小鳥作文

時間：2026-05-01 13:11:59 鳥

小鳥作文（共3篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小鳥作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小鳥作文（共3篇）

小鳥作文篇1

　　森林的喜鵲鳥媽媽生了三個鳥寶寶，分別給它們起名字大寶，二寶和三寶。轉眼間，這三個鳥寶寶都已經到了學飛的年齡。

　　可是每當喜鵲鳥媽媽催促它們練習飛行的.時候，大寶就摟著喜鵲鳥媽媽的脖子撒嬌說：“媽媽，我太愛你了，我喜歡天天和你在一起，我要是學會了飛，我就飛走了，你想我就見不到我了，再等等吧。”喜鵲鳥媽媽一時愛子心切，就同意大寶等兩天在練習。

　　二寶倒是想學飛，可它想著學飛也不是一天兩天的事，也就每天興趣來了練習飛一會，不想練習了，就在鳥窩里睡大覺。

　　只有三寶每天跟著爸爸勤學苦練，上飛，下飛，左飛，右飛，摔傷過翅膀，呲破過臉，但它很快就學會各種飛行技術。

　　這天當三寶展翅高飛在高高的云端時，高興的高聲歌唱。天空上三寶的歌聲吸引了兩位哥哥的目光，大寶也很想飛起來，可它就只會呼扇一下翅膀；二寶一激動飛起來了，剛飛過半山腰，又摔下來了。它們兩個好后悔呀！

　　小朋友們，你們想做大寶，二寶還是三寶？

小鳥作文篇2

　　話說很久很久以前，小鳥是不會叫的。現在，小鳥也是不會叫的。但是，在這兩個階段之間，小鳥是會叫的。

　　那么，這是為什么呢？這是一個很深奧的問題。你也許知道，小鳥有時候是不會叫的，盡管聽起來似乎有叫聲似的，但這種“叫”帶著悲傷，其大小不等，故為泣。這種“泣”在某種情況下是催人淚下的。

　　很久很久以前，天氣十分惡劣。要是人去了那里，會感覺眨眼前還是白天，眨眼后便成了黑夜；思考前還是酷暑難熬的夏天，思考后便成了寒風刺骨的冬天。當然，所謂“白天黑夜春夏秋冬”并不是“傳說”中的，而是形容氣候變化之大，以至于達到瞬間就發生如此變化。鳥兒自然受不住這“王八”天氣，可天氣畢竟是天氣啊，誰都知道他沒有生命，鳥兒無法和他交流。于是，鳥兒“爆發”了，他使出超級無敵大絕招——“泣”。我們說，人是地球上唯一一個能用語言交流的生物，鳥兒無法，他永遠只能沒完沒了地“嘰嘰喳喳”，所以，這“泣”≈“叫”。只要細心觀察品味，就會發現兩者間的區別，不過現在樹不大可能的，因為小鳥已經不會“叫”了。

　　現在的環境，除了白癡誰都了解，什么烏煙瘴氣啊，垃圾知多少啊，臭氣熏天啊，用這些詞語形容現在的環境可謂是太夸張了——不是夸大，而是夸小！難道我們現在的環境能單單用詞語形容出來嗎？那是一種非筆墨所形容的污染啊！理所當然，小鳥只能“泣”了，隨著我們對環境破壞的一步步深入，小鳥對哭泣也一步步深入。一瞬間，我仿佛聽到了鳥兒那震撼人心的哭聲，回過神來，不，這不是我的誤聽，外面的鳥兒真的在哭，而且這哭差點把我也搞哭了，如果我沒有回過神來的`話。因此，有那么一句有理有據的話：“如果人類滅絕，世界將會變得繁榮昌盛；如果昆蟲滅絕，人類的末日不遠。”

　　那么，繁榮昌盛的日子中的鳥兒又是怎么樣的呢？ 100萬年前，地球欣欣向榮、生機勃勃。我閉上雙眼，開闊自己的思想，100萬年前，我吸吮著新鮮空氣，與大自然擁抱，感受瓜果飄香，沉迷于夢幻般的世界中。忽見一只不知名的鳥，從我眼前飛過，并且歡快地叫了幾聲，又見一群不知名的鳥齊鳴，那鳴叫聲簡直是天籟之音……一切的一切，都是如此美好，但又是那么可望而不可即！我們都向往這世界，喜歡這世界，小鳥怎會呆呆地裝聾作啞不叫呢？

