[精選]謝謝您老師作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的謝謝您老師作文，歡迎閱讀與收藏。

謝謝您老師作文1

　　在每天的校園生活中，總能看見他那雖不挺拔，卻任勞任怨的身影，聽見他那特有的“兇狠”大嗓門——這一切仿佛已經成了一種習慣。

　　“叮鈴——叮鈴——”一大串鑰匙相互碰撞發出清脆的聲音，離我們越來越近，早已熟諳這聲音的一位同學緊張地叫了起來：“老黃來了！”于是那些正離開座位在教室四處游蕩的同學便風一般地沖到了座位上，裝模作樣地拿起書，大聲朗讀著。果不其然，不多久，那位令人“聞風喪膽”的老黃便踏進了教室。他手背在后面，拿著手機，提著一大串鑰匙，目光凌厲地掃了一圈教室，仿佛如獵豹在捕獵般，以極快的速度找到了獵物——他發現了一個沒專心讀書的家伙！老黃不動聲色地繞到那位同學后面，緊盯著他，眼神仿佛已經將那個同學撕了個粉碎，過了一會兒，見其沒反應，便一把奪過他手中正在把玩的修正帶，以極快的速度摔到地上，那可憐的小玩意經不住這么大的力量，頓時四分五裂。那同學看著他心愛的修正帶，紅了眼，向老黃吼道：“你憑什么把我的修正帶摔壞！”“因為你沒好好讀書，你管那修正帶干什么？”說完，老黃掃了一眼破爛不堪的修正帶，又掃了眼那怒氣未消的同學，說道：“我賠給你，這修正帶多少錢？”說著，就要從外套的內層中拿出錢包，那同學別過頭，看也不看一眼，拿起書說：“我不稀罕要你賠。”老黃拿錢的手頓了頓，將錢包放回口袋：“那你就好好讀書，大聲點讀。”老黃聽見了全班響亮的讀書聲后，才走出了教室。

　　后來，老黃私下里又找到那位同學，將修正帶的錢塞給了他，也沒有多說什么，便走了。

　　去年冬天，雪突然下得很大，校園內霧凇沆碭，上下一白。猝不及防，寒冷刺骨，地上結滿了冰。有些同學在走路時不慎滑倒，于是學校便在走廊的一些瓷磚地面上鋪起了防滑墊。有一次，我去倒水時，剛好看見老黃抱著幾卷防滑墊，正在小心地鋪著。只見他先拿出一卷，放在地上，仔細地攤開，不讓它鋪歪，然后又將那防滑墊有些卷起的角努力按平，最后，還用腳踩在上面試了下，確定真的防滑，然后再鋪下一個。

　　還是在那個冬天，又是一個大雪紛飛的早晨，校園中到處都積了一層厚厚的雪，甚至還積起了冰，同學們走進校園后，便是深一腳淺一腳的一段漫長的.路，好不容易走到了樓梯，可以走進教學樓，鞋襪已浸濕了不少，寒冷像一根根銀針，一下下地刺著我的腳和我的身體。又因為樓梯上結了冰，踩上去根本站不穩，我扶著那根大柱子，卻又使不上力，費了半天勁也無濟于事。正在沮喪時，卻瞧見老黃一腳踩在雪里，一腳踩在樓梯上，伸出一雙手，扶著一個又一個同學上了樓梯。到我了，我一小步一小步艱難地挪向他，被他那強有力的雙手扶上樓梯，提醒我“慢一點，要小心。”我回頭想說一聲“謝謝”，無意中看到他的褲腿已經濕透……

　　那聲“謝謝”，到現在也沒有說出口。但我們真心感謝，能夠有這么一位嚴厲卻又有愛的他，可以陪著我們度過三年的初中歲月。老黃，謝謝您！

謝謝您老師作文2

　　老師就像黑夜里的路燈，為我們照亮路面；老師就像一個指南針，在我們迷路的時給我們指引方向；老師就像一截蠟燭，犧牲自己給我們帶來了光明。

　　我的語文老師——黃老師，是在我上五年級時才來教我們的。他剛來到我們班級的時候，什么話也不說，只是在后面的信息欄里貼上三張紙。我和別的同學好奇地圍到老師身邊看這三張紙。第一張是“課文背誦登記表”，我看了之后，驚奇地問：“所有的課文都要背啊！”“當然了。現在讀小學，你們有很多時間可以讀書，等到中學的時候就沒時間背了。所以現在要多背課文和課外書。上中學才更輕松些。”我再往第二張紙一看，就是老師剛才說的背誦課外書了。我又看看了看最后一張紙——“學習競賽分數登記表”。我不解地問：“這是什么？是考試成績嗎？”“不，那是你們在本學期通過努力賺來的'分。分數很好賺，只要作業本、小學生寫字本和優化設計得優了，每周有投稿，背課外書一小篇，背一課文一段或一篇，每次就可以加上十分。還有單元測試進步、主動預習、上課舉手發言等都可以加分。”“哦，原來是這樣啊。”我終于搞明白了。

　　當黃老師來了我們班級一段時間后，我發現老師經常講一些勵志的小故事。例如：童第周小時候成績很不好，數學才考四十多分，可他十分努力，經常讀書到深夜。值班老師把宿舍里的燈關了，他就跑到路燈下讀。后來老師發現了，也把馬路上的燈關了。童第周又跑到廁所里去讀。沒有辦法，人們總不能關廁所里的燈，因為萬一半夜有人上廁所，關燈是不行的。過了一個學期，期末考試考完了，童第周的各科成績都達優，數學還考了一百分。最后老師說：“這就是勤勞、努力的結果，所以成績差的同學不要灰心，不要氣餒，只要你盡最大的努力，肯去做，成績就一定會提上去的。”聽了黃老師的話，許多成績差的同學在這一學期里得到了較大進步。

