努力的作文

時(shí)間：2026-04-05 13:58:12 努力

努力的作文（必備7篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的努力的作文8篇，歡迎大家分享。

努力的作文（必備7篇）

努力的作文篇1

　　很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：記住，努力與成功永遠(yuǎn)是成正比的，剛剛聽(tīng)到這句話的時(shí)候我并不懂這句話是什么意思。什么叫做努力？什么叫做收獲？因?yàn)楫?dāng)時(shí)我也只是一個(gè)幼兒園的小朋友。

　　在幼兒園的學(xué)習(xí)我感覺(jué)不到任何的壓力，就認(rèn)為自己從沒(méi)有動(dòng)力，輕而易舉的就成了幼兒園的第一第二。

　　漸漸地，我慢慢的長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)成績(jī)覺(jué)得也不如以前，而且覺(jué)得心態(tài)也很松，已經(jīng)漸漸失去了一顆學(xué)習(xí)上爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心，甚至是有些迷失了方向，不知道該往哪里走。僅僅只是滿足現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且覺(jué)得已經(jīng)很好了，至于那些排在我前面的同學(xué)，我就會(huì)認(rèn)為他們多聰明呀，一學(xué)就會(huì)，排在我的前面那就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　那些所謂學(xué)習(xí)好的同學(xué)，并不是因?yàn)樗麄冇兄^(guò)于聰明的大腦，而且他們?cè)趧e人看不到的時(shí)候他們卻在默默地給自己加油為自己打氣，在學(xué)習(xí)上他們懷著的是一種貪婪的態(tài)度，那種貪婪是永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀的貪婪，他們永遠(yuǎn)認(rèn)為自己的知識(shí)是滄海一粟，只有自己的.知識(shí)變?yōu)榇蠛Ｄ菢訉拸V才是真正的成功，而想要獲得成功，那么在背后我們要下比別人多百倍千倍的努力。

　　這時(shí)我再看看我背后有多少人對(duì)我付予巨大的希望，都在關(guān)心著我，既然現(xiàn)在我已經(jīng)明白努力就要付出汗水就是要下功夫，所以我從現(xiàn)在開(kāi)始，拋棄自己過(guò)去的那種迂腐的思想，從新開(kāi)始，為了自己的明天而付出努力，不要一味地認(rèn)為那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們就是好，也要相信自己的實(shí)力，相信自己的頭腦，相信那一句名言：努力與收獲永遠(yuǎn)是成正比的。

　　成功的花兒，人們往往驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，她的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨，讓我們共同記住：付出的努力與收獲永遠(yuǎn)是成正比的。

努力的作文篇2

　　只要努力就有回報(bào)

　　我從來(lái)不相信世界上有不可能的事，因?yàn)槲抑乐灰蜁?huì)有收獲。每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，就看你抓沒(méi)抓住，抓沒(méi)抓對(duì)。

　　現(xiàn)在我總是練跆拳道，學(xué)數(shù)學(xué)雖然很苦但是這就是在抓機(jī)會(huì)，誰(shuí)也不知道自己天賦在哪方面，但我相信每個(gè)人都有天賦，但是成功也是有一些后天因素的，有人說(shuō)：“%1的天賦+%99的.努力就會(huì)有一個(gè)成功的人才。”也有人說(shuō)：“成功都是建立在痛苦之上的。”這些人說(shuō)得都很有道理但真能做到的又有幾個(gè)呢？

　　但是如果你努力了就算沒(méi)成功也是光榮的。因?yàn)槟惚M力了！但是你要這樣想這次不成功很可能是下一次成功的開(kāi)始!失敗是成功之母！但是如果你一次次的失敗要這樣想這應(yīng)該是在積累經(jīng)驗(yàn)嗎

　　相信這句話把只要成功就有回報(bào)！

努力的作文篇3

　　青春就像一場(chǎng)籃球賽，只有刻苦的訓(xùn)練才能給觀眾呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的表演。NBA球員林書豪，在他還未出名之前，他身高只有160公分，這對(duì)于一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員是不能接受的。它曾被很多學(xué)校拒絕，但他沒(méi)有放棄。我們都說(shuō)‘汗水鑄就輝煌’。果不其然，經(jīng)過(guò)不懈的努力林世豪一夜成名，無(wú)人不知。在成功背后，誰(shuí)又知曉他的付出呢?有時(shí)間羨慕他人，不如反思一下自己的不足。籃球場(chǎng)上，拿著球。要么就任人搶去。要么就牢牢抓住機(jī)會(huì)，絕不會(huì)任人搶去。世界上沒(méi)有絕對(duì)完美的人，但是追求完美的青春才有意義。

