【精】水的作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的水的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水的作文 篇1
流水經(jīng)過(guò)的地方，沒(méi)有了鮮花，沒(méi)有了小草，枯槁將整片土地掩埋，厚厚的黃土地上，我不知是否還會(huì)有人留下足跡，那殘喘的溪流將近枯竭，我不知他能堅(jiān)持到何時(shí)，我只知道天空在哭泣，大地在咆哮，所有的所有，一切的一切都將消失殆盡。
似乎無(wú)人注意到那躲在角落獨(dú)自悲傷的我，無(wú)盡的淚水將衣衫打濕，可是一切似乎并沒(méi)有完結(jié)，那飄灑的落葉，我從不知道那是多么的蕭瑟，多么的`……無(wú)言……雜草將那片原是花園的土地遮蓋，我從不知道會(huì)有人關(guān)心那個(gè)滿是傷痕的我，似乎在這個(gè)被金錢充斥的物欲社會(huì)，一切都只是金錢的奴隸，所有的一切都只為了錢，為了地位，我不禁感慨萬(wàn)千。
當(dāng)所有的人都披著一件金色的外衣如行尸走肉般走在大街上，放眼望去，我竟然看到無(wú)數(shù)具只剩下軀殼的尸骨，他們沒(méi)有了雙腳，沒(méi)有了雙手，甚至沒(méi)有了思想，我害怕地裹緊了身子，我好想有一個(gè)烏龜殼，因?yàn)槟菢拥脑�，我就可以躲起�?lái)，無(wú)須去面對(duì)那么可怕的事實(shí)，可是為什么？你們要將我從龜殼里拉出來(lái)，我真的只想過(guò)平靜的生活，從來(lái)都不想去爭(zhēng)奪，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要將我的雙手染上那骯臟的金色，可是為什么？你們要讓我的雙手不僅染上那骯臟的金色，還要浸上那血染的紅色……
不！不！不！不要！我不想也不要！可一切都像是定格了，停留在那個(gè)躺滿尸骨的大街上，我拼命地向前跑，可是他們竟然在后面不停地追，不！不！不！不要過(guò)來(lái)！我吶喊著，可沒(méi)人聽(tīng)！我一直跑一直跑，跑到一個(gè)死胡同里，我想我是沒(méi)有退路了，我靜靜的等待死神的降臨，可是當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我靜靜地躺在床上，原來(lái)這一切都是夢(mèng)，可是卻那么真實(shí)，仿佛觸手可及，我深深吸了口氣，我想這是最后一次了吧，以后……我不敢想……
水的作文 篇2
我是從一個(gè)故事中得到的啟示的——滴水穿石。
滴水石穿這個(gè)故事是這樣來(lái)的。先前有一滴雨水掉落在了一個(gè)接近波濤洶涌的大海邊的石頭上。
“哈哈，你太脆弱了�！贝蠛３靶τ晁f(shuō)。
雨水說(shuō)：“你也不怎么樣啊�！�
大海又說(shuō)：“我有著藍(lán)藍(lán)的`海水很多，而你卻只有你一滴，你說(shuō)誰(shuí)脆弱啊�！�
雨水也不肯示弱看了看周圍，指著腳下的大石頭，說(shuō)：“不如我們來(lái)一場(chǎng)比賽競(jìng)爭(zhēng)吧，看誰(shuí)能把我腳下的石塊率先擊穿它，敢嗎?”
大海得意的說(shuō)：“比就比，等著認(rèn)輸吧!”
然后，水滴不分日夜晝夜的努力并想要擊穿這塊大石頭。我們來(lái)看看大海的努力成果吧，大海卻早晨吃完早飯就開(kāi)始玩，中午他搭起了一個(gè)太陽(yáng)傘曬太陽(yáng)，晚上呼呼的睡著了，跟一個(gè)懶豬一樣。時(shí)間到了。小水滴已經(jīng)成功擊穿了那塊大石頭，而大海此時(shí)還在嘻嘻娛樂(lè)大海大搖大擺的走過(guò)來(lái)，猛吸了一口氣，“彭”的一聲被噴了出去，開(kāi)始得意地站在那里，可是石頭不是大海想的那樣的。它一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)的立在那里。雨滴開(kāi)始笑了起來(lái)。大海又開(kāi)始反復(fù)噴了起來(lái)，結(jié)果還是一樣的大海羞得抬不起來(lái)頭，這讓水滴笑的肚子痛。水滴說(shuō)：“你比我還脆弱呢。”哈哈，又笑了起來(lái)。
我記得從前有幾句名言：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成�！薄疤撔娜f(wàn)事能成，自滿十事九空。”這第二句名言就應(yīng)該是針對(duì)大海的自滿。這個(gè)故事帶給我的啟示是：只要堅(jiān)持不懈，有恒心，事情總會(huì)成功的。就像連續(xù)不斷的水滴，時(shí)間長(zhǎng)了就能把石頭滴穿。
水的作文 篇3
