努力的作文【精品5篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的努力的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
努力的作文 篇1
那是一個昏暗的下午，層層烏云壓著本就淺淡的陽光，把金光色的太陽遮擋地嚴嚴實實。就連平日里挺拔的大樹，似乎都不像往日那樣直挺。
就在這一天的下午就是班主任宣布市作文選拔賽參賽人選的名單。學校規定一個班級只能推薦兩個參賽人選，上報給年級主任后，會在整個年級選出最優秀的十二個人去市里參加這場作文比賽。班主任首先是問了語文課代表，我們班里寫作文優秀的同學都有哪幾個，課代表思索了一會兒后說出了包括我在內的四個同學的名字。班主任聽到這幾個名字之后點了點頭，望了我們幾個人一眼。在聽到語文課代表報出我的名字之后，我的.心里有一陣狂喜，因為我喜歡寫作，也確實很想去參加這次比賽。
班主任的課結束后，剛好就是語文老師的課，班主任當著全班同學的面，詢問語文老師：“我們班作文寫的比較好的同學都有哪幾個呀？”語文老師先是脫口而出了三個同學的名字，接著又提到我的名字，說我的寫作能力這學期進步非常大，竟有后來居上的勢頭。聽到語文老師對我這番肯定的評價，我心里的欣喜立刻更濃了幾分，心里想著自己進這次的參賽人選應該是八九不離十。心里一邊這樣喜滋滋地想著，一邊聽語文老師講課。也許是因為心情好的原因，這節課上平時我不能很好消化的知識點也變得簡單多了。
正是懷抱較高的期望，也讓班主任正式宣布最終上報的兩位參賽同學的名字的時候，我心中一股酸澀的感覺開始翻涌。自習課上，我的心情一下子就一落千丈，失落一會兒之后，我開始調整自己的心態，理性地分析這次班主任的選擇。
的確客觀分析的話，我的寫作能力在推送的這兩個同學之下，盡管我這一學期寫作能力進步很大，但我也有許許多多需要提升的地方。我定會用這件事，鞭策我在往后的日子里砥礪前行，不斷縮小和那兩位同學之間的差距。
努力的作文 篇2
水平如鏡，深處的激流卻無人知曉。
“爸爸媽媽，我考了全班第一！”“寶貝你真棒！”母親自豪里帶著炫耀。我把頭轉向父親，希望得到他的贊賞。父親只是淡淡地一笑，不見他多么喜，說：“知道了�！睕]有鼓勵，連聲音也是淡淡的。我不明白父親為何總是淡淡的，直到那天……
那是一個冬天的傍晚，我騎自行車去和同學看電影。街塵如嗆人的金灰，綢繆在寂寥的街道，寒風刺骨，風刀霜劍。父親明明可以開車送我，為什么偏要我騎自行車！看到同學們都是父母送來的，心里愈發委屈，賭氣坐在角落，誰也不理。
電影看完時，夜漸入深。蒼白的月在天上踽踽獨行，云彩叆叇著，隱匿了粲然的星。月光曼妙的身軀穿過高樓大廈的每一個縫隙，一點一點地鋪開、碎裂。望著同學們回家的身影，我不禁問道“爸爸，你在哪？”當我遇到荊棘坎坷，止步不前時，你在哪？當我遍體鱗傷，身陷囹圄時，你在哪？當我舉杯祝賀，滿載而歸時，你在哪？而如今，在這凄涼蕭瑟的夜晚里，你又在哪……就在我沮喪的回首間，一個身影出現在我身后，是那樣熟悉，又是那樣陌生。是爸爸！
月光照射在父親那藏在一頭黑發中的銀絲上，反射出令人倍感心酸的痛。從前那一頭茂密的黑發呢？是否在這終日的操勞中褪去了深色的外衣，披上了寸寸白銀？顫抖的手想掩去那不多卻顯眼的銀絲，卻無力抬起。
月光流淌于父親那濃縮的眉間，傳遞著憂愁的心情。昔日那平整而又舒展的雙眉呢？是否在這日復一日，年復一年的時光中因憂勞而攥起？微抖的雙唇想說去那憂慮不安的眉間，卻無法發聲。
月光縈繞在父親那布滿繭和皺紋的雙手間，營造出一種莫名的辛酸。往日那強勁有力的大手呢？是否在家�，嵤轮斜宦治g？搖動著的大腿想邁開大步，朝他走去，仔細看看那飽含關心與愛的大手，可怎么也移不動……
父親扶著單車朝我走來，憔悴的臉上露出了欣喜的笑容。星辰般的目光包圍著我，使我的心陣陣發熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來……
從前我常常認為，父親不愛我。因為他沒有像其他父親那樣擁抱和親吻自己的孩子；因為在我取得好成績時，他只會淡淡的說一句“知道了”；因為在我受傷流淚時，他只會說“眼淚只能代表你的無能”。現在，我終于懂了，擁抱、贊美只是關愛孩子方式的一種，我的`父親，他卻給予我另外一種愛的表達。從他那僅有的擁抱中，我學會了“獨立”與“自強”；從他少之又少的贊美聲中，我懂得了待人要“寬容”；從他那平淡的安慰中，我學會了“堅強”與“拼搏”。父親的深情，淡淡的，極像是平靜的水面下深處的激流，給予我無限的力量，激勵著我勇往直前————我終于懂了。
