書的作文6篇[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的書的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

書的作文 篇1

　　《海底兩萬里》中的尼摩船長是那么的知識(shí)淵博；《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒是那么的不屈不撓；《我要做好孩子》中的金鈴是那么的機(jī)靈善良。

　　以前，我一直認(rèn)為讀書都是讀別人的經(jīng)歷，把它們當(dāng)作一個(gè)個(gè)有趣的故事來看。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績總是沒法進(jìn)步，加上媽媽的.嘮叨，我甚至開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒，提到做題就沮喪。那天我絞盡腦汁，都解不出題目，“啪”的一聲，我扔掉手中的筆，趴在床上，像泄了氣的皮球。算了，反正做不出來，還是看看書吧。我隨手拿起一本書看了起來，看著看著，一幅畫面出現(xiàn)在了我眼前：一位小女孩坐在書桌前，吃力地摸讀著盲文。雖然閱讀得很艱難，但她依然在堅(jiān)持著。那位小女孩就是海倫·凱勒。

　　海倫·凱勒在一歲半時(shí)就喪失了視力和聽力，可是她沒有放棄自己，一直努力向前。我有一個(gè)健康的身體，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就放棄，我要像海倫·凱勒一樣，不放棄，努力越過成功道路上的那些坎坷。想到這兒，我重新拿起筆，繼續(xù)解答。

　　從那次以后，我才真正地發(fā)現(xiàn)，讀書不僅給我?guī)�來了快樂，更告訴我許多道理，這些道理都和生活息息相關(guān)。我覺得我與書之間的距離更近了，我更加喜歡書了。

書的作文 篇2

　　“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面隨飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”

　　——題記

　　每個(gè)人都是伴著書香長大的，每個(gè)人都會(huì)有自己鐘愛的書，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)槭裁慈烁淖儭Ｒ槐緯�可以讓你懂得很多，也可以讓你改變很多�?/p>

　　一片汪洋大海，一位最平凡的老漁夫�？此破椒玻�但這背后，又向我們呈現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)人的故事——《老人與�！愤@本書用動(dòng)人的文字向我們描繪了老漁夫圣地亞哥在海上捕魚的經(jīng)歷。老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，但是在第八十五天，老漁夫終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚拖著老漁夫的船往海洋深處走。經(jīng)過兩天兩夜后，老漁夫終于殺死了大馬林魚，并將大馬林魚掛在小船邊。但是血腥味很快引來了兇狠的鯊魚，鯊魚們分食著老漁夫殺死的大馬林魚。雖然最后老漁夫?qū)Ⅴ忯~一一殺死，但是大馬林魚還是難逃被鯊魚分食完，成為魚骨的命運(yùn)。最后，老漁夫拖著一幅巨大的魚骨頭，身心疲憊地躺在床上，只好從夢中尋找那往日美好的歲月，以忘卻這殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　這本書以大馬林魚象征人生的理想和人類作為生命本身所不可避免的所有欲望，鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運(yùn)，大海則象征變化無常的人類社會(huì)，老漁夫不語的.不幸遭遇象征著人類總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)�，總是試圖改變自己命運(yùn)的精神。命運(yùn)不是不可以改變的，關(guān)鍵是你有沒有一顆改變命運(yùn)的心。

　　因?yàn)檫@本書，我也受益了很多。印象最深的便是五年級(jí)那會(huì)兒，加入籃球隊(duì)第二年了，成為了主力隊(duì)員，但是成為主力隊(duì)員后，訓(xùn)練量、運(yùn)動(dòng)量不斷加大。一天，剛訓(xùn)練完耐力的我回到家，立刻躺在了柔軟的大床上，雙腿已是異常酸痛。剛剛走回家的時(shí)候，下一個(gè)小小的樓梯就差點(diǎn)軟在了地上。心中突然冒出了一個(gè)念頭：要不放棄然后退隊(duì)好了，就不會(huì)吃這么多苦了！當(dāng)時(shí)的我很糾結(jié)，抬頭，看見木質(zhì)的床柜上放了一本封面為海藍(lán)色的書。書上，一位慈祥的老人靜靜的笑著，雙目凝視遠(yuǎn)方，不知在看什么。這位老人，給了我一股力量，讓我在籃球隊(duì)里堅(jiān)持了下來，以至于我中考的體育選項(xiàng)毫不擔(dān)心！

　　命運(yùn)，就是一種極限，改變命運(yùn)，就是超越極限！老漁夫雖然已經(jīng)年邁，但還是不會(huì)輕易放棄，這部小說向我們表現(xiàn)了一種不服輸?shù)娜松�觀，即使面對的是不可征服的大自然，人也可以得道精神上的勝利，也許結(jié)果是失敗的，但是在這個(gè)過程中老漁夫努力了，并得到了一筆寶貴的精神財(cái)富，不是么？一本書，可以讓你成長很多，也可以讓你改變很多。影響我成長的一本書——《老人與�！�。

