生命的作文

時間：2026-05-11 03:36:04 生命

生命的作文[精選5篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的生命的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

生命的作文[精選5篇]

生命的作文篇1

　　時間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恒。

　　他是一位癌癥患者，用生命為無數的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個光輝的名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的`心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進每個人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會。一生資助了無數的莘莘學子。在生命的最后時刻，他并沒有盡力去延續自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。

　　在生命的到計時，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予。”

　　他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最后時刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時，他沒有退縮，用責任贏得了世人的尊敬。在生命的到計時，他選擇的是責任，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。

　　在生命的倒計時，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予。”

　　雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時，他們告訴我們：“生命在于奉獻，人生在于給予。”

生命的作文篇2

　　有一些時光，，就捧在我的手心，我凝神傾聽，聽到生命蓬勃向上的聲音，我全心呵護，將甜蜜的感動小心收藏！

　　畫面掃描（一）

　　“上課！”

　　“起立！敬禮！老師好！”

　　“同學們好！”上課的前奏響起，眼前的這群孩子齊刷刷站在面前，逼人的青春氣息撲面而來，我仿佛站在一片綠意蔥蘢，灑滿陽光的美麗叢林。

　　“喲呵，海拔又高啰！看來，你們的個子要不斷超越我已成為流行趨勢，老師永遠落后了，不過，知識和能力的跨越更應該成為不變的追求喲！”

　　享受著孩子們期待和興奮地眼神，我開始了新學期的第一節課。

　　畫面掃描（二）

　　（畫外音：思想是可以開花的。）

　　老師：我們來走進古代先賢的內心世界吧，周敦頤有“出淤泥而不染”，陶淵明有“采菊東籬下，悠然見南山”，你更愿意貼近誰的心靈？

　　生甲：當然是周敦頤，他敢于面對污濁的社會環境，也能理性地保持自己的道德操守，這樣的人，是任何一個時代的老百姓都信賴和可以依靠的人。

　　生乙：我反對，當一個社會容不下你，讓你處處碰壁，一腔抱負不得施展，與其混跡官場，不如超脫俗世，另辟蹊徑，至少可以把清白留于后世，把美好的生活藍圖畫給后人，激勵后代，現在，我們不是過著陶淵明筆下所描繪的美好生活嗎？。所以，陶淵明有他的精神力量和人格價值在。

　　生丙：我覺得現在的生活還沒有桃花源里的生活那么美好，比如，還有貧窮和饑餓，戰爭和災難，還有偷盜、欺詐……

　　（話語一出，教室里有了小小的波動，孩子們開始交頭接耳，老師頷首不語）

　　老師：小小年紀看問題全面，是的，我們的民族在古代先賢思想光芒的照耀下，經過無數代人的`努力，已經強大，人民已經安居樂業，可是，現實的社會問題和矛盾還沒有完全消除，那我們該怎們辦？

　　生齊：繼續奮斗！（聲音稚嫩但洪亮）

　　老師：那劉禹錫呢？他可是既不逃避現實也不積極入世的呀，他安守在自己的陋室安守著他心靈地追求，現代社會的人們還要接受他的安貧樂道？

　　生丁：可以理解他的精神追求啊，老師你不是教我們看問題要有角度嗎？在他生活的那個時代和他生存的環境里，他是一個堅守道德的人，或者說，他在用文字進行無聲的反抗，他就是高尚的。現在，社會面貌早就改變了，不需要安貧樂道，但我們對他的崇敬不能改變！

　　（來自孩子們思想深處的聲音告訴我：生命在拔節！）

　　畫面掃描（三）

　　今天教師節，幾個小家伙推推擠擠跑過來跟我找話說，我調侃說：“不祝我節日快樂？”

　　“不，我們商量好了，等你上課的時候一起說。”小家伙耍鬼把戲。

　　要上課了，哥幾個尾隨我像護駕一樣的進了教室，坐在座位上等待儀式開始。我開始分發作業，然后表揚優秀和進步的同學，進而點評作業中的優劣和疏漏，最后開始我們課堂上的一個又一個環節……不知不覺進入上課然后輕描淡寫地說聲“同學們自由下課”，剛要邁出教教室，幾個孩子追上來：“老師，你為什么不喊上課或下課？我們說好要祝你節日快樂的！”孩子說這話的時候漲紅了臉，看來憋了一節課了。我摸摸孩子的頭：“老師心里知道啊！”“老師，你是故意的！”一個女孩子撅著嘴說。我心里說，我也耍個鬼把戲。

