實(shí)用的外貌的作文精品[5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的外貌的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

外貌的作文 篇1

　　我家養(yǎng)著兩只小烏龜，是爸爸出差去南方帶來(lái)的。這烏龜有“三奇”：一是奇特的相貌，二是奇特的動(dòng)作，三是奇特的脾氣。

　　小烏龜有一身堅(jiān)硬的甲殼，象許多塊拼起來(lái)的。殼上面深褐色，腹部黑白相間。眼睛略鼓著，鼻孔是兩個(gè)針頭大小的小洞。嘴是月牙形的，挺大，可不輕易張幵。頭光滴溜的，像和尚的禿腦袋一樣。書上說(shuō)，要想辨別烏龜是雌是雄，只需看它的眼眶：黃的是雌，紅的是雄;或者看它的腳：有蹼是雄，沒(méi)蹼是雌�？晌业膬芍恍�烏龜卻很特別：一只眼眶紅，腳沒(méi)蹼;一只眼眶黃，腳卻有蹼。這也許是我的烏龜太小，或是書上說(shuō)錯(cuò)了。

　　小烏龜?shù)?爬行動(dòng)作很特別，別的動(dòng)物大都是交替著腳前進(jìn)，而它是斜對(duì)的兩只腳同時(shí)邁出前進(jìn)的。這樣，它走起路來(lái)一搖一擺，很頗有點(diǎn)“紳士風(fēng)度”呢!更奇特的是它的翻身動(dòng)作。有一次，我把一個(gè)小烏龜躺放在地上，存心想看看它怎樣翻身。它先是一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，悄悄地伸出頭來(lái)，看看沒(méi)有動(dòng)靜，便把脖子伸出來(lái)了。好家伙!別看小烏龜個(gè)子不大，可脖子又細(xì)又長(zhǎng)，比它自己的半個(gè)身子還長(zhǎng)。它把頭頂在地上，脖子有力一撐，又用前腳在地上一劃，就把身子翻過(guò)來(lái)了。

　　小烏龜還有奇怪的脾氣。它特別“酷愛(ài)音樂(lè)”。每當(dāng)電視或錄音機(jī)里響起音樂(lè)時(shí)，它就會(huì)伸長(zhǎng)脖子出神地“欣賞”。音樂(lè)一停，又慢慢地縮回頭去了。還有，它不論在池子里還是在水盆里，總是不斷地向上爬�；�倒了，爬起來(lái);又滑倒了，又爬起來(lái)……這大概是它“酷愛(ài)自由”的緣故吧?

外貌的作文 篇2

　　童年是美好的，童年的趣事更是豐富多彩的，一件事讓我記憶猶新。

　　那天我和媽媽一起去逛街，在街上我看見(jiàn)幾只五顏六色的小魚，十分可愛(ài)！就問(wèn)媽媽那是什么魚？媽媽回答說(shuō)，那是小金魚，是放在魚缸里養(yǎng)著的�？粗�各色各樣的小金魚我心里突然用涌出一個(gè)念頭：不如買幾只回家親自養(yǎng)養(yǎng)。于是，我把這根想法告訴了媽媽，一開(kāi)始媽媽不打算給我買，但是經(jīng)過(guò)我20多分鐘的苦苦哀求，媽媽還是給我買了幾只不同顏色的`小金魚。

　　回到家中，媽媽把小金魚放進(jìn)魚缸里，轉(zhuǎn)身就出去了，我望著各色各樣的金魚，越想越不對(duì)勁，這些金魚和媽媽給我做的糖醋鯉魚時(shí)的魚顏色一點(diǎn)都不一樣，哎呀！這些小金魚該不會(huì)是生病了吧！看來(lái)要給它們洗洗澡才行��！想著想著我就把我洗澡時(shí)用的沐浴露到金魚缸里，一開(kāi)始，小金魚們?cè)谒�里跳�?lái)跳去，我又以為它們肯定是太高興了，過(guò)了一會(huì)兒，它們不跳了，在水里吹泡泡，一個(gè)比一個(gè)吹得快，我以為它們是跳累了，正在玩比賽吹泡泡呢！

　　咳咳！開(kāi)始給它們洗洗了，我拿了一塊小毛巾在小金魚的身上擦了又擦，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，用毛巾擦不管用，便一個(gè)健步跑到廚房拿了把刷子來(lái)準(zhǔn)備給小金魚刷一刷�！跋此⑺ⅲ�洗刷刷，oh，oh，one，two，there，frou。”我一邊給小金魚洗澡一邊唱歌，即使把歌詞都唱錯(cuò)了，我也十分開(kāi)心�！昂昧�，累死我了，終于洗完了，給它們?cè)倥菀粫?huì)吧！”我氣喘吁吁，自言自語(yǔ)道。可不一會(huì)兒，小金魚們就“睡”著了，“著小金魚怎么比我還要懶呢！洗個(gè)澡都能洗‘睡覺(jué)’了啊！”我小聲嘀咕著，生怕把小金魚吵醒了。

　　許久，媽媽回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十，一字不漏地將給媽媽聽(tīng)，還提醒她說(shuō)話聲音小點(diǎn)，別把小魚們吵醒了。媽媽聽(tīng)了以后笑著說(shuō)；“你這不是在幫助它，而是在害它，看！小金魚們都上天了吧！”本來(lái)興高采烈的我，聽(tīng)了媽媽的話頓時(shí)哇哇大哭起來(lái)，賴在地上死活都不肯走了。

