小鳥作文（精品）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小鳥作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小鳥作文 篇1
每每看到那一群群鳥兒盤旋于天地之間，穿梭于風雨之中，凌駕于草原之上，翱翔于白云之下……心中不由地羨慕起來。
我羨慕鳥兒能自由的飛到世界的每個角落。銜一根樹枝，在大海上空飛翔，累了，站在樹枝上；渴了，喝幾口海水，最終到達自己的目的地。或許鳥兒需要面對人類的子彈；或許需要面對天敵的追捕；或許需要面對食物的困擾……
但我更羨慕它們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的目標不惜飛越崇山峻嶺、沙漠與海洋。我佩服它們的.毅力，縱然前方再坎坷，也會堅持到底。高山大海隔不斷它們實現(xiàn)目標的心；沙漠風暴擋不住它們前進的步伐。或許有些目標是不可能實現(xiàn)的，但它們不放過一絲希望；或許人類不斷地破壞它們的家園，甚至捕殺它們的伙伴，但是它們堅信團結就是力量。
我明白我不可能變成一只鳥兒翱翔于藍天之上，但我們應該有鳥兒的那種精神，那種為了實現(xiàn)目標不折不撓，努力拼搏的精神。
我羨慕鳥兒的精神，羨慕它們在空中自由地翱翔，遼闊的天空，永遠是它們的快樂寶地。雖然我不能做一只鳥兒，在自由的天空中尋找到樂趣，但我相信班級就好比這遼闊的天空，任由你去發(fā)現(xiàn)她的美，在這個教室里我們就是一群鳥兒，在班級中施展自己的才華，班級就是我們快樂的寶地。
我愛鳥兒，愛看它們自由自在地翱翔于天空中，愛它們那勇往直前的精神。
簡評：
文章運用豐富的想象，展現(xiàn)了鳥兒們真實的生活畫卷，表現(xiàn)自己對鳥兒的情有獨鐘。在此基礎上進一步展開想象，把班級比作天空，把學生比作一群鳥兒，這樣的想象令人拍案叫絕，文章為此渾然一體。
小鳥作文 篇2
自從孩子們把小鳥打傷后，那歌聲便消失了，好象再也回不來了。
鳥媽媽不停地叫著：“我的孩子呀！我的孩子呀！你可別嚇媽媽呀！你，你……睜一下眼睛，看看媽媽呀！”可是，小鳥卻一動不動地躺在巢里。
孩子們接下來都沒有聽到動聽的鳥鳴聲，非常后悔。
“我們真不該把小鳥打傷，以后想聽它唱歌該怎么辦呢？”一個懊惱地說。“我們應該把小鳥的傷治好，那樣它就又會唱歌給我們聽。”另一個說。
“對，治好她”，“先把傷口養(yǎng)好”大家都七嘴八舌地商量治療的辦法。
第二天，孩子們請來了一位專業(yè)的`獸醫(yī)，來到樹下，搭上梯子，爭先恐后地爬上樹去。“不要再傷害我們的孩子，她已經(jīng)受傷了!”兩只老鳥傷心地說。“你們別誤會，我們是來給小鳥治傷的，看……這位就是專業(yè)獸醫(yī)”。兩只老鳥不相信，孩子們費了九牛二虎之力才說服他們。老鳥小心翼翼地把小鳥遞給了獸醫(yī)，小鳥有氣無力地耷拉著腦袋，獸醫(yī)先給小鳥的傷口消毒，然后在身上纏上了紗布。接下來的日子里，孩子們輪流來到這里照顧小鳥，捉蟲子來喂它，還給它清涼的水喝。
在孩子們的細心照料下，小鳥的傷一天一天地慢慢好了，那婉轉動聽的歌聲又回來了。
小鳥作文 篇3
星期六的一個上午，天氣晴朗，萬里無云，小明去公園游玩。公園里的大樹長的十分茂盛，就像是一把把撐開的.綠傘。一只非常美麗的小鳥，在一棵綠色的大樹上高聲歌唱，聲音動聽極了。
小明看到了這只小鳥，他想：要是把它抓回家那該多好，每天都可以聽它唱歌了。說干就干，小明找來了一個籠子，費了半天的功夫才把小鳥抓了起來，并把它關到了籠子里。小鳥在籠子里，讓小明把它放出來，小明就當沒有聽見它的話，提著籠子就往家走。這時，小明的同學小剛來了，他看見了就對小明說：“你為什么要抓小鳥？”小明說：“我想天天都聽它唱歌呢。”小剛嚴肅地說：“老師是這樣教我們的，應該保護動物。我們還是少先隊員，就更應該保護比我們弱小的動物。”小明覺得小剛說得很有道理。就把小鳥給放走了。
小鳥又在天空中高聲歌唱，好像在說：“小明你真好。”
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