時間的作文(錦集9篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的時間的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間的作文 篇1
四川7.8級地震驚動了世界，災區人民的命運也牽動著13億中國人的心。四川汶川地震發生后，中國地震局已啟動一級預案。由中國地震局12人、北京的軍區某部工兵團150人和武警總醫院22人組成的國家地震災害緊急救援隊陸續奔赴汶川災區，負責搜索、營救和醫療救護任務。中國空軍今天派出二十二架軍用運輸機，向四川地震災區空運六千多名空降兵和四臺指揮車，執行綿竹、安縣、北川地區的抗震救災任務。民政部也緊急調撥25000頂救災帳篷支援四川災區，其他救災物資正在調集運輸中。而社會各界人士、中國多家企業公司、中國紅十字會，也在援助四川。
在地震的時候，一天過著一天，黃金72小時的時間一點一點的消逝，每一分鐘，都有著不少災區人民因搶救官兵與醫生的資源不夠，而面臨著死亡的危險。在網上，最新的消息和圖片以及視頻不斷傳來，而其中一則視頻，更讓我難以忘懷：視頻的第一畫面，是一座已經坍塌的樓房，這個地方曾經是一座美麗的校園。在坍塌的瓦礫堆中，一張稚嫩的小臉出現在眼前。那是一個一二年級左右的小女孩。經過了一天的埋，小女孩的臉由于過度饑餓和缺氧，原本紅潤的`小臉已經變成了黑黃黑黃了。在她的臉上，依稀可以看見哭過的淚痕，還有那淡淡的絕望。小女孩的嘴巴還在一張一合，可是在視頻中卻聽不到她的聲音，想來小女孩在被廢墟掩埋時曾經哭喊、求救，嗓子已經變啞了。看到這個小女孩，我心中很是感慨。四川的大地震，導致數以萬計的人民圍困在廢墟中。他們和這位小女孩一樣，在瓦礫堆之中無法自救，如果官兵不及時搶救他們，這些人民的生命將岌岌可危，受到死神的壓迫。這時，只聽一陣大喊：“這里有人!”一群官兵奔跑而來，激動地實施搶救工作。小女孩的臉上頓時充滿了喜悅，大聲叫著：“快來救我!”一位官兵低下頭，對小女孩說道：“小妹妹，我們正在救你。你不要講話，好好待著，耐心等我們!”小女孩聽話地不講話了，眼巴巴地看著官兵們。由于小女孩在廢墟的里層，如果動用一些搶救的機器，可能會使廢墟再度坍塌，危機小女孩的生命。不能動用機器，官兵們就圍成一個圈，趴下來用手來刨著瓦礫。此時已是凌晨一點，這些官兵們已搶救了多個坍塌地點，早已累的不行了。可是，只要自己松懈一秒，那么困在廢墟下的人民就有可能面臨死亡的危險!為了受災人民，自己苦點、累點，根本不算什么。官兵們就是秉著“早進一秒就可能多救一人”的信念，不間斷地搶救著受災人民。這時，小女孩周圍的瓦礫終于被官兵們清理完了，小女孩成功地被解救了出來。
時間的作文 篇2
3月20日
很久沒動筆寫日記了吧？人真的太累了。再次聽BIBI的《筆記》竟然會想哭，感覺太奇怪，所以也會很害怕。
一個人過著日子，太疲乏，需要找尋安慰，所以總找不到出口。
太想去飛，卻始終找不到那條路，所以翅膀破碎了。
一直很想再長大一點，這樣可以更成熟，所以太過于期待了，于是我什么也做不到。
和他通信的感覺真的很好。
可是他和我一樣，同樣是孤單的小孩。所以孤單+孤單≠快樂。兩個人同樣在不斷飛，不斷尋找屬于自己的幸福。直到最后，找不到。才會彼此安慰，彼此攙扶，再次踏上旅程。我們的追求并不相同。
但這些卻已經足夠了。我有他，已經足夠快樂了。
我真的很容易滿足，我不要太多，一點已經夠了，我會很好的'珍藏著，所以很幸福的樣子對著每一個人。
直到現在才懂得自己要什么，我們都要快樂，都要到達對岸。
時間的作文 篇3
鐘聲響了以后，老師說：“好，現在下課。”
大家一動也不動。
老師告訴大家：“下課時間，就是讓你們到外面去玩，去上廁所，吃東西，愛做什么，就做什么。”這聽起來真不賴！