　　童年不僅是美好的，還是樂(lè)趣無(wú)窮的！多想回到童年時(shí)，可時(shí)間不會(huì)倒走，歲月不會(huì)停留，唉！

外貌的作文 篇3

　　這是誰(shuí)？咧著嘴兒，笑嘻嘻的，還做著鬼臉，真冒傻氣！

　　剛十五歲，可是已經(jīng)長(zhǎng)得“像半截塔”。紅撲撲的臉蛋兒，黑蓬蓬的頭發(fā)，肉墩墩的圓鼻子上不知怎么總愛(ài)蹭上一道黑，也許這是臉上的“制高點(diǎn)”吧！要說(shuō)美中不足的地方嘛，就是鼻梁上稍微低了一些。不過(guò)那是“立體”幾何的`事，現(xiàn)在從平面幾何的觀點(diǎn)看，輪廓還是蠻不錯(cuò)的嘛！

　　這是誰(shuí)呢？這是鏡子里的我。

外貌的作文 篇4

　　我叫吳曦，今年8歲，在阜成門外第一小學(xué)讀二年級(jí)。我性格活潑開(kāi)朗，最喜歡看鎧甲勇士、奧特曼的動(dòng)畫片了。

　　我長(zhǎng)得特別瘦，奶奶說(shuō)這是我挑食的結(jié)果。我喜歡穿干凈的衣服，白色的襪子，名牌運(yùn)動(dòng)鞋。我還理了一個(gè)小寸頭，再配上一雙不大但炯炯有神的眼睛，讓我顯得特別帥氣。

　　我在學(xué)�？墒秋L(fēng)云人物。我參加了科技班，做的第二個(gè)小作品就得了獎(jiǎng)。我還會(huì)畫畫、彈琴，英語(yǔ)口語(yǔ)也很棒，倫敦三一口語(yǔ)也已經(jīng)通過(guò)了三級(jí)測(cè)試，每當(dāng)英文字母像蹦豆一樣從我口中涌出的`時(shí)候，同學(xué)們可崇拜我了。

　　但是，我也有煩惱，學(xué)習(xí)占用了很多時(shí)間，幾乎沒(méi)有玩兒的時(shí)間。有時(shí)因?yàn)橛X(jué)得自己很辛苦，還不免發(fā)些小脾氣。可我的努力并沒(méi)有白費(fèi)，在班里我是中隊(duì)的學(xué)習(xí)委員，在同學(xué)們當(dāng)中威信特別高。

　　我也有缺點(diǎn)，在學(xué)校里我總是管不住自己，紀(jì)律方面總是被老師點(diǎn)名批評(píng)，以后一定要改掉這個(gè)自律性差的毛病，爭(zhēng)做一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

外貌的作文 篇5

　　我有一位朋友叫郭琳琪，她長(zhǎng)的挺可愛(ài)的，就是有點(diǎn)自私自利和做錯(cuò)事不承認(rèn)，總是認(rèn)為自己是全世界最好，最棒的人，就讓我慢慢的介紹給大家聽(tīng)吧！

　　有次我和幾個(gè)朋友去她家里玩，我們就在看電視，而她就在那里玩電腦。我看到她在那玩我就也想玩了就問(wèn)她說(shuō)我可不可以玩你的電腦，我本以為她會(huì)說(shuō)可以玩的，可沒(méi)想到她卻說(shuō)不行我媽媽不肯。我聽(tīng)見(jiàn)后心里就想“你去我家的時(shí)候你就可以玩我家的電腦，為什么我不可以？”問(wèn)過(guò)她后我就在她家的沙發(fā)上坐著看電視，看完一個(gè)動(dòng)畫片后我就回家了。到了第二天的時(shí)候，她媽媽不肯讓她玩電腦的時(shí)候她就想來(lái)我家玩，她一進(jìn)來(lái)就問(wèn)我可不可以讓她玩，我一想到昨天的事后就不肯讓她玩就說(shuō)我媽媽不肯。她就發(fā)脾氣說(shuō)不要她玩就不要，不用找什么理由拒絕她，說(shuō)完生氣的就走了。你看，她是不是很自私自利？

　　還有一次，她早早的.就約我們出去游泳，我們就去游了2個(gè)多小時(shí)后我提出回家因?yàn)槲矣蔚暮芾�，回到我家里她就去我家的洗澡房洗澡，等我們各個(gè)都洗完后很累就想睡覺(jué)了，可是我記起哪個(gè)門還沒(méi)關(guān)就去把門給關(guān)了才安心的睡了。等到4點(diǎn)鐘時(shí)，我媽媽回來(lái)了說(shuō)門都沒(méi)有關(guān)我們就在這睡覺(jué)，一直罵我，我就跟我媽媽說(shuō)我門關(guān)上了怎么沒(méi)有關(guān)了，我一直覺(jué)得很奇怪。一直到晚上的時(shí)候，隔壁的朋友說(shuō)她媽媽中午的時(shí)候打過(guò)電話給她，她出去過(guò)可能就是那時(shí)她忘記把門給關(guān)了就進(jìn)來(lái)睡覺(jué)了。我一想到我媽媽今天一直在罵我沒(méi)有關(guān)門的事我就氣的想和她絕交了，我真的從那時(shí)開(kāi)始我就有點(diǎn)討厭她了。你覺(jué)得她是不是做錯(cuò)事不承認(rèn)呢？

　　看完我的描述后你覺(jué)得我的這位朋友怎樣呢？

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