　　我的孩子們，你們成長的快樂就是我的快樂，因此，我每一天都快樂！

生命的作文篇3

　　公路邊、公園里、山坡上、森林里，在各個地方都有小草的身影，但我們何曾注意過這些微小卻又意義非凡的小草呢？

　　小草的外形很普通，但它們嫩綠的外表使人們感受到春意盎然，也煥發出勃勃生機。世間萬物，只有它面對的困難是最多的。春天，春雨連綿，它被雨水無情地拍打，卻從來沒有屈服過；夏天，它被烈日烘烤，但是它視“烈火焚燒若等閑”，一笑而過；秋天，它被狂風無情地肆虐，卻堅強地抬起了頭；冬天，它被大雪壓扁身軀，卻一聲不吭，等待第二年春天的來臨。

　　在一個秋高氣爽的上午，我漫步在小區里，聽著清風的呼呼聲；嗅著樹木在雨后的香味；看著小草和昆蟲在嬉戲。

　　突然，一只兇猛的狗跑了過來，追著一只小白兔，可是小白兔似乎被咬傷了，跑得有點慢。它們踩過草坪，留下了一個個腳印，小草被踩的`低下了頭，彎了腰，但第二天，小草們還是堅強地抬起了頭，沒有任何怨言。狗堅持追趕著小兔，小兔聰明地鉆進了草叢里，雖然一根小草很弱小，但是用自己和同伴們的身軀筑起了一面很高的“圍墻”，成功讓兔子逃脫出了狗的魔爪。

　　我走了上前，看見兔子在里面躺著，還不停地顫抖著，好像很冷似的。于是小草倒在兔子身上給它當被子，帶給它溫暖。

　　望了許久，兔子站了起來，很勉強，很吃力，好像是餓了，小草看見他這樣，不惜用自己的身體來喂兔子，還讓兔子把自己咬碎涂抹在它的傷口上給它療傷。

　　又一年過去了，那個地方又長出了茂盛的草叢，勃勃生機。

　　小草的無私奉獻，不求回報和頑強感染了我，讓我對它刮目相看。

生命的作文篇4

　　因為生命，一棵幼苗展露枝丫，長成參天大樹；因為生命，一粒種子向土壤深處扎根發芽，開出美麗的花朵；因為生命，一個呀呀學語的兒童，成長為花季里陽光帥氣的少年……這一切，都詮釋著一個亙古不變的真理：生命是美好的。

　　生命是美好的，因為有太多的歡欣與喜悅；生命是美好的，縱使有千般失意與惆悵。也許，生命就是這樣，歡樂與痛苦并行，成功與失敗同在。

　　冰心曾寫道：“不是每條河流都能入海，不流動的就成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的就成了空殼。”是啊，不是每個人生來就輝煌，也不存在每個人注定一輩子就窮困潦倒。沒有永遠的快樂，也不會存在永遠的痛苦，所以，當我們處于人生的低谷，面對再多的失意與痛苦，也要笑看人生。因為苦痛是暫時的，生命是美麗的。

　　花季里的少男少女，如早晨新生的太陽，朝氣蓬勃，他們的生命是美麗的。他們褪去了年少的懵懂與無知，也沒有成人后的麻木與無情，他們可以放肆歡笑，也可以放肆流淚，他們有美麗的青春作伴，有無窮的精力為友。傷也好，痛也罷，因為只有傷過痛過他們才明白：轟轟烈烈最瘋狂的青春是最美麗、最刻骨銘心的。

　　沉穩憨厚的中年人，他們如日中天，承載著整個家庭的幸福與未來，他們的生命是美麗的。他們心中多了份牽掛與責任，是整個家庭堅實的臂膀。他們少了年少的幼稚與天真，多了份沉穩與內斂；他們對生活沒有抱怨與煩惱，取而代之的是寬容與執著；也許生命早已不如青春時代那么光鮮與亮麗，卻如一壇成年老酒，日久彌香。無論離家多遠，父母的叮囑，妻子的等候，都是他們心中最大的牽掛。