五水共治圍繞“治污水,排澇水，防洪水，保供水，抓節(jié)水” 這一主題，開(kāi)展了一系列五水共治三年行動(dòng)計(jì)劃。 我作為文海小學(xué)的一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，從小做起，從身邊小事做起助力五水共治和建設(shè)美麗杭州，為實(shí)現(xiàn)偉大中華復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假里，爸爸媽媽帶著我們“雛鷹假日小隊(duì)”第一次體驗(yàn)了五水共治的志愿服務(wù)。我們的目的地是江干區(qū)筧橋鎮(zhèn)馬家橋河，那兒給我留下了深刻的印象。撲鼻而來(lái)的惡臭味，使我頭昏眼花。河面上漂浮著各式各樣的垃圾：塑料袋，飲料瓶，廢棄的包裝袋、、、、、、。多得數(shù)都數(shù)不清。面對(duì)這眼前的一幕，我驚呆了。為什么我們的河道會(huì)出現(xiàn)那么嚴(yán)重的水質(zhì)量問(wèn)題呢？那一定是我們向小河排了許多工廠污水、生活垃圾。如果我們?cè)俨患皶r(shí)清理這河道，那么我們的馬家橋河即將面臨怎么樣的`災(zāi)難呢？那一天，我盡了我自己所有的能力，出色的完成了自己的志愿任務(wù)�；氐郊液笪乙恢蹦钅畈煌@條被嚴(yán)重污染的馬家橋河，我發(fā)誓一定要從身體做起，好好保護(hù)水資源。我知道自己很渺小，雖然我防不了洪水，排不了澇水，但是我至少可以在生活中節(jié)約用水，少排污水。我的節(jié)水也就從這一天開(kāi)始了：早晨，洗完臉的水總是不忍心倒掉，拿它來(lái)沖洗衛(wèi)生間；我還告訴媽媽，洗碗的時(shí)候少放洗潔劑，節(jié)約用水；打開(kāi)的水龍頭及時(shí)關(guān)閉、、、、、。每天總是用著少量的水來(lái)清洗我的毛筆。洗澡的時(shí)候總是想著不能浪費(fèi)水。一水多用成了我的最佳方式。
前些天，媽媽帶給我一個(gè)好的消息，馬家橋河通過(guò)我們的宣傳，當(dāng)?shù)乩习傩蘸驼畬?duì)馬家橋河進(jìn)行了整治，現(xiàn)在的馬家橋河河水多了不黑了；河里的垃圾明顯少了；臭味幾乎沒(méi)了;河道兩邊的截污管已經(jīng)運(yùn)行了。聽(tīng)到媽媽帶給我的好消息，我對(duì)五水共治更有信心了。相信我心中的小河一定會(huì)在我們大家的努力下回到以前的清澈。我對(duì)小河許愿：請(qǐng)相信我給我時(shí)間，我一定會(huì)讓你成為最美的河道。
水的作文 篇4
我們這個(gè)村，四季都不會(huì)缺水。你知道這是為什么嗎？(.)我們村有一個(gè)山溝叫龍洞溝，從這個(gè)山洞里，總會(huì)有源源不斷的水從中流出，所以我們從來(lái)不缺水。
可是到了后來(lái)，這種情況發(fā)生了變化。不知道是誰(shuí)要在這里建一個(gè)水庫(kù)，但我們根本就不需要。說(shuō)什么是為了我們好，其實(shí)就是想從中牟利。但這件事由不得我們不同意。于是水庫(kù)的項(xiàng)目落實(shí)了。
可在施工期間，得罪了不少農(nóng)民。水庫(kù)建在別人的土地里。要知道這些土地是農(nóng)民的命根子啊。特別是那些老人。水庫(kù)修建完畢后，它從來(lái)沒(méi)有給我們供過(guò)水。我們只能自己買來(lái)水管，到山溝里去引水�？墒沁@樣一來(lái)，麻煩就來(lái)了。有時(shí)山溝里幾天都沒(méi)有水；有時(shí)連下幾天大雨，水管就被沖壞了。
在我看來(lái)，這個(gè)水庫(kù)的`建設(shè)不僅影響了我們的生活，更是破壞了我們的生態(tài)平衡，甚至是影響了我的家鄉(xiāng)的水的秀美和純潔。
水的作文 篇5
下課了，一對(duì)同桌在討論自己過(guò)生日的情景，小紅興高采烈地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大很大的生日蛋糕�！毙≤姼吒吲d興地說(shuō)：“我也剛過(guò)了九歲生日，生日是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的�！�
李曉明聽(tīng)到了他們的.話，默默地走回自己的座位。他悶悶不樂(lè)地望著窗外，心想：我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，沒(méi)時(shí)間陪我過(guò)生日，那我只能和爺爺奶奶一起過(guò)了，哎，真沒(méi)意思呀！
細(xì)心的小軍看出了李曉明的心思，和小紅商量：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以在教室里為李曉明慶祝生日�！毙〖t聽(tīng)了很是贊同，于是把這個(gè)想法告訴了老師和同學(xué)們，大家一致同意，便一起商量起了生日會(huì)的細(xì)節(jié)。
中午同學(xué)們回家吃完飯后，早早地來(lái)到學(xué)校，為李曉明買了一個(gè)大大的蛋糕放在講桌上。大家把吹好的氣球擺成“心”形，在黑板上寫著“生日快樂(lè)”四個(gè)大字，墻上掛滿了五顏六色的彩帶……一切準(zhǔn)備就緒，就等李曉明來(lái)了。就在李曉明推開(kāi)教室的一剎那，老師和同學(xué)們一起為他唱起了《生日歌》。老師為他戴上生日帽，點(diǎn)燃了蠟燭，李曉明雙手合十，閉著眼睛許下了美好的愿望。
看著裝扮一新的教室，看著講桌上的大蛋糕，看著大家送給他的生日禮物……李曉明流下了感動(dòng)、幸福的淚水！
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