糟糕的是，我對學校還不熟，根本不知道哪里有好玩的地方。全班的小朋友也都乖乖坐著，大概情況跟我一樣。
坐在我前面的小胖子忽然像想起了什么似的，從書包里拿出一包洋芋片來吃。隔一會兒，他又拿起水壺，他每節課下課都要倒一杯水來喝。其他的人都坐著發呆。我想，我明天也得帶包糖果什么的，否則下課時間那么長，怎么打發啊？
后來，終于有人發現，秋千、蹺蹺板是可以讓我們玩的，只要我們搶得到。不然，也可以在操場上玩“騎馬打仗”或“一二三木頭人”。現在，我們都認為下課時間太短了！
上課了，小胖子舉手說要上廁所，老師不高興地問：“剛才怎么不去？”下課時間那么寶貴，用來上廁所多可惜啊！
要削鉛筆、吃點心、排隊等蕩秋千、到合作社買簿子……下課要做的'事太多了。我想，校長是不是把上下課的時間弄顛倒了……
時間的作文 篇4
時間如黃金，應該珍惜每分每秒；時間如海綿里的水，要靠自己用心去擠才會有的。黃金般的四月，你們都在好好利用那每分每秒嗎？你們會讓時間這樣無休止的浪費嗎？
看看墻上那張時間牌在一天一天的減少，那就意味著我們離我們的小高考又近了一步，那么，你們曾經弄明白的知識點懂了嗎？那個方程式你記住了嗎？那道數學題目你會做了嗎？那句詩你背住了嗎？……時間是自己擠出來的，其實，每科只要自己認真，按老師的`要求，你一定會達到目標。
老師們都會告訴我們四月份這個月是個重要階段，會考能不能通過，多部分取決于你這個月的學習態度，這個月，多數科目都會結束第一輪復習，月底就會進行一次模擬考試，主要是檢驗我們每個人的復習情況。這樣，還會查漏洞補缺。在這個月里，我們每個人都不應該放松，雖然是有些累，每天早上那么早起來，晚上那么晚睡，但這么做都是為了自己，老師比我們睡得更晚，上了第五節晚自習，我們可你能會更累。但是我們都有收獲，哪怕自己只弄懂一個知識點。那也是收獲，同學們，我們都要相信自己，不要有任何的放棄的念頭。認真，按時，按質，按量去復習，我們一定會創造奇跡的出現。
作為我自己，在四月份中，我更應該比同學們更努力，因為是他原因，老師之前復習的我沒有復習，所以，我就更應該充分利用時間努力搞好復習。在語文中，我要把必修一直沒有背的詩文背下來，還有文言知識該記的也要記。雖然說出來可能容易但做起來有一定的難度，但相信，只要堅持就會成功，在理科方面，多做練習，不懂的還是要多問，老師講時要聽明白，主要方法，多記公式，這樣做題才不會受阻，在文科方面，沒什么巧，就是多背，該背的就一定要背下來，沒有什么可以說的，只要你堅持這樣做。成功就會在你面前。班主任曾說過低估了50天的改變，是的，50天能改變許多，偏科的人從現在端正態度，會考一定會通過。
黃金般的四月里，你們還會把時間浪費在打鬧，講話，站在外面等這些無聊的事中嗎？時間去了就沒有了，雖然你們認為沒什么，但是，你們會考成績會怎樣呢？
所以，不要浪費時間。“時間玩得起你，可你玩不起時間。”一起努力吧，在黃金般的歲月里創造屬于我們的藍天。
時間的作文 篇5
一條形而下的高鐵，勻速前行，穿過我的童年，和遁入了敘事或抒情的在場。
她貫穿了宛川，故土之上的歌唱或緘默。我揣度或觀瀾，陸村大橋的位置，以及，她如巨蟒或緞帶般穿越陸村的田野，河流，以及一個個和陸村相近的村莊。我編纂和虛構的回憶，在鐵軌之側的村小學里延伸，國旗舒展，春風溫和，隱約的草色，和健壯的白楊樹，圍攏而起的操場上，多少晨昏交替的詩意，多少朗朗書聲的刻度，抑或，那正在朝我走來的尚未逝去的老師，以及尚未老去的母親。
我多么希望她可以停下來，可以聽我說一說，這方土地上行進或裂變的華彩。
