網絡的作文

時間：2026-03-13 20:51:53 網絡

[必備]網絡的作文5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的網絡的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[必備]網絡的作文5篇

網絡的作文篇1

　　會利用電腦網絡來提高自己的知識水平的人，當然在學習，工作等各方面的成績出類拔萃;而那些利用網絡游戲來占滿自己的所有生活空間的.人，當然各方面的成績都一落千丈。

　　網絡給了人類很大的幫助，但網絡的不同作用，再加上我們自己的想法，讓我們變得有所不同，有好，有壞。只有正確地認識電腦網絡的利與弊就是網絡的好與壞。網絡的好有很多，比如可以上網搜索學習資料，工作資料，科學資料等;還可以搜索圖片，MP3音樂，MP4電影，動漫動畫;可以了解時事新聞，股票趨勢，醫療信息。但有些沉迷于網絡游戲，不但不會讓我們變得越來越優秀，反而會使我們變成他的奴隸，甚至會使我們作出更可怕的事。所以大家要正確地認識和利用電腦網絡利弊，不要被網絡中的有些事物所迷惑。

　　我們應該正確地認識和網絡的利，會使我們受益匪淺，而不是禍害無窮。

網絡的作文篇2

　　網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。

　　這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。

　　但又有許多人認為中學生上網弊大于利，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。

　　但網絡是一個新生事物，的確中學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網絡傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。

　　利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。

　　上網的諸多有利之處

　　現在，電腦已經成為新時代的工具，電腦雖然方便，可是它有利也有弊。

　　利表現在可以

　　一、開闊視野

　　因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

　　二、加強對外交流

　　網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。

　　三、促進中學生個性化發展

　　世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的'環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

　　四、拓展當今中學生受教育的空間

　　我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

　　而弊表現在

　　前年，我校一位初三女生失蹤，其父親沒有去公安局報案，而是找遍了全縣的網吧，最后在城東南角一家網吧里找到了她。

　　一些教育專家認為，部分孩子因上網影響學業，根本原因并不在于網絡，而是孩子的現實生活出了問題。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“網絡對人的影響是因人而異的。那些學習不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的孩子，他們很容易沉迷于虛擬的網絡世界；而對生活中成功的孩子則不會有太大影響。”卜衛在調查中也發現，能正常交友、正常生活、有個健康的生活環境的孩子一般上網都不會受影響，反倒是本來就不正常的孩子容易迷戀上網絡，他們借助互聯網玩游戲來逃避現實，“對這部分孩子來說，沒互聯網，他們也會沉迷于電子游戲，或沉迷于電視，或沉迷于別的”。

　　所以，弊也不能怪電腦，應該怪孩子們的控制能力較差。

網絡的作文篇3

　　隨著社會的發展與進步，互聯網已實實在在地介入人們的生活。互聯網作用十分明顯，它的作用必將對青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認為：從互聯網上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優點。有大量資料顯示，先進國家的中小學生正在利用互聯網搜索資料，進行創造性、探索性學習，這對于學生素質的提高有著巨大的作用。而網絡對有的人是有好處的，而對有的人是有壞處的，也對有的人是百害而無一利。

　　我們現在是中學生，正是要好好學習的時候，不要沉迷在電子游戲中，常常沉迷在電子游戲中，不光傷害自己的眼睛，還影響自己的學習成績。但是電子產品也是十分有用的，它可以讓學習上升，因為在我們的學習生涯中，每個人的有不會的問題，這個時候我們可以查看電子產品，所以電子產品可以讓一個人，學習上升，也可以讓一個人學習下降。所以網絡是有好處也有壞處的。

　　網絡的'好處有很多。如：又一次，有一種數學題不會，而我又不敢去問老師，但是我想我不能把這一種題空過去不學。于是我就有網絡找了一下這種題的講解過程，我頓時明白了這種題的技巧了。網絡幫了我一個大忙。

　　網絡對人們的幫助很大，但是壞處也不少。如：有些同學會迷戀上網，而逃學去網吧；人長時間上網也會造成近視眼；而電腦的輻射對人身體也不好。所以，大家不要長時間上網玩。

　　同學們，只要我們不要沉迷于網絡游戲，網絡會使我們學習成績提高的好幫手。為了將來的未來，我們一定要向電子游戲說“再見”

網絡的作文篇4

　　隨著網絡的飛速發展，網絡語言正對人們的日常生活和語言方式產生越來越大的影響。作為一種嶄新且日漸強勢起來的傳播媒介，網絡不僅扮演著通信工具的角色，同時也成為現代社會中一種特有的生活方式，并廣泛影響著人們生活的各個方面。在此背景下，網絡語言應運于而生，并在特定的網絡交際體系中普遍使用并蓬勃發展。網絡上的頻繁交際過程中形成一個新的語言環境，這就是網絡語言，網絡流行語作為一種奇異的語言現象，必有其存在的合理性。網絡語言的構成方式多種多樣，大體分為五類：