　　青春在和同學(xué)的相處中，對(duì)待每一個(gè)人我們難道不應(yīng)該竭盡全力對(duì)她好嗎?做一個(gè)充滿活力，明辨十分的年輕人。學(xué)習(xí)中，一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待每一件事情，加上冷靜的'態(tài)度，總會(huì)在眾人面前脫穎而出。盡管青春是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)期，但是青春時(shí)光我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)間。對(duì)人對(duì)事我們都應(yīng)該低調(diào)，在別人不經(jīng)意間把把事情做好。不顯山不漏水。就像春秋時(shí)期的楚莊王一樣“不飛則已一飛沖天，不鳴則已一鳴驚人”。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，慢慢積累。

　　我眼中的青春就是對(duì)完美的追求，就對(duì)夢(mèng)想的詮釋。

努力的作文篇4

地球是人類的母親，大地是生命的搖籃，它們都懂得分享。太陽(yáng)懂得分享，它將溫暖的陽(yáng)光分享給大地的萬(wàn)物，讓所有生物都感受到溫暖；小河懂得分享，因此我們能喝到清涼可口的泉水；雨水也懂得分享，因?yàn)樗鼤?huì)分享，所以它滋潤(rùn)了萬(wàn)物，讓萬(wàn)物不會(huì)渴死，千嬌百媚。分享是一種神奇的東西，它會(huì)使快樂(lè)的人們樂(lè)上添樂(lè)。當(dāng)一個(gè)人玩最心愛(ài)的東西時(shí)是獨(dú)樂(lè)樂(lè)，而把這樣?xùn)|西分享出去了便是眾樂(lè)樂(lè)，也就是大家都會(huì)感到快樂(lè)。我記得有一次，表妹要來(lái)我家，一聽(tīng)到她的大名我可就慌了，要知道表妹是一位鼎鼎大名的破壞王，她所到之處玩具死傷無(wú)數(shù)，碰過(guò)的玩具都是少只胳膊少只腿，總之，表妹的殺傷力非常驚人。眼見(jiàn)表妹就要來(lái)了，在這火燒眉毛之際我靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)絕世妙計(jì)從我腦海中閃過(guò)。要不把玩具藏起來(lái)吧！不行不行！萬(wàn)一被找到了怎么辦？倒時(shí)候玩具照樣會(huì)被弄得缺胳膊斷腿。與其這樣提心吊膽的倒不如手把手教表妹應(yīng)該愛(ài)護(hù)玩具。對(duì)！就這么做！啪啪啪！一陣熟悉的腳步聲從門外傳來(lái)，是表妹來(lái)了。她一進(jìn)門我便很大方的'把玩具統(tǒng)統(tǒng)給她玩，她見(jiàn)后便毫不客氣地玩了起來(lái)，紅潤(rùn)的小臉蛋上還露出了微笑。看著她滿臉的笑容我也忍不住笑了出來(lái)。表妹，我告訴你，其實(shí)玩具也有生命的，你應(yīng)該愛(ài)護(hù)玩具，要不然玩具們會(huì)哭的！我對(duì)表妹說(shuō)。啊？表妹驚訝地叫了起來(lái)，不哭不哭，我會(huì)好好對(duì)待玩具的，會(huì)像姐姐對(duì)妹妹一樣來(lái)對(duì)玩具！說(shuō)完她抱了抱，用手輕輕撫摸它的頭。姐姐你也玩吧！表妹遞給我一個(gè)芭比。好，我們一起玩！我接過(guò)了那個(gè)芭比對(duì)表妹笑了笑，她也對(duì)我笑了笑，那天真開(kāi)心。通過(guò)這件事情我明白了分享會(huì)給人們帶來(lái)快樂(lè)。浙江溫州泰順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):夏若羽

努力的作文篇5

　　當(dāng)前的初中作文教學(xué)，教師難教，學(xué)生難寫，一時(shí)半會(huì)兒，學(xué)生的作文水平也不可能有很大的提高。我們的作文課堂似乎一貫在走這樣的套路：老師給出作文題，然后簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫作，接著學(xué)生埋頭寫作，再接著老師批改，最后講評(píng)作文（指出存在問(wèn)題，讀幾篇佳作）。在如皋推進(jìn)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式，致力打造高效課堂的背景條件下，我嘗試了一些的做法，并取得了一些成效。

