我的小老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的小老師作文，歡迎大家分享。
我的小老師作文1
小老師?大家一定會覺得老師一定是教導(dǎo)我們知識的吧!哈哈，可不是的哦，這里的老師是教會我一些道理，并且還比我小呢!
有一次，媽媽和阿姨一起帶我和只有四歲的表弟去體檢，一進(jìn)醫(yī)院大門我就開始緊張，嘴里一直嘟囔著,甚至有點(diǎn)想哭。旁邊的'表弟一點(diǎn)聲音也沒有，表現(xiàn)很平靜，好像來打針的不是他。護(hù)士阿姨把針扎進(jìn)了他的肉里，只“嗯”了一聲，然后自己用棉花捂著手指對我說“哥哥，沒事的，針扎進(jìn)去就想螞蟻咬了一下，不痛的”。我聽了表弟的話臉紅了，心想：我可真膽小，一個(gè)比我小很多的弟弟卻比我勇敢多了。
還有一次，我和表弟去外婆家吃晚飯，菜一上來，我就狼吞虎咽地吃了起來，一會夾肉吃，一會夾菜吃，全然不顧其他人。而表弟呢?他先把幾塊紅燒肉夾給了媽媽和奶奶，然后才坐下來自己吃飯。看到這一幕，我心里很難受，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，弟弟這么小都知道孝敬長輩，我都這么大了，還這么自私。心動不如行動， 我趕緊夾了一個(gè)雞腿給奶奶說：“奶奶，雞腿留給您，您為我們做飯辛苦了!”，我又拿了一個(gè)碗盛上骨頭湯端給了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“我家兒子懂事了”，奶奶和弟弟都豎起大拇指表揚(yáng)我呢!
這個(gè)小老師教會了我做人道理，在遇到困難的時(shí)候一定要勇敢面對，不能害怕和退卻。還要懂得去孝敬長輩，不能自私。我要感謝這個(gè)小老師。
我的小老師作文2
大年初二，我跟媽媽回娘家，遇到了我的表姐和她的兒子——我的小外甥，一個(gè)四五歲的'小男孩。
我看他一直跟在表姐身邊，表姐幫他剝糖和瓜子，看來他還不會剝呢。表姐對他說：那是你小姨，你去叫一聲阿姨。他真是聽話，過來叫我：阿姨。一會兒，他拉著我去放糖的桌子那里，遞給我一個(gè)糖，并對我說：你吃。他看著我吃完后，又拿了一個(gè)，好像打算自己吃又剝不開，心里真是著急。我就對他說：來，我給你剝。他很信任地把糖遞給了我，心滿意足的吃到了糖。一會兒到了吃飯時(shí)間，做的是肉菜，里面有丸子。表姐就用筷子像串糖葫蘆一樣給他穿了兩串，他在那兒坐著吃飯不安生，摔了下來。他倒是沒哭，一會搬著凳子跟我媽去換，還真是聰明。把那個(gè)會摔的凳子，換給我媽。吃完后，他去看電視，不知是誰，把摔過他的那個(gè)凳子拿了過來，他把那個(gè)凳子踢得很遠(yuǎn)，他竟然還給那凳子記仇呢。他看了會兒電視，我二表哥給他開了電暖扇，他就看了一遍怎么開就會了，一會開一會關(guān)的在那兒玩。后來他離開了那兒，他舅就關(guān)掉了暖扇，他竟然還說：把插頭也拔了，費(fèi)電。真有環(huán)保意識啊!那些大人高興地說道：啊，對，拔了，是費(fèi)電。他搬了個(gè)凳子，放在床旁邊，踩著上去，在上邊玩糖，全然不管多少大人看他，泰然自若地玩著，臉上帶著笑容真可愛。
小孩子就是這樣，率性熱情，無所顧忌，自得其樂，我真是自愧不如。自己從不主動跟不熟悉的人說話，包括親戚，也不輕易發(fā)表自己的意見，生怕別人見笑。在這方面我真該好好學(xué)學(xué)我這個(gè)小老師，也要像他一樣率真、大膽，敢說敢為。
我的小老師作文3
我有一個(gè)好朋友，他叫滕騰。他長得很矮，長著一雙智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。盡管長得不是很漂亮，但是他愛看書、勤勞、樂于助人，是我最要好的朋友。
他是語文組長，愛看書，下課我們都出去玩，他卻在教室里認(rèn)真看書。同學(xué)們都說，他長大后一定能考上最好的大學(xué)。
每次，他都會早早地來到教室值日。他最喜歡的`值日項(xiàng)目是掃地，不過有時(shí)他也干別的項(xiàng)目。不管干什么，他都干得非常認(rèn)真，完成后教室里就會干干凈凈，沒有一點(diǎn)臟地方。
