小學(xué)時(shí)光作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)時(shí)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)時(shí)光作文1
五年時(shí)間，說長(zhǎng)，真的不長(zhǎng)，說短，倒也不短，可是再回想以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛好像只是昨天才經(jīng)歷過的，熟悉，又陌生。我們相處了五年，知道了各自的名字，知道了各自的愛好，結(jié)識(shí)了許多好友，也一起為學(xué)習(xí)奮斗，盡管里面有很多挫折，但我們一起走了下去，馬上就要六年級(jí)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？你們想好以后該怎么走了嗎？大概都準(zhǔn)備好了吧，你們都是那么的優(yōu)秀，那么的自信，仿佛所有的學(xué)習(xí)壓力都?jí)翰豢迥銈�，我很高興，在這個(gè)大家庭里生活，也非常的欣喜，認(rèn)識(shí)了你們。
記得第一年嗎？那時(shí)候，我們還小，什么都不懂，總是睜著一雙大大的眼睛茫然的`望著各自，那時(shí)候，我們沒有競(jìng)爭(zhēng)，那時(shí)候，我們的心還很稚嫩，那時(shí)候，我們干凈的就像一張張白紙，無暇，而不刺眼。第二年的時(shí)候，成績(jī)就各自凸顯了，有成績(jī)好的，被老師器重，也有成績(jī)差的，在老師的啟蒙中慢慢領(lǐng)悟，我們45個(gè)孩子，被老師的溫柔呵護(hù)著長(zhǎng)大。第三年了，有新的同學(xué)來了，大哭大鬧的，像個(gè)幼稚的孩子一樣，不過，我們長(zhǎng)大了，身體也隨著年齡長(zhǎng)大了，說話語言也變得流暢，這些，少不了我們的老師和家長(zhǎng)。第四年來了，我們心性多少也有些成熟了，里的字字句句也變得有了味道，大家湊在一起談天論地，好不樂呵。第五年了，這是一個(gè)緊張的年份，同學(xué)們似是意識(shí)到了危機(jī)感，都變得努力了起來，讓成績(jī)有了些提升。第六年，還是個(gè)未知數(shù)。
相處的時(shí)間還有一年，但我們的情誼遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一年，謝謝你們對(duì)我的照顧，也謝謝老師，或許在不久之后，被你們的希望寄托的孩子們，會(huì)茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹。
小學(xué)時(shí)光作文2
“光陰似箭，日月如梭”在青竹湖六年的時(shí)光，不知不覺間匆匆流逝。
憶開學(xué)第一天，還恍若昨日。校園的一景一物，依舊如剛來時(shí)的樣子，似乎未留下任何痕跡。
美好的故事，有著美好的經(jīng)過，也有著美好的結(jié)尾，我卻忘了故事的開頭。
一首校歌，在我耳畔回響了六年。如今，徜徉在這片紅樓城，我的心中流淌過無盡的留戀。
校園的小竹林，也陪伴著我經(jīng)歷了六年的春風(fēng)與秋霜。我伸手撫摸著竹子上的絲絲竹斑，陷入了沉思......
六年前，第一個(gè)學(xué)期剛?cè)胄r(shí)，每天我都會(huì)來這里，默默哭泣，盡情地傾訴。我與竹林的對(duì)話，已經(jīng)忘卻，或許是對(duì)幼兒園的`老師和伙伴的懷念，或許是剛進(jìn)入小學(xué)的不適應(yīng)，又或是離開父母的傷感……
一年前，我依然每天都會(huì)來這里，靜靜沉思，是關(guān)于怎么搞好學(xué)習(xí)呢？還是關(guān)于怎么處理好和同學(xué)們的關(guān)系呢？我想，這片小竹林會(huì)知道吧。
現(xiàn)在，我愛上了這片青翠的小竹林。臨近畢業(yè)，我更舍不得離開它。多年后，它會(huì)不會(huì)還記得我們之間如此深厚的感情？
還有那一段紅墻，寫滿了我六年的回憶。幾棟紅樓，如火般溫暖著我的心。
我們?nèi)缤宄砍龀驳娘w鳥，帶著新奇和熱情，奔向更寬闊的世界，卻依然會(huì)留戀著自己的舊巢。不然，為何每天都要特意拐個(gè)彎經(jīng)過這里呢？
我會(huì)心地微笑，因?yàn)樵诩磳㈦x開母校的最后一個(gè)學(xué)期，我因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，可能考上了母校的初中部，這簡(jiǎn)直是我聽到的好消息中最好的那一條。
不管是要奔向新的校園，還是留在這片我熱愛的紅樓城，《致青春》將是我未來幾年的主旋律。青竹湖的校園一直會(huì)在我的心中，竹林伙伴，我會(huì)一直記得你！
我親愛的母校，感謝您六年來的培養(yǎng)。從這里，我將帶著夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方，我一定會(huì)努力，讓您看到我振翅翱翔的樣子......
