生存作文

時間：2026-04-19 02:16:56 生存

生存作文[范例10篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的生存作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生存作文[范例10篇]

生存作文篇1

　　前幾天，我在課本上學習了英國作家丹尼爾.笛福寫的著名長篇小說《魯濱孫漂流記》的部分。

　　雖然我沒有看過這一本書，但我從課本上看出，魯濱孫是一個機智勇敢的人。

　　這篇文章主要寫了魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，流落到了一個無名無人的荒島，獨自生活了二十八年。魯濱孫一個人是怎樣在這個荒島上生活了二十多年呢？又是什么使他能夠堅強的生活著呢？——是一種強烈的求生欲望，是一種頑強的`意志，使魯濱孫能創造奇跡。

　　魯濱孫一個人能夠這么勇敢、堅強地生活著，為什么我就不能呢？在生活上，我完全沒有主見，沒有膽量，只會對父母言聽計從，離開了父母，就像一只沒有了翅膀的小鳥，生活不能自理。遇到困難，只會退縮。這樣的一個人，長大后又有什么用呢？我要像魯濱孫那樣，無論遇到什么困難，都要勇敢地面對，學會獨自生活。

　　我希望有一天，人人都能像魯濱孫那樣，在不幸中找到另一個自己。

生存作文篇2

　　“生存”這兩詞對人來說太熟悉不過了。生存在人們的生活中必不可少，比如：做飯、洗衣、疊被……其中有兩項最為重要：飲食問題和自我防范問題。

　　先說說飲食吧：俗話說：“民以食為天，食以安為先”，所以飲食非常重要。可這幾年里，我國飲食業有一些“食品殺手”。它們在校園周邊，辦公周圍。那誘人的“美食”讓我們抵擋不住誘惑，以廉價賣給我們，我們看見輕而易舉得到“美食”狼吞虎咽的吃下去。可那些“美食”給大家帶來了疾病，不是你拉肚子就是他食物中毒，這些病歷都關于那些誘人的“美食”。而那老板很是黑心，為了不受司法人員檢查，他們把一些有害物質比如：激素、防腐劑、添加劑……使食品變質沒營養。在辦公周圍的店鋪，更黑心，他們在飯里加了有害物質使員工們“光臨”了醫院。所以我們以后一定不能去不正規的'飯店，如果發現馬上舉報給司法機關，不能延誤。

　　說完飲食，我們來說一說自我防范。提到防范，大家都知道，比如：防歹徒、防受騙、防自然災害……可交通安全最重要，下面一件事使我終生難望：在一個星期六，我和媽媽出去逛街，在回家的路上我為了回家看球賽闖了紅燈，在拐彎處是被一個騎自行車的叔叔扎了腳，我及忙對叔叔說：“對不起，我闖了紅燈。”他笑瞇瞇的說：“以后別這樣了。”說完幫我把褲子上的泥土拍干凈朝我朝朝手騎車走了。

　　這件事使我終生難忘，以后再不違反交通規則了。

　　寫了這篇文章后，我會努力實現，爭取做的更好。

生存作文篇3

　　在我們這個美好的國度里，在我們這個充滿著幸福的世界里，仍然危機四伏。有一天，當父母遠離我們，當我們必須獨自面臨危險的時候，那時沒有退縮，沒有依靠，只能夠堅強地去拼搏，去戰勝，去學會生存的本領。

　　20xx年的12月26日，11歲的英國少女蒂莉·史密斯在泰國攀牙灣游玩時，發現海面上突然不太平靜——海水開始出現泡沫，水流的速度也開始加速。蒂莉立刻想到這是海嘯前的預兆，于是她立刻與爸爸媽媽返回賓館，并立刻通知在海灘上的游客，當100多名游客返回后，巨浪翻滾，氣勢洶洶地沖上海岸。人們全部獲救。一個11歲的小女孩竟能如此有生存的勁頭，憑借自己學來的`知識拯救了人們，我們為什么不能做到呢？

　　再說一件事吧。三年前，象山的一名大學生遇到火災事件。原本，他以一名大學生的身份，應該有許多避免災難的知識和改如何逃生的技能，可是，他卻十分愚昧的爬在了陽臺上，最終墜樓身亡。