　　夕陽西下，在公園的長椅上，有一對臉上洋溢著幸福與甜蜜的白發蒼蒼的老人，他們的生命也是美麗的。他們時而娓娓而談，時而點頭微笑，時而相依相靠……他們攜彼之手，與彼終老，他們攜手而坐，相視而笑的畫面在那一剎那定格，成為了永恒。落日的余輝灑在他們的臉上，洋溢的是無比的幸福與美好。

　　也許上帝沒那么公平，賜給你的苦難讓你有些承受不起。原本晴朗的'天空突然之間就陰云密布，原本光明的坦途突然之間就荊棘叢生。年輕人，請你記住，生命是美麗的，別讓艱難困苦讓你一蹶不振，失去對未來的希望與信心。想想桑蘭，高位截癱的她，依然用燦爛的微笑面對生活；想想霍金，患有阿茲海默癥的他依然不忘自己神圣的使命，告訴我們懷抱一顆感恩的心……他們可以，四肢健全的我們為啥不行？他們身殘而志堅，是因為他們明白：生命太美麗，我們沒有理由停滯不前。

　　生命是美麗的，哪怕只是一縷陽光，一滴雨露，一片綠葉。我要大聲呼吁：我們有幸來到這個美麗的世界，就請珍愛生命，讓生命如花般綻放。

生命的作文篇5

　　一個人的一生總是起起落落，有困難阻攔你，有選擇困惑你，還有使你不知所措，無法面對的，那是生命中的霧霾。

　　又是一個周末的清晨，早起的生物鐘使我早早的醒了。我百無聊賴的躺在床上，透過玻璃窗望著外面。這是一個霧霾的早上，窗外的一切模模糊糊的，使我感到壓抑，平靜的心情上蒙上一層陰霾。

　　突然，客廳傳來講話聲。是誰起這么早呢？我感到好奇，便悄悄地貼在門口，聽到了電話的'內容。“真的只有幾個月了，就沒辦法了嗎？”我聽到父親焦急地聲音，“那好吧，我馬上過來。”我聽了就明白大概不會是好事。想到最近父親經常開車去看爺爺。該不會……一種恐懼上了心頭。

　　這時父親推開了我的房門，我便連忙問他“發生了什么事？”父親長嘆了一口氣，回答說“爺爺身體不好。”“嚴重嗎？”我追問。父親答：“挺嚴重的。”我又問：“是什么病？”這時父親便不再回答。只是說：“你起來，我們馬上去老家看看。”但是他的神情告訴我這件事十分嚴重。

　　恐懼和不安促使我一定要弄清楚，在我不斷地追問下，他只告訴我兩個字：癌癥。聽完我就整個人僵住了，腦子一片空白。

　　我不知道是怎樣來到了車里，望著窗外霧霾里隱隱約約的人和車，心中一片迷茫。就像景色一樣，原本清晰可見，但現在都模糊了。雖然已是事實，卻還是不相信這一切。癌癥，是絕癥。

　　以前都是電視、新聞中聽到，這次真實的來到我的身邊，而且是我最親的親人。直到這時，我才意識到生命的脆弱。為什么爺爺會患上這可惡的癌，為什么它來的毫無癥兆，為什么不能讓爺爺安享晚年。我知道爺爺患的是胰腺癌，被稱為“癌中之王”。能被治愈的可能性幾乎為零。我甚至想到電視廣告中的神藥，是否就是救治爺爺的“稻草”。

　　爺爺年青時就是風云人物，是周圍青年人的領頭人。他當過高中的語文老師，教過許多學生，不少人已功成名就了。還在一家企業中管理過上百人。這些我自然是沒有親見過。在我的影響中，爺爺是一個和藹的老人，當我們回老家時，爺爺總是帶我卻超市，給我買各種各樣吃的，當我們要離開時，他總是戴著上千度的眼鏡，拎著一袋水果送我們上車。如果看到我爸教訓我，他總是站在我這邊的。想到爺爺的好時，我的眼淚不自覺地流了下來。

　　車子還在繼續向前開去，車窗外的霧霾漸漸消去，我由衷的希望爺爺的病也能像霧霾一樣消去。

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