　　記得有一次單元小測，我考的成績只比上個單元多一分。我很失望，原以為這次會多考幾分的，沒想到這么少。黃老師似乎看出了我心中的不快，于是走到了我的桌前說：“域韜，這次單元小測的成績是不是提高不大呀？不要灰心。如果你這次提高了一分，下一次又提高一分，這一學期下去，你就會提高八分哩。這不是很好的事嗎？”聽了黃老師的話，我豁然開朗，越來越努力學習了。

　　老師，謝謝您！您總是在我失意的時候對我說“你一定行，只要你肯加把勁”；在我高興的時候對我說“考得不錯，再努力一點就會進步更大了”。在此，我想對黃老師說：“老師，謝謝您！”

謝謝您老師作文3

　　我曾是內向的女孩。剛來到這聾校時，遇到了改變我命運的人，是她讓我成為追求夢想的人，讓我對生活充滿了熱愛與好奇。

　　開學的第一天，乃是我上初中的日子。一切都是那么清新。我想象我上的學校應該是這樣的：寬闊的操場、善良熱情的師生、干凈新穎的教室……當打開幻想中學校的大門時，一切都不同，它是那樣寧靜，甚至一點喧嘩熱鬧的氣氛都沒有。

　　上課時，在我眼前的盡是陌生的面龐，陌生的眼睛。課堂上的講課并沒有吸引著我。原本認為這兒的教學質量不錯，有許多的“精英”。可沒料到，它是這樣的平凡。時間地匆匆過去，枯燥無味的語文課結束了，同時布置了一大堆作業。其中有我喜歡的作業——日記。我喜愛寫陰郁的文字，喜歡把所有不滿憂郁的事——付諸文字中。有時我不按照要求去寫，就會受到批評，但我難以‘‘遵命”，因為我討厭被別人指指點點。漸漸的，我變成一個哀傷的人。

　　然而有一天，我收到發下來的日記本，偶然發現在文章末尾上滿是密密麻麻的紅字。既不是評語也不是詞句。單是一句普通的話：“你為什么總是惆悵，有什么想不通的嗎？……這令我很詫異，沒有人會對我這樣說，甚至是我的父母。接下來的日子，每一次的日記文章末尾上都會有一段話：“你要堅強，你不是一個人，你還有我們大家呢！”不知不覺中，我打開了心扉之門，在日記本上向她訴說自己的秘密。這是我第一次聽她的話去改變自己。是我在這聾校第一次對他人有好感。

　　第十七次助殘日來臨時，學校要選擇一個代表來上臺發言。大家都議論紛紛，仿佛丑小鴨變成天鵝似的期待著，都渴望自己被選上當“天鵝”。與此同時，我被同學們支持當上了“天鵝”。因為我從沒想過，覺得毫無意義。不久，我收到了發言稿，被要求一字一句地背下來。面對許多的'歌頌句，我無法把握。也許是我缺乏自信，真是“造化弄人”！由于時間急迫，活動很快就正式開始了。這時的我才手陣腳亂地上臺。臺下有一雙無數的眼睛正盯著我。臺詞斷斷續續地從我口中涌出。由于過度緊張，造成我一時說不出話來。在茫茫人海中，有一個人正在打手勢提示我，這才讓我順利過了關。

　　當活動結束后，我們就放學了。在家里，我又翻開了我的日記本，不知什么時候在這里又有了紅字：“相信自己，未來的路還長呢！”

　　從此，我變得開朗了，因為我不是孤單的一人。在這平凡的聾校里，我找到了友誼，體驗到了什么是快樂!

　　謝謝您，親愛的丁老師，倘若不是你，也就不會有現在樂觀向上的我，也不會有正在讀南京聾校的我……

　　是您，改變了我！因為您，我的命運出現了轉折……

謝謝您老師作文4

　　在每個人成功的道路上，都缺不了老師的教誨，老師就是我們做人、學習的引路人，他在前方為我們指引方向。

　　我天生就是一個性格孤僻的女孩，我很靦腆，也不愛說話，同學也不愿意與我交流，說我不合群，我也這樣認為。因此，我很自卑。

　　但在四年級，有一位老師他改變了我對人生的看法，也改變了我的性格，讓我變得活潑起來。

　　在四年級時，由于我的成績差，不得不再復讀一個四年級，而我認為留級是一件不光彩的事。所以我就換了一所學校學習，在新學校里，沒有人知道我是留級生，至此我也有一種輕松感。我被分在一名男老師的班里，聽同學們說老師姓張，并且很嚴厲。