　　這兩個人的相比有天壤地別之差，一個是大學生，一個知識一名11歲的女孩。但是一個臨危不亂，一個卻是愚昧無知。如果那名大學生可以認識到危險，并及時使用已學的知識，便可以立即獲救，但他卻慌亂陣腳，最終失去了寶貴的生命。

　　人的一生，可能會遇到一些危險，那是必須要用冷靜的心態去面對，不能自亂陣腳。學會生存，是每一個人必須掌握的技巧。

生存作文篇4

　　這個周三，我們參加了生存島的新概念一日游活動，活動的項目有很多，同學們玩的都很高興。例如什么射箭飛斧都是些很熱門的項目。可要說最受歡迎的項目還得非“山地訓練營”莫屬，它有著許多難以通過的關卡等你去挑戰，在這，我也受了不少的“苦”。

　　因為我比較胖，體力也不好，所以經常被一些運動搞得筋疲力盡，這個山地訓練營對我也是個挑戰。

　　第一關——走木樁，過得比較順利，第二關也還可以，直到第五關時挑戰才真正開始，我的厄運也隨之而來了。第五關——鉆網。本來就胖還背個小書包，使我的行動十分不便。關鍵時刻我急中生智，拿起書包一下扔了出去，又使勁向前爬去才得以通關。第六關——爬網。這時我也已經筋疲力盡了，哪里還爬得動“算了，加把勁往上沖吧”我想。于是我就練棍帶爬得“沖”了上去。可剛到一半多時我就徹底沒勁了，干脆一下子躺在網子上休息，有點力氣后，就繼續往上爬。在老師和同學們的幫助下我才勉強過關。最后一關，也是最刺激的一關——“高空飛降”其實沒有想象的.那么可怕，在半空中，飛速的下降使礦風迎面撲來，讓人有點睜不開眼，就這樣，伴隨著這呼呼的風聲，我迷迷糊糊的到達了山下。山地訓練營結束了。沒過多久我們生存島之旅也結束了。

　　這一天下來，大家雖累但快樂著。我希望以后學校多搞一些這樣的活動，既能讓大家玩得開心，又能讓大家在其中領悟道理，強健體質，不是兩全齊美嗎？

生存作文篇5

　　人活著，回面對兩種必然的情況；成功與失敗。失敗的打擊固然很大，它可將你擊倒在地，讓你不能一時站起來，它也可能在你的記憶中刻下深深的印痕，讓你記住失敗的教訓，讓你不能再和它“相遇”。失敗也要繼續生存，如果受到的打擊真的特別大，那你真是個大傻瓜，在失敗時，你可以坦然地對它說；“謝了，正是因為遇到你，我才可以在下一次遇到成功。”這樣，一切的苦惱都會煙消云散，一切又是美好如初，陽光依舊燦爛，因為你學會了坦然。

　　成功的鼓勵特別大，他可以給你巨大的動力，它可以讓你加倍的信心去挑戰下一次，成功一次就是成功旅途的開端。不過你不要被成功的喜悅沖昏了頭腦，那種后果可是不堪設想。成功，仿佛就是一次新的生命，你會格外的珍惜。擁有成功，你仿佛就擁有一把雙刃劍，如果你利用好這成功，你就會獲得更多，如果你沒有利用好，只會適得其反，種瓜得到的豆，種豆得到的是瓜，成功不是那么輕易得到的，要付出代價，如果我們獲得了成功，就記住它，為下一次的'拼搏努力吧！

　　失敗生存成功生命無論是背道而馳還是息息相關，都要用一顆平常的心去對待，只有正確的心態你才能在真正的意義上收獲，灑下汗水沒關系，畢竟不是淚水，把它擦干，因為在冰冷的淚水也不會將一顆燃燒的心冷凍！永遠的站起來，做人生的強者

　　奮斗向上，進取，是證明這個觀點的結論，平凡而不要平庸，做給你自己看，你會駕馭成功與失敗。

生存作文篇6

　　11月2號，我報名參加了由濰坊市小記者協會組織的一個活動——城市生存挑戰賽。

　　到達地點后，老師講了活動目的后就給我們分了組，一共有7個組，分別是A，B，C，D，E，F，G組，我被分到了E組，而姐姐則被分到了C組。

　　之后就開始分配任務啦！一共有六個職位，分別是財務官，衛生官，安全官，大隊長，副隊長還有紀律官。我擔任的職務是財務官，說白了就是管錢的，我們這一小隊掙的錢都是由我來保管的，雖然這個職位沒有大隊長，副隊長那么高檔，但我覺得這是更能體現自我修養的職位。

