，回蕩在我耳邊。“我說了好多遍了，這種題要從題中找答案。”這憤怒的聲中夾雜著些許無奈。“勞動力豐富又廉價。”我怯怯地說道，“噗。”和我一起來面批試卷的同學偷偷笑出了聲，我把手背在身后，低下頭不知視線要往哪里放。“哎。”你輕輕嘆了一口氣。我顯得更加緊張了，眼淚都要從瞳孔中冒出來。這時你又用清亮的嗓音說:“我還是對你很有信心，加油吧。”我愣了一下，心里洋溢著喜悅。
走出辦公室，溫暖的春風拂過我的臉頰，我好似缺氧的人終于回到了地面，聞著樹葉泥土中散發出來的清香，一股溫暖的氣息侵襲了我的`全身，我唇角一勾，開心的笑著。
離生地會考還有100天。我還在忙著刷題，每逢考試都會去找老師面批，盡管不盡人意，但我還是很愉快。在一次一次的挫折中，我成長了。彩虹總是出現在暴風雨后澄澈的碧空中，散射著令人無比驚嘆的七色光，而人生的彩虹也是需求要以風雨作為條件的。我一直都用這句話安慰自己，激勵自己取得更好的成績。
離生地會考還有48天。在書的海洋中，我時不時抬起雙眸望向天邊。我知道，我正面臨著人生中第一次大考，我必須努力。在課堂上，老師似乎變得更加嚴厲些。我們全班的同學沒有一個敢把頭仰起望向老師，全部都在埋頭苦寫。“你們是我教過最差的一屆。”“這是一道送分題，有幾個人對啦？!”“這種類型的題我已經講了很多遍了。”這種話一句一句的在我們的耳邊徘徊。
離生地會考還有6天。在地理課上，你讓我們把試卷都整理好。然后一個一個叫著你覺得還有希望的同學，讓其他同學在下面自己復習。我心思完全不在試卷上，一直仔細的聽著你喊的那些同學，心里波瀾起伏。“小孫。”這是你叫的第12個同學了。“小耿。”
“小謝。”我心情激動，雙手都在顫抖，端著厚厚的一疊試卷走上臺。你輕輕地翻過我的試卷，仔細的看了幾眼。這時我才發現，你的眼袋似乎染上了一層暈黑。你抬起頭，認真的看著我:“我對你還是很有期望的。”這句話就像一縷春風，撫平我心中的漣漪，激勵我不斷前進。
生地會考那天。我滿懷自信踏入溫暖的校園，操場上，我看到你置身于暖暖的陽光之中，對我們露出了久違的笑容。謝謝你，曾老師!
老師的事作文 篇3
每當我在學校看到時老師忙碌地穿梭于兩個班級之間的時候,每當我聽到時老師課間用紅筆批改作業的"嗒嗒"聲的時候,一年前的那一幕就又會悄然浮現在我的腦海中,那是一件令我記憶猶新的事。
那是在我讀四年級時，我回家作業要求沒有抄清，少做了一項，當我知道這件事時，一下愣了：怎么辦？要是老師知道了，一定會罵我的。怎么辦？果不其然，數學課下課后，時老師問我作業交了沒，我心想實話實說，一定沒好下場，所以我就謊稱沒帶，也許是時老師是看穿了我的把戲，但不知為何，時老師并沒有當場拆穿我的謊言，可能她是為了我的面子著想，給我一些自尊。第二天，當我把“沒帶”的.作業交給老師時，時老師朝我笑了笑，然而這一笑，使我內心一下緊張起來，難道我的陰謀被時老師發現了？她要批評我？這時，時老師讓我坐下，語重心長地說：“趙飛洋，我一直認為你是一個好孩子，這次可能是出于什么特殊原因吧？”聽到這，我一下愣了，時老師競這么溫柔，難道她又要罰我寫說明？我原來不安的心又一次加倍緊張起來，像十五個吊桶打水——七上八下。“每個人都會犯錯，更何況你還是個小孩子，偶爾會犯錯很正常,不過你要知道,說謊是很不好的,是會"上癮"的！我也不跟你多說了，相信你自己會明白的，好了你走吧”。
時老師話中有話，走出了辦公室，我的耳邊卻依然還回蕩著時老師親切的話語。這時，我才知道，撒謊是不對的，撒了一個謊，就必須為了彌補這個謊言再撒一百個謊，日積月累，撒的謊越來越多，就會養成撒謊這個壞習慣。想到這兒，我深深感動了，老師的話語幫我改掉了撒謊這個陋習，也在我的人生道路上留下了一句記生難忘的告誡——撒謊是很不好的，是會“上癮”的！
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