　　未來，小鳥叫了，人類要么滅絕，要么覺悟。

　　或許他們沒叫，人類也會滅絕，照這樣長期污染下去，地球不變成荒蕪才怪呢。

　　為了子孫后代，我們只能覺悟。

　　霎那間，腦子里閃出一幅畫面，畫中小鳥那清脆的鳴叫聲，丈量天空的自由，無不讓我回味無窮。

小鳥作文篇3

　　前幾天一直都是高溫天氣，天氣悶熱，心也煩躁，整日窩在空調屋中，一直期待著一場雨，期待雷聲轟鳴，雨滴霹靂啪啦砸在窗上，驅走夏日的炎熱。昨晚，老天不負眾望，嘩嘩啦啦下了一個夜晚。雨后的夏天，被沖刷得異常干凈清爽，就連天空都不再低低地壓在頭頂，讓人喘不過氣來，仿佛一下子離我們遙遠了很多，給了我們偌大的自由空間。

　　于是，欣欣然和孩子一起走出家門。蔚藍的天空白云朵朵，我們信步來到附近的人民公園。與往日不一樣的是，今天的公園在雨水滋潤過后，顯得更加美麗，滿眼的翠綠清新的樹木，身邊縈繞著花草的芳香，空氣清澈而又透明，深深呼吸，沁人心脾，讓人陶醉！

　　來到一片草坪前，夏雨的滋潤，使得草長得更茂盛，密密麻麻，蓬蓬勃勃。草地上繁星般點綴著各色的小花，紅的黃的白的紫的，樣樣都有。這時，蜂兒蝶兒也趕來湊熱鬧。蜂兒繞著花，嗡嗡的細語；蝶兒自在的游戲，翩翩的飛，走走停停，象一朵朵流動的花。幾只鳥雀也飛來了，在草地上蹦蹦跳跳,要么就在樹枝上點點飛飛……一切都襯顯得寧靜而安詳。

　　忽然，兒子大聲問道：“媽媽，小鳥為什么總是跳著走，而不是像我們一樣走呢？”正沉醉在這景色中的我，隨口說道：“是呀，你知道‘歡呼雀躍’這個詞嗎，就是說高興得象麻雀一樣跳躍！麻雀也很高興呀，所以，就跳著走啦！”“哈哈哈……”兒子開心地笑起來。忽然我意識到，我的解釋有問題，這不是偷換概念嗎？怎么能這樣解釋呢？但，鳥雀為什么跳著走呢？我還真不知道。

　　回到家中，為了不“誤人子弟”，我趕緊查閱有關資料，想給孩子一個科學的解釋。拿著書，我才明白，哦，原來如此呀！書上寫道：有些鳥類在平地上沒有行走能力，而只會依靠雙腿一起作快速頻繁的.跳躍運動。原來它們的兩肢較短，由股部、脛部、跗部和趾部等部分組成，整個后肢肌肉都分布在股部和脛部，其他部位則全是肌腱。這些肌腱貫穿至趾端，能控制足趾的彎曲，使它們能握緊樹枝安穩地生活。但是，它們后肢的脛部跗骨和跗部趾骨之間卻沒有關節臼，因而脛骨和跗骨之間的關節不能彎曲，這就使它們沒有能力在平地上行走，而只能快速頻繁地跳躍。雙腳跳著走的小鳥多半是樹棲的，雙腳同步行動有利于在樹枝上抓牢，就好像人抓雙杠一樣，當它們在地面活動時，這樣的習慣就有些滑稽。麻雀就是雙腳跳著走的小鳥。

　　真是“書到用時方恨少”啊！恍然大悟的我，趕緊把資料拿給孩子看，只見他小小的眉頭皺著，眼睛一眨也不眨，是那么用心！朋友們，你們明白了嗎？

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