網絡作文

時間：2026-04-02 23:26:36 網絡

[推薦]網絡作文

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的網絡作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[推薦]網絡作文

網絡作文篇1

　　古往今來，成功人士都有一個共同的特質——那就是自律。自律一詞最早出現在漢朝《左傳·哀公十六年》中“尼父，無自律。”隨后又見于唐朝張九齡的《貶韓朝宗洪州刺史制》中的“不能自律，何以正人？”

　　是的，不能自律，何以正人？自律，即是遵循法度，自我約束。我們生而為人，與其他動物最大的區別就是我們懂得自律。不自律的人，就像被束縛在窄小的魚缸里的金魚，對于投喂來的食物絲毫不加節制。自律的人，無論落入怎樣的境地，都是一塊會發光的金子。

　　自律，又是《勸學》中的“君子曰：學不可以已。”知識是一個民族發展至今的筋骨，是文明的火種；它就像星星之火，可以燎原。在如今疫病肆虐的嚴峻時期，我們為了自己和他人的.健康著想，待在家里自我隔離，不外出、不聚餐，就是一種自律。積極響應“停課不停學”，在家自覺學習，是我們作為”國家新一代棟梁”所必須做到的自律。在家自學，僅僅通過一個屏幕、一條網線而進行學習，無人在旁監督，何嘗不是一次對我們自控能力的考驗？今日，你是否上課認真聽講，是否按時完成課后作業，是否按照老師的要求把每一件事做好？這些都是檢驗我們是否做到嚴于律己的標準。自律，從來不是口上花花、筆下信誓旦旦就能做成的。捫心自問，自己在這段時間里是否真的做到了自律呢？

　　自律不難，貴在堅持。自律的程度決定著我們的人生高度。回顧我這段時間的網課學習之旅，也是非常值得我深思的。網課剛開始不久時，我對新奇的教學方式頗有興致，上課的狀態也非常飽滿。但是過了幾天，新鮮感慢慢褪去了，自己漸漸變得慵懶了，鉆著空子偷懶開始成為我的日常狀態，一不留神一節網課便結束了。課后做習題時發現還有幾個知識點沒有掌握，便只能回放重新看課程了，之前的“偷懶”更是要我付出雙倍的時間作為代價。幾經反復，我也體悟到“對自己的時間負責，就是對自己的人生負責”的道理。網課的模式，讓我們能有觀看回放來彌補缺漏的機會，但這也不是我們懈怠的理由。試問，返校后我們還會有這樣的“回放”機會嗎？我們的人生，難道還能“回放”嗎？叮當貓的時光機只存在于幻想，過去的已然過去，就像朱自清的《匆匆》所傳達出來的道理一樣——“在這單程的旅途中，現在還糾結著猶豫著，現在也就成為過去，最后也就竹籃打水一場空”。當一個人對自己的時間有所規劃，對自己的人生有所目標的時候，是不會給自己的懶惰找任何借口的。

　　陀思妥耶夫斯基有一句話：“如若你想要征服世界，你就得征服自己。”不學會自律，連自己也征服不了，也就成為了生活的奴隸。在人生這條跑道上，最大的敵人往往是不會自律的自己，而不是跑在你前面的領跑者。真正的自律是一種信仰、自省、自警、自愛和覺悟，它會讓你發覺健康之美，感到幸福快樂、淡定從容、內心強大，永遠充滿積極向上的力量。

網絡作文篇2

　　今天上午，我班舉行了一場精彩的辯論會，主題是：小學生上網是弊大于利還是利大于弊呢?正方支持小學生上網利大于弊的觀點，我支持小學生上網弊大于利，所以我是反方，并憑著我那可以把對方說的啞口無言的三寸不爛之舌當上了反方一辯。想知道這場辯論賽怎樣精彩嗎?接著往下看吧!

　　做完課間操，回到教室里，教室煥然一新：黑板寫了九個醒目的大字——“上網的利與弊辯論會”。旁邊還畫著五顏六色的畫和氣球。教室里已被桌子、椅子排列成了兩個整齊的方陣，兩個方陣的第一排的桌子上依次擺著正方一、二、三、四辯和反方一二三四辯。哇!這場辯論賽可謂是盛況空前啊!