如果說村小學是圓心，那么，出門而及的小賣部，以及交織鋪開的院落街巷，進而潑墨而顯的原野，在春秋的凜冽或豐茂中，贏取著高原夏菜的榮光，西蘭花的象征或嵌入，以科爾維諾所述湖中珍珠的譬喻，引領了一個人并未完全頹喪的少年時光，篆刻出一個個家庭豐沛而不失優雅的景致。
一條飛翔的高鐵，和歡喜的麻雀對話。
一條奔跑的高鐵，和可愛的`羊羔交流。
一條從虛幻變為真實的高鐵，比照了我過去的生活、現在的生涯，以及未來的希冀。我以一塊枕木和砂石之名，講述一條熱忱的高鐵，以奔流的氣概，貫穿了我的村莊，貫穿了一個孱弱之人的詩意綴記，貫穿了陸村396號的蘋果樹、梨樹、杏樹，和一小洼早已渙散于回憶的草莓。
時間的作文 篇6
“今天中午我不在家，下午要去仙林看外婆，比較晚才回來。中、晚飯你自己解決吧。好好寫作業哦，我可能7、8點才回來。”媽媽的話在耳邊響起，幽幽地仿佛隔著時空。
“噢，”我漫不經心地答應著，一邊小心翼翼地戴上班牌，將鑰匙丟進口袋，“知道了。”
第一節是語文課。我列好提綱，專心記著筆記，時不時發表想法，參與課堂討論，時間在我的駕馭下如行云流水。筆尖下流淌著美麗的仿宋體，鑲嵌于白紙之上，滲透于指縫之間。把耳朵貼在機械手表平滑的外殼上，可以清晰地聽見指針走動的聲音，直到熟悉不過的下課鈴響起，合上筆蓋疊好書本，靜靜地，靜靜地，等待著下一次與時間的相會。
就在羅馬細沙如水流淌過去的時間，我迎來了中午回家吃飯的時刻，鑰匙與門鎖吻合的那一刻，又一盤細沙開始無盡的流淌。我從袋子中取筆袋，讓它穩穩地，躺在書桌上。一本散文集，墨綠色的，如墨般泛開。又一本白色封面的摘抄本，打開來，早已如群蟻排街，鋪滿了幾張紙。黑色的筆尖滑動開來，橫、豎、撇、點，一切似乎盡在掌握中。似乎享受著與時間摩擦的一分一秒，只剩一點點筆水的筆，竟沒有斷墨過。
很快地充實的一刻鐘過去了。是時候從書架中抽出一本喜愛的歷史書，亦或作文書，在陽光的沐浴下，輕輕抿一口碧螺春的幽香，坐在竹席上。我才不去碰電腦，盡管媽媽十分信任地留下了網線、路由器和電源線。電腦那黑乎乎的東西，一旦墜入了它的深淵，時間便再也回不來了。終于1點的鐘聲回蕩在小區，我起身和墻上的鐘告別，要上學去了。
夜幕降臨的時刻，我在臺燈下奮筆疾書，做作業、做課外題。終于，媽媽的'鑰匙開門聲傳入了耳畔，我驚喜地向門跑去。看著奔波了一天的媽媽我習慣性地抱了抱她。媽媽頭上洗發露的香味散了開來，很香很香……
那分明是和時間親密接觸的陶醉，沐浴在時間光輝的時候，就連灰塵，也是香的。
時間的作文 篇7
第一步：審題、確定托福立場、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘)，最少3分鐘最多5分鐘。要避免兩個極端：
a.用時太少，理由沒有想清楚就開始寫，不僅造成文章邏輯結構不清，還會引起行文中頻繁的修正，欲速則不達;
b.用時太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆，各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。
第二步：托福正文寫作最少22分鐘最多26分鐘：
a.各段寫作時，注意對段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細節寫作不必遵循相同的'模式。
有n種選擇可供參考：1.舉具體事例;2.說對方相對缺點;3.使用數據;4.使用假想例子;5.使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。哪一種你最容易想出來，就用哪一種。
b.考前將文章開頭、結尾、例證、讓步等各種句型背熟練，并且練習和模考時把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再去臨時決定比如哪種開頭好，怎樣結尾好。使用自己選種的套話。