　　1) 諧音：就是利用數字、英語或漢語諧音來表示某種含義，如“1314”一生一世;“5646”無聊死了;“伊妹兒”電子郵箱;“果醬”過獎;“童鞋”同學。

　　2) 縮略詞：英文字母或漢字的縮寫，如“CU”see you;“NP”No problem;“白骨精”白領+骨干+精英。

　　3) 符號系統：網民們還充分利用鍵盤上的符號，創造了許多生動形象表情和動作的圖形，用以表達自己的喜怒哀樂，如:-)表示笑;:-(表示生氣;:-0表示驚訝;8-)表示帶著眼鏡;:-P表示吐舌頭;zzz...表示正在睡覺;orz天啊，你為何這樣對我。

　　4) 雜糅：數字、英文、符號的雜糅的現象也大量存在，如：u2(you too你也是)、me2(me too我也是)、3ku(thank you謝謝你)、CBA(Coolbi la酷斃啦)

　　5) 幽默詼諧：網友以生動幽默的語言來達到一種諷刺的效果或表明一定道理，如“菌男”、“霉女”是指相貌丑陋的`男女。這兩個詞一方面與“俊男、美女”諧音，反其義而用之;另一方面“菌”“霉”能立刻使人想到過期、變質的食物，都具有很強的反諷效果。

　　網絡語言形成的原因：網絡語言之所以深受廣大網友的喜愛，首要原因就是提高效率，簡潔方便。在這個高速發展的社會環境下，人們對于時間的寶貴也有了更深的認識。語言文字上的縮寫無疑是一種省時省力，又能準確表達意思的好方法。于是，各式各樣的縮略詞變應于而生了。其次是追求時尚，彰顯個性。對于現在的年輕人，追求時尚與新潮顯然成為社會的一種趨勢，網絡流行詞語便是其中一種。用網絡詞語進行聊天，再網友看來是一種非常fashion的表現，不然就會顯得自己out了。這樣不僅起到了張揚個性的效果，還推動了網絡語言的盛行。

　　網絡語言的利與弊：網絡語言的盛行使得語言表達更加豐富，人們之間的溝通變得新奇、簡單、幽默，符合了現代社會的多元化的特點。不僅節省時間而且彰顯個性。正因為網絡語言有上述所說的有點才可以盛行。當然網絡語言也給規范漢語的運用帶來不小的沖擊。網絡語言不斷追求個性、不斷創新的洪流中，語言的粗俗化也是確實成為了一幫人的低級趣味。青少年正在接受教育的階段，如果長期使用網絡語言，會使自己對語言的感悟能力和運用能力下降。不僅如此，這些網絡流行語一旦出現在需要使用規范語言的地方，就顯得格格不入。處于中小學階段接受教育的學生來說，更是如此。一但受到網絡詞語影響過深，學生們很難把握網絡流行詞與規范用語的使用。常常混淆不清，弊大于利。

　　網絡語言是一種文化的傳播，規范使用網絡語言，不濫用網絡語言，不片面追求新奇，是我們對待網絡語言的正確途徑。

　　社會在發展，時代在進步，網絡語言的盛行也有它獨立的地位與作用。正確對待網絡用語，充分發揮語言的魅力與價值。

網絡的作文篇5

　　“不準上網”，“不準打游戲”！老爸老媽千叮嚀萬囑咐，甚至到了談網色變的程度。有的給電腦設置密碼，有的干脆把鍵盤鎖進抽屜里，防孩子上網甚于防賊。

　　但是，在我家卻是“城門大開”，你想什么時候上就什么時候上，當然這是因為我從來不會亂闖禁區才有這種自由，還有更重要的是我上網不但不影響學業，而且有助于學習。上個學期“六一”兒童節的時候，李老師布置我們編一份慶“六一”的手抄報，要求挺高的：內容豐富，版面漂亮。畫幾個氣球我還行，但要編一張報紙談何容易。老師又說了，你們可以找家長幫忙，也可以上網找資料。找家長幫忙是最簡單的了。回到家里，我問老爸：“手抄報是怎樣編的？”爸說：“寫幾段文字，畫幾幅畫不就行了嗎？”我追問：“寫些什么，畫些什么？”爸爸說：“我也沒編過，不太清楚。”“那么，‘六一’兒童節是怎樣來的？”我還在問。爸爸有點煩了，沒好氣地說：“我怎么知道那么多？”我想起老師的話，就提議：“我們上網查查看好嗎？”爸爸爽快地說：“行，快打開‘萬事通’——百度查找。”我在對話框里輸入“手抄報”，點擊“搜索”，一份份手抄報的樣板出來了。輸入“六一兒童節”，點擊“搜索”，嘩，屏幕跳出的.內容可真多啊，有“六一”兒童節的來由，有慶“六一”兒童節的各種活動信息等等，內容多得讓我眼花繚亂，真不愁沒內容可編了。

　　很快，一份內容豐富，版面漂亮的手抄報誕生了，讓美眉老師贊口不絕。我就是這樣上網的，難道這樣上網可怕嗎？“上網無罪！”只要我們小學生控制好自己，使用好網絡，網絡是可以成為我們學習的好助手。

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