實用的網絡的作文（匯總4篇）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的網絡的作文4篇，希望對大家有所幫助。
網絡的作文 篇1
一場特殊的疫情，讓原本對網絡木訥的我深深地喜歡上了網絡。原來，網絡是一個神奇的東西，它可以協助我們走向成功，也可以無情地拉我們跌入低谷。
自從上網課以來，我們班已有幾個同學長時間沉迷于網絡游戲，耽誤了寶貴的網課學習時間，知識拉了很多，被老師無情地給予了嚴厲的批評。老師幾乎在每節課前都會點名那幾個網迷。此刻，老師苦口婆心的教育依然還響在我耳畔，“沉迷網絡會給眼睛造成損傷，學習成績下降……”
因為有了他們的前車之鑒，我要對網絡游戲說“NO”。
我嚴格控制自己上網時間。現在，網課還在進行，我不想也不能沉迷于上網，我堅決不讓網絡影響我的學習。但我在網絡上收獲了我上學以來從來沒有過的精彩。
在我學習的過程中經常會遇到很多難以解決的問題，這時的我學會了上網查資料解決問題，再也不用為解決不了問題而苦惱，再也不用埋怨媽媽的知識淺陋，現在讓我覺得自己好像交了一個知識淵博的網絡老師。在奇妙的瀏覽器里讓我看到了精彩的世界，世界美景盡在我眼，世界奇妙如此神奇……“學習網、百度網……”更是讓我學有所獲。
長長的假期讓我與親人之間有了更多的交流，我學會了釘釘視頻聊天，跟遠在南京的小姨視頻聊天。小姨鼓勵我，要努力學習，取得好成績。我感覺網絡真好，讓親情就在身邊。我還看見表哥用網絡遠程控制，在家就可以辦公。網絡的“威力”真大。我還是小學生，我對網絡的認識還不夠廣，但我已經深深地愛上了網絡，他讓我覺得網絡既神奇又奇妙，我好想快快長大，開發網絡無窮的奧秘……我好想給我的老師發明一個上課可以全程視頻監控學生的教育平臺，別讓辛苦的'老師鞭長莫及。
無情的疫情，讓我成長了，讓原本抵觸網絡的我深深地愛上了網絡，也讓我對網絡有了全新的認識。網絡這位“好朋友”，在疫情期間為我的學習和生活帶來了無比的精彩。
我愛你，網絡“好朋友”！
網絡的作文 篇2
信息時代，一機在手，“打”便天下無敵手，一臺電腦，包你國內國外輕松游。網絡時代怎么玩,網絡時代你會玩嗎?
據調查中國網民大約占世界網民的二分之一，上網已成為人們學習，生活的一部分。隨著中小學生計算機課程的開設，中小學生上網已成為一種普遍現象，更有少數孩子整天沉迷與游戲之中不可自拔。
讓我們來所以說網絡游戲的好處：網絡游戲將以游戲里的各種因素進行了很好的.綜合，是一種理想的娛樂方式;更重要的是，它可以激發我們的學習興趣，提高我們的計算機操作能力、注意力、創造力、判斷力和解決問題的能力。另外，經常接觸網絡和電子游戲的孩子并不一定學習下降、道德品質不端，兩者沒有直接關系……
網絡是一把雙刃劍，有利也有弊。
讓我們再來談一談網絡的壞處;網絡和電子游戲也許對開發智力有一定的益處，但是它的吸引力實在太大啦。我們只要迷戀上網絡和電子游戲，必然會影響學習和健康，以至于影響我們的前途。媒體曾經報道因網絡和電子游戲誘惑，一些學生，甚至大學生、博士生沉湎其中，荒廢學業，身心受損，乃至走向了盜竊、搶劫等犯罪道路。所以，健康控制上網，那些不健康網站應是人人喊打的“過街老鼠”。
網絡是一把雙刃劍，有利也有弊，網絡時代怎么玩，定時定點是關鍵，一定不要瀏覽不健康網頁。適當的玩一游戲可以使身心放松，可千萬不可沉迷其中，不可自拔。如果已沉迷網絡，請及時改正。要做網絡的主人，不要讓它牽著你滿大街跑。讓我們攜手，共建美好的網絡時代!