書的作文 篇3

　　有一句話“陪伴是最長情的告白”，很貼切的總結(jié)了這本書——《一條狗的使命》。

　　這本書是由W。布魯斯�？�梅隆寫的，以一只狗的視角寫了它四生四世的輪回，都說“人的一生會(huì)養(yǎng)許多狗，而狗的一生只有一個(gè)主人”�！肮肥侨说�.伙伴，人是狗的一輩子”。這只叫“貝利”的狗為了重回主人“伊森”身邊，經(jīng)歷了艱難的輪回。而書名叫《一條狗的使命》，它的使命就是陪伴主人。它雖然不會(huì)說話，卻在無聲間帶給了他們快樂與溫暖，使他們不再孤獨(dú)。

　　書中的第二世，短暫卻很好地詮釋使命。作為一只名叫“愛莉”的警犬，每一次都幫訓(xùn)導(dǎo)員很出色地完成了任務(wù)，卻又是如此之聰明，從一張照片中，能很好地分析出主人的情感，而在第二天，為了救主人而英勇犧牲。狗有時(shí)又能完成一些人類很難完成的事情。無論你對它好壞，只要給它一個(gè)家，它能一直跟著你。

　　四次輪回看似充斥著虛幻的色彩，卻又是那么的合乎情理。書的結(jié)尾，貝利說的一句話“活在當(dāng)下”，其實(shí)，我們誰也無法預(yù)知下一秒將會(huì)發(fā)生些什么，“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”，而我們就在福禍的不斷交替中生活。

　　所以這本書給我們最大的感悟是：不要沉溺于過去，也不要幻想未來，不要去考慮生活的得與失，活在當(dāng)下，享受此刻便好，且行且珍惜！

書的作文 篇4

　　人的一生中，總會(huì)有許多朋友。有益友，有損友。

　　因此，我們選擇書籍，對現(xiàn)在的我們太重要了。

　　一位哲學(xué)家說過：“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友，使你終身受益，讀一本不好的書，就像交了一個(gè)不好的朋友一樣，能使你終身受害……”因此，我們應(yīng)該主動(dòng)與好書交朋友，在有限的時(shí)間里讀好書。

　　在我小時(shí)候我特別不喜歡讀書，因?yàn)闀�中除了文字就沒有其它東西了。我每天最快樂的時(shí)光就是和好朋友玩和看電視，值到有一次我的媽媽帶我去書店時(shí)我看見了一本好書于是我就看了起來，后來，我感覺我越來越喜歡讀書了，在書中我可以得到許多啟示，我從中學(xué)到了許多怎樣做人的啟示。怎么處理事務(wù)。這更讓我知道了書是可以讓我的視野更開闊了，幫助我走出困境的朋友。

　　人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可增，對人則語言無味，書籍是人類的營養(yǎng)品，它更是我們的朋友。

　　煩惱時(shí)，捧著一本好書去一條寧靜的溪水邊，在手指掀開書頁的一瞬間，讓心中的'憂絲愁緒隨著溪水流走，歡樂時(shí)瀆一首抒情的好詩，讓心情更豁達(dá)。

　　就在北宋第三代皇帝趙恒曾說過：“書中自有黃金屋，書中更有頹如玉。”書為我們帶來了許多。當(dāng)我們因?yàn)槭�敗而迷茫時(shí)，它對我說，失敗乃成功之母。當(dāng)我們因?yàn)槌晒Χ�驕傲�(xí)r，它對我們說驕傲使人落后。