　　叮鈴鈴上課了，喝水的立馬放好杯子、打鬧玩耍的都忙著回自己的位子。我是新來的，看到同學們這樣的舉動，我想這位老師對學生一定很嚴厲吧！這時，一位大約四十多歲的男士，穿著黑色的西服，戴著一副眼鏡，腋下夾著疊書，大步地走上講臺。面無表情，想必這就是那位張老師吧！他把書放在講桌上然后對我們說：“新學期，新開始，我們班來了一位新同學，有請新同學做一下自我介紹”。我緊張地站起來，腿不由得哆嗦，開始結結巴巴地介紹，引得同學們一陣嘲笑。這時，我深深地低下頭再也沒有勇氣說下去，自卑又一次在我心中燃起。老師敲了敲桌子對同學們說：“這位同學的聲音動聽，讓我們給她一些掌聲讓她說下去”。老師說完，同學們很安靜，我似乎也有了點勇氣再往下說。說完了老師給了我一個鼓勵的微笑。他的形象在我心中也有所改變了。我覺得并不那么嚴肅，同時我對他產生了尊敬之情。

　　在接下來的日子里，老師在課堂上總是有意無意地提問我，鼓勵我，當我結巴說不下去時，老師就會對我微笑一下并鼓勵我說：“你的做法很有新穎性，再繼續說”。就在老師的.一次次微笑中，我回答問題也逐漸流暢了，也不再害怕了，老師有時還會說：“你很活潑，很聰明，是班里的優等生，爭取成為班里的尖子生”。就在老師的鼓勵教導下，我變得活潑了，開始與同學們交流了，讓我感受到了同學之間的溫情，友誼的可貴。

　　半學期之后，當我的成績名列前茅時，我似乎有點驕傲了，在上課開始搗亂了，也不認真聽講了。課后，老師把我叫到了辦公室對我說：“老師很看重你，認為你是個好苗子，但當你有點成績就驕傲，這樣你是不會成功的。當有點進步，你應該再接再厲，去挑戰下一次考試”。聽了老師的話，我點點頭，這時，窗外有幾只小鳥在樹上歡快地歌唱，好像對我說：“加油，你是好樣的”。樹枝也隨著風在空中搖擺，好像在迎接成功的喜訊，我也在心中打起了小算盤，為以后的學習做著計劃。

謝謝您老師作文5

　　“一二，一二，一二......”當聽到這響亮的口號聲，我不禁想起了那次痛苦的經歷。

　　在一個炎熱的下午，因為比賽快到了，我們正利用體育課加緊地練習綁腿跑。可誰曾想，最后一次練習的時候，當我們拼盡全力快抵達終點時，我突然覺得腳步有點不對勁，但是——我堅信我一定能行，“近了，近了，再堅持一下......”我在心里默默鼓勵自己。可是，就在離終點幾步遠的地方，就在我咬緊牙關發起最后一陣“沖鋒”的時候，我卻像一只失去引力的“飛機”，重重地摔在了地上。

　　霎時，火辣辣的疼痛布滿了我整張臉。眼淚不由自主地涌了出來，旁邊一位同學看見了我，著急地喊了起來：“陳老師，快來！她臉上全是血！”我當時一下子蒙了，我的耳邊不時傳來一陣陣的竊竊私語：

　　“啊！她怎么摔成這樣了！”

　　“出什么事了？誰摔倒了？”

　　......

　　當陳老師把我扶起來時，我腦子還是一片空白。“完了，全完了！我的臉成了一張怪物臉，我以后該怎么見人啊！我此時的心里充滿了恐懼。就這樣我和陳老師一路跌跌撞撞地進了醫務室。

　　一進門，醫務室老師也嚇呆了，連忙叫我去洗臉，陳老師又攙扶著我進了衛生間。陳老師一邊慰問我：“別哭了，沒事，總會好的。”一邊幫我洗臉上的血。我站到鏡子面前，看著一張恐怖而又充滿血的臉，我再次心一揪，哭了。

　　到了醫務室，醫生說：“沒洗干凈，只能先抹藥了。”

　　我連忙問：“疼不疼？”

　　醫生笑了笑，說：“沒事，孩子，你一定要堅強。”

　　我只好忐忑不安地坐到了椅子上，醫生熟練地拿了一根棉棒沾了藥，然后給我抹。我下意識的閉緊眼睛，咬緊牙關。就在這時，陳老師輕輕握住了我的手。隨即而來的疼痛又布滿了我的整張臉。

　　“疼，疼！”我又哭起來了。

　　“不哭，忍著，一會就好了。”陳老師緊握著我的手。

　　但這親切的話語對無法容忍的疼痛并沒起到止痛作用。我照樣號啕大哭。我哭得越大聲，就握陳老師的手越緊。陳老師的'手成了我的支柱，給了我力量。

　　漸漸地，我不再哭了，但我看見陳老師哭了！她滿臉通紅，眼淚悄然流下。看到陳老師哭，我心里感到特別難受，像針刺了一下。抹完藥，陳老師又給我倒水，又給我遞紙巾。我突然想到往常陳老師應該在休息，卻......我感到特別不是滋味。這時候陳老師卻說：“方淑，不疼了吧？你真堅強！過幾天就好了，不用這么在意啊!”當時我只是點了點頭。

　　現在，這件事已經過去好幾個星期了，那個撲到在地上的場面仍讓我心有余悸。但是，每當看臉上的傷，我就會想起陳老師，如今，我好想對陳老師說：“是您給了我力量，謝謝您！”

　　我想，這就是愛的力量！堅強的力量！老師的關愛猶如暖流時時涌動在我心頭，老師，謝謝您！

謝謝您老師作文6

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向；有人說，老師是山間最清澈的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗；還有人說，老師是冬天里的棉衣，為我們取暖……