　　一、小組合作寫作文

　　中國(guó)有句俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，可見(jiàn)，合作的力量是巨大的。既然，我市目前正致力于推行以小組活動(dòng)為平臺(tái)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，那么，我們的作文課也應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)來(lái)個(gè)變革，于是，我想到了“小組合作寫作文”的模式。我們是這樣實(shí)施合作的。1.站在優(yōu)秀作文的肩膀上成文

　　首先，我向?qū)W生們呈現(xiàn)了自己搜集來(lái)的優(yōu)秀范文，優(yōu)秀作文開(kāi)頭、片段、結(jié)尾，復(fù)印成冊(cè)，每小組一份，讓小組同學(xué)集體欣賞，形成“優(yōu)秀作文初體驗(yàn)”，在這種初體驗(yàn)中，學(xué)生很容易就形成一種審美觀，知道什么句子片段、什么寫作方法是值得欣賞和借鑒的。在此基礎(chǔ)上，我給學(xué)生呈現(xiàn)作文要求，讓小組集體合作，自己從優(yōu)秀范文中搜集相關(guān)內(nèi)容，完成作文的鳳頭、豬肚、豹尾收集。接著，小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下審閱收集的內(nèi)同，并組織組員寫出各部分過(guò)渡語(yǔ)，鑲嵌語(yǔ)形成雛形作文。緊接著，小組討論，斟詞酌句，給作文潤(rùn)色，形成作品。

　　2.立足自身匯集精華成文

　　首先，給出標(biāo)題，讓小組成員根據(jù)要求寫兩至三個(gè)片段。接著，組內(nèi)交流，篩選出組員文稿中相對(duì)優(yōu)秀的句子或片段。然后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組員將截取的內(nèi)容按邏輯關(guān)系進(jìn)行藝術(shù)的.組接，并對(duì)重組后的文字進(jìn)行加工潤(rùn)色，然后定稿。

　　3.自由創(chuàng)作形成自己的作品

　　有了以上兩種訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了寫好一篇好的作文應(yīng)該有哪些步驟，接下來(lái)，就是自己創(chuàng)作的階段，根據(jù)所給的標(biāo)題以及要求，讓學(xué)生獨(dú)立審題，小組簡(jiǎn)單交流后開(kāi)始著筆，根據(jù)自己搜集的素材，創(chuàng)作出自己的作文初稿。

　　試行了合作寫作文這種方式后，相較于以前，學(xué)生寫偏題作文的可能性降低了許多，此外，學(xué)生的作文可讀性增強(qiáng)了許多。作文的的水平的提高取得了一定的成效。不過(guò)，在嘗試中，我始終堅(jiān)持合作寫作只是訓(xùn)練作文的一種方式，而不可偏義為“唯一方式”，合作作文訓(xùn)練還得和個(gè)體作文訓(xùn)練相結(jié)合才行。否則，單單推行合作作文，學(xué)生的思維就得不到發(fā)展，個(gè)性創(chuàng)作會(huì)受到抑制，他們將淪為寫作的“工具”。

　　二、小組互動(dòng)改作文

　　以往學(xué)生的作文寫完后，我們做語(yǔ)文老師的就“苦”了，對(duì)著一堆干巴的作文實(shí)在提不起興趣，眉頭緊鎖，“精批細(xì)改”后，學(xué)生卻“束之高閣”，只看一下分?jǐn)?shù)就完事。下次作文仍舊是老樣子，問(wèn)題迭出。我想，我們的作文批改也需要改革，得讓學(xué)生去關(guān)注過(guò)程，學(xué)會(huì)自己修改作文。

　　學(xué)生作文定稿后，我們可以仍以小組活動(dòng)為單位，在小組內(nèi)由學(xué)生自己評(píng)析一番：講講自己的構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為寫得好的地方，用了什么方法，哪些地方感到不太滿意，再由小組成員一起評(píng)價(jià)、討論、修改。當(dāng)然也讓組內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作者擔(dān)任評(píng)委，有他們根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其他成員作文進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。因?yàn)槭峭瑢W(xué)關(guān)系，學(xué)生的評(píng)價(jià)比較客觀公正，能夠避免我們?cè)u(píng)改時(shí)的“光環(huán)效應(yīng)”。在學(xué)生修改完畢后，可以再進(jìn)行一輪組間互評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，寫出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并打分。接下來(lái)，由老師點(diǎn)評(píng)小組作文，評(píng)選出最佳小組作文。因?yàn)橐愿?jìng)爭(zhēng)手段為手段，人人都有了責(zé)任，也有了興趣。在交流中，學(xué)生的思想羽翼就會(huì)逐漸變得豐滿起來(lái)，從而降低了書面表達(dá)的難度，個(gè)性思維也隨之成長(zhǎng)起來(lái)。