他喜歡助人為樂。一次，我忘帶比筆了，我正向別人借著，可是，他們都說自己沒帶筆，我失望極了。這時(shí)一只手從我的旁邊伸來，我回頭一望，原來是坐在我后面的凱鵬，他說：我借給你吧。說著，他那出筆來。這節(jié)課，我的作業(yè)很好。
在學(xué)習(xí)中，我不管是遇到什么問題，他都會幫助我認(rèn)真解答。每次，他都會把難題給我講得很詳細(xì)，讓我聽得明明白白，像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學(xué)遇到問題，也都愿意找他幫忙。
他是我的好朋友，也是我的小老師。
我的小老師作文4
每個(gè)人都有一位難以忘懷的同學(xué)。而如今，令我非常難以忘懷的同學(xué)是孫卿華。
孫卿華擁有 一個(gè)圓圓的頭，一雙神采奕奕的雙眼和一張一些極大地嘴。他對人友好，為人正直誠信，因此 在班級人緣人品非常好。
孫卿華很有趣。有一次上數(shù)學(xué)教學(xué)，孫卿華粗心大意的一面出現(xiàn)了。楊老師使我們寫書本上中國香港、哈爾濱市和西寧市的溫度。西寧市恰當(dāng)?shù)幕卮饝?yīng)該是-7℃，可他卻把溫度寫出了+10℃。這一不正確讓我發(fā)現(xiàn)。我提了出去，他還不信。非說自身的回答是恰當(dāng)?shù)摹＝處煾龝r(shí)，他才反映回來，就低下頭來糾正錯誤。孫卿華看上去一些固執(zhí)，但他知錯就改，這一點(diǎn)令我很欽佩他。缺陷說過去了，該說優(yōu)勢了。孫卿華他很助人為樂。有時(shí)候我的.簽字筆沒墨了，他就會借我簽字筆。有時(shí)候我的算術(shù)題不會寫，他就會細(xì)心的幫我剖析，幫我解讀全過程。
盡管孫卿華一些難除，但他知錯就改，助人為樂的優(yōu)勢非常值得大家去學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)課考試成績并不是非常好，但他會積極去協(xié)助我。孫卿華，你即是我最好的朋友，也是我的好老師！
我的小老師作文5
我有一個(gè)“小老師”，它不同于教書的老師哦！它到底是什么呢？好了，在這兒我也就不賣關(guān)子了。它就是字典，這個(gè)“小老師”的作用還真不小呢！
記得有一次，我正在寫作業(yè)，突然一個(gè)題目把我給難住了。我呼喚出“小老師”，告訴“小老師”：“‘小老師呀小老師’，睡覺的覺到底該怎么讀呢？”“小老師”開口說話了：“這個(gè)字在229頁。”嗖、嗖、嗖，答案出來了，我終于知道讀什么了。從此以后，“小老師”就是我的'知心朋友，我每天幫它擦去臉上的塵土，而“小老師”呢！則是幫我解決所遇到的困難。
還有一次，我正在寫語文作業(yè)，精忠說岳的岳的音節(jié)讀不準(zhǔn)，所以特地來向“小老師”請教。“小老師”又告訴了我頁數(shù)：“這個(gè)字在594頁。”嗖、嗖、嗖，答案又出來了。我和媽媽都夸“小老師”是一個(gè)有用的“人”。“小老師”微微一笑，臉兒紅了。從此以后，我不會的問題都讓“小老師”給消滅了，我更器重它了。
我的“小老師”真棒，我在人生中不能缺少它。
我的小老師作文6
“我的小老師”顧名思義是教會我一些東西的人，這個(gè)人，并不是什么大人物，只是我的好鄰居而已。我的這位老師是一名維吾爾族的小朋友，他教會了我好多常用的維吾爾語。它不僅教會了我維吾爾語，還教會了我很多道理。
記得有一次，我到他們家去學(xué)維吾爾語，他的媽媽看我們學(xué)的`很辛苦，就端了他們民族特有的茶給我們喝，當(dāng)我要喝的時(shí)候，在那一剎那間，我聽到他的媽媽輕聲問道：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候和小姐姐說我們要走的事情？”“學(xué)完這最后一次課吧”小老師沮喪的和媽媽說。聽完他們的對話我呆呆的坐在那里，一動也不動。
那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，也是最后一次學(xué)維吾爾語課，等我們學(xué)完了之后。沒等小老師開口，我就低聲問道：“你們是不是要走了？”
