時(shí)間的作文

時(shí)間：2026-04-27 22:03:55 時(shí)間

(精華)時(shí)間的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的時(shí)間的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(精華)時(shí)間的作文5篇

時(shí)間的作文篇1

　　當(dāng)前，新教育的發(fā)展正可謂是蓬勃興起，越來越多的地區(qū)教育同仁們正在盼望著能加入到新教育的實(shí)驗(yàn)區(qū)，成為新教育實(shí)驗(yàn)的一個(gè)試點(diǎn)，新教育的成長發(fā)展經(jīng)歷了從無到有、從小到大的發(fā)展歷程。這不，目下，我所在的貴陽巿野鴨中學(xué)正同三馬學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校一起，經(jīng)過前期的準(zhǔn)備和努力之后，正式加入到了新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，應(yīng)該說這對于野鴨中學(xué)的教育而言，能加入到新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)確實(shí)是一件令人倍感振奮、倍受激勵(lì)的事情，做為野鴨中學(xué)的一名普通的教育工作者，我也深感為之而高興。因?yàn)榧尤氲叫陆逃龑?shí)驗(yàn)區(qū)之后，對于我們所從事的教育工作，我們將不再是一個(gè)人寂寞地獨(dú)處，我們將不再是一個(gè)人自我的奮斗，我們將會(huì)與一大群、一大群同我們一樣的.志同道合的伙伴、朋友們一起攜手，一起努力，只為實(shí)現(xiàn)我們心中那個(gè)對于教育的夢想和期待。

　　新教育一書中，朱永新先生講到過，過一種幸福完整的教育生活。我想，也正是新教育提出了這樣的教育主張，才引起了從事教育的我們以及太多同仁們的諸多的認(rèn)知和共鳴。在教育過程之中，老師也好，學(xué)生也罷，不正是都在期許著要去追尋幸福與完整的教育生活嗎？是的，當(dāng)我面對教育、面對生活時(shí)，不能得道成仙的我們，渴望著在教育、在生活中能享受到足夠的幸福，確然是我們夢寐以求的。難怪乎，有人說:教育即生活。而此刻，我卻想要說:新教育，我們來了！

　　今天，為了追求生活的幸福，為了讓我們的教育生活幸福而完整，如何將新教育先進(jìn)的教育理念與野鴨中學(xué)的教育實(shí)際相結(jié)合？或者說我們應(yīng)如何立足于野鴨中學(xué)的教育實(shí)際，從而去追求我們幸福而完整的教育生活？目下，這樣的思考理應(yīng)成為我們野鴨中學(xué)每一位教育工作者所應(yīng)該去關(guān)心、關(guān)注的最最深刻的思考。倘使我最感親切的同事們也和我一樣，有著相同的看法，并付諸行動(dòng)，那我們學(xué)校的明天、明天必將會(huì)迎來野鴨中學(xué)發(fā)展的輝煌。于是，這里我想要向我可愛的同事們、伙伴們、朋友們說：讓我們攜起手來，朝著我們對于教育的期許著的夢，一起努力，并一起分享那份源自于教育生活的完整的幸福；讓我們教育生活的幸福是源自于我們心底的快樂，而不是顯現(xiàn)于我們臉上的惺惺作態(tài)。

　　結(jié)合當(dāng)下，詩意教育是學(xué)校根據(jù)野鴨中學(xué)的教學(xué)實(shí)際所能找到的比較適合于自身發(fā)展的一種教育思考。并在實(shí)踐中也取得了一定的成績，包括學(xué)校校園文化建設(shè)在內(nèi)的諸多教育成績已為周邊的許多兄弟學(xué)校所認(rèn)同，同時(shí)，這也與新教育的某些教育理念不謀而合。應(yīng)該說，在此情境之下，加入到新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在新教育旗幟下面發(fā)展的野鴨中學(xué)，正行走在一條充滿無限希望和可能的路上。這更加讓我們可以有理由地篤信，野鴨中學(xué)詩意教育可以成長為新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)中一顆亮麗的明星，只是我們需要懂得在向前邁步的同時(shí)，我們應(yīng)比以往更加不懈地努力、，我們需要比別的學(xué)校、別的朋友們更加清晰地明白我們?yōu)槭裁葱枰娨饨逃瑸槭裁葱枰陆逃@才是合乎情理的自然的理由。但問耕耘、莫問收獲，完全可以用來詮釋我們現(xiàn)在所需要的精神狀態(tài)，但愿我們能早日進(jìn)入到這樣的精神狀態(tài)。然后，我們大家就可以，一起悠閑著以靜待花開，感悟一切用心的等待，必然會(huì)讓我們看到每一朵花兒的盛開。那時(shí)，時(shí)間也就成了最好試金石。

