我的幸福時(shí)光作文【集錦4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的幸福時(shí)光作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的幸福時(shí)光作文 篇1
“請(qǐng)把你的歌，帶回我的家，請(qǐng)把你的微笑留下。……”我要改成“請(qǐng)把我的幸福帶回我的家，請(qǐng)把你的幸福留下。”接下來(lái)就讓我來(lái)告訴你我的幸福時(shí)光吧!
我相信父母的鼓勵(lì)和贊賞，老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的支持和關(guān)心。往往是大多數(shù)同學(xué)想得到幸福。而我卻恰恰相反，我認(rèn)為幸福是——父母的批評(píng)。
記得有一次，因?yàn)閶寢尦沉宋規(guī)拙湮揖碗x家出走，可小孩子，跑不了多遠(yuǎn)，只會(huì)東躲西藏。也不知道父母有多擔(dān)心，到了黃昏時(shí)分才號(hào)淘大哭，被父親聞聲趕來(lái)。一見(jiàn)我就拿樹(shù)枝打我，我哭的更厲害了。父親收了手，抱著我回了家。我在閉眼之眠的一瞬間，一滴淚水正好打在我的眼角上。
因?yàn)槭嵌旆植磺灏滋爝�是黑夜，我起來(lái)時(shí)一看表9點(diǎn)了，看媽媽還在不緊不慢的洗碗，我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你快一點(diǎn)，我要遲到了，真煩人。”我又說(shuō)錯(cuò)話了，可媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，對(duì)我說(shuō)：“乖孩子，現(xiàn)在是晚上9點(diǎn)，下次可不要出走了好嗎?”面對(duì)這樣這么溫柔的話語(yǔ)，我不說(shuō)你們也能猜出來(lái)，我會(huì)說(shuō)：“好!”
就這樣母親又放下手中的話，摟著我，直到我入睡為止。
在小學(xué)時(shí)我因?yàn)樨澩妫?jīng)常下午七、八點(diǎn)回家，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，總會(huì)吵我，說(shuō)我。但是每次吵完，說(shuō)完后，你都會(huì)給我買吃的`，但我還是不知道為什么。
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)大孩子了，我已經(jīng)知道你們打我是因?yàn)槟銈儛?ài)我。俗話說(shuō)打是親，罵是愛(ài)。我知道你們打我是在乎我，我知道你們罵我也是在乎我。沒(méi)有一個(gè)父母不打孩子。其實(shí)父母在打罵的同時(shí)內(nèi)心中正在流淚。
把我的幸福告訴你，我的幸福時(shí)刻是在父母的打罵聲中度過(guò)的。幸福就是一張畫(huà)紙，自己努力去涂上美麗的圖案吧!
我的幸福時(shí)光作文 篇2
每個(gè)人都有自己的幸福時(shí)光，那我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的幸福時(shí)光吧。
記得有一次在我非常非常餓的時(shí)候，推開(kāi)家門，哇，媽媽為我做了我最愛(ài)吃的`餃子，這下可把我高興壞了，我大口大口的吃了起來(lái)，一下子吃了18個(gè)呢。媽媽見(jiàn)我狼吞虎咽的吃了這些餃子，就說(shuō)：“慢點(diǎn)兒吃，小紅，還多著哪，不夠我再給你煮。”聽(tīng)了這句話我心里美滋滋的，覺(jué)得自己有這樣一位慈祥的媽媽是多么幸福。
還有正月十五的時(shí)候，爺爺奶奶從鄉(xiāng)下趕來(lái)，我們準(zhǔn)備一起過(guò)元宵節(jié)。元宵節(jié)那天早上，我們一起去逛街，為爺爺奶奶買了幾件新衣服。到了晚上，我們一起去看花燈、放花炮、逛城隍廟。回來(lái)后，奶奶和媽媽就一起去煮湯圓，我和爺爺、爸爸就一起去看元宵晚會(huì)。媽媽和奶奶把湯圓煮好后就端出來(lái)，我高興地吃啊吃啊，吃完后，媽媽笑著說(shuō)：“你去照照鏡子吧。”我跑去一看，哇，我怎么變成大花貓了，太難看了，全家人都笑了起來(lái)，我也跟著笑了。