小學(xué)時(shí)光作文3
你好，舊時(shí)光。 舊時(shí)光，我很好。 那些零零落落丟在那里的你，你們，還好嗎?過了那么久，我回來了。 如今再次回到這片土地，懷著“我愛這片土”的情懷重新回到你的懷抱。這里的一切，還好嗎? 盤山公路如龍一般蜿蜒而上，歲月的流刷，路面留下了寥寥痕跡，那是淺淺的傷痕。那些咯磕的碎石“高山，是你耐不住太陽的熱而揮下的豆大汗滴嗎?”如果是那樣，現(xiàn)已經(jīng)日曬雨淋的你是否變得堅(jiān)強(qiáng)些了呢? 在那頂峰可以遙望的饅頭山，那么多年過去了，是否想念那個(gè)站在最遠(yuǎn)最高處一心想要征服你的小女孩呢?我長(zhǎng)達(dá)了!被相機(jī)對(duì)準(zhǔn)的你不可以羞射，要給我最壯闊的豪氣。離開了那么久，你是否又增添了幾個(gè)像我曾迷戀你一樣的孩子? 依舊在這季節(jié)綻放的樹莓�！癶ello!”曾經(jīng)歷盡千難萬險(xiǎn)爬上陡壁，只為采摘你�，F(xiàn)怎會(huì)來到這往來喧鬧的路邊?是不忍再有小孩為尋你擦傷而移居還是已繁衍了后代? 走過那天熟悉的小路，憑著記憶去找尋那條小河。那條充滿笑聲的小河。不自覺的，近了。小時(shí)候的那些如洪水般涌了出來。一條河，三個(gè)人，兩個(gè)杯具。
某個(gè)夏天，兩個(gè)小孩瑤、佳被弟弟維拉著來抓蝦，維一直忙乎。兩個(gè)小孩一旁蹲著聊天。不乖的他竟趁不注意穿著球鞋跑進(jìn)水里。為逃一劫，只得脫下交給太陽公公。等到干時(shí)卻發(fā)生意外。因蹲太久的瑤剛站起便直接暈倒。她沒事，只是維被壓到了水中，全身濕透，還有那可憐的鞋……。三個(gè)人傻傻的笑咯著。 過那座橋便看見了老家，還是一樣的模樣。那房，只是歲月流逝變得莊嚴(yán)些了;那塊地，如往年一樣藤繞桿而上;那山，竹子還是一樣的綠，一樣的'堅(jiān)守著這座山。屋旁的小溪水也不停的奔跑著…… 進(jìn)屋，習(xí)慣性的抬頭。大堂上的燕巢沒了，殘留些許的白色粘物�，F(xiàn)已剩下，不見燕歸。明年春至，它們是否尋的回呢? 這里的一切，安好�？v使發(fā)生微妙的變化，記憶仍完存�！澳切├先サ臅r(shí)光，你好嗎?”爬上山坡。聽聲音回旋。
小學(xué)時(shí)光作文4
時(shí)間是寶貴的，我們天天與父母在一起的時(shí)間很少，可往往就是這些回憶成為了我最美好的時(shí)光。
記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，偏科特別嚴(yán)重的我很苦惱，爸爸就想，“這樣下去也不行啊，要是這樣以后可咋辦�！庇谑前职謳臀覉�(bào)了一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，雖然離我們家很遠(yuǎn)，可他還是不耐煩的天天跟著我去。去的路上爸爸就和我一起背單詞。原本我特別討厭背東西，現(xiàn)在積極性都被爸爸調(diào)動(dòng)起來了。到了補(bǔ)習(xí)班，爸爸就坐在我旁邊陪著我一起學(xué)。他一天工作下來特別累，晚上還要陪我一起學(xué)習(xí)，我能感覺到爸爸的良苦用心。就這樣日復(fù)一日的陪著我學(xué)習(xí)。突然有一天，爸爸被一個(gè)大街上耍酒瘋的人砸傷了腳，導(dǎo)致一根腳趾骨折，他不怕疼，就堅(jiān)持自己坐車去的醫(yī)院。我知道骨折很疼，但他還是這樣忍著，裝作不疼的樣子，為了不讓我擔(dān)心。
自從那以后，我就自己一個(gè)人坐車到補(bǔ)習(xí)班，少了爸爸的陪伴，就感覺缺點(diǎn)什么，學(xué)習(xí)也沒以前那么開心了。到晚上我回到家，進(jìn)門就聞到飯香味，我不禁“哇”的一聲說：“好香��！”這時(shí)爸爸拄著拐杖出來了，說：“香吧，你老爸手藝還不錯(cuò)吧�！蔽铱粗侵糁照�，還給我做飯的爸爸，頓時(shí)眼眶都濕潤(rùn)了。我滿臉擔(dān)心的說：“爸爸，你不在床上好好休息，還下來給我做飯，你的腳受得了嗎？”“不用擔(dān)心啦，這沒什么大問題的，你趕緊洗洗手，我們準(zhǔn)備開飯了，”爸爸笑著說�，F(xiàn)在能回報(bào)爸爸的'只有是夸贊他的飯好吃，每吃一口我的心就暖一下。