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，辯論會也就開始了。正、反雙方的各個隊員已各就各位。我們的主席李老師說了這次辯論賽的規則：這次辯論會分三個階段：指定辯、自由辯和最后陳詞。指定辯就是每位同學要針對對方提的問題或一段話來回答。指定辯開始了，首先正方一辯李小藝問候后，開始描述了她方的觀點：利大于弊，并說了上網的好處，只見她一說完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起來，做完問候，拿起我那沓厚厚的辯論詞，陳述完我方的觀點后，便反駁李小藝，說道：“聽了辯友的一番話，好像很有氣勢，很有道理，但請不要忘了我們今天的辯題是小學生上網是利大于弊還是弊大于利，是小學生啊……”哈哈，我的一番話直接擊中了對方的要害，我心中暗暗自喜，并且我剛一說完，李小藝就咽了一口唾沫，想必她肯定是覺得自己理虧了吧!我更加欣喜若狂。我不僅為反方爭了一口氣，反方的其余“三大將軍”也不甘示弱，面對“巧舌如簧”的石家煬，反方二辯孫靜蘊妙語連珠，一段話和事例便輕松搞定;反方三辯李靜怡胸有成竹，慢條斯理地讀了一段話，對方辯友便瞠目結舌;還有那伶牙俐齒的曹虔一串串統計數字竟讓對方辯友嘖嘖稱贊。哇塞!她們三個可真是“巾幗英雄”啊!

　　指定辯結束后，便進了此次辯論會的白熱化階段——自由辯了。自由辯開始了，只見從正方的`人群中躥出一個綠影——王晨灝!他不緊不慢地舉出了五個上網的好處，嘻嘻，可難不倒我，我資料上這些事例多得是，我愿奉陪到底。只見他話剛完，我就以動員零點五秒的時差站起來，也讀了五個上網的壞處，打了他一個措手不及，啞口無言。就在正方隊員沉默的時候，突然冒出來一位“救急英雄”石家煬，他氣勢洶洶地站起來，問我們：“我猜對方辯友的資料一定是上網查的吧，既然上網對我們大家有利，為什么對方辯友還認為我們上網弊大于利呢?”呵!這個問題問得我這位反方一辯也不知如何作答了!就在這時，我方隊員中也冒出了一位“救急女英雄”——孫靜蘊，只見她提高嗓門兒道：“對，我們的資料是上網查的，但我方并不認為上網沒有好處，而是上網的壞處多于好處!”孫靜蘊的這一番聲色俱厲的話，博得了正、反雙方所有隊員的掌聲。接著又是唇槍舌劍……

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，正、反雙方做完了最后陳詞，李老師并宣布了雙方平手的比賽結果，大家都戀戀不舍地離開了教室。

　　雖然有些不舍，但這次辯論會給了我很大啟發：只要小學生能夠很好地使用網絡，利就大于弊，但如果上網的態度不端正，那得到的弊就大于利了!

網絡作文篇3

　　在初二上學期的英語教科書中，有一個詞組“SURF·THE·INTEMET”，翻譯成中文就是“網上沖浪”。隨著社會的日益發達，網絡在人們生活中的普遍程度越來越高，“網上沖浪”這一類詞語也越來越多地出現在人們的交流中。但有一部分人卻認為上網對人有百害而無一利，其實不然，只要恰當上網，它能幫助我們解決許多事情，它會使我們的生活發生很大的改觀。

　　前年，我家買了一臺新電腦。后來，通過一系列的組裝、申請，我家的電腦安上了寬帶，我也第一次見識了神奇的網絡。

　　我第一次見到網絡的主頁時，我簡直不敢相信自己的眼睛。什么“新聞雜志”、“汽車房產”、“體育快訊”……內容多得簡直讓人目不暇接，真讓人看得眼花繚亂。一開始，我對網絡還只處在初期試探階段，而到后來，多接觸了網絡后，我漸漸發現了網絡有趣的地方。網絡也漸漸改變了我的生活。

　　在我家沒有網絡的時候，我遇到問題，除了請教父母、老師外沒有其它方法，而當老師不在或父母無法答出時，就只能空在那兒。現在可不同了，現在我可以向“電腦先生”請教了。一般情況下的問題對它來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。因此，我總可以得到的滿意的答案。偶爾還因此受到老師的表揚。

　　網絡除了在學習上幫助我之外，在課外生活方面也能給我不小的幫助。以前，我做完作業后，幾乎沒事兒可干，看書、看電視覺得十分無聊，出去玩又沒有伴。現在我可以上網，在網上看一些有趣的故事，一些感興趣的話題，一些古今中外的`名著和一些最及時的新聞，偶爾還可以聽聽音樂，玩玩游戲放松一下。網絡也讓我枯燥的寒、暑假生活充滿樂趣。它使我寫作業更輕松了，玩得內容更豐富，讓我的生活更有意義更愉快了，我有時甚至感嘆：“家有網絡，不亦樂乎！”

　　現在，我的生活因網絡變得豐富多彩。我感謝網絡給我的一切，感謝它改變了我的生活。同時我也希望網絡可改變更多人的生活，使更多人的生活變得豐富多彩！

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