晚上，我躺在床上想，今年的元宵節(jié)我過(guò)得既快樂(lè)又幸福，因?yàn)槲矣X(jué)得只要和家人開(kāi)開(kāi)心心的在一起，就是最快樂(lè)的時(shí)刻，我要把這段時(shí)光永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)藏在我的心中。
我的幸福時(shí)光作文 篇3
小雨淅瀝，這來(lái)自清晨的問(wèn)候在耳畔響起。昂首，望見(jiàn)的是那墨色的薄薄的云，在細(xì)如針線的雨中舒展開(kāi)來(lái)，如詩(shī)如畫(huà)。我的心情，在這靜謐的早晨中，也漸漸舒展開(kāi)。
窗外是一朵小小的花，在略暗的背景下顯著異樣的火紅；水珠附在玻璃上，映照著那小花，霎時(shí)，窗上便開(kāi)滿了花。我拿出相機(jī)，按下了快門鍵。花兒漸漸在心中盛開(kāi)，這，可能就是我最幸福的時(shí)候吧。
雨停罷，我?guī)舷鄼C(jī)，向公園走去。
天空中的墨由濃轉(zhuǎn)淡。一絲絲金色透過(guò)心靈之窗。天青色的煙雨后，枯葉蝶停在綠葉上，悠然地享受著細(xì)細(xì)的陽(yáng)光。一點(diǎn)點(diǎn)金碎穿過(guò)發(fā)梢，實(shí)在讓人自私地想要留住它。花朵淺粉深紅，交相輝映，藏在綠葉后，若有若無(wú)，頗有“猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)。我不斷地往里探。可我越是好奇，它就越是膽怯，最后也只能看見(jiàn)一抹粉嫩。
蜂蝶飛舞，生機(jī)盎然，黃鶯隱約的鳴叫聲中，它們跳著屬于他們自己的華爾茲。青石板路的縫隙中，小草總算鉆了出來(lái)，靜靜地欣賞這優(yōu)美的舞蹈。我望著，小草也望著。看著它們?nèi)绱藲g快，我自己仿佛也成為了它們中的一員，在空中自由地飛來(lái)飛去。小草呢，大概也是這么想的吧。這時(shí)正是“江花紅勝火，江水綠如藍(lán)”的時(shí)候，我不禁按下快門鍵，將這美景留在了記憶里。
遠(yuǎn)一點(diǎn)的，是一片池塘，伴著一座孤亭。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。一葉扁舟行于鏡面般的水面上，掀起了一陣陣波瀾。嘩啦，嘩啦，在這似靜非靜的地方，我真想輕唱一曲。微風(fēng)開(kāi)始沙沙地吹。荷葉中間，兩珠水滴相碰撞，成為了一顆晶瑩的寶珠。我久久地盯著它，好像它真的是個(gè)躺在綠錦緞上的珠寶。一旁，荷花亭亭玉立，守著被捧在“手心”的珍寶。只見(jiàn)那“珍寶”上倒映著堤岸的孤亭：亭上，兩只麻雀嚶嚶成韻——真想知道它們?cè)谡f(shuō)什么；亭里，一群稚子們互相說(shuō)笑著，好不熱鬧——好想加入他們一起歡笑啊。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。望著，望著，我再次舉起相機(jī)——水流，鳥(niǎo)鳴，歡樂(lè)的笑聲……一首優(yōu)美的協(xié)奏曲流入心的最深處。自此，這情，這景，在我腦海中成為了永恒。
更遠(yuǎn)一點(diǎn)的，是對(duì)岸。微風(fēng)起，枝搖曳。
望著那緩緩落下的花瓣，我這才發(fā)現(xiàn)要到花落的時(shí)分了。頓時(shí)，心中有一股暗流在涌動(dòng)，不禁感到惋惜。花瓣落在樹(shù)下的`秋千上，隨著秋千輕輕擺動(dòng)。吱呀，吱呀，每晃幾下，花瓣就落下幾片。花落，是美的；美，是短暫的。我看著，看著，享受著這美，卻嘆息，可惜花開(kāi)只是一時(shí)。伴著令人無(wú)處存放的一樹(shù)美麗，我不知該喜還是該悲。我想起了林黛玉葬花。但更希望的是，它們能夠化為春泥，來(lái)年春天，開(kāi)出更美的花。又一片花瓣落下，我急忙“咔嚓”一聲，把這美永遠(yuǎn)留在心間。
春花，夏雨，秋葉，冬雪，一年的每個(gè)季節(jié)，在相機(jī)的陪伴下，我一直享受著。我執(zhí)拗地認(rèn)為，美，無(wú)處不在。沒(méi)錯(cuò)，享受美景時(shí)，便是我最幸福的時(shí)光。
我的幸福時(shí)光作文 篇4