　　記得在我上五年級的時候，我的班主任是王老師。她是一位和藹可親、平易近人、對學生負責任、教學方式獨特、能與我們做朋友的好老師，她也是一位非常關心我們的老師。在我們學習成績下降的時候，是她在我們身旁為我們加油，給我們講解，讓我們的成績不斷提高；在我們生病的時候，是她在無微不至地照顧著我們，像媽媽一樣關心著我們，讓我們盡快好起來。

　　有一天晚上，我突然發起了高燒，媽媽給我吃了退燒藥，說明天觀察觀察再說。到了第二天早上，燒退了點，媽媽讓我先上學，如果又燒起來，就讓我給她打電話，好領我上醫院看看。于是我像往常一樣，早早地來到了學校，放下書包，就去掃樓梯了。上午的感覺還不錯，心情也不錯。到中午快放學的時候，我突然覺得很困，還有點冷，一摸額頭，有點燙，我知道又燒起來了，但我沒有跟老師說。

　　吃飯的時候，我因為難受，所以沒有食欲，看見什么都不想吃。那天中午吃的是大米飯，沒有菜，只有一大盆冬瓜湯。我在那里把勺子中的米飯翻過來，覆過去，就是吃不下去。王老師看到了，就在我耳邊輕聲細語地問我：“刁暢，你怎么了？為什么不吃呀，是不是生病了？”我說：“我昨晚發燒了，現在什么也不想吃。”王老師又用親切地話語對我說：“不吃飯怎么能行呢？越不吃飯，就越沒有抵抗力，只有多吃飯才能增強抵抗力，才能快點好起來呀！”說著，就往我碗里夾了好幾塊肉和冬瓜，老師邊夾邊說：“多吃點，如果不想吃米飯，那就多吃點肉，多喝點湯吧！”我非常感動地看著王老師，說了聲：“王老師，謝謝您！”吃完王老師夾的肉和冬瓜，喝完王老師親手為我盛的湯后，我就回教室了。過了一會兒，王老師也回來了，她把我叫了出去，拿出五元錢準備給我，并對我說：“你今天中午吃的太少了，我給你五塊錢，下午餓了去買個面包吃吧，千萬別買垃圾食品，對身體不好。”我連忙說：“不用了，王老師，我媽媽今天早上給我錢了。”王老師又說：“夠了嗎？”我點點頭，說：“夠了”。后來，王老師又讓我回位趴著休息了一會兒，并告訴我說如果感覺難受就請假回家。因為王老師的.悉心關懷，加上吃了媽媽給我拿的藥，下午感覺好多了。

　　綿綿的愛里有深深的情，深深的情里有濃濃的意。王老師，謝謝您，祝您教師節快樂！也祝所有的老師身體健康，節日快樂！

謝謝您老師作文7

　　“老師啊老師，您像我兄長；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學習的榜樣，您給我的一切，我永遠不會忘……”每當聽到或唱起林妙可的《老師》這首歌曲時，我都特別激動，情不自禁就會聯想到您。老師在遇見您之前，我是個不懂事，遇事一定會知難而退的小男孩。自從遇見您之后，我變了。媽媽夸我懂事了，數學老師見人總說我是個盡職的班干部，同學們不認識的字，都樂意跑過來問我……這還是我嗎？這還是那個知難而退、行為散漫的我嗎？看著鏡中的自己，我都快不認識自己了。老師，您知道嗎？這一切的變化，都是從認識您的那一刻開始的。

　　記得在二年級的`時候，您剛步入實小校園，就被學校分配到我們班擔任班主任。您走馬上任，簡直就是一個現代版“唐僧”，除了吃飯睡覺時間以外，你總是不厭其煩地在同學們的耳邊“叨叨”，沒過多久，神奇的事卻發生了，我發現我竟然越來越像您的大徒弟“孫悟空”了。

　　是您，在我偷懶的時候提醒我：“志豐，聰明在于學習，天才在于積累，你要加油哦！”是您，當我在同學面前膽怯時鼓勵我：“志豐，不要怕，你是老師見過最聰明的孩子，而且還是一個特別帥氣的男子漢，男兒要當自強，相信自己，你是最棒的。”是您，在我迷茫的時候為我指引方向：“志豐，失敗乃成功之母，來，老師幫你分析分析原因。”老師，是您不勝其煩的千叮嚀，萬囑咐，才成就了今天那個站在全國中小學科學教育活動決賽領獎臺上的我。

　　老師，在和您相處的每個時刻都深深地銘記在我的腦海里。記得在三年級的時候，輪到我們班主持一學期一次的升國旗活動，當時我萬萬沒想到您竟然選了膽小的我做主持。當我收到主持稿的時候，為了不辜負您對我的期望，我每天都在認真練習，一個手勢、一個眼神、一句話我都仔細地去揣摩研究，希望能爭取做到臺詞滾瓜爛熟、姿態自信優雅。終于，星期一來到了，當我拿著麥克風懷著忐忑不安的心情走向升旗臺時，面向全校師生，正準備說話時，突然發現麥克風沒電了，我幾次嘗試，都發不出聲音。這時我六神無主，不知道該怎么辦。身體也不由自主地顫抖起來，眼睛只能東看看，西望望，心怦怦地跳個不停，它好像隨時都可能從胸膛中沖出來。當時的我，好想將麥克風一丟，什么都不管，跑下臺去，找個沒人的地方痛痛快快哭一場，畢竟長這么大我還沒有遇到過這么尷尬的事。就在我想拔腿逃跑那一刻，您好像看穿了我的心思，連忙走過來，揚起笑臉，和藹可親地說：“志豐，別擔心，你剛剛表現得非常鎮定，相信自己！你會把這件事情處理好的，老師看好你。”聽著老師溫柔的聲音，看著老師和藹的笑容，我竟然不緊張了，等麥克風修好后，我大方、自信的主持風格贏得了師生們的熱烈掌聲。

