書的作文

時間：2026-03-27 01:42:47 書

書的作文3篇(必備)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的書的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書的作文3篇(必備)

書的作文篇1

　　小小的書包里裝著書本、練習薄和文具盒。不，它裝著知識，裝著智慧。

　　學習越來越緊張了，真的，每天除了學習還是學習!我聽著同學們紛紛抱怨的聲音，自己暗自慶幸，我喜歡看書。因為記得有句名言“書中自有顏如玉，書中自語黃金屋”。

　　我家得書挺多的，但我覺的學校發的教科書是最好的，語文書看起來只是薄薄的一本，里面得知識卻很多。語文書使我“游覽”了祖國的千山萬水和眾多的名勝古跡，了解了氣勢非凡的萬里長城，領略了風景如畫的.桂林林山水……它像一位耐心的導游帶領我四處游玩。又像一位知識淵博的老人，娓娓道來。

　　書本，是我們的老師，教給我們無窮的知識。書中的世界便是我的另一片天地，這片天地的范圍及其廣闊，遠遠超出學校的圍墻，我在這片天地中飛來飛去，長見識，開眼界。

　　讀書可以啟發思維，讓它跑遍宇宙的所有角落。書可以提高我的寫作水平。陶冶我的情操，教導我熱愛祖國。語文書還讓我明白了幸福生活來之不易。

　　書，是人類進步的階梯，只有你領悟書中的道理，你便會獲得知識。把握生命中的每一分鐘。隨手拿出一本好書，報紙看看。一邊看書，自己的感情和主人公的感情一起變化。時而歡快，時而悲傷，時而激情，時而憤怒。

　　書比什么都可貴，因為書是人類進步的源泉，

　　我的最愛———書!

書的作文篇2

　　暑假的一天，爸爸回到家，將手中的一個黃色信封遞給我，我好奇地拆開包在外層的一圈膠帶，映入眼簾的是一本厚重的紅色證書，上面印著六個蒼勁有力的金色毛筆字“中央音樂學院”，那一撇一捺都在燈光的照耀下閃閃發光。下面還有一行英文central conservatory of music，顯得很國際化。我心中充滿了喜悅，或許更可以用激動來形容。證書被翻開了，上面又是一行令人欣喜的字“音樂基礎知識測試一級水平”。

　　這是我音樂基礎的考級證書，雖然只是一級水平，但是這對于我是一個來之不易的成績，在這個成績背后，是不為人知的付出。

　　記得剛剛進入音樂基礎學習班，我這個五年級的大孩子仿佛退回到了幼兒園，對這些音樂知識一無所知。但是，我認為自己學習小提琴的音樂基礎差于學鋼琴的孩子，但同班的.孩子在老師面前盡情炫耀自己能力的時候，我只能坐在后面默默地聽，而不出聲。第一節課結束后，一些同學相互抱怨，覺得這音樂基礎太難了，我也不得不承認，一些東西我實在聽不懂。爸爸鼓勵我“不要灰心，只要你認真聽課，掌握要點，一定不會落后于別人的”爸爸的鼓勵給了我一個很好的支點，于是，我將第一節課學到的東西進行了整理、復習、第二天，我帶著十足的信心去學習第二節課，可意想不到的是，第二節的內容比第一節課更難，復雜的名詞和音符讓我腦子一團糟，接下來幾節課，老師講得越來越快，內容越來越復雜，看著別人輕松得意的樣子，我心里很著急。