　　不過(guò)，在小組互動(dòng)評(píng)改作文的過(guò)程中也有一些注意點(diǎn)：

　　一是，我們要指導(dǎo)學(xué)生找出習(xí)作中的錯(cuò)別字、病句等錯(cuò)誤，還要指導(dǎo)他們修改的方法，如規(guī)范修改符號(hào)，明確修改程序，不能放任自流，否則會(huì)流于形式。

　　二是每次批改都要確定批改的重點(diǎn)，如，訓(xùn)練重點(diǎn)可以是結(jié)構(gòu)的安排、表達(dá)方式的運(yùn)用等。

　　三是批改時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生多角度評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作文。四是對(duì)各組評(píng)改情況要進(jìn)行公布，表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真的小組和個(gè)人，對(duì)不認(rèn)真和重點(diǎn)把握不準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使其及時(shí)改正。

　　關(guān)于作文課該怎樣上才會(huì)更有效果，這個(gè)問(wèn)題我仍在不斷地探索。學(xué)生能主動(dòng)積極地去寫作文，并能在寫作的過(guò)程中獲得成就感和自豪感，這是我致力追求的目標(biāo)。希望我們所有的同仁一起努力，極力去打造適合學(xué)生的高效的作文課堂！

努力的作文篇6

　　憶如昨昔，銘刻心間。當(dāng)我們慢慢走到了特別的人生時(shí)刻，那些往日的畫面，仿佛是玻璃上的雨滴，紋理清晰。而那定格在記憶中的畫面，總是比愛(ài)更長(zhǎng)，我們終其一生都不會(huì)相忘。

　　畫面中的那個(gè)地方，總會(huì)伴隨幾聲清晰的鳥(niǎo)鳴，對(duì)人而立的幾棵楓樹(shù)在不同的時(shí)節(jié)充滿不同的生活氣息。春天初至?xí)r的含蓄，夏天熱烈時(shí)的蔥郁，秋天茂盛時(shí)的猩紅，冬天寒風(fēng)中的堅(jiān)韌，都以獨(dú)特的氣息襯托了這里的別樣。一輛汽車從中疾馳而過(guò)，留下了回旋的鳴笛和微微飛濺的塵土，讓站立在路旁的我不禁后退幾步，便留下這定格記憶的畫面

　　又是一年的春的到來(lái)，卻又是一次分別，是誰(shuí)？在咋暖還寒的.日子，著一件深棕色中長(zhǎng)大衣，穿一雙深黑色的棉鞋，戴一頂略顯老舊的棕色的冬帽，靜靜的佇候在一旁。他腳邊的那條黑色的小狗不住地在褲腳邊蹭來(lái)蹭去，搖擺著短短的尾巴。

　　等車的時(shí)間久了，他便用手將我肩上的包提過(guò)去，用在兜里的另一只手一同接過(guò)去，半搭在身側(cè)，靜靜的一言不語(yǔ)。我開(kāi)始用眼睛注視他，在那冬帽的遮擋下，他藏也藏不住的兩鬢白發(fā)。這時(shí)，他用空著的手在大衣口袋里掏出煙盒，又在幾個(gè)貼身的口袋里摸索了一陣，取出打火機(jī)，在煙盒里取出一支煙，用兩根手指夾起放到嘴邊，“哧”一聲，打火機(jī)冒出了火光，他慢慢將火遞到到煙的開(kāi)端，點(diǎn)燃。白色的煙霧升騰起來(lái)，我看見(jiàn)它們不斷的擴(kuò)散彌漫，漸漸的消失不見(jiàn)。那一刻，一種離別的澀意在心里蔓延，突然酸了鼻子，哽了喉嚨，紅了眼眶。

　　年輪一圈一圈，歲月從他的手掌磨過(guò)，磨出了一層厚厚的老繭；歲月從他的額上印過(guò)，印下了一條條皺紋；歲月從他的背上壓過(guò)，壓出了一座彎彎的小橋。

　　記憶的畫面中的爺爺，記憶畫面的布景，是一個(gè)見(jiàn)證親人，朋友們相聚或者分別的站臺(tái)，同一個(gè)地方潛伏無(wú)數(shù)的記憶，因?yàn)槊總€(gè)人的生活是流動(dòng)的，人生也是流動(dòng)的。而定格在記憶中的畫面，在每個(gè)人心中都仿如一場(chǎng)永不落幕的黑白電影，任憑兩岸的風(fēng)景褪色。因?yàn)椋谖倚闹校瑦?ài)會(huì)永遠(yuǎn)站的著，就像爺爺站在原地，與堅(jiān)固的站臺(tái)一起揮手相送。

