同學的作文

時間：2026-03-12 00:51:58 同學

（熱門）同學的作文8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的同學的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（熱門）同學的作文8篇

同學的作文篇1

　　我有一個同學名叫小X，他什么都很厲害。你可別不信，我保證，你如果和他比試比試，一定會敗下陣來的！

　　小X天才般的大腦，裝著代碼的海洋；他的手如同作家一樣，在紙上寫出美妙的故事；眼睛就像一個精確的掃描儀，洞察題目里所有的奧秘。

　　小X是一個終極學霸。他參加的每次比賽都榜上有名。有一次，我和他一起參加我最擅長的`圍棋比賽，我們一上戰場就開始沖殺，像什么三三小目、掛角對殺打劫，真是你方唱罷我登場，亂得不可開交。經過了七輪對殺，比賽結束了。他榜上有名，我名落孫山。

　　小X不僅是一個終級學霸，還是一個破案專家呢!看！他又在干什么？原來小F的筆不見了！這可怎么辦呢？小X想出了一招“明修棧道，暗渡陳倉”，他先讓人貼了一張尋物啟事：

　　尋物啟事

　　今日小F丟失一支白雪BP235鋼筆，愿知情人士將其送到講臺桌，如果兩周之內送回，我們將既往不咎。

　　五（1）破案小組

　　X年X月X日

　　在學校探案部，小X打開了筆記本，上面記錄著關于案情的所有數據。他對在場的眾人說道：“各位都是值日組長，如果有誰遲走，跟我說一下。先回來檢查一下講臺，如果有筆，宣布結案，不用揭發。如果嫌疑人看啟事表情不正常，立馬匯報，后續我自有辦法。”同學們按小X說的去辦，幾天后，小V被發現了，他表情很不正常。他就是嫌疑人！小X在班里揭發了他，消息傳遍全校。

　　你說，小X是不是很牛？只要你什么不見了，就可以來找他幫忙哦。

同學的作文篇2

　　今天，鄭雪岑來找我去她家汽修廠玩。我騎上自行車，跟她爸爸和她就走了。

　　到了那兒，我把車停好，就開始玩了。我們先玩的是濕土。鄭雪岑給我一個桶說：“咱倆去接水去。”我點了點頭，同意了。水放到邊上，我倆挖了一個心形的洞，放了水。我說：“鄭雪岑，咱們做的` 是什么啊？”鄭雪岑說：“做的是一個心形水池。”一會兒完成了，就去玩電腦了。

　　來到電腦面前，鄭雪岑問我：“玩什么啊？”我說：“玩雙人游戲吧。”我拿起鼠標就點了閃翼雙星。我當的是閃，鄭雪岑當得是翼，我們過了好長時間才玩完。因為發生了一點問題，玩完電腦后，我們去看電視了。我們先看了巴啦啦小魔仙。我說：“不好看，咱看爸爸去哪兒第二季吧！”鄭雪岑同意了。過了一會兒，等小惜和淇淇來了，就玩起了躲貓貓。我們去了旁邊一個沒裝修好的房間里玩。我和鄭雪岑藏，小惜和淇淇找。第一次、第二次都被找到了，到了第三次，鄭雪岑一看天陰了，刮風了，就不玩了。

　　我騎著自行車，回了家。幸虧回家快，要不就被淋了。今天，我十分開心，因為又和同學在一起玩了。

同學的作文篇3

　　“唰——唰——唰”，看！我們班的這個作業狂人又沉浸在知識的海洋里了。

　　為什么他被稱為工作狂？讓我幫你解決你的疑慮。在家庭作業中，他是一個“進步的青年”。為了做作業，他盡了最大努力，懷著良好的愿望努力學習:無論是下課還是中午，他總是像釘子一樣坐在椅子上。學生們總是對他說:“這是多么頑強啊！為了寫這個作業，你甚至沒有錯過課間休息！”

　　我仍然記得他曾幾次背著老師偷偷做作業。下課后，全班都在討論他真的是在“上山下山”做作業。不管是不是明天的作業，他總能猜出他是否考慮過了。每當有人開始說，“嘿！我今天已經完成了所有的.作業！”他總是不慌不忙地說:“哦.我已經完成了一份《周末》全班整齊地向他投去“可惡”的一瞥。

　　每次放學后，學生們都離開。他仍然坐在座位上，憤怒地寫著，喃喃自語，“你一寫完就走.別擔心.很快就會準備好的。”有時候，他會在4點40分匆忙收拾書包。

　　他矮小的身材是班上男生中的“小布丁”。雖然他很年輕，但事實上他不愿意在學習和體育方面落后。如果你測量50米的速度，你可以輕松跑8米。32秒的好成績。

　　他是一個進步的年輕人。盡管每個人都“討厭”他，但毫無疑問，他是我們全班的崇拜對象。

同學的作文篇4

　　易中天在百家講壇出名，我班有個周易天在班上小有名氣。周易天個子高高的，臉蛋圓圓的，眉毛有點長，他說話有點娘娘腔。他學習很勤奮刻苦，不恥下問，家庭作業也一絲不茍地完成，他考試時非常認真，每次考完，他都會認真檢查，成績很棒。

　　有一次考語文，我馬馬虎虎就寫完了作文，正準備交卷，可是我偷偷轉過頭去，卻發現周易天還在對著考試卷仔細地檢查，我被他這種對待學習認真的態度所感動，于是我也認真地檢查了一遍，結果發現不少失誤，找出了幾個錯別字和兩個病句。這次語文考試成績提高了好幾分，正在我洋洋得意時，老師卻報出了周易天的成績是滿分，全班掌聲雷動。我感動羞愧，同時又用崇拜的眼光看著周易天，心里暗暗下決心，也做個學習上的小能手。