雖然爸爸不愿意表達(dá)，但他就是這樣溫暖我的心，每天不辭辛勞的陪著我學(xué)習(xí)，受傷了還做飯給我吃。
和父母待在一起是美好的，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但這些記憶就是我最美好的時(shí)光，一直縈繞在我的腦海里！
小學(xué)時(shí)光作文5
那兒有我一段充滿銀鈴般笑聲的歡快時(shí)光，那兒有我一段揮之不去的眷戀。
那是一年級(jí)，我們的臉上寫滿了稚氣，凝神望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，一種神秘的力量讓我們變得莊重嚴(yán)肅。
老師講課的聲音總是那樣甜美，似醉人的甜酒。
時(shí)光的書頁輕盈地翻了一頁。二年級(jí)——仙境樂園。
對(duì)校園環(huán)境愈加熟悉的我們，也愈加活潑起來。操場(chǎng)上我們飛奔的身影，在淡淡的`晨霧中，有一種童話仙境的感覺。
時(shí)光匆匆而逝。三年級(jí)——初嘗壓力。
我們漸漸感受到了學(xué)習(xí)的壓力，也慢慢體會(huì)到了學(xué)習(xí)的煩惱。無所顧忌的瘋鬧少了許多；我們的游樂場(chǎng)也從室外搬到了室內(nèi)�？纯磿孪缕�，足矣。老師的語氣也不似往常的溫柔，“獅吼內(nèi)功”時(shí)不時(shí)地閃現(xiàn)。
時(shí)光荏苒。四年級(jí)——學(xué)海遨游。
此刻的我們確乎變得踏實(shí)穩(wěn)重了。一個(gè)個(gè)開始重新審視并改進(jìn)自己的言行舉止。聽著語文老師的“之乎者也”，數(shù)學(xué)老師的“加減乘除”，英語老師的“清濁輔元”，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
時(shí)光的漿輕輕地劃著。五年級(jí)——培優(yōu)風(fēng)暴。
課外培優(yōu)的風(fēng)暴朝我們襲來，一本又一本作業(yè)積壓在桌面上，一聲又一聲“叫苦喊冤”在我們耳邊回響。書上那孩提時(shí)代無憂無慮的快樂生活與我們漸行漸遠(yuǎn)了。
終點(diǎn)的鐘聲敲響。六年級(jí)——最后風(fēng)景。
我們的腳步變得匆匆，路上到處是我們奔波的身影，我們?cè)馐苤淮未未驌�，也收獲了一次次成功。在六年級(jí)的最后一段時(shí)光，有人用鮮花表達(dá)對(duì)老師的感激；有人用擁抱向好友表達(dá)離別的傷感；也有些少男少女將自己隱藏在心門里的好感寄托于一封封“情書”。
這就是我的小學(xué)時(shí)光，一段令人思念的時(shí)光。
小學(xué)時(shí)光作文6
也許我從來也沒有想到，那些一直被你冷落在角落里的人，有一天你翻開記憶時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)人已經(jīng)住進(jìn)了心中最重要的位置。
我從小就不怎么喜歡奶奶。印象中，她是一個(gè)尖酸刻薄的人，有重男輕女的思想，她不會(huì)像爺爺那樣陪我瘋鬧，所以我經(jīng)常和她吵架。那一次任性的我將她推倒了，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，沒想到被奶奶勸住了。我很不以為然，以為奶奶故意在媽媽面前裝出一副弱不禁風(fēng)的樣子。