　　老師，是您讓我蛻變，讓我成長。您的恩情比山高，比海深，老師，謝謝您！

謝謝您老師作文8

　　秋天悄悄的來臨，帶走了炎炎夏日，送走了陣陣微涼的秋風。枯葉悠悠地降臨，帶來紛場的驚喜，宛若輕舞飛揚的精靈，在無垠的空間散漫翩然，悄然而墜。

　　小學三年級，由于父母忙碌，無暇顧及我。便把我托付給了張老師。那個時候，我安靜的聽著父母的安排，拉著箱子緊緊地跟在張老師身后，不時回頭看母親的背影，直到母親的背影完全消失在我的視線之外。

　　在平時的生活中，我努力做一個快樂，做一個讓父母省心的小孩，讓老師覺得我是一個懂事的乖學生。

　　一年一度的`兒童節到來，學校精心編排了六一兒童節的文藝節目，要求家長和孩子共同觀看演出。映入眼簾的都是父母拉著孩子小手，一個個孩子依偎在他們的父親或母親身旁，臉上洋溢著幸福和歡樂。而我的身邊什么都沒有，難以抵制悵然若失……

　　晚上，我像往常一樣不緊不慢回到張老師家里，做完作業，于是我靜靜打開書本，期望手中的書本能將我此刻的思緒帶入其中。清脆的門鈴突然響起來，我打開門看見是張老師。張老師一回來就把她的兒子叫出來，對著我倆說：“六一兒童節快樂！”說完拿出早已準備好的禮物——我和寧寧一人一件體恤衫。我的臉上瞬間寫著快樂，興奮的把禮物抱在懷里。還有我和寧寧愛吃的食物——燒烤，它的肉香味撲鼻而來，我和寧寧去屋里邊看電視邊吃東西，美滋滋的與自己的內心對話：張老師，謝謝有你！

　　在您的陪伴下，漸漸淡化了對父母的思念。我告訴自己一定刻苦學習來回報您的辛勞！

　　黃昏，太陽緩緩西行。我走在路上，余暉淡淡的披在我的身上。回到家坐在書桌前，拿出作業本。漸漸，星辰高掛在空中，夜色朦朧。當坐下來吃飯時，我發現今天的飯格外豐盛，吃完飯，正當我準備起身的時候，張老師和寧寧小心翼翼的捧出一個精美的蛋糕大聲地說：祝你生日快樂！我愣在那里，嘴角不自主上揚。關了燈，我坐在中間，他們圍著我唱：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！……”輪到我許愿了，我虔誠的閉上雙眼，心中默念：希望我們天天快樂，張老師永遠健康幸福。”睜開眼，寧寧好奇地問：“你許的什么愿啊？”我一臉神秘地說：“不告訴你，說了就不靈了。”屋子里充滿歡聲笑語。

　　即使父母不在身邊，我也可以很快樂，很幸福，只因有你——張老師。給我力量和信心，使我輕松愉快全身心投入到學習生活中。又到了六一兒童節，父母要來接我了，與我敬愛的張老師依依惜別：“張老師，您的身體不好，一定要多保重身體，我長大一定會回來看您”。我踏上新的征程，心里一遍遍感謝張老師，在我最迷茫無助的時候，點亮了我前進的路；在我孤獨無依的時候，總有您無盡的關愛。

　　老師，您的心血都傾注在教學事業中，給我們太多太多的溫暖，請您也一定要愛惜自己，我們需要您！您的真誠教誨成就了我向著未來進發的堅實腳步！

　　老師，謝謝您，我愛您！我會永遠想念您！

謝謝您老師作文9

　　世界上，有許許多多的人給予你關心、愛護。無微不至地照顧你，你卻只是十分感激。唯獨有一樣，你今生難忘——老師的愛。

　　老師，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！

　　老師，您是一位園丁，每天都為我們這些花朵澆花——讓我們茁壯成長；除蟲——使我們很快地克服困難；除草——幫我們消滅作文上的錯誤。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。

　　老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登。

　　老師，您是那默默無聞的'樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何回報。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。( )

　　老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。當苗兒需要一杯水的時候，您絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，您也絕不只給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

　　老師，您工作在今朝，卻建設者祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　老師，假如您是蚌，那學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩爍爍。

　　老師，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。

　　老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！轉播知識，就是傳播希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您六年來的養育之恩，六年來給予我們的關心、愛護，六年來辛辛苦苦地照顧我們……這個恩情，我一定會報！老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，謝謝您。您的愛，我是永遠也不會忘記的！

謝謝您老師作文10

　　“同學們，這是我最后一次給你們上數學課了。希望大家以后要繼續努力。”她站在講臺上，眼中掠過一絲不舍，她又抿緊了嘴唇，過了好一會兒才緩緩開口，聲音低沉。

　　說完，她草草整理了一下課件，又再次抬起頭用憐愛的目光掃視了班里的每一位同學。這時我才發現，教了我們一個多學期數學的曹老師，眼角的皺紋竟是如此清晰，猶如歲月在她臉上留下的溝壑，她頭上的黑發在剎那間好像也失去了光澤。她輕嘆一口氣，拿著教案走向門口，就在快要離開我們視線的時候又轉回身來看向我們，好像要說什么，卻始終沒再作聲。漸漸地她的身影消失在我們視線里，留下的，只有黑板上一條條的數學公式。