努力的作文 篇3
青色的谷子，能否長出金色的輝煌。幽暗的谷底，能否望見綠色的期望。我一向在不斷追求成長，也在不同的時間，望見那想象中的力量。人生沒有虛幻，每一天都真實而難忘，遇見薪火，相戀青谷。以前的熟悉，竟一見如故。
走在青谷小學，最大的感觸，那里是一個擁有夢想的地方。孩子們朗朗的讀書聲，不斷在耳畔回響�！盀橹腥A之崛起而讀書”信仰在那里生根發芽。青谷的每一個孩子，都擁有天使般的笑容，青谷的每一寸土地，都扎下了愛與期望。青谷的課堂，“寓教于樂”永久是忠實的信仰。知識第一，快樂兼之的學習方法總能在青谷出現。
剛剛進入青谷的時候，我上了一節讓我難忘的課程。我清晰得記得那節課講的是《地球、火山與地震》，這是一節科普課，孩子們對于科普的熱愛超乎了我的'想象。全程認真聽課、用心地寫下實驗流程，是讓我沒有想到的。一個簡單的噴泉實驗讓他們狂熱不止。
給我印象最深的是一個叫楊子富的小朋友，他的一個小小舉動，竟改變了我對于支教的全部看法。我喜歡上課寫板書，黑板上寫的很亂，有圖、有字、還有實驗流程。課前我并沒有要求孩子們去做筆記，抄板書。我以前認為，大學生支教，帶學生玩玩就好，哪有什么知識性可言。但這個小朋友的舉動真的改變了我對支教的看法。楊子富小朋友，把我上課的資料整整齊齊地抄了下來，還配了圖。這一簡單的行為，讓我難忘。同時也引發了我的思考！
為什么農村孩子逐漸地落后于城市子弟？教育資源的不平衡是一個問題。其更主要的原因恐怕在于，師資力量的差距。鄉村小學，年輕教師極度緊缺，老年的教師知識程度得不到更新，而在這個知識日新月異，德智體美勞協調發展的時代，農村孩子怎樣去與城市子弟競爭？
從那節課后，我改變了我對大學生支教的看法，并珍惜我得之不易的支教機會�；蛟S我們做的真的是微不足道，但哪怕那只是一點點的改變，我也會欣慰滿足。
20xx年，我在青谷，遇到了那個熟悉的自己，充滿夢想，努力奮斗的青年人。一路走來，才發現陌生的路也走的這樣熟悉，一見傾心，再見已經深深地愛上那里�；蛟S每個人都有不同的選取、或許每個人的選取都會對或錯。但選取青谷，我從未失望。當然，首先感謝青谷選取了我。
努力的作文 篇4
望著手機上自己得的草莓數量，再看看遙遙領先第一名的，心里的絕望像野草般瘋長。我才得了500多顆草莓，我這得讀多少才能追上��？感覺自己就像掉進了冷冰冰的無底深淵，沒希望了……
“不要怕，努力試著追趕吧，想一萬遍，不如行動做一次。真正付諸行動，就會有成果的�！眿寢尩�'話就像除草機，讓我心里的野草漸漸消失了。我鼓起勇氣，拿起手機，一篇一篇讀，一點一點追。
過了兩天，再去看草莓數量，竟然超過了五名同學。堅持兩天朗讀，就能超過五名同學，那么堅持一周呢？想到這，心里不禁喜滋滋。我對自己越來越有自信，也開始進入瘋狂模式：早上一睜眼，朗讀2篇，當做清醒頭腦的良藥；興趣班的路上，我坐在電瓶車后面讀，耳邊呼呼的風聲和汽車轟隆隆的鳴笛聲，都變得美妙無比，似乎都在為我加油鼓勁；去醫院看病排隊叫號時也讀，我戴上耳機，盡管是在熙熙攘攘的候診大廳，但我就沉迷在自己的世界，大聲朗讀著，發音不準時，一遍遍更改，得分不高時，一遍遍重復。一份耕耘，一份收獲，經過半個月的努力，新概念一的143篇課文讀完了，暫時沖到了第一。望著那16563顆亮閃閃的草莓，心里的成就感油然而生。
是啊，只有拼搏，才能勝利；只有默默地努力，目標就會越來越清晰；努力著，就能遇見更好的自己！
努力的作文 篇5
作為教師，都知道，愛是我們職業的永恒主題，而愛的具體表現是什么？那就是教師的寬容！對同事的寬容，對學生家長的寬容，對學生的寬容，就構成了我們教師自身的內在修養！ 做一個寬容的`教師是教育的需要！因為，我們教師面對的是一個個的學生，他們有自己的思想，有自己的行為方式，有自己的獨立見解。因此，我們就不能對所有的學生有整齊劃一的要求，要求他們都不寫錯別字，要求他們都能按質按量的完成作業，要求他們都能考出好成績……顯然，這是不現實的！作為教師，要遵循教育規律，要明白學生特點，要知道任何學生之間都存在著差異！既然存在差異，那么我們就要寬容對待每一個達不到要求的學生！給他們進步的機會，給他們成長的信心！
教師的寬容，是一種智慧，是一種修養，更是一種境界！寬容的教師都是善于忍耐的！能忍耐學生的錯誤，能忍耐學生的不足。寬容的教師都是善于等待的！能等待學生發現不足，能等待學生改正錯誤！有品位的教師既是一位嚴格的教師，更是一位寬容大度 。
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