事實(shí)上，奶奶是真的弱不禁風(fēng)了。那次在菜園的田埂上她被草拌得摔了一跤，很難再爬起來，腿摔傷了，但是她卻沒有依靠別人的幫助，自己艱難地站了起來。一步步走回家，看著我問：“愿愿，熱不熱，吃不吃番茄？”我卻沒有理她，她只好顫巍巍地離開了。過了一會(huì)兒，她捧著灑滿白糖的番茄遞給了我，那一刻我感覺到心狠狠觸動(dòng)了一下，望著她矮小的.身影默默消失在我視線里，從來沒想過會(huì)為了這件事而放下對(duì)她所有的偏見。她好幾次講起她年輕的時(shí)候的故事，那樣，滿是皺紋的臉上才會(huì)散發(fā)出淡淡的光彩。走進(jìn)她的世界，只需要做一名聽眾。
我和爸爸媽媽常年在外，一年大約只回一次老家，聽到最多的話，就是這個(gè)不善言辭的老人說的那一句——“望你們回來我的眼睛都快望瞎了�！蔽也唤亲右凰幔瑴I水差點(diǎn)掉下來。
那張蒼老的臉，永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我的腦海。和她相處的那些時(shí)光，也是我記憶里最美的時(shí)光。
小學(xué)時(shí)光作文7
秋風(fēng)承載著一年的辛勤勞動(dòng)的成果，也承載著我童年美好的時(shí)光。
小時(shí)候，老家有一大片蘋果園，那是我和姐姐的樂園。每當(dāng)放假，我也會(huì)回到夢(mèng)中的樂園。那會(huì)，家人都忙碌著收玉米，摘蘋果，沒有人管我們姐倆，閑置下來就闖入了生機(jī)勃勃的果園里……
秋天的果園，多么美麗。一棵棵果樹在秋風(fēng)中擺動(dòng)著豐收的姿態(tài)，一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋果，在陽光中露出燦爛的笑面。一如夢(mèng)境一般，讓我著迷。
在果園里，我總是能想出好多好玩的點(diǎn)子：一會(huì)兒在樹上躥上躥下，一會(huì)兒在樹葉里捉迷藏，又或許用自己自制的泡泡器吹泡泡……我們玩累了，就掰幾個(gè)玉米棒拿回家煮著吃。渴了就摘一個(gè)大蘋果，隨便在衣襟上一擦，迫不及待的咬一口，甜蜜的汁液就濺了出來，趕緊擦臉，結(jié)果把自己抹成了個(gè)大花臉，現(xiàn)在回想起，也忍不住要樂出聲。
到了冬天，一切都變樣了。蘋果園不再像秋天那樣充滿豐收的喜悅，而是一片死氣沉沉。它好像一個(gè)疲倦的巨人，在干完活后累了，躺倒在地上昏睡起來。大地母親看到它那么勞累，也很心痛，為它蓋上了一床潔白的“棉被”，讓它安心入睡。我們可不給它休息的.機(jī)會(huì)，每天都在它的身邊打雪仗，堆雪人。有時(shí)還會(huì)在一個(gè)空地，架起一個(gè)柴堆燒火，玩得不亦樂乎�？伤孟裾娴氖制＞耄螒{我們吵鬧，也不會(huì)蘇醒。
它睡的急，醒的也快。春天還沒到，就醒了，開始慢慢打扮自己。它先換上一身青衣，戴上花釵，而后又把青衣?lián)Q成了花衣。它很愛美，總是看著天空照鏡子。事實(shí)上，它也確實(shí)很美，你如果能看到這時(shí)候的它，你也會(huì)被迷住的。
可是，你卻再也看不到了。幾年前，因?yàn)闆]有人照管它，二爸在無奈之下，只好把所有的果樹都砍掉，原本的一片人間仙境，變成了一個(gè)涼冰冰的，只知道生產(chǎn)而沒有感情的麥地。
哎，蘋果園的消失，也訴說著我童年的消逝。我的童年時(shí)光也漸漸的遠(yuǎn)去，只留下了這段美好的記憶。現(xiàn)在，也只能用回憶來見證，見證我那段美好時(shí)光的存在了。
小學(xué)時(shí)光作文8
難忘的小學(xué)時(shí)光，有的人在無憂無慮中度過，有的人在努力中度過。下面我給大家分享一下我的小學(xué)時(shí)光吧。（舉例+開門見山開頭，直接引出下文。）
聽，教室里似乎還有我們朗朗的讀書聲，操場(chǎng)上還有著我們的嬉戲聲， 似乎還有我們?cè)跀?shù)學(xué)圓錐和圓柱體的體積的迷宮里，找到可以破解迷宮密碼的方法。（敘述，過渡。）