他睜大眼睛，非常震驚的說：“你怎么知道的？是的，我們要走了，你不要沮喪這只是短暫的離別，我們過幾個(gè)月就會回來。”“真的嗎？”我突然激動的跳起來說。“真的”他非常篤定地對我保證，這時(shí)我拿出早已準(zhǔn)備好的禮物，送給了他…
時(shí)間已經(jīng)過去了兩個(gè)多月，我也期待與小老師的再次相遇。我想這就是我們友情的見證。
我的小老師作文7
一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個(gè)題目你一定會以為是什么“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話，且聽我慢慢道來——
我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒有滿腹經(jīng)綸，也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時(shí)，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺著眉頭一本正經(jīng)地對我說：“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了，看著我的“小老師”，我的心里感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時(shí)綻開了花朵般的美麗笑容。
“自己的事情自己做，家里的家務(wù)學(xué)著做。”在學(xué)校里道理沒少學(xué)，可是一到實(shí)踐起來，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動于衷地看著電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以為他在開玩笑，但后來發(fā)現(xiàn)“小老師”真的`開始收拾了：他把玩具一個(gè)一個(gè)“送回家”，衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”
我的“小老師”，你雖然不像學(xué)校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠(yuǎn)都不會忘，謝謝你，“小老師”！
我的小老師作文8
我有一位“小老師”，這位"老師"是媽媽送我的。
它渾身是淡褐色的，上面還有一道道彩色的斑紋，漂亮極了。它能教給我許多知識。寫作業(yè)的`時(shí)候，每逢遇到不會寫的字，我就會很著急，這時(shí)它就會及時(shí)跳出來，耐心地教我。有時(shí)遇到不理解的詞語，它又會義無反顧地幫助我。
有一次，我在學(xué)校寫作業(yè)，寫著寫著半路殺出個(gè)“攔路虎”。我與它糾纏不休，好半天也得不出答案。正當(dāng)我盤算著要不要看別人的答案時(shí)，我突然看見這位“老師”正對我怒目而視，好像在說：“這樣可不是一個(gè)誠實(shí)的孩子。”我左思右想，忽然眼前一亮，心想：我可以問我的“老師”呀！我看著它，它看著我。這時(shí)它又像在說：“用我吧，我會教你的。”我我輕輕打開它，不一會兒就找到了答案，我要感謝這位“老師”，是它讓我變得誠實(shí)，也是它默默地讓我積累了許多知識。
這位“小老師”是誰啊？它就是“字典”呀！
我的小老師作文9
剛開學(xué)時(shí)媽媽給我買了一本不回說話的"小老師"，它還有一個(gè)奇怪的名子叫字典。
剛拿到手時(shí)我不怎么喜歡這位"小老師" ，以為它對我的'學(xué)習(xí)沒有任何作用，看了一下，便把它丟在一角了。后來有一天我有一個(gè)stra berr es英語單詞的漢語拼音知道就是后面的一個(gè)子不會寫，我要媽媽告訴我，媽媽說有事，沒功夫，自己在字典上查找，她告訴我方法找。于是我按媽媽教的方法找到了，叫 莓，這個(gè)單詞叫草莓。找到后我高興的吻了吻我的"小老師"表示非常感謝它，自從這以后我非常愛護(hù)字典還和它成了好朋友。我們兩個(gè)好像誰也離不開誰，每當(dāng)我遇到不認(rèn)識的字或詞語時(shí)，都是它教我認(rèn)識和理解它們，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難，都是它幫助我解圍，使我更有信心努力學(xué)習(xí)。在我的內(nèi)心樹立起好好學(xué)習(xí)，天天向上的決心。