c.當被告知還有5分鐘結束時，一般你應該已經寫到最后一條理由，或者已經在做結尾。要確保文章有結尾段(不排除將它和最后一條理由的末段結合在一起的可能性)。
第三步：檢查需要1-3分鐘，有側重點地檢查：
a.句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡單句只有一個謂語。
b.時態：文章絕大部分使用的是一般現在時;一般現在時第三人稱要使用單數;使用過去發生的事例時用的是過去時;c.主謂一致按此三步，持續練習5篇以上，可以確保時間問題。
如何在30分鐘行文的整個過程中保持書面整潔：
A、TWE要求必須用鉛筆寫作文，你要自己準備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會擦破紙，有錯誤要擦干凈再改;
B、第一遍寫作時要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫10-12個左右單詞為宜。如果書法不好，可以在考前練習寫一下斜體的26個字母。
時間的作文 篇8
中午，我回到家，對奶奶說，讓她下午三點多到公交站臺來接我。
奶奶說，沒問題。
下午放學了，我如約來到站臺，左顧右盼東瞅西望就是找不到奶奶。
我沒帶電話手表，難道奶奶聽錯了？走丟了？我心里緊張度有１０％。
我想奶奶應該在太白路的站臺上吧，于是我上了公交車，帶著惴惴不安的心，到太白路站下了車。望著四周，依然沒有奶奶的`影子，只有別人，我心里緊張度達到５０％。
我徑直回家，到了家門口，我身體抖得像小偷偷東西被發現了似的，按門鈴抖得更加厲害了，叮咚叮咚，沒人給我開門。我心里緊張度迅速達到１００％，我緊張地咽了口水，感覺吸氣都不通暢了。
我腦子飛快地轉著，奶奶在哪兒？奶奶在哪兒？我又到大門口，轉來轉去，見到一位爺爺，我說想借用手機給媽媽打電話，這位爺爺很好心，我先給媽媽打，然后，讓媽媽給奶奶打，奶奶再給我媽媽打，我媽媽再給我打。
終于知道了原因，是奶奶忘了時間……
知道了事情的原委，我那緊張的揪著的心終于松開了，平和了，呼吸也順暢了，事情圓滿解決了。
我體驗了一把，什麼是緊張。那滋味可不好受！
時間的作文 篇9
也許我不懂得時間真正的意義，更不敢妄加評論。
燕子去了有再來的時候;楊柳枯了有再青的時候;花兒謝了有再開的時候。可是，我們的時間又為什么一去不復返呢?轉眼間小學快畢業了，時間真快。或許“光陰似箭，日月如梭”就是時間的意義、真諦;或許“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”就是時間存在的價值。
小溪水緩緩的`流淌著，小花兒笑了：“感謝你――”他歡笑著對時間說：“我要張大!”時間走了……小溪流入了小河，小河滋潤著農田，他滿懷激情的看著兩岸的桃花，桃花羞澀的對小河說：“感謝你――”，時間走了……小河流入了長江，滋潤著祖國的一草一木，他流過江岸，小草揮著手：“感謝你――”，時間走了……江水流入了大海，從此，他滋瑞著更多更多的生命，他感到驕傲。火紅的夕陽映著海面，他回憶著，想著――夕陽無限好，只是近黃昏。但他也感謝時間是時間讓他擁有一切的一切。
是的，也只有那些懂得時間真正的意義與懂得時間真正的價值勇于拼搏的人才會懂得珍惜時間。時間同樣的也是生命的一個過程，一個人的一生與歷史的長河比起，就如一滴小小的水滴滴入大海一般，微不足道。但是，我們可以像小溪水一樣，用平凡的一生命做出不平凡的奉獻。最準確的說，這應該是時間意義、真諦、價值吧!
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