有人說(shuō)：“如果你找到一個(gè)你喜歡的工作，那么每天的八個(gè)小時(shí)的上班時(shí)間里你是幸福的；如果你找到一個(gè)你喜歡的人，那么剩下的十六個(gè)小時(shí)里你也是幸福的。”我對(duì)那十六個(gè)小時(shí)先不做評(píng)價(jià)，反正我覺(jué)得我上班的這八個(gè)小時(shí)的時(shí)光里我是幸福的，充滿激情的，因?yàn)槲沂且幻W(xué)教師，我深深的熱愛(ài)著這個(gè)職業(yè)。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”教師這個(gè)職業(yè)是時(shí)時(shí)給予愛(ài)、收獲愛(ài)的職業(yè)。將愛(ài)的種子無(wú)私地播撒于學(xué)生的心田，收獲的必定是幾倍于此的愛(ài)的果實(shí)。當(dāng)三八婦女節(jié)收到學(xué)生的鮮花和賀卡時(shí)，當(dāng)教師節(jié)看到孩子們精心準(zhǔn)備的節(jié)目時(shí)，當(dāng)在大街上有一個(gè)似曾相識(shí)又不太認(rèn)識(shí)的孩子在叫你的時(shí)候那一刻我覺(jué)得我簡(jiǎn)直是世界上最幸福的人。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活。我的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)該是一朵默默開(kāi)放的花朵，最后靜靜的結(jié)出豐碩的果。在自己的教育生涯中，有著十分明確的奮斗目標(biāo)，在成就學(xué)生的過(guò)程中，同時(shí)也成就著自己。
我用心地在自己的工作中發(fā)現(xiàn)和品嘗工作的甜頭。一次學(xué)生矛盾的及時(shí)化解；一個(gè)后進(jìn)生的小小進(jìn)步；一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)講解終于讓學(xué)生們理解；一篇學(xué)生寫(xiě)出的優(yōu)秀習(xí)作，一次檢測(cè)中學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jī)；還有學(xué)生那信任依賴的目光我的的快樂(lè)幸福之情都會(huì)流溢而出。我每天都被學(xué)生的童真氣息滋養(yǎng)著，是難得的精神“滋補(bǔ)品”。課堂是教師生命最重要的`舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)工作的焦慮和煩惱。
幸福的教師都會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作一種生活習(xí)慣；他們永遠(yuǎn)不會(huì)等有時(shí)間才閱讀，見(jiàn)縫插針，想讀就讀；永遠(yuǎn)不會(huì)坐進(jìn)書(shū)房才閱讀，因?yàn)樗麄冎廊魏蔚胤蕉伎梢蚤喿x；永遠(yuǎn)不會(huì)有用才閱讀，因?yàn)樗麄兦宄惫⒘⒏鸵?jiàn)影是妄想；永遠(yuǎn)不會(huì)嫌自己讀得太晚，因?yàn)樗麄兩钪灰袆?dòng)，就有收獲。一個(gè)老師，沒(méi)有淵博的知識(shí)，何以去引導(dǎo)學(xué)生、升華學(xué)生呢？我一定要努力做到:每天有閱讀的時(shí)間，有思考的時(shí)間。閱讀，讓我們歸于平靜，讓自己那顆浮躁的心能在讀書(shū)中凈化。
一個(gè)幸福的教師絕不能把工作當(dāng)作生活的全部，更不是唯一。我不喜歡“工作狂”，“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。教書(shū)育人是享受，我們應(yīng)當(dāng)還有別的享受，這才構(gòu)成完整的幸福。無(wú)論工作多么忙，都應(yīng)該善于忙里偷閑，閉著眼睛聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)的美好旋律；看看電視，了解外面的世界，與電視劇中的角色一起喜怒哀樂(lè)。
快樂(lè)每一天，幸福一輩子！
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