我最愛我的"小老師"————小字典，它陪伴我努力學(xué)習(xí)。以后陪伴我漸漸的長大，還伴我走向我的未來與希望！
我的小老師作文10
一日，我的饞癮犯了，想去小店，我家那位“小老師”，也吵著要看。無奈之下，只好把她帶上。不一會兒，我們便收獲滿滿地走了出來。
饞蟲催促著我，我便拿了一包小薯片出來，撕開包裝，正準(zhǔn)備往地上一扔，“小老師”發(fā)現(xiàn)了我的意圖，便發(fā)話了：“不可以亂扔垃圾的，要被警察叔叔抓走的.！”邊說邊瞪著我。
哎？這句話聽著怎么這么耳熟，對了，這不是她前幾天教訓(xùn)我亂扔垃圾時(shí)說的嘛……她給我上了一課：1、話是不能亂說的。2、垃圾是不能亂扔的。
又一日，奶奶做完家務(wù)，想起還有玻璃沒擦，便又去擦玻璃。結(jié)果被小老師看見了，她馬上就對奶奶說：“不可以爬到那里去玩的，要掉下去的，掉下去就沒有奶奶啦！”奶奶正感嘆著她的懂事，我大言不慚地說：“是我教的。”她又補(bǔ)了句：“沒有奶奶給我燒飯飯了。”
奶奶還沒感嘆完她的懂事，我也還沒說完“是我教的”這句話，便都被雷到了。這是誰教的？（好像是我……）真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去算了。
這是她教的又一課：
1、危險(xiǎn)的地方是不能“玩”的；
2、話有時(shí)候是不能多說的。
我的小老師作文11
今天中午，我們正在教室里安靜地進(jìn)行午自習(xí)活動，突然有一個(gè)新的任務(wù)到來：一個(gè)其它班的小女孩跑到我們的教室門口說：“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測認(rèn)字。”李老師馬上說：“快快快！拿上筆，悄悄地下樓哦！”我們用箭一般的速度拿上筆，排好隊(duì)，輕輕悄悄地一順溜兒下樓來到了一年級三班。小學(xué)弟小學(xué)妹們張大眼睛，正熱切地盼望著我們的到來呢！
老師先給我們每人發(fā)了一張教他們認(rèn)字的單子，我們再排好隊(duì)走進(jìn)教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，于是我走到了她的身邊。我還記得她的名字叫高語璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字寫在單子上，我又看了一下單子，共334個(gè)字。然后我親切而溫柔地對她說：“我們開始認(rèn)字了哈！不要緊張哦！只是看一下你會認(rèn)多少字？”她害羞地說：“嗯”。于是我指一個(gè)她讀一個(gè)，她一口氣居然把334個(gè)字讀完了，音也是準(zhǔn)的，都會讀！我又高興又感到驚訝，心想：這么小就會認(rèn)這么多個(gè)字，太了不起了！而且我看了看其他的`小朋友，居然沒有一個(gè)是這一遍全都會認(rèn)的！她簡直是鶴立雞群呀！
她讀完了之后，從文具盒里把我送她的小阿貍名片拿了出來，接著她對了一下名字，肯定是我了，然后才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比開了空調(diào)還涼爽，比吃了糖還甜。我又用剩下的時(shí)間給她講了一個(gè)關(guān)于守信的故事，他聽得可認(rèn)真了。終于，下課鈴響了，我?guī)е铝藰牵M情的享受著那美好的課間時(shí)光。
這個(gè)中午，我感受到了別人對我的承諾和努力學(xué)習(xí)的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“學(xué)生”真的很棒啊！
我的小老師作文12
六年級的數(shù)學(xué)，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷猓f以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績不理想。
