（優(yōu)秀）難忘的小學(xué)時(shí)光作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的難忘的小學(xué)時(shí)光作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的小學(xué)時(shí)光作文 篇1
碧草如茵，小草綠滿大地回報(bào)春天；花枝招展，花兒招蜂引蝶回報(bào)夏天；落葉翩躚，落紅化為春泥回報(bào)秋天；山舞銀蛇，白雪微潤土膏回報(bào)冬天。親愛的母校，我在這里生活的六年時(shí)光，叫人怎么忘懷……
柔弱無骨的垂柳、不勝嬌羞的玫瑰、伶俐歡悅的游魚，雕紅刻翠之間，校園的景精致又不缺少風(fēng)情，伴著初升的朝陽，并不刺眼的陽光灑在書畫長廊墻的'篇篇文章上，字字都有了光輝。太陽在天宇中緩緩劃過，校園的沸騰聲此起彼伏，瑯瑯吟誦古文之聲、瘋狂背誦英語之聲、激烈探討數(shù)學(xué)之聲、靈動悅耳地唱歌聲，整個(gè)校園都充滿了生機(jī)和活力。落日西垂，直到最后一絲光亮也消失殆盡，校園披上了一層藏藍(lán)色的面紗，蒼穹之上，一兩顆星星閃爍其中，和昏暗的燈光遙相呼應(yīng)。今夜沒有月亮，校園的萬物在昏暗、靜謐中漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
六年的時(shí)光匆匆，從看著學(xué)長們畢業(yè)、離校，到如今，我們也以主人公的姿態(tài)參與其中。美麗的校園依舊，我們只是匆匆過客。
鏡頭漸漸拉近，來到了我生活六年的6班，整齊的桌椅、明亮的玻璃、美麗的文化墻、還有我們努力拼搏得來的獎狀，這一切的一切，將要封存在我們的記憶之中。坐在自己的位置上，想象同學(xué)們圍繞、老師上課的情景：大家為了一道題爭論地面紅耳赤，拿出不說服對方善不罷休的架勢，至今想來，不覺莞爾；正寫作業(yè)，自己的筆不下水了，窘迫之時(shí)，同學(xué)趕快遞了一支，這種看似微不足道的幫助讓我至今心存感激；習(xí)得佳作，深受老師表揚(yáng)，讓我現(xiàn)在還心滿意足；好友因父母換工作而被迫轉(zhuǎn)學(xué)，我們分別的情景，至今歷歷在目……點(diǎn)點(diǎn)過往，將化作春雨滋潤著心田，伴我漸漸長大。
六年的時(shí)光白云蒼狗般的過去，如今，我們要從母校的懷抱展翅高飛。我絕不會忘記了母校的給予和付出！再見了，我的校園！
站在校門口驀然回首，過往如放電影般浮現(xiàn)眼前，心中不覺有幾分失落：想回也回不去的校園！想回也回不去的流年！
難忘的小學(xué)時(shí)光作文 篇2
上課鈴響了，我走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)空無一人……
這是我們所有人小學(xué)生活的最后一天，怎么大家都集體遲到了嗎？突然，教室的后門開了……
“快過來，快過來，別發(fā)愣了，等一下班主任就來了！”也不知道是誰的聲音，我趕緊跑到了陽臺。定睛一看，原來全班六十幾個(gè)人都在這兒，有些人甚至躲到了八班的陽臺。“咱們這是干什么呀？”我小聲問道。可這時(shí)卻沒有一個(gè)人回答我，全都安安靜靜，死死盯著教室門口，眼里是從未有過的認(rèn)真。
“噔噔噔”，聽了一年的腳步聲越來越近，雖然我不知道他們葫蘆里賣的什么藥，但也學(xué)著樣藏在了墻壁后面。劉老師走進(jìn)了教室，她一定還在奇怪班上為什么沒有人，這時(shí)她身后白板突然開啟了，各式各樣我們班的照片——朗誦比賽時(shí)、話劇表演時(shí)、辯論賽……這是我們?nèi)嗔艂�(gè)人和班主任共同的記憶。
同學(xué)們都舒展了身子，走進(jìn)了教室。也不知道是誰先開口，大家你一句我一句，和劉老師說說我們的心里話，說得每個(gè)人眼里都含著淚，有人還給老師送了禮物。