努力的作文篇7

　　最近真的是有點(diǎn)多愁善感了。今天聽(tīng)到一件事情，心里不是特別舒服，到底啊，人性都是如此丑惡的，哪怕嘴上說(shuō)的再漂亮，可心底卻不一定那么想，原諒我惡毒那么一次去心里不平衡了。哪怕懂了很多大道理，可心里有些想法吧，就是不可抑制的滋生了……

　　我隔壁鄰居家有個(gè)小哥哥，沒(méi)有上高中，初中上完了就休學(xué)在家，他爸媽想讓他去學(xué)習(xí)按摩什么的，至少學(xué)一門手藝，可以糊口吧。可是沒(méi)想到他爸媽給他弄了好幾個(gè)按摩的老師教他，甚至讓他去按摩店里面，住了好幾個(gè)月的，第一次，失敗了，他爸媽的兩萬(wàn)多元沒(méi)有要回來(lái)，他爸媽說(shuō)沒(méi)事，于是繼續(xù)給他弄第二個(gè)按摩店鋪，又失敗了，說(shuō)是那個(gè)按摩師傅脾氣不好，我的天哪，那個(gè)師傅可是方圓百里都知道的出了名的好脾氣，可不到兩個(gè)月，小哥哥就被趕了回來(lái)，被人說(shuō)成是禍害，隔壁的阿姨哭了好久，說(shuō)真的，我們嘴里都在安慰別人，可到底是別人家的經(jīng)，我們心里同不同情她那么也就只有知道了。我雖然心里有一點(diǎn)同情或者可憐這個(gè)阿姨吧，這個(gè)兒子到底是個(gè)不成器的我就這樣想著。于是，都收事不過(guò)三，鄰居小哥哥已經(jīng)去了三次按摩店了，都以失敗告終，可每次見(jiàn)到這個(gè)小哥哥他同樣都是一副吊耳郎當(dāng)?shù)臉幼樱f(shuō)好聽(tīng)了點(diǎn)，那就狂放不羈，說(shuō)不好聽(tīng)了那就是一事無(wú)成。可最近這個(gè)小哥哥好像有了挺大的改變，甚至說(shuō)是巨大了吧。他終于把那個(gè)非主流的頭發(fā)給改了，染成了原本的黑色，耳釘也沒(méi)了，而且衣服也比較正式了，聽(tīng)隔壁阿姨笑呵呵的說(shuō)，他家兒子現(xiàn)在可有出息了，在網(wǎng)上做生意啊，已經(jīng)賺了好幾萬(wàn)啦。我驚訝了幾瞬，心里不可置信居多，表面上面子功夫卻還是要做足的。忍不住的去想，他家兒子這是什么運(yùn)氣呀？是的`，容忍我惡毒的去編排了別人一下。又覺(jué)得自己有些不可理喻，別人過(guò)得好不好關(guān)自己什么事情呀？

　　換個(gè)角度想想，我用什么立場(chǎng)去笑別人走了什么運(yùn)啊？每個(gè)人都有自己的時(shí)運(yùn)罷了，你今天能走運(yùn)，你怎么知道你后面就不走背運(yùn)了，相同的或許今天的你很倒霉，可說(shuō)不定明天的你就能露出笑容了，過(guò)上幸運(yùn)美滿的生活了啊。嘲笑自己剛剛的惡毒，我想，人嘛，無(wú)論以后的自己努力還是不努力，總要保持一顆本心。多幾分祝福，少幾分惡毒，這個(gè)世界也就沒(méi)你想象的那么壞了，何必把這個(gè)世界想象的一片黑暗了本就是美好的，黑暗的一面也總會(huì)過(guò)去。

　　如此一來(lái)，我想努力的心，反而更堅(jiān)定了。是了，別人如今過(guò)得好，可以后的我總也能比他過(guò)的好呀？我好好努力，腳踏實(shí)地的去做，什么事情是不能靠我的雙手做到的呢？惡毒的心思，少一點(diǎn)，我們就能把正心思放到學(xué)習(xí)和努力上面來(lái)了，你用來(lái)惡毒的猜想別人的心思，不如好好努力，你得到的一定比自己嫉妒別人得到的多。好好努力，明天的希望總在我不遠(yuǎn)處的！

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