有時(shí)候我們覺得數(shù)學(xué)老師很討厭，但有一點(diǎn)讓我們對她很敬佩，老師說：“考試，只要是在90分往上的同學(xué)發(fā)一張喜報(bào)，100分的給獎狀。”我聽了之后心里想：“我怎么能考90分往上呢，100分也別想了，唉。”
下課了，數(shù)學(xué)老師給我找了一位“小老師”，每次下課她都耐心的給我講課，我聽了之后，比老師講的'還要好，呵呵，終于考試了，我這次考了96分，這讓我大吃一驚，為了感謝那位“小老師”。我給她買了一個(gè)本子。
我喜歡我的“小老師”。
我的小老師作文13
我六年級的數(shù)學(xué)成績很差。起初，我安慰自己說老師教得不好。但是后來我發(fā)現(xiàn)我在欺騙自己。老師對我們并不冷漠，因?yàn)槔蠋熓且粋�(gè)難得的好脾氣，說我們敢推我們的鼻子和臉，導(dǎo)致不滿意的'結(jié)果。
有時(shí)我們認(rèn)為數(shù)學(xué)老師很煩人，但有一件事讓我們非常欽佩她。老師說:對于考試，只要得分在90分以上的學(xué)生發(fā)來祝賀報(bào)告，得分在100分以上的學(xué)生將被授予證書。”聽完這些，我心想:“我怎樣才能在考試中達(dá)到90分？唉，忘了100吧。”
下課后，數(shù)學(xué)老師找到了我小老師”每次課后，她都耐心地給我講課。聽了之后，我甚至比老師還要好。哈哈，我終于考上了。這次我得了96分，這讓我很吃驚。為了表示感謝。小老師”。我給她買了一本筆記本。
我喜歡我的“小老師”。
我的小老師作文14
看！誰來了？她有一雙黑溜溜的大眼睛，有一張能說的小嘴巴，這嘴巴可厲害了，能背三字經(jīng)，背古詩，唱兒歌還會上課呢！你不信，那就往下看吧。雖然她還不識字，書本都反著拿，但讀得津津有味呢！
哈哈，別看這老師小，而且不識字，可這絲毫不影響她給我們上課呢，好了，她馬上要給我們上課了呢！
“上課，起立，同學(xué)們好！”她有模有樣的開場了，同學(xué)們很給面子回應(yīng)道：“老師好！”“今天，我們學(xué)一首兒歌《小青蛙》。”她一邊唱一邊做動作，唱到白白肚皮時(shí)，用白嫩嫩的小手摸了摸自己的肚子。我聽著他稚嫩的聲音，看到那動作，不禁想笑出聲來，但是看到大家都在大笑，老師仍認(rèn)真的唱著兒歌，我不由自主地敬佩起小老師的勇氣。再想想我們自己，能否在別人大笑聲中，堅(jiān)持唱完？有可能是因?yàn)樗�小，不懂這笑的意義，把笑聲當(dāng)作了鼓勵。可我們卻常常做不到，甚至還會發(fā)脾氣，因?yàn)槲覀儼研β暜?dāng)作了諷刺。看來關(guān)鍵還是我們自己要有好心態(tài)啊！
謝謝小老師來到教室，好好的.給我上了一課，教會我要把不善意的笑聲當(dāng)成鼓勵。現(xiàn)在你們還能說她只是一個(gè)四歲的小娃娃而不是老師嗎？
我的小老師作文15
我有一個(gè)小老師，她就是我的朋友李佳桐。
她比我大一歲，家住三河市城內(nèi)，現(xiàn)在是二年級的學(xué)。她有一張圓的像蘋果一樣可愛的臉，對人一笑露出兩個(gè)小酒窩，腦后梳著一個(gè)不長不短烏黑發(fā)亮的小辮子，身上總是穿干凈整潔的黑格裙子校服，她平時(shí)很文靜可是我們玩耍起來蹦蹦跳跳很可愛。她是個(gè)愛學(xué)習(xí)愛動腦筋的.人，星期日回家我們一起寫作業(yè)時(shí)，我一碰到難題，她就像老師一樣給我講解，我做對的時(shí)候她就用英語說：“Yes！”玩耍時(shí)，她就教我用手機(jī)玩智力游戲，不僅使我很開心，還使我學(xué)會了很多知識。她活潑可愛，教我唱學(xué)校里沒聽過的兒歌《大白鵝》：“公園里面有條河，河里住著大白鵝……”
她每回來一次，我都會學(xué)到新的知識。雖然我們不在一個(gè)學(xué)校，距離比較遠(yuǎn)，但是我們的友誼不會因?yàn)榫嚯x而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過的美好時(shí)光。
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