　　那一天，我們突然被告知要換數學老師。那一剎那我內心除了震驚，更多的'是對于我們數學老師滿滿的不舍之情。

　　我們的數學老師姓曹，在同學中十分有威嚴。那一雙炯炯有神的眼睛，無論是哪些同學在開小差，還是哪些作業中的錯誤，都逃不過她的火眼金睛；還有她那振聾發聵的大嗓門，無論課堂中有多么吵鬧，她只需大喝一聲，頓時鴉雀無聲，一片寂靜。

　　還記得剛步入六年級時，我仗著自己數學成績不錯，對作業敷衍了事，有錯誤也不會去二次訂正，如此以來才過了一個星期不到，我就被“請”去辦公室了。

　　剛走到老師辦公桌前，映入眼簾的是我剛做的考試卷和一本攤在桌上的我的練習冊，以及老師帶著疑問又責備的面龐。曹老師生氣地把我的練習冊一頁頁翻給我看：“為什么不按要求完成訂正？”我這才發現有好幾道錯題訂正以后還是錯的，而我卻沒有繼續訂正！我低下頭，連連說：“對不起曹老師，我今天回去一定訂正好。”

　　曹老師又拿起了我的測驗卷，我一眼就看到幾個鮮紅的大叉，心里一涼。老師指著卷子上的叉：“你看看錯在哪里。”緊接著她又飛快地在我的練習冊上翻出了兩道錯題，朝我手里一塞：“你再對比一下！”

　　一看之下，我大吃一驚，后悔不迭——測驗卷上考的就是作業原題！可惜啊，我作業做錯了，訂正也訂錯了，而我又沒再繼續訂正，最后導致試卷上又犯了同樣的錯誤！兩道題整整8分啊！就因為我的疏忽和自大，因為沒有及時訂正作業而失去了寶貴的8分！

　　曹老師說的話雖然不多，但一個個字猶如針一樣扎在我羞愧的心上，我只覺得萬分后悔，低著頭不敢看老師，慚愧得恨不得挖個地洞鉆進去。看我低著頭一聲不響，曹老師語重心長地對我說：“知道問題在哪里就重視起來，不要一錯再錯！態度決定高度，不要浪費你考高分的實力啊！”曹老師短短幾句話重如千鈞，那以后我對作業加倍重視和認真，不敢有一絲疏忽大意以免重蹈覆轍，而我的數學成績也更穩定了。

　　言猶在耳，想起曹老師對我的諄諄教導，我想由衷地說一句：“曹老師，謝謝您！”桃李不言，下自成蹊——您永遠是我尊敬的好老師！

謝謝您老師作文11

　　那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網，將我這顆心俘獲。

　　那些畫面

　　朱老師是我的班主任，上他的第一節課時，我們都很安靜。他邁著穩健的步伐走向講臺，可以看出他已經年過半百，金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛，發髻間有著明顯的銀絲。他個子不高，卻十分健壯，握著筆的手遒勁有力。他不愛笑，看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個看法。“同學們，大家好！我是你們的數學老師，朱老師。”這是他的自我介紹。再看著我們一個個忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個大大地寫在黑板上，一臉無辜的看著我們！我們不由得大笑起來。他又補充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室里頓時沸騰起來了。朱老師教棍一敲，教室里立刻變得安靜了，接著便開始了一堂生動有趣的數學課。

　　那些姿勢

　　“燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個個夢想放飛”，朱老師這是我對您由衷的贊嘆。一個周末，朱老師陪著家人進城辦事，走到一個路口，突然，一輛大卡車奔馳過來，沖向一個正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個女孩祈福，就在這時，朱老師飛奔過去，一把把小女孩拽過來，而他自己卻扭傷了腳。“傷筋動骨一百。天”呢，可他卻堅持上課。站在那三尺講臺旁，他柱著一個拐杖，以一個點為支撐點，來來回回地在講臺上做板書，再面對著我們。每一次旋轉，都是每一次心跳，都是一種堅持！這樣的姿勢，每一次都震撼著我，使我的`內心充滿了感動。

　　那些微笑

　　朱老師從不責罰我們，但也很少表揚，所以，每當他輕描談寫地表揚某位同學時，班里的同學就會向那位同學投去無比羨慕的目光，并暗暗發奮努力，爭取讓數學老師表揚自己，于是，一種良性競爭在班級展開了，當然我也不例外。當我在數學測驗中“分壓群雄”時，數學老師便會面帶微笑地看著我，眼神中包含著肯定，即便他很少當中表揚我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數學成績，我也深深懂得，這一切都歸功于數學老師對我的支持和鼓勵。

　　那些叮嚀

　　前一段時間，我整天高燒不退，請了一個星期的假。回來后，落下了不少的課，現在正是復習時間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞于問。同學們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要氣餒，每天還給我補課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數學成績直線上升。

　　那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關于您的回憶，將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現。我的臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到？