記得有一次老師在講課，我在認(rèn)認(rèn)真真的聽課，可是有一道題我怎么聽也沒聽懂。然后，我下課也一直在思考，老師看到了說：“楊依琳，你怎么了！不會(huì)呀？來，老師教你，別不好意思！”我?guī)еπ邅淼搅死蠋煹呐赃叄蠋熣f：“你以后有不會(huì)的題就來問我�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師仔細(xì)地講給我聽，我也認(rèn)認(rèn)真真的聽著，老師講完后問我：“聽沒聽懂？下次有不會(huì)的問題要及時(shí)問老師。”我說：“知道了，老師，謝謝您！”（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
難忘的.小學(xué)時(shí)光，我在快樂的學(xué)習(xí)中度過。
在小學(xué)六年級(jí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，直接聯(lián)系（關(guān)系）到初中的分班，我感覺我的壓力有些重了，我開始給自己設(shè)計(jì)（制訂）學(xué)習(xí)計(jì)劃，課前好好預(yù)習(xí)，在課上認(rèn)真聽講，下課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，在家里主動(dòng)做卷子，遇到有不會(huì)的題在學(xué)校馬上問老師，在課上積極發(fā)言。 終于我在畢業(yè)考試的時(shí)候，沒有辜負(fù)老師和父母的期望，終于進(jìn)了三中的重點(diǎn)班，在今后我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，考上理想的高中。 （文章詳略得當(dāng)，較好�。�
難忘的小學(xué)生活，是它讓我在六年來有了深刻的教誨 ；難忘的小學(xué)時(shí)光，是它讓我在六年來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；難忘的小學(xué)時(shí)光，是它讓我明白了童年時(shí)光是多么美好�。ㄊ闱�，升華文章主題，這一段寫的不錯(cuò)�。�
時(shí)光如流水，流淌過悠悠的歲月，我多么想回到難忘的小學(xué)時(shí)光，再和我的老師、同學(xué)們，重新度過一次難忘的小學(xué)生活！（抒情結(jié)尾。）
小學(xué)時(shí)光作文9
掌聲此起彼伏，喝彩聲一片接一片，今晚注定是歡樂的。
節(jié)目還沒開始，臺(tái)下就已是熱鬧非凡，“哎，你知道嗎？他們十班演白雪公主哎！不知道好不好看�！薄皩�(duì)啊，我倒更期待我們自己班的節(jié)目”……
當(dāng)主持人宣布節(jié)目正式開始后，議論聲也都停了，換來的是期待的目光。一個(gè)個(gè)節(jié)目接踵而來，而觀眾們對(duì)這演出的評(píng)價(jià)也包含在他們的掌聲之中。熱烈的，這節(jié)目排名一定不會(huì)差，而掌聲零零散散的，排名也不會(huì)好到哪兒去。
其中，我最欣賞的節(jié)目是三班的。這是一段青春的演繹。首先映入眼簾的'是初一的他們，個(gè)個(gè)懵懵懂懂，活潑陽光，唱唱跳跳。到了初二，也許是學(xué)業(yè)繁重了，他們收斂了一點(diǎn)，但掀起了一波追星狂潮，其中有女生們的瘋狂，也有男孩們的不屑。但，他們?nèi)允强鞓返�。而初三的畫面就讓人有些恐懼，滿桌的作業(yè)本，讓他們想放棄，作業(yè)本被胡亂地翻畫，他們一臉的厭倦。而“中考”時(shí)，他們奮筆疾書，似乎熬過了這最后幾小時(shí)，他們就自由了。然而考完試的他們不是扔書，而是念舊，當(dāng)?shù)弥门笥巡荒茉倥c自己同校讀書時(shí)，便生了不舍，最后，他們一起唱完了《梔子花開》。難舍的你，我們都將離開……