　　為什么說“管錢”更能體現自我修養呢？因為管錢這個職位不能自私，也不能為自己的利益去私拿團隊一塊兒掙的錢。

　　我們一開始都是認為是老師發錢，然后我們去買自己需要用的物品，結果，是每個人一盒紙巾，讓我們自己去賣，去掙錢。

　　當時的我們簡直都快要崩潰啦，覺得這個活動太苛刻了，但是我們想了想，覺得這個活動還是挺有意義的'，我們認為這八個小時肯定不是我們六個人一起去行動的，肯定還會要派老師吧？果真，還真給了我們隊兩個“影子”老師。

　　我們一人八包紙巾，也就是說，我們要想吃飯吃得好，每包紙巾平均2塊錢才行啊，我們想：傻子才會買呢，一包紙巾兩塊錢。當時我就覺得，這好像用別人的同情來換取我們的午飯錢，有點占小便宜，不太地道的感覺。

　　我們先要制造隊旗和隊徽，還要有隊名和口號。

　　我們的隊名是：青春無畏。口號是：揚帆把舵，奮力拼搏！是不是特別有力呀。

　　我們的隊旗是藍色的，上面畫著6條小船，寓意是：我們要不怕困難，迎面而上！

　　我們出發了，從老年大學出發，一直向東走，路過了一個菜市場，那里人很多，只不過大都是老年人，我們拉著“影子”老師往里走，“影子”老師猶豫了一下，還是進去了。

　　我們一開始都很主動，看見一個“顧客”就上去推銷：“您好，買包紙嗎？”但是大部分的人都以沒帶錢為借口委婉地拒絕。

　　半小時過去了，我們一包紙巾都沒賣出去，我們覺得自己的午飯似乎沒有著落了。我們又到了沃爾瑪，哇！那里的“顧客”好多啊，我們趕忙跑過去一個一個地推銷。

　　我也是硬著頭皮，對坐在休息椅上的哥哥姐姐說：“您好，需要紙巾嗎？”姐姐干脆地拒絕，而那位哥哥則說：“要的。多少錢？”

　　我心里一陣狂喜：“3元。”哥哥很痛快地給了錢。我把紙巾遞給他，說了聲：“謝謝！”盡管我覺得這樣賺錢不地道，但為了中午能吃飽肚子，只好這樣了。

　　就這樣我們小組一共賺了89.5元。一人吃了一碗拉面，吃的飽飽的，我這個財務官付錢時，感覺還小有成就呢！

　　緊接著，我們又去了圖書館看書，看了大概有半個小時吧，我們又去了銀行學會了怎么樣取錢，存錢。

　　之后我們借了陌生人的電話給爸爸媽媽報平安，接著我們步行走回了老年大學。

　　回到了集合地點，我們給爸爸媽媽寫了一封信，告訴他們自己今天的收獲。

　　最后我們跟“影子”老師說了一句”再見”，就回家了。

　　這次“城市生存挑戰賽”，讓我知道了爸爸媽媽賺錢的辛苦和不容易，今后要節約著花錢。

　　當然，很多生存能力都是在生活中磨練出來的，今后，我要在社會這所大學中好好地鍛煉，讓自己成長得更快。

生存作文篇7

　　我有一個神奇的魔方，那是時光老人給我的獎勵。他希望我能利用魔方的神奇力量，制氣調溫，改善生物的生存環境。

　　一天夜里，我在床上久久不能入睡，突然，從書房里傳來魔方的呼叫。于是，我連忙按下魔方的.“情景再現”鍵。眼前的一幕使我驚呆了：億萬畝的莊稼耷拉下了腦袋，不時地發出凄涼的呻吟，一張張憔悴不堪的臉上寫滿了對水的渴望。看到這樣的情景，我想起了當初對時光老人的承諾，我一定要盡我所能地改善北方的旱情。