網絡的作文 篇3
網絡既是近年來熱門而有時尚的話題，也是人們各種信息交流的不可缺少的工具，給我們現代化的文化科技等做出了很重要的貢獻。21世紀的人們必須要懂電腦，能掌握運用電腦，否則那則是現代科技文盲。任何事物有利但也有弊，這也是事物的必然關系，這樣一來種種問題尤然而升，比如說網絡游戲等等一系列的網頁，不知危害了多少年華似錦的青少年！
大概在20 xx年1月份，一位1 3歲的小男孩由于沉迷于網絡游戲不能自拔，以致難以區分現實和虛擬世界而自殺。20xx年3月份，重慶市的兩名學生由于玩了整整一夜的網絡游戲，竟在回家過鐵路時趴在鐵軌上睡著了。
“網絡流行語”的出現在一定程度上反映了當今青少年的生活心態和交往方式。并且從某個角度折射出了當代青少年追求新奇、方便的心理，以及不拘泥于傳統習慣、文字規范的作風，是當前網絡流行文化的重要組成部分。固然，“網絡流行語”能讓網民之間心領神會、心照不宣。但是，不上網的人卻往往不知其所云。因為“網絡流行語”大多在使用上具有隨意性和非規范性，往往是漢字、數字、英語字母，以及文本符號混雜使用，怪字、錯字、別字層出不窮。
青少年的人生觀、價值觀都是很不成熟，缺乏“免疫力”，極易受到其他外來思想的影響和沖擊，長期浸泡在網上，耳濡目染，很容易受到西方外來文化及意識形態的滲透，受到腐蝕，盲目信從。同時，西方那些享樂、奢侈、冒險、刺激、性解放、性自由等不健康的生活方式對喜歡獵奇的青少年來說，具有極大的誘惑力和欺騙性，容易使他們艷羨、認同并摹仿，產生沖動和迷失，引發對現實的不滿，進而喪失進取、奮斗的.內在精神和意志。隨著西方文化通過網絡的傳播，其價值觀念正潛移默化地對青少年產生影響，西方的價值觀輕而易舉地影響當今青少年的價值判斷和理想信仰。對于崇尚新知識、新文化、新觀念的青少年來說，無疑將面對網絡文化的嚴峻考驗，少數控制力不強的青少年很有可能因價值觀的錯誤而埋下犯罪的種子。
總之要看你怎么利用，在我看來網絡弊大于利！
網絡的作文 篇4
今天上午，我班舉行了一場精彩的辯論會，主題是：小學生上網是弊大于利還是利大于弊呢?正方支持小學生上網利大于弊的觀點，我支持小學生上網弊大于利，所以我是反方，并憑著我那可以把對方說的啞口無言的三寸不爛之舌當上了反方一辯。想知道這場辯論賽怎樣精彩嗎?接著往下看吧!
做完課間操，回到教室里，教室煥然一新：黑板寫了九個醒目的大字——“上網的利與弊辯論會”。旁邊還畫著五顏六色的畫和氣球。教室里已被桌子、椅子排列成了兩個整齊的方陣，兩個方陣的第一排的桌子上依次擺著正方一、二、三、四辯和反方一二三四辯。哇!這場辯論賽可謂是盛況空前啊!
“叮鈴鈴”上課鈴響了，辯論會也就開始了。正、反雙方的各個隊員已各就各位。我們的主席李老師說了這次辯論賽的規則：這次辯論會分三個階段：指定辯、自由辯和最后陳詞。指定辯就是每位同學要針對對方提的問題或一段話來回答。指定辯開始了，首先正方一辯李小藝問候后，開始描述了她方的觀點：利大于弊，并說了上網的好處，只見她一說完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起來，做完問候，拿起我那沓厚厚的辯論詞，陳述完我方的觀點后，便反駁李小藝，說道：“聽了辯友的一番話，好像很有氣勢，很有道理，但請不要忘了我們今天的辯題是小學生上網是利大于弊還是弊大于利，是小學生啊……”哈哈，我的一番話直接擊中了對方的要害，我心中暗暗自喜，并且我剛一說完，李小藝就咽了一口唾沫，想必她肯定是覺得自己理虧了吧!我更加欣喜若狂。我不僅為反方爭了一口氣，反方的其余“三大將軍”也不甘示弱，面對“巧舌如簧”的.石家煬，反方二辯孫靜蘊妙語連珠，一段話和事例便輕松搞定;反方三辯李靜怡胸有成竹，慢條斯理地讀了一段話，對方辯友便瞠目結舌;還有那伶牙俐齒的曹虔一串串統計數字竟讓對方辯友嘖嘖稱贊。哇塞!她們三個可真是“巾幗英雄”啊!
指定辯結束后，便進了此次辯論會的白熱化階段——自由辯了。自由辯開始了，只見從正方的人群中躥出一個綠影——王晨灝!他不緊不慢地舉出了五個上網的好處，嘻嘻，可難不倒我，我資料上這些事例多得是，我愿奉陪到底。只見他話剛完，我就以動員零點五秒的時差站起來，也讀了五個上網的壞處，打了他一個措手不及，啞口無言。就在正方隊員沉默的時候，突然冒出來一位“救急英雄”石家煬，他氣勢洶洶地站起來，問我們：“我猜對方辯友的資料一定是上網查的吧，既然上網對我們大家有利，為什么對方辯友還認為我們上網弊大于利呢?”呵!這個問題問得我這位反方一辯也不知如何作答了!就在這時，我方隊員中也冒出了一位“救急女英雄”——孫靜蘊，只見她提高嗓門兒道：“對，我們的資料是上網查的，但我方并不認為上網沒有好處，而是上網的壞處多于好處!”孫靜蘊的這一番聲色俱厲的話，博得了正、反雙方所有隊員的掌聲。接著又是唇槍舌劍……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，正、反雙方做完了最后陳詞，李老師并宣布了雙方平手的比賽結果，大家都戀戀不舍地離開了教室。
雖然有些不舍，但這次辯論會給了我很大啟發：只要小學生能夠很好地使用網絡，利就大于弊，但如果上網的態度不端正，那得到的弊就大于利了!
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