這個(gè)演出不知感動(dòng)了多少同學(xué)，他們毋庸置疑地得了一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然我們班充滿古風(fēng)的表演也很不錯(cuò)，優(yōu)雅的舞姿配上悠揚(yáng)的笛聲，仿佛穿越到了古代皇宮似的。
那天晚上，都是歡樂的。
小學(xué)時(shí)光作文10
和周圍的同學(xué)們一起站在操場(chǎng)上宣誓，回想起這六年的小學(xué)生活，恍惚間竟如同一場(chǎng)夢(mèng)，小學(xué)是我們成長(zhǎng)過程中一個(gè)多么難忘的階段，小學(xué)讓我癡迷，這個(gè)美好的地方讓我魂?duì)繅?mèng)繞……
在這六年時(shí)光里，我們一起說說笑笑的度過了六年的時(shí)光，我們一起寫作業(yè)，一些上課，一起把班集體變得優(yōu)秀……這一切的一切，都讓我難以忘懷，每一件小事都不想遺忘。
老師們，是你讓我從無知變成懂事，從膽怯變成勇敢，是你在我們的`心靈里，灑下了無數(shù)知識(shí)的種子，您辛辛苦苦的在我們心頭澆灌著那棵小苗，一定會(huì)在您學(xué)生的心中開放長(zhǎng)大。
敬愛的老師們，謝謝你們，在我小小的心靈中，播撒下智慧的種子，讓我變得懂事，讓我變得聰明，讓我變得更好。老師，當(dāng)我剛進(jìn)入小學(xué)校園里時(shí)，第一個(gè)迎接我的是您，我覺得您是那么的和藹，那么的溫柔，讓我感覺校園就像是自己的家。也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做的太多，太多了，但是您對(duì)學(xué)生的撫育深情我們卻永遠(yuǎn)忘不了。
同學(xué)們，忘不了你們的笑，“哈哈哈哈哈哈”多么快樂的笑聲呀!我們的班級(jí)多么愛笑呀!此時(shí)此刻，我耳邊又回想起春游時(shí)，我們嬉戲的笑聲;下課時(shí)，我們打鬧的笑聲;比賽時(shí)得勝的笑聲……這些美好的回憶，不能不讓我想起;這一點(diǎn)一滴，不能不讓我留戀……
再見了，親愛的母校，再見了老師們。同學(xué)們，請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋�(gè)日日夜夜，讓友誼之花綻放，愿友誼地久天長(zhǎng)!
小學(xué)時(shí)光作文11
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間一去不復(fù)返，眨眼間六年的生活即將過去。我舍不得我的母校，和藹的老師，親愛的同學(xué)們。而留下的只是美好的回憶......
忘不了，盡職盡責(zé)的鄧?yán)蠋�。記得那次正開著校運(yùn)會(huì)呢!大家都興高采烈地為運(yùn)動(dòng)員打氣呢!但不幸的事情發(fā)生了。鄧?yán)蠋煹哪_扭傷了——那是因?yàn)槲野嗟囊粋�(gè)運(yùn)動(dòng)員不知道跑哪去了，大家都著急的找啊找。鄧?yán)蠋熞矌兔φ�。但比賽快開始了也找不到。老師急了，就加快腳步去找。結(jié)果在下樓梯的'時(shí)候因地面太滑了，所以就把腳扭傷了。但比賽開始了也找不到。老師才用低沉的語氣說算了，不要再找了。
事后才知道——原來那個(gè)同學(xué)去了買東西吃。比賽開始了也聽不到。我們個(gè)個(gè)都指著她倆罵。但老師卻說：“做人就應(yīng)該有寬容之心，如果他做錯(cuò)了事情不要緊，只要他以后能改正過來，我們就可以原諒他。但如果他死性不改，那我們就要教育他改好為止。所以同學(xué)們知錯(cuò)能改就是一個(gè)好孩子。”
可能這句話在你的心里不是太重要，但在我心里卻起著很大的作用。而那位老卻不能教完我們這個(gè)學(xué)期。我們?nèi)喽己軅�。鄧�(yán)蠋�，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你的!!!!