　　想到這些，我立即打開了“制氣調溫”的程序，程序自動彈出對話框，提示我干旱的北方需要補多少水，及支如何把南方多余或暫時不需要的水挪移來，并形成帶雨云層，創造出自然下雨的氣象條件。

　　在程序的提示了，我按下了所有控制調水量的綠色鍵，最大限度地做到了，“南水北調”，接著，通過操縱藍色鍵，我又使這些水悄然變成帶雨云層，隨著程序的指令，云層乖乖地來到指定地點，來到了那渴望下雨的干旱莊稼地。

　　奇跡發生了：雨水變成了甘露，源源不斷地送給了久旱的大地，撫平了大地的創口，重輸了河流的血液;樹木郁郁蔥蔥，小草精神抖擻，小花熱情綻放，小鳥喜笑顏開;大地煥發了青春，莊稼重現了生機，人們又聞到了芬芳的泥土氣息，鮮美的花香……一切又變得那么美好!

　　魔方神奇的力量，再一次使綠色得到了綿延，使生命得到了延續。

生存作文篇8

　　系統內組織青年編輯參觀學習，社里通知本人參加。報到那天才發現20多人中大多是70年代末出生，更有80年代初的，有的工作尚不滿一年，自己以十幾年的工齡位居老大。小孩們工作熱情高漲，躊躇滿志，有的看問題已很老到，頗有見地，遠非自己那個年齡時的幼稚及青澀所能比的。想想本人在“對得起那份工資”為上限的心態下木知木覺地過了這些年，總以為來日方長，倉促間一回首，激情早已不再，茫然依舊如初，惟有汗顏！“長江后浪推前浪”的道理我輩懂，但坦然面對“后浪倒在沙灘上”，自己的`功力著實差得太遠！

　　如此來說自己就遠不如女友潔和晨了。

　　潔和已經談婚論嫁的男友就職在同一家公司，不料男友喜歡上了一個新來的女孩，平心而論，那女孩確實出色。潔退出，每天看著男友和女孩出雙入對。對于眾人的質疑，潔說：“本人退出是明智的，但干嘛要離開公司呀，總不能看著別人幸福美滿我就不吃飯了吧，那多累呀。”

　　晨和本人同齡，學建筑出身，近兩三年做起了專職律師，尚算新手，經常因缺少案源頭痛。一天，晨正端坐寫字間，電話突響，原來一家獵頭公司對晨發生興趣，告訴她目前有一家大型涉外企業需要一名精通建筑的律師出任法律顧問，晨自是求之不得。獵頭公司接著問晨英語水平如何，晨說：“非常一般，因為大學畢業十幾年來就沒怎么用英語，忘得差不多了，不是一時半會兒能補回來的。”晨補充說她一個同事條件很合要求，而且年輕，更有優勢，可以介紹給他們。獵頭公司感慨道：“接觸過這么多的人，像你如此坦然的真是少見！”幾個月后，獵頭公司再次聯系晨，一樁愉快合作就此開始。

生存作文篇9

　　一個人一生中都會有許多老師，可是真正能記住老師的又有幾個？又有幾個人能理解老師的每一份勞動呢？

　　古語：一日為師，終身為父，當代教師：在夾縫中生存（轉）。今天卻變成了“一日為師，終生受罵”。不是嗎？教學嚴格的老師會讓年幼不懂事的學生“恨之入骨”，教學寬松的老師又會讓長大成人的學生計較一生。這樣一個終生受罵的職業卻擁有極為高尚的稱號——人類靈魂的工程師！人的靈魂是那么好教育的？人的靈魂可是另一個人能拯救的？所以如今的老師處于極為可悲的處境：時刻承受著各方面的多重“擠兌”！

　　一、來自社會的“擠兌”

　　應試教育是最近幾年教師頭上戴的新的罵名。誰也不曾注意到，作為教育第一線的老師們無權取消考試，卻不得不保留挨罵的權利，被罵：禁錮學生的思維；侵犯學生的權利；傷害家長的感情！可是又有誰知道現在的考試不僅在考學生，而且在考老師！

　　老師的水平、素質、能力甚至生計都由考試決定，而社會卻無視這些，只是盯著一考定終身而大罵特罵！天曉得！用老師辛勤的汗水澆灌出來的高分生，卻成了低能的代名詞！有良好品質的學生大家不會提，一旦出現一個不好的就是教師有不可推卸的責任！難道老師的諄諄教誨沒有任何作用？好的'素質只是他們自身的自發表現？