　　周易天的作業也讓老師感到滿意的，常常拿來作范本，他的字寫得端端正正，四四方方，做的作業排列得整整齊齊。老師表揚他說：“功夫不負有心人”，又告誡我們：“功夫在詩外。”好的成績在于平時的`認真。我記住了老師的話，我要以周易天為學習上的榜樣。

　　周易天不僅學習好，品行也很好，樂于助人，同學有什么困難，他總是熱情地伸出援助之手，學習成績差的，他當業余輔導員。周易天現在我和他同桌，我們好的像哥兒們。他的事跡，等我有空再告訴你吧。

同學的作文篇5

　　他叫張昊然，今年十歲，是一個勇敢英俊的小男孩。他有著一張白凈的臉，在濃濃的眉毛下面有著一雙大大的眼睛，在高高的鼻梁下面是一張能說會道的嘴。

　　他是我們班的體育委員，所以他的身體很好，跑起來速度可快呢！他還特別的能干，課室里的`衛生不干凈了，他就會趕緊過去把那里打掃干凈，給同學們一個好的學習環境。

　　他不但是一個樂于助人的好同學還是一個關心同學的好朋友。我生病的時候，他和爸爸來醫院看我，在我難受的時候給我講班級里的事情還給我講笑話，給我帶來了開心快樂。最讓我感動的是由于我沒能去上課，在課室里的書本和卷子也沒拿回家，他怕我的功課落下就把我的東西都拿回了家里然后讓媽媽給我送了過來。

　　我要向張昊然同學學習，關心同學熱愛集體，做一個全面發展的好學生。

同學的作文篇6

　　行走在世間，當如水般瀟灑自得，穿山過谷，任其方圓變化，只堅守心中天地，這就是我，這就是我的感悟。

　　同學眼中的我是什么樣子的，我并不在乎，我自己有自己的方圓，自己能拿捏好自己的人生，對于其他人眼中的我，只能聽他們的傳言來辯證了。

　　我的心態很好，樂觀主義，面對任何事情都具有一種樂觀對待，遇到任何一種事情都能更好的用方圓來衡量，來用方圓來平衡。一個人在生活中會有很多面，一個人在生活中會有很多的形象。我的形象展現的是我自己，我的形象展現的是我的一個標準。每個不同的形象不一定就代表著這個人真正的能從心中是這樣的，但我認為同學眼中看到的那應該是真的。因為一個同學可能想法會很獨特，但好多同學，心中就會擁有同樣的一個觀點和標準來衡量一個人了。

　　成就一個人，看待一個人要全面，看到了這個人的這一面，卻沒有看到一個人的另一面，是不對的，同學眼中的'我可能是一個好的學生，但我可能不愛說話，可能有些內向，這都是一個人，都是同一個人，那么同一個人在不同場合也可能會是不同的。同學眼中的我是個學習很好的同學，有些內向，同學們說的也對，同學們眼中的我，映現出了我自己，映現出了自己的一個形象。

　　同學眼中的我，讓我看到了自己，看到了衡量一個人的標準，讓我看到了自己的形象。

同學的作文篇7

　　夏亦憧是我在班上最好的朋友，天天和我形影不離。我最羨慕他的就是他的媽媽。我第一次去他的家里玩的時候，我見到了他的媽媽。他媽媽臉圓圓的，跟夏亦憧很像，肚子有些發福，也跟夏亦憧一模一樣。她總喜歡穿著一套黑色的衣服，每次我見到她，她總是穿著這套衣服，好像從來沒換過。

　　我覺得夏亦憧的媽媽很和藹可親，我還記得有一次他們家從日本帶回來了一種好吃的類似含片的糖。我吃的津津有味，一連吃了差不多半瓶，她也沒有阻止。而且夏亦憧的媽媽聲音很柔和，在夏亦憧超過了他能玩電腦的時間時，她從不大吼大叫，而是輕聲喊道：“夏亦憧！超過時間了喲！”一點也不像我媽媽，每次我超過了，她就大喊：“龍競！你給我出來！看看幾點了！”本來我也想出來的，被她這么一喊，我都不大想出來了。

　　不僅這樣，夏亦憧的媽媽還很關心我們。吃完飯的時候，我們剛準備跑進去下軍棋，她就說：“先下去逛逛，散下步再回來玩兒吧，消化消化再去玩兒吧。”也不像我的媽媽，只是用強迫性的語氣命令我下去散步。

　　而且夏亦憧的媽媽的語言好像有什么魔力一般，每次她叫我們干什么，我都有種奇異的感覺，好像提不起反抗的精神一樣。大概是因為夏亦憧的媽媽從來不大聲訓斥別人，而是柔聲跟我們說話，也沒有抬出一副大人的架子，而是跟我們如同朋友一樣說話，還總是帶上一句“好嗎？”比如說夏亦憧的媽媽讓我們別玩游戲了，她就會說：“別玩了，出來下會兒軍棋，看看書吧。好不好？”讓人從心底里覺得很舒坦，如果用我媽媽的那種語氣，只會招致別人的反感。

　　而且夏亦憧的媽媽如果要夏亦憧達成某個目標，比如說連續三次考試拿到一百分，她就會制訂一個計劃，如果在規定的時間內完成了目標，就有獎勵。如果沒有完成，就要懲罰，但通常是能夠讓人接受的。而且獎勵也很誘人，讓人有股想要完成這件事的.熱情。而我媽媽則是完成目標，一句：“噢，知道了。”完不成目標就把我狠狠的批評一頓，外加爸爸的冷嘲熱諷，再懲罰。完全是一種逼迫性的計劃，讓人情不自禁的有反抗的念頭。

　　這就是我心目中最羨慕的家長，我真希望我媽媽也能做到！