時(shí)間的作文篇2

　　每當(dāng)我拿著媽媽5C版觸屏手機(jī)，玩著3D游戲，聽著立體環(huán)繞音樂時(shí)，我心里就會(huì)生出無限的感慨。

　　記得我還是個(gè)東爬西爬的小Baby時(shí)，媽媽的手機(jī)是一個(gè)巴掌大的機(jī)子。披著紅色的外衣，可只能顯示出藍(lán)、白、黑三種顏色，也沒有游戲，唯一好玩的'是一個(gè)叫“氣球”的小軟件。我每天拿著它這里發(fā)一個(gè)氣球，那里發(fā)一個(gè)氣球。

　　到了幼兒園大班，媽媽的“紅將軍”光榮下崗，代替他的是一位纖纖可愛的“白仙子”。我看了看，它雖然只是一個(gè)滑蓋手機(jī)，卻是彩屏的，外面還有一圈小星星。再按一按，哇!居然還有三個(gè)游戲(斗地主、消寶石、數(shù)獨(dú))!它雖然只是一個(gè)漂亮的老人機(jī)，但當(dāng)時(shí)在我眼中已經(jīng)是塊“寶”了!

　　時(shí)間流逝，三輪車變成了大巴、的士;小花朵變成了美麗的花壇。轉(zhuǎn)眼又過了3年，那天，媽媽“哼哧哼哧”地抱回來一個(gè)小箱子。

　　打開箱子，我呆了，滿滿一箱零件!我們費(fèi)了半個(gè)小時(shí)，才將手機(jī)裝好。抬頭一看，啊!一個(gè)穿著小花衣的“小姑娘”又來到了我的家中。

　　我玩了一下，啊!可以發(fā)彩色圖片，可以聊QQ，還可以下游戲，連壁紙都可以更換，電話鈴聲也可以下載……

　　現(xiàn)在，連我也有手機(jī)了。手機(jī)似一條錦鯉，它游過洪流，躍過時(shí)間這座“龍門”，成為了名副其實(shí)的“寶龍”!

時(shí)間的作文篇3

　　“滴答”“滴答”“滴答”……“但見時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓。”時(shí)間像疾馳的駿馬；時(shí)間“像奔流的小溪；時(shí)間像天上的一道流星………

　　時(shí)光荏苒，一眨眼之間，我就從懵懂的小朋友變成一個(gè)踏上初中的少年了。不禁回想，總會(huì)露出笑容：一年級，很榮幸當(dāng)上了路隊(duì)長，但呆呆的我卻討厭這個(gè)活兒，滿臉不情愿；二年級，碰上了小學(xué)里最強(qiáng)勁的對手，永遠(yuǎn)是在拼命比賽中度過的；三年級，當(dāng)上了班長，開啟了多管閑事的模式；四年級，終于當(dāng)上了護(hù)旗手，那是何等的自豪；五年級，從護(hù)旗手晉升為班級代言人，終以失敗收尾。小學(xué)生涯固然難忘；干過多少有趣的事情，講過多少稚嫩的.話語，其實(shí)又記得多少？記得的只有最開心的時(shí)刻，最榮耀的事情，和校園里的一草一木，不禁有些許傷悲：自己在校園里度過了六個(gè)年頭，最終的記憶，又能占據(jù)多少空間呢？六個(gè)年頭豈不白白浪費(fèi)不少？時(shí)光真快！我竟只有呆呆的望著這個(gè)大沙漏緩緩流逝……

　　如今，我開始無動(dòng)于衷，我喜歡上了拖拉，喜歡上了慢動(dòng)作，喜歡上了慢悠悠。我不知不覺間竟開始墮落了！我想反抗，我想給自己留下一個(gè)沒有遺憾的昨天，留下一個(gè)令我向往的明天。是啊！當(dāng)我成年了，回首以及今日，驀然發(fā)現(xiàn)，自己留下一個(gè)難以補(bǔ)缺的時(shí)光，不免十分心痛。人只有這一次的機(jī)會(huì)，失去便不再來：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”

　　我不能看時(shí)光輕劃過指尖，不去挽留，不去抓緊。我現(xiàn)在只有抓緊每一分，每一秒，不讓時(shí)間化成泡影，化成空虛之物，才是最好。我想讓自己初中的每一天變的讓我銘記于心，讓我不留遺憾，就足夠了。不，不是！應(yīng)從現(xiàn)在做起，直至未來，延伸永遠(yuǎn)！不讓自己留遺憾！讓自己回憶過去能有更多的值得銘記于心的事情。所以，我要好好珍惜每一天，加油吧，少年！

　　“滴答”“滴答”“滴答”……“但見時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓。”時(shí)間像疾馳的駿馬；時(shí)間像奔流的小溪；時(shí)間像天上的一道流星………

時(shí)間的作文篇4

　　我依偎在母親的懷抱里，靜靜地望著遠(yuǎn)方：小路幽幽盛滿柔和，盛滿寧謐，隱藏在枝葉中。那絲絲縷縷的月光透過茂密繁盛的枝葉，在小路上繪出參差不齊的樹影。這是一個(gè)無風(fēng)的夜晚，仿佛在這個(gè)世界上，只有我和母親。驀地，我腦海里清晰地閃過一句話：時(shí)間是靜止不動(dòng)的，是我們在不停地流逝。有一絲風(fēng)撲到了我臉上，遠(yuǎn)處的樹影也在慢慢地?fù)u曳著，是月光移動(dòng)了樹影，還是樹影移動(dòng)了月光？