　　教師作為一種人，他們的生存狀態是極為可悲的。自身必須要德高為師，身正為范。這就是說社會要求他們在精神上要是一個完人——時時刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬萬不可放松對自己的自我約束；而在物質上，他們一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風方才稱得上是師德典范。

　　社會上允許靠山吃山靠水吃水，趨利者可以構成大魚吃小魚、小魚吃蝦米的食物鏈，而教師卻不可以商業化——因為他必須保持著那一份圣潔與莊嚴，可是，社會給了他莊嚴了嗎？社會允許書商肆虐，家教橫行，允許自由競爭，學校也必須有好差之分。可是，如果一切學問都可以讓輔導書、補習班來沖擊，那又何必去用這么多的資金去供養那些一無是處的教師呢？

　　二、來自家長的“擠兌”

　　社會上不是指責教師，就是棒喝教師，卻對尊重教師無能為力！這樣的社會現狀直接導致了家長對教師的種種要求：教師要負責孩子的成長、教育、思想、狀態甚至安全等等，甚至一些本應由家長行使的監護責任也成了教師的事情。誰會去想，一個班主任除了要去管理幾十名學生外，他還要進行正常的教學任務。而我們知道，只有一個孩子的家長們對自己孩子的管教是多么的頭疼！然而，大家似乎在思想意識中形成了一種怪圈——這些神經敏感、養尊處優的孩子一放到教師那里就會乖巧可人的。事實又是怎樣呢？要知道教師不是保姆，不是家長，它只是傳道、授解惑的老師啊！家長在無形之中就逃避自己的責任與義務，在意識之中轉嫁了自己的困難與煩惱，只是不知這是不是構成了對教師人權的侵犯？

　　為了督促學生的學習，教師有時要面對家長的冷臉；為了他人孩子的健康成長，教師有時要容忍家長的白眼；為了保護學生的安全，教師有時要承受家長的指責，老師筆記《當代教師：在夾縫中生存（轉）》。諸如亂收費，那是教師所能決定的事情嗎？諸如補課，那是教師自愿放棄假期嗎？社會上的大環境逼迫教師不得不流著汗水生存，誰有為他們喊過冤屈呢？

　　三、來自教育家們的“擠兌”

　　一些端坐在研究桌前的教育家們，他們在那里異想天開，今天提出一套方案，明天又做出一個指示，而第一線的教師必須立即跟上，稍有差遲，一大堆的批評與呼吁就會接踵而至。就像減負，狂喊著減負的人卻不能取消考試，結果讓每一個教師變成了超人——既忙著能力素質的培養，又應付難度一點不減的考試。結果學生非但沒有減負，反而增加了新的煩惱——對提高個人素質的無所適從。而教師也同樣在教學餐桌上又要精心準備一盤素質大餐，而且必須做的精美而實用。這是教育家們尚未實現的方案，卻很可笑地扔給了在多重壓力下生存的教師們完成！難怪最近又提出了“減負減負，后果自負”！想必是教育家們也不知如何收場了，只好將皮球又丟給了當初盡心盡力去減負的教師們了。現在這樣正反映了教育界的混亂局面——你方唱罷我登場。只有一個目的，國家的錢拿的太冤，怎樣也不能讓第一線的教師閑著——就要讓教師們知道當今特色經濟中這一直“上漲”、相對穩定的工資不是能輕易到手的。

　　四、來自學生的“擠兌”

　　現在的學生是溫室中長大的一代，造就了極為敏感的性格。教師不能再像以前那樣說一是一了，也不能再捧出嚴師出高徒的古訓了，老師必須是愉快教學，鼓勵教學，甚至是哄著學，求著學。否則，偉大的祖國的花朵和未來就會以死相逼；否則，學生就會舉起社會上多如牛毛的保護傘向教師開炮！大家不知怎樣理解，一個從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學生，教師怎么好走入他的內心世界去教育他呢？

　　記得一篇報道曾經寫過，教師罰站會侵犯學生的五十多種權利。可是，作為學生，不尊重老師的勞動成果——講課，是否也侵犯了教師的權利呢？試問，在學生面前，教師到底還擁有什么權利？