　　與書的日子里，開闊了我的視野，陶冶了我們的情操，書中的好處有很多讓你自己去找！

　　因此選擇書籍，對現(xiàn)在的我們太重要了。

　　讓好書相伴我們左右，成為我們的好友吧！

書的作文 篇5

　　對我來說，坐在沙發(fā)上安靜地看一本好書是很有意思的事。書，就像是甘露，滋潤我的心田；書，就像我的良師益友，它帶給我知識(shí)與樂趣。

　　書是我的良師，從書里我學(xué)到了很多生活中接觸不到的東西。我非常喜歡看雜志，老爸就給我訂了很多雜志，其中，《博物》和《奧秘》兩種雜志深受我的喜愛�！恫┪铩返拿恳黄陔s志都有一個(gè)主題，最新一期的主題叫“寶貝石頭”，也就是講和寶石有關(guān)的事。在看這期雜志之前，我對寶石了解很少，只是大略知道寶石的幾個(gè)種類，但是看完這期雜志之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來寶石也是很有講究的；一塊石頭只有滿足“好看、稀少、耐久”三個(gè)條件才有可能成為寶石；市場上名字不同的寶石，可能僅僅是結(jié)晶形態(tài)甚至所含的微量金屬離子雜質(zhì)不同而已，像同為剛玉的.紅、藍(lán)寶石；礦物成分都是石英的水晶、瑪瑙和玉髓……通過閱讀這期雜志，讓我了解了很多關(guān)于寶石的知識(shí)。《奧秘》也是我的良師。每一期《奧秘》都有一個(gè)專題叫“世界之謎”，里面會(huì)講解各種各樣的事，如這期的“10年內(nèi)可能不復(fù)存在的世界遺產(chǎn)”、“美國曾策劃‘彩虹計(jì)劃’，進(jìn)入另一時(shí)空”、“人類何時(shí)開始以瘦為美”等等。有的還涉及冷門知識(shí)及被大眾所誤解的現(xiàn)象，這些內(nèi)容不僅拓寬了我的眼界，還教會(huì)我用科學(xué)的眼光來思考問題。

　　書還是我的益友，它就像一個(gè)好朋友一樣，當(dāng)我讀書的時(shí)候，書里的主人公好像在和我對話，用自己的優(yōu)秀品質(zhì)，潛移默化地影響著我。當(dāng)我翻開那七本被我翻閱了無數(shù)次的《哈利·波特》時(shí)，主角們讓我意識(shí)到友情的重要；當(dāng)我開始閱讀《孤島野犬》時(shí)，小狗仿佛成了我的伴當(dāng)；當(dāng)我閱讀人物傳記時(shí)，名人們好像在和我談?wù)撍麄兊某晒χ�道。正是從各種書本里，我遇到了很多好朋友，在我無聊時(shí)他們從書中走出來讓我感到快樂，在我無助時(shí)他們提供各種方法和計(jì)謀讓我找到希望，在我困惑時(shí)他們和我屈膝談心讓我獲得智慧和力量……這不恰恰是一個(gè)益友包含的全部品質(zhì)嗎？

　　書是我的良師益友，它給予我知識(shí)，幫助我交流，像一顆指路明燈引導(dǎo)我前進(jìn)的方向。

書的作文 篇6

　　老師，您是我的一本書。在書中，我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這無邊的書海讓我受益匪淺，老師您諄諄教導(dǎo)我，讓我擁有了一把打開書門的鑰匙。書籍好比良師它能指引我們前進(jìn)的道路解決我們心里的疑問 書籍如同益友它能陪伴我們健康的成長鼓勵(lì)我們走向樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。

　　那時(shí)的我連名字都不會(huì)寫，是您用心地領(lǐng)著我寫出來的，您教我說“a”，我就張大嘴說“a”，那時(shí)的我傻傻的，是您這本書讓我從傻瓜到自己能有自己的想法，說出自己的觀點(diǎn)。我從不會(huì)說拼音到會(huì)寫字，再到會(huì)寫一句話，最后到會(huì)寫一篇作文。老師，我想您，想您教我讀課文的場景。日子一天天過去了，六年的生活過去了，但我依然清楚記得：一頭披著的黃色卷發(fā)、一副黑框眼鏡，還有您時(shí)常的微笑，看見您，我總是十分開心的。那時(shí)我聽不懂的地方，您總會(huì)給我細(xì)心講解，作業(yè)本上經(jīng)常出現(xiàn)您寫給我的鼓勵(lì)語。

　　在那次畢業(yè)歡送會(huì)上，您放了幻燈片，那是我們從一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，有我們的護(hù)旗手，有我們舉行的班隊(duì)課，也有我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的激情，您記錄下了我們每個(gè)人的笑容，卻忘了您自己，您看見我們笑，您就會(huì)發(fā)內(nèi)心地笑。您這本書讓我知道“贈(zèng)人玫瑰手有余香”，幫助別人，讓別人快樂也是很快樂的'。

　　還有出黑板報(bào)，別班老師都是讓好學(xué)生出，而您卻讓全班同學(xué)都分期參加，哪怕是沒得獎(jiǎng)，也要讓大多數(shù)同學(xué)參加，您讓每個(gè)人都有嘗試的機(jī)會(huì)心要大度。我記得那次六一兒童節(jié)，您要給我一個(gè)驚喜，我霎時(shí)驚呆了，您只讓我去了，那次原來是獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)一些獎(jiǎng)品。你讓我知道了有努力才會(huì)有收獲，真是所謂“一份耕耘一份收獲”。老師就是我最好的書。

　　感謝您六年來，您對我的關(guān)心和鼓勵(lì)，您是我最好的書—俞老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住您的，老師!

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