　　在朦朧地思忖中，我為時(shí)間而感嘆。在現(xiàn)實(shí)面前，我們在為事業(yè)的坎坷而奔波，但誰能注意到，我們繁忙地過程中，時(shí)間和生命在不知不覺中悄然流逝了呢？其實(shí)，我們也不必太過責(zé)備時(shí)間的匆匆，因?yàn)樗⒎羌柴Y，它只是平靜安寧地坐在時(shí)間世界的頂端，用慈祥的'目光俯視人們，惋惜著人類生命的流逝。

　　整整十二年，回想和時(shí)間一起走過的日子，我的心中便空虛起來，久久不能停息。說時(shí)間如涓涓細(xì)流，是的，水在這個(gè)世界上奔流不息，沒有任何人能阻攔它前進(jìn)的腳步；說時(shí)間如同陽光，是的，我們世界的萬事萬物都離不開陽光，誰也不能陰礙太陽的照射，誰也說不清楚太陽到底從哪里來。

　　現(xiàn)在的我們，不要因?yàn)樯於痹辏灰驗(yàn)樯鼤r(shí)間的短暫就虛度光陰。因?yàn)槲覀円呀?jīng)開始清醒地認(rèn)識(shí)到自己的流逝，而更加地珍惜時(shí)間，利用好時(shí)間，讓我們的青春年華綻放得更加燦爛。而在以后，我們有可能因?yàn)闀r(shí)間而不堪一擊，也不用焦急或惴惴不安，一定要重新拾起時(shí)間，繼續(xù)光榮、樂觀地走向我們的人生之路。

　　有一句說得好：“有時(shí)，短暫地一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們的心里。有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)轱L(fēng)沙淹沒了他的腳印。”我們與時(shí)間一起走的日子太多太多，如同天上的繁星。

　　小路依然，絲絲縷縷地月光在漸漸暗淡，路邊的樹影在漸漸蜷縮；樹葉深處，有影子在向我訴說，它將在月光完全昏暗之前，流逝……

時(shí)間的作文篇5

　　那段時(shí)光，如煙一樣，飛走了，而留下來的，只有那些時(shí)而模糊時(shí)而清晰的記憶碎片和一張記錄我們的曾經(jīng)的畢業(yè)照。

　　如果說高三是煉獄，那么我們六年級就是半個(gè)煉獄吧。那時(shí)候，每天只有做不完的作業(yè)和緊張感迫使我們復(fù)習(xí)，在半夜十二點(diǎn)多的時(shí)候，我房間的燈光還亮著，房間只有我用筆寫字的聲音，有家長催著休息的聲音，但不可沒有的就是我埋怨六年級的聲音。從六年級的第三天開始，我的瞳仁就不知不覺布滿了血絲。六年級，已經(jīng)被老師的嘮叨，成堆的作業(yè)，幾乎每天的`補(bǔ)課和不超過六小時(shí)的休息時(shí)間占據(jù)了。每個(gè)夜晚，我總被作業(yè)搞得頭暈?zāi)X脹，累了時(shí)，我總打開窗簾，看那空洞而又深邃的夜空，我總對自己說，不要怕，昊江，熬過了這個(gè)六年級，一切都會(huì)變好的，可不是我想象中的那樣的。

　　六年級快要結(jié)束了，我們這些莘莘學(xué)子開心得快要死了，可它最終降臨時(shí)，我沒有過于高興，因?yàn)椋铱荚嚳荚伊恕Ｎ业男睦餂]有過于難堪，因?yàn)槲耶吘古︖^了。

　　暑假快要結(jié)束了，在暑假里，我常常埋怨自己沒有好好珍惜過這六年來與同學(xué)的友誼，真心的朋友就那么幾個(gè)。我懷念六年級，那段我們在小學(xué)里灑過最多淚和汗的時(shí)光，那段我們用依依不舍的目光告別同窗六栽的時(shí)光。我在想念它們的時(shí)候，甚至一整天不睡。思念就像一個(gè)惡魔，無時(shí)不刻吞噬著我的身體。六年畢業(yè)，大家真的要各奔東西，有的好朋友沒有跟我讀同一間學(xué)校，只怨我們情深緣淺。至少新泉去了我想去的省實(shí)，看到他，我也替他感到愉快了。

　　這幾天來，天上的晚霞很美，山邊的云彩像被夕陽蒸融了，這時(shí)候，我心中又涌出六年來的回憶，涌進(jìn)大腦，占據(jù)我的大腦。如果可以，我真的希望那段如煙的日子被風(fēng)吹散，消失得無影無蹤。這樣，我就不會(huì)被思念所煎熬了。(每每有陽光，就會(huì)想起這個(gè)被思念吞噬又仿佛無盡的夏天）

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