是啊，進(jìn)入九班報(bào)到仿佛還在昨天，接下來的日子里就好像是在班主任的訓(xùn)斥中度過的。說實(shí)心話，我一開始就不大喜歡這個(gè)班主任，一天到晚總是在批評我，也很少夸獎我的優(yōu)點(diǎn)，數(shù)落我這不好那不好。直到一次考試過后，她陪著成績不理想我分析了試卷上每一道錯題，在我臨走時(shí)拍了拍我的肩膀，也許那時(shí)我已經(jīng)改觀……
往日里那個(gè)總是自信笑著的班主任此時(shí)也有了些許淚花。那些平日里情感比較豐富的女生再也忍不住了，幾乎是哭著喊了出來：“老師我們舍不得你！”那是我第一次看到班主任落淚，也是第一次領(lǐng)悟到老師對我們的愛……
這件事過去了兩年多了，可當(dāng)時(shí)的情景依然歷歷在目。雖然我記不清那時(shí)我說了什么，做了什么。但是那份情誼卻讓我記到了今天，在經(jīng)歷第一個(gè)分別之時(shí)，我是怎么做的，又是以怎樣的`心境去面對今后的生活。潛移默化中，有什么變了，又有什么自始至終沒有改變。我們每個(gè)人都會越走越遠(yuǎn)，但我們的心早已深深扎在了這里，就像那天劉老師所說——
“風(fēng)箏無論飛得多高，多遠(yuǎn)，可總有一根線是留在大地上的，它不可以掙脫這條給予它安全的線。你們也一樣，無論走得多遠(yuǎn)，也不要忘記這段屬于你的美好時(shí)光！”
難忘的小學(xué)時(shí)光作文 篇3
時(shí)間總是毫不留情，就那么一晃，小學(xué)六年就匆匆過去了。可我還是忘不了這六年，因?yàn)槲液湍切┩瑢W(xué)一起哭過，瘋過，笑過，我永遠(yuǎn)都忘不了。
一走進(jìn)那熟悉的校門，就能看到那棵守護(hù)我們學(xué)校多年的木棉樹，春天來臨，那滿樹滿樹的木棉花呀，紅得燦爛似火。
那親切的教學(xué)樓近在眼前。“聽”，一陣又一陣的朗讀聲傳到我的耳朵邊，是多么熟悉，多么好聽！
左邊是操場，眼前出現(xiàn)我和同學(xué)被老師罰蛙跳的場景，還有我們小學(xué)和其他小學(xué)正在進(jìn)行的精彩籃球比賽。
趁著假日，我回到曾經(jīng)的'母校。仔細(xì)聽，一陣風(fēng)吹到樹葉上發(fā)出沙、沙、沙沙的聲音，風(fēng)中還帶著一股淡淡的花香。
我又走到辦公室，多少次我和同學(xué)闖禍被老師叫到辦公室談話，打電話給家長。現(xiàn)在想了想我都會忍不住笑出聲來：“我怎么會那么傻呢！”
可是現(xiàn)在，我終于離開了你，相伴六年的母校。我長大了，我讀中學(xué)了，我要學(xué)會懂事，聽話，獨(dú)立。不能再讓爸媽操心了。
母校難忘！如果時(shí)光能倒流，我想回到那小學(xué)時(shí)光。
難忘的小學(xué)時(shí)光作文 篇4
時(shí)光匆匆流去，每一秒都像沙漏中不停流轉(zhuǎn)的微小沙粒，沒有人知道它會停在何處……
有人說，時(shí)光是一個(gè)神奇的“生物”。無人知曉它的起始，也無人預(yù)測它的未來。只能竭盡所能地去關(guān)注它，珍惜它。時(shí)光始終是一個(gè)微妙的存在，它看似無價(jià)，卻勝過任何物質(zhì)財(cái)富，是世上最珍貴的無價(jià)之寶，人們都去追捧它，想要獲得更多青春。它能決定一個(gè)人的生死，而往往有些自以為是的人，認(rèn)為人類是世界的.主宰，卻忽略了時(shí)光。時(shí)光往往在不經(jīng)意之間改變了一個(gè)人。也許你昨天還在學(xué)堂中，今天就畢業(yè)了；今天也許你過得快樂，明天就過得一定充實(shí)嗎？誰又能敵過時(shí)光？制服時(shí)光？誰又敢與時(shí)間賽跑？
一篇經(jīng)典的文章《時(shí)光如鳥》吸引了我的眼球，文中告誡我們，要珍惜時(shí)光，它就像匆匆從你身旁飛過的鳥兒，想抓住卻抓不緊，看似很近卻遙不可及。所以我們該做的，就是把握住自己的人生，珍惜時(shí)間，讓短暫的人生散發(fā)耀眼的光輝。
時(shí)光，你好！
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