謝謝您老師作文12

　　您辛苦了，為了我們這個班的學生，嘔心瀝血，經歷多少個不眠之夜，付出了多少心血與汗水。

　　往事歷歷在目：當吳寧因肺炎住進醫院落下很多功課時，您不顧辛勞幫他補課；當王志潤心情不好而焦躁時，您耐心勸導，讓笑容一次次綻放在他的臉上；當周翠成績下降時，您焦急萬分，與他一起分析原因………。

　　當拿到入學通知書的那一刻，我的淚水奪眶而出，淚水中我仿佛看到了您伏案備課的情景，仿佛看到了您在課堂上教育我們是期望的眼神，仿佛看到了您知道我們取的好成績是欣慰的笑容……。。

　　冰心說過：‘‘愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴的香花彌漫。

　　這不真實教書育人的真實寫照嗎？我就是這其中的一朵花，現在已被您呵護著茁壯成長，六年級的那節演講課是我至今難以忘懷。那節課的內容是一次口語交際：小小演講會。當時您問道：“誰來第一個上臺演講？”教室里突然靜的出奇，同學們個個低著頭，看著手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我”就連平時積極發言的活躍分子也都出奇的安靜起來。我就更別談了，平時就不怎么愛發言，而且我的演講稿里有一部分是參考《品德與社會》書里的，我怕同學和老師看出破綻。于是，我這手象有千斤重似的硬是舉不起來。也許是無意，也許是有意讓我鍛煉鍛煉，您請了我。由于緊張和害怕，我的每一字每一句都像是吐出來一樣，結結巴巴。在我心里則是十五個吊桶打水—七上八下。無論我怎樣想，講的如何，您都向我微笑，對我點頭，那目光，那神情像是在說：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定能行的。”于是，我的心漸漸平靜下來，說話也漸漸流利、有條理、有感情了。就這樣我結束了自己的演講。當我做下去的那一刻，我聽見了雷鳴般的轟響聲，是掌聲。那一刻，我激動，我興奮，我的心情無法有語言來表達，來形容。之后，您在全班表揚了我，希望我繼續努力。那一刻，我從內心深處感謝您。正是從那以后，我的信心越來越足，而您也總是有意識的給了我許多鍛煉自己的機會。當我對著太陽燦爛的微笑時，我知道，您也在笑。

　　在我的心目中，您是夏日的.清風，您是冬日的旺火；你是天使，您是大樹，您是海洋，如果沒有您，我現在怎能如此喜悅？正是您，在我失敗是鼓勵我，在我成功是贊許我；在我迷茫時，為我指明了人生的道路。是您的精心培育，才有了我今天的成績。

　　敬愛的老師，回憶小學和您在一起的時光，有太多的事情值得我們去回味，有太多的話想對您說，有太多的感謝想對您表達，千言萬語在此融為一句話：“老師，謝謝您，您辛苦了。”

謝謝您老師作文13

　　世界上最偉大的是媽媽，她是生我們育我們的人，母愛是最無私的，是不圖任何回報的，所以大家都愛戴。但是在當今的社會上還有一種人也是值得大家尊敬和愛戴的，她就是祖國的"園丁"--老師，是我們最要感謝的人。

　　我要感謝我的班主任--高老師，她不僅關心我們的學習，每天早上七點半左右就趕到教室，督促大家晨讀，檢查家庭作業;每天中午十二點二十就到教室督促大家完成部分作業;每天下午放學還要把那些聽寫，背書沒過關的'同學留下來，過了關才準回家。正因為有了她的付出，我們班的語文成績才是全年級最好的。至從接手我們班，她從來沒有間斷過，時常教育我們全班同學要學會感恩，感恩身邊的每一個人，對班上同學的一些生活上的小細節，她也是發現一樣糾正一樣．

　　就拿我來說吧．我這個人學習成績還可以，就是有一樣壞毛病－－喜歡咬指甲，一有空或是碰上難題，就把一只手放在嘴邊從左往右一個也不放過，嘎嘣嘎嘣，嚼得特上癮，從上小學一年級到現在，指甲五年了從沒麻煩媽媽動手剪過。媽媽為了這事也特別發愁，對我小道理大道理是講了一籮筐，我是一句也沒聽進去，一切照舊。后來發展到咬了手工藝指甲還不過癮，我還開始偷偷地在被窩里咬腳指甲，再還不過癮又咬上了手指甲旁邊的肉皮，雙手咬得是紅紅的，肉皮是外翻，一雙手被我咬得是慘不忍睹，我還樂在其中。媽媽為此，每天早上又是涂風油精，又是涂黃蓮水，可每天放學看我的雙手還是沒什么用。最后媽媽為此還動手打了我，我自己也知道不對，可我就是控制不住自己，上著上著課，我就把手放到嘴邊咬起來。

　　直到有一次，正當我咬得津津有味的時候，高老師講著課本，目光看到我時，眉頭一皺，停住不說了，點名批評我道：＂周峰宇，你在干什么，你不知道手指甲里有很多的細菌嗎？病從口入這個道理你不懂嗎？操行分扣十分．下次再咬扣三十，再咬扣五十，看你咬到什么時候我就扣到什么時候．＂同學們聽了哄堂大笑，老師離開了一下，有的同學就馬上來取笑我：＂呀，周峰宇，瞧不出你還有這個愛好，都十歲了，還咬手指甲，沒長大，要不回家找你媽吸奶去．＂我那時心里很不是滋味，一陳悲傷的感覺涌上心頭，淚水不由得在眼眶里打轉．當時我就下定決心我一定要改正這個毛病，再也不讓大家笑話我．之后，我想到了一個好辦法：用創可貼．在高老師的監督和創可貼的幫助下，我漸漸地不咬手指了，手邊的毛刺不見了，媽媽也為我剪了幾次指甲了，媽媽邊剪邊說：“多虧了高老師，真的是謝謝她．＂