　　都說“玉不琢，不成器”，面對一塊天然的璞玉，我們刻意地將它包裹、珍藏是沒有意義的。要想讓它成器，我們必須要用鋒利的刻刀，細心地、一點一點地刻劃，要用各種各樣的工具去打磨、去雕琢，才可以讓它成為一件極富價值的藝術品，極有用處的器具。在這個過程中，璞玉一定是很痛苦的。教師教育學生也是這個道理，不知為何那么多人會不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教師每天朝七晚五地工作，才可以讓自己的學生成為人才，成為國家的棟梁啊！而同時，學生也要付出代價，這樣才是成功的教育啊！

　　我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師，他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代學生，可是成功的學生還是很有限的。社會豈能讓每個人都是成功者呢？所以教育不是萬能的，所以不要對教育要求太高。

　　也許有人會講，教師就是一份職業，這個職業注定你要承受這些，因為你拿著固定工資，享受著特有假期，你就不該再有這么多的抱怨！

　　然而，同樣是工作，為什么偏偏教師要擔一輩子的罵名？為什么是教師要在夾縫中生存？為什么這個最需要人們尊敬的職業現在卻沒有了一點尊嚴？要知道，所有的這一切都是社會所不該發生的呵！

　　然而，同樣是工作，教師就要在人格上是完人，學問上是全能（至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人），物質上是窮人！如果我有了一桶水，如果我的人格達到了可以做別人的特別是青少年的表率，我又何必自討沒趣去做一個“窮教書”的？我完全可以在其他行業上成功地活著，又何苦去撿一個“終生罵名”來背呢？

　　好一個“人類靈魂的工程師”！塑造人的靈魂，每一個人都知道它的艱難，那就請各位把指責的手指，鄙夷的眼神，無情的批評從教師的身上移開吧！不要再對他們一味施壓了。教師也是人，也是普普通通、會犯錯誤的人，他們各方面的承受能力是有限的。不知各位有沒有想過，如果教師都變成你們所希望的那樣，這個世界會是什么樣子的？也許你們那些只知道謾罵他人的嘴還是不會滿意的吧？

　　如果世界上沒有了這些任勞任怨、默默奉獻的教師們，世界將是無法想象的。

生存作文篇10

　　春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學會生存是每一個人所必須具備的，那一次我學會了生存。

　　大年三十的晚上，我和家人一邊看“春節聯歡晚會”一邊吃著年夜飯，大家好不開心！當十二點的新年鐘聲敲響時，我和爸爸穿好衣服、拿上鞭炮準備出門去放。但剛出家門，就聽見“茲拉茲拉”的聲音。我好生奇怪，從屋后一看，不由得驚呆了：眼前一片火紅色，火焰像翻滾的海浪般一浪接一浪，把“火浪”越推越高，直竄天空。哎呀，不好，著火了！我頓時慌了神：“爸……爸爸，著……著火了……”“別慌，千萬別慌，火已經蔓延到咱家倉庫里了，里面有很多鞭炮。萬一爆炸就不好了。快，你已經不是小孩子了，讓媽媽去打119，你跟爸爸去搬東西。

　　于是我與爸爸沖進了倉庫。一進去我就驚呆了，一塊塊炭火從房梁中掉下來，宛如漫天火雨。“快”一聲冷喝把我從發呆中驚醒，我趕忙沖進里面抱東西。火舌席卷著我的四周，好像要把我的臉烤裂一般，不時有一塊塊燒斷的木頭從我身邊掠過。我和爸爸就這樣一次次進出……

　　不一會，救火車來了，很快地撲滅了大火。我和爸爸輕松的笑了，再看看手，已經不成樣子了，一處處焦黑伴隨著一陣陣鉆心疼痛，臉也黑的不成樣子。但是看著被“搶救”出的`一堆堆鞭炮，我心里還是很高興。

　　經過這次，我知道了，生存是生活的必需，在充滿荊棘和挫折的人生道路里，隨時都有可能接受生命的考驗和生活的挫折。只有懂得自救和生存的人才能堅強的活下去，在社會立足。學會生存，保護生命。會讓我們的生命之花開的更加燦爛。

【生存作文】相關文章：

生存作文11-21