如果你看到了這篇作文，就一定要想起我們，你教的最后一個(gè)學(xué)期的那個(gè)班。
你可能已經(jīng)忘記我們了。但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的名字——鄧玉群。
小學(xué)時(shí)光作文12
我最喜歡吃晚餐了。晚上的時(shí)候，好像牧羊人在叫小羊回家，然后我們?nèi)胰司投家灰换貋砹��；氐郊液�，廚房傳來一股香噴噴的味道，我就好奇的走進(jìn)廚房，喔！原來是媽媽和奶奶在煮飯。
每當(dāng)這時(shí)候，我就好像一只很饑餓的獅子，餓得受不了。這時(shí)，趁著四下無人，我就靜悄悄的走到餐桌旁，先嘗一下，�。〔缓昧耍业纳囝^燙到了，都怪我剛才沒有先吹再吃，好痛喔！得到這次教訓(xùn)，下次我一定會(huì)先吹再吃的。
等了好久，終于可以吃晚餐了。在晚餐時(shí)光中，我們都會(huì)彼此分享一些事情，像是媽媽會(huì)問哥哥：“今天過得好嗎？”或是“考試考得好嗎？”，至于我則會(huì)嘰哩呱啦的說個(gè)不停，說今天在學(xué)校所發(fā)生的事情，有時(shí)媽媽都會(huì)說：“張筑安靜吃飯，吃完飯等下再說�！边@時(shí)，爸爸會(huì)替我講講話，說：“沒關(guān)系，她只是要和我們聊聊天�！蔽揖椭�，還是爸爸了解我。
因?yàn)閶寢尯湍棠堂刻於己苡眯牡闹蟪雒牢兜牧侠�，所以我一定要全部吃光光，她們才�?huì)很開心。因?yàn)槲页３＿@樣想，所以我常常吃得很飽，有時(shí)會(huì)覺得肚子好像氣球一樣，越來越大，大到要爆炸了。媽媽看我不舒服，就說：“吃太飽了，去外面走走，會(huì)舒服一點(diǎn)�！甭犃藡寢尩脑捄�，我就在客廳走來走去，消消肚子。
我喜歡我們家的晚餐時(shí)光，雖然常常都是我在講，不過全家人聚在一起，溫馨的`氣氛，讓人覺得很溫暖。謝謝媽媽和奶奶每天很用心的煮出美味的料理，謝謝爸爸和哥哥吃飯時(shí)偶爾冒出的一、兩句冷笑話，替我們的晚餐加料許多，我喜歡我們家的晚餐時(shí)光。你呢？
小學(xué)時(shí)光作文13
有的人小學(xué)時(shí)光是趣味盎然的跳繩比賽，也有的人小學(xué)時(shí)光是饒有趣味的捉迷藏，而我的小學(xué)時(shí)光是舉棋不定的象棋。（此開頭跑題，必須刪去，重新?lián)Q一個(gè)。）
難忘的小學(xué)時(shí)光，我懷念書生朗朗（書聲瑯瑯）的課堂，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，班級(jí)整齊的桌椅首先映入我的眼簾，而后便可以看到一個(gè)造型精致的書架，左側(cè)是一個(gè)潔白無瑕的飲水機(jī)，前面是結(jié)實(shí)耐用的講臺(tái)，后邊的墻上掛著一個(gè)棕色大屏幕黑板。（環(huán)境描寫，給讀者身臨其境之感，很好�。�
難忘的小學(xué)時(shí)光我擁有了友誼的甜蜜�！岸ｂ忊彙保ㄗ⒁馐÷蕴�(hào)的用法。）伴隨清脆悅耳的下課鈴響起了，同學(xué)們蜂擁而至地跑出教室，而我和小明正準(zhǔn)備一決高下——下象棋。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
他10歲左右，身材瘦小，穿著一件藍(lán)白條紋的T恤衫，濃眉大眼，鼻梁高挺，嘴唇紅潤(rùn)，此時(shí)正皺著眉頭認(rèn)真地思考著。（肖像描寫，刻畫人物生動(dòng)，很好！）我們很快就展開了對(duì)決，開始的時(shí)候我很不占優(yōu)勢(shì)，心想：哼哼！想贏我，沒門！漸漸地優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)點(diǎn)拉開，對(duì)他有了很大的優(yōu)勢(shì)，他突然說“將軍”！他的兩個(gè)炮正對(duì)著我的老將，這時(shí)的.我像一只被獵人捉了的兔子毫無還手之力，我只得認(rèn)輸。
我又重新和他下了一盤，我這次一定要贏！便認(rèn)真地下起了這一盤，我認(rèn)真思索著，我出車，動(dòng)馬，炮轟，在我的強(qiáng)勢(shì)下他輸了這局，我雖然贏了，但我不會(huì)驕傲，此時(shí)讓我想起了一句話“友誼第一，比賽第二。（敘事較為完整，望你今后作文不斷加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，文章會(huì)更好�。�
我的小學(xué)時(shí)光，讓我擁有了純結(jié)的友誼；我的小學(xué)時(shí)光讓我擁有了多姿多彩的活動(dòng)；我的小學(xué)時(shí)光讓我擁有了一顆友愛的心！（抒情，升華文章主題，很棒！）
我愛我的小學(xué)時(shí)光！（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題�。�
小學(xué)時(shí)光作文14
九月中旬，進(jìn)入秋季已經(jīng)一個(gè)多月了，多少與夏季那暑氣逼人的感覺有些不一樣。一整天的氣溫差別很大，晚上十幾度，白天將近三十度。
九月初的一場(chǎng)秋雨使人們第一次嘗到了秋的感覺。想起那場(chǎng)雨，簡(jiǎn)直讓人驚心動(dòng)魄。那天早晨，白色的云里透著點(diǎn)黑，把天都給蓋住了，壓著大地。天越來越黑……終于刮起了狂風(fēng)。風(fēng)中，沙子、塑料袋、葉子甚至玻璃都在“飛著”。閃電倒沒看見幾個(gè)，但雷聲卻挺響。雨水就像從天上往下倒一樣，到處都飛著。僅幾十分鐘，地上就積了許多的水。那幾天之后，夜里的氣溫開始降低了許多。但是，白天的時(shí)候也經(jīng)常讓人熱得難受。
雖然到了秋天，但有些地方仍跟夏季一樣。小草似乎并沒有覺到秋天來了，依然挺著它那健壯的深綠色的身體。路邊上，一排高大魁梧的楊樹挺立著，樹枝上的葉子掛著，紋絲不動(dòng)，偶爾有一陣風(fēng)吹過，才稍稍擺幾下。葉子都是深綠色的，一片一片滿是的。我想，要是再過上一個(gè)星期左右，那些葉子就應(yīng)該開始變得像彩蝶一樣，漫天飛舞了吧。松樹也像哨兵一樣在草坪中“站崗”。
溫度是跟夏季唯一的最大差別。晚上，在外面乘涼的人幾乎沒有了。只有出來散散步的人，出來感覺感覺秋天帶來的涼爽。夜里，這時(shí)的溫度讓人覺得有些發(fā)抖了�；貞浧鹑ツ甑�9月18日的夜里，我參加了國(guó)慶50周年大慶的第三次演練：溫度低得就是特別困也睡不著(因?yàn)槟菚r(shí)我們都穿著短褲和襯衫)。現(xiàn)在的感覺應(yīng)該跟那時(shí)差不多。早晨的'時(shí)候，低溫的感覺仍令人發(fā)抖，上班、上學(xué)的大多數(shù)都穿著稍厚的衣服，以抵抗較低的溫度。中午，令人討厭的陽光曬得人渾身難受，熱得直流汗，人們抱怨早晨不該穿這么多。
這只是秋天中的一段時(shí)間，不久它將與夏天的不一樣越來越多，并接近冬天。但是，中秋依然是秋季中挺受人歡迎的時(shí)光。
小學(xué)時(shí)光作文15
在兩三歲時(shí)，便經(jīng)常聽播音員的有聲讀物，也能牙牙學(xué)語。這也許，是爺爺奶奶看護(hù)我的時(shí)光中，所能給予的最好的禮物吧。五歲時(shí)，我獲得了許多繪本，我開心了，爺爺奶奶卻沒了空閑。我睡覺都抱著繪本，嘴里還嘟囔著自己編的故事，為此還和爺爺奶奶鬧別扭呢。那時(shí)的我在書海遨游僅僅是為了聽故事。
少兒的讀書時(shí)光多樣又純真，現(xiàn)在的我，成了“小書蟲”一天不看渾身難受。總想和同學(xué)說說故事，但又不知從何談起。直到現(xiàn)在，我也是經(jīng)歷世事的“老”小孩了。
我為阿廖沙生活在那樣的環(huán)境而感到不公；我為田潤(rùn)葉的`一片癡情感到心痛；我為紫嵐的狼王夢(mèng)未實(shí)現(xiàn)感到悲痛；我為細(xì)米成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而心動(dòng)；我為那老漁者桑迪亞哥海上拼搏膽戰(zhàn)心驚；我為赫思佳情感的不完美而痛惜。
書中一切的一切，都能帶給我不一樣的風(fēng)采。我憎惡白瑞德玩弄父子感情；我欣賞孫悟空的七十二變；我喜歡豬八戒的幽默；對(duì)沙僧的憨厚老實(shí)著急；對(duì)唐僧不分青紅皂白念經(jīng)懲罰孫悟空感到厭煩；我喜歡孫少平純潔的愛；我堅(jiān)信湯姆叔叔的勤勞勇敢；我感慨根鳥的執(zhí)著頑強(qiáng)。在書中遨游的時(shí)光里，每人都是主角。
在書海遨游的時(shí)光里，我不再是一無所知。我欣賞過巴黎圣母院前吉普賽姑娘的風(fēng)情萬種；我乘坐過歷史長(zhǎng)河的傳送帶與秦始皇對(duì)話；我穿越過撒哈拉沙漠感受那兒的黃沙文化；我親吻過格林回歸大自然去過的若爾蓋草原。
在書海遨游的時(shí)光美好短暫而又永存。在書海遨游的時(shí)光里，我的足跡踏遍世界各地。在書海遨游的時(shí)光里，我的雙眼看遍了大千世界。
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