　　碰到一個負責任的好老師，是我的幸運．感謝您我的好＂媽媽＂高老師．

謝謝您老師作文14

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得那么美好。今天，是我買入初中生活的第一天，而我，卻做了一件令我非常后悔的傻事。

　　現在的小孩，都成熟的早，不管三七二十一，都會找一個男（女）朋友，而天真的我，就在開學的第一天，認為找到了一個“他”。從此，便整天和他在一起玩，一起吃飯，一起走路。小學時，我名列前茅，而他學習不好。但我認為成績不重要。所以那時我感到自己幸福極了！也就從那時起，我的成績開始下滑，上課開小差，說話，傳紙條，看課外書……感覺把所有壞事都做盡了，氣的老師沒辦法。直到期中考試的前一天，我才開始著急，可有什么用呢？臨陣磨槍頂屁用。終于，試卷發下來了，那是幾個可憐巴巴的成績，從沒有那樣的低。語文49，數學37，英語57。我從前三滑到后三，甚至最后。父母開始不管我，朋友開始不理我，漸漸遠離我。我感覺到了人生最低谷，周圍的一切，都是死氣沉沉的，沒有一點生機。

　　“上課！”

　　“老師好！”

　　“同學們好，請坐。”“今天這節課我們大家一起來談談心吧！”

　　“好”53個木樁歡呼起來。

　　“你們這個年齡段的孩子，都到了叛逆期，不聽老師，父母的話，那是常有的事。通過這次的考試，我要告訴大家，分數不是萬能的，忘記所有的不快樂，就是快樂，拋掉悲哀，就是喜悅，擺脫成績的陰影，前面一定是一片燦爛的晴空！天空飄來五個字‘那都不是事’再送給你們四個字‘早點放手’……”

　　這幾句話，像一根救命的稻草，拉我上岸；像一縷溫暖的陽光，照射我內心的黑暗；像一盞指路的明燈，只要我向前去。我如夢初醒，去找老師，“老師，我想換一下座位！”“好！那你就去和×××坐吧，她學習好，可以幫助你，老師相信你一定能行！”

　　在后來的`日子里，我發現了他很多的缺點，不足，他甚至令我惡心，討厭。每次見到他都躲著走，每次聽到他的聲音都很煩，每次都懶得和他說話。于是，我便和他斷絕一切來往。課堂上，我不再做小動作，認真聽講，積極回答問題，老師看到我開始上進了，便盡最大的努力幫助我。終于到了期末考試，我半學期的努力有了回報。我取得了優異的成績，語文113，數學98，英語114。我看到成功在向我招手。老師和同學們都不相信。親人開始丟我刮目相看，同學開始和我一起游戲，老師也繼續鼓勵我繼續努力。

　　老師，謝謝您的提醒，把我從漩渦中拽起，我相信，只要我有所付出，就一定會有回報。我一定要好好學習，爭取在今后的日子里，取得該優異的成績！

　　老師，我衷心的對您說一聲“謝謝您！”

謝謝您老師作文15

　　歲月如水般流轉，一秋又一秋；

　　感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。

　　——題記

　　“快來打羽毛球，還少一個人！”同伴喊著我，我擦擦汗，趕緊接過球拍。

　　這是個炎炎的夏日午后，太陽驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。

　　經過幾天的練習，我打得越來越熟練了，幾乎每個球都能夠接到，但也因為搶球幾次差點打到旁邊的同學，我收了收動作，心里頭一直大呼“萬幸”。

　　這時，一個球迎面飛過來，我興奮極了，正是好時機！我揮起球拍，重重地朝著球打了過去，可在同一時間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著眼睛，眼淚不知道怎么了，止不住地涌了出來。過了幾秒鐘，我聽見所有人都朝我圍了過來，周圍的同學都著急地詢問我，和我最好的同學也把我抱住了。“啊，出血了！”不知道是誰這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說不出的擔心和害怕。我想睜開眼睛，可是怎么也睜不開。到底怎么了？……我忽然醒悟過來，耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳，原來是身旁的同學不小心用球拍打到我的眼睛了！

　　同學把我領到了班主任的辦公室，我模模糊糊地看見了門老師的臉，她看見我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮定了下來，仔細地看了看我的傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著門老師溫柔的臉，體會著她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。

　　門老師關切地看著我的傷口，用輕柔的語調安慰著我說，“沒事沒事，傷口在眼角，別害怕。”我安心多了，但門老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話，帶著我去了醫院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著急又擔心，生怕出問題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來，門老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進入傷口。看著門老師的.眼睛，我的心里好像被什么輕輕地撞了一下。

　　醫生說，傷口離眼睛只有一毫米遠。區區一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我終于松了一口氣，心里輕松極了。回頭看看門老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的笑容。

　　看著門老師，我的心里突然升騰起一股溫暖的感動，她就像一個貼心照顧我的大姐姐，給了我說不出的安心和輕松，我的眼淚又悄悄地落了下來……

　　現在，我已經步入初中快兩年了，但對門老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，好像還沒有真正地對您說過一次感謝呢。現在雖然已經離開小學了，但我還是好想真誠地對對您說一聲：“謝謝您，老師！”

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