　　幾天后，我設計出一套學習方案，將上課筆記與書上的內容寫在白板上，每天復習幾遍，可光看不做也沒有用。音樂基礎知識需要每天在鋼琴上進行聽音與視唱，何不向外婆借電子琴?這個主意得到了爸爸媽媽的贊同，他們幫我借來了電子琴，放在房間最顯眼的地方，這一來，我就可以很好地復習了。復習工具已經齊全，但復習方法是關鍵。接下來的時間里，我每天除了做作業，拉琴，還多了復習音基（音樂基礎的簡稱）的任務。我將復習重點圈出來，在琴上視聽，聽熟了，就任意挑一個音考考自己，這樣有趣而又辛苦的復習持續了十幾天。視唱的時候，我在琴上按出幾個音，跟著音高、曲調唱。起初，爸爸媽媽都半開玩笑地對我說：“你這是唱戲還是唱歌？”這話讓我哈哈大笑，但笑過后，我就開始反思，為什么爸爸媽媽說我像在唱戲？是音高不準？還是音唱錯了？每每這時，我就會更認真地唱一遍。

　　真是功夫不負有心人，在我的努力下，我居然通過了音基一級考試。手中這厚厚的證書，那金色的大字，還有中央音樂學院的印章，真是百看不厭。

　　這手捧證書的一刻，我真正感受到了成功的滋味。

書的作文篇3

　　今天早上，一向嚴肅的語文老師竟然笑瞇瞇地走進了教室，她沖我們笑了笑。接著，神秘地從身后拿出了兩本書。一本正經地對我們說:"孩子們，今天老師要和你們做一個小實驗,叫“魔書的秘密” 。說著，老師拿起了那兩本書，翻了開來，然后一頁一頁地交叉重合起來。這時，同學們有點兒丈二和尚摸不著頭腦了。于是便紛紛七嘴八舌地議論開來了：有的問老師的葫蘆里到底賣的什么藥，有的說書能有什么秘密呀，還有的說書就是書，為什么叫魔書呀……終于，老師打開天窗說亮話了，她問我們有誰能把這兩本書拉開了。這時，班里的幾個“ 大力士”看了看那兩本若不禁風的書，輕蔑地笑了笑，接著便紛紛舉起手。老師看了看這幾個“大力士”，選擇了其中一個長得虎背熊腰的朱宏濤來分開這兩本書。只見朱宏濤大搖大擺，胸有成竹地走上了講臺，摟起袖子，扎好了馬步。萬事具備，只欠分書。他拿起那兩本緊緊擁抱在一起的書，用足了力氣向兩邊拉，頭上青筋暴露，不一會兒就已經汗流浹背了。可那兩本書呢？依就像兩個生死之交，緊緊地依偎在一起，不離不棄。在這兩個生死之交面前，任何人也只有望洋興嘆了的份兒了。可另外的幾個“ 大力士”還是“ 不見棺材不落淚 ” 。于是，他們也不約而同地在自己的位置上做起了這個小實驗。一開始他們都生龍活虎的.樣子，說什么要分開小小的兩本書不在話下。可事實勝于雄辯，他們一個個都以失敗而告終。后來，他們也顧不得面子了，干脆，三個一群，五個一伙，他們想通過團結的力量來戰勝那兩本書，盡管他們萬眾一心，齊心協力，可還是敗在了“魔書” 的手里，這下他們都像霜打了的茄子——焉了。又像泄了氣的皮球，一副無精打采的樣子。后來，老師讓我們長時間拉住，別放手試試。一試，咦？這兩本書怎么“化友為敵 ” 了，只見，長時間拉住，大約過了兩、三分鐘，這兩本生死之交就變成了一對冤家，“ 唰”的一聲就分開了。這是怎么回事呢？正當我百思不得其解時，老師的話使我恍然大悟。原來物體與物體之間都有磨擦力，當書一頁一頁地交叉重合時，磨擦力也隨著加大，所以我們都拉不開那兩本書。可當你長時間拉著不放時，書的每一頁之間的空氣就會被磨擦所產生的熱能染燒掉，這時磨擦力也就不復存在了，兩本生死之交也就成了一對冤家了。不信？你就試試吧。

　　啊！這堂別開生面的語文課另我懂得了以前所不知道的科學知識，另我受益匪淺，沒齒難忘！

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