（經(jīng)典）微笑的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的微笑的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
微笑的作文 篇1
兒時(shí)，我是在一奶奶一身邊長(zhǎng)大的。爸爸一媽媽一工作沒(méi)時(shí)間照顧我，所以一直是一奶奶一在無(wú)微不至地關(guān)心我，照顧我，給我以無(wú)盡的關(guān)懷與一愛(ài)一意。小時(shí)候的事大多已記不清楚，可有件事卻讓我記憶猶新。
還記得就在我沒(méi)有上小學(xué)的那年夏天，一天下午，一奶奶一吃完飯便出去了，出門(mén)前還千叮嚀，萬(wàn)囑咐，讓我不要玩水。我一開(kāi)始還很聽(tīng)話(huà)地呆在家里，可沒(méi)過(guò)多久就感覺(jué)無(wú)聊了，于是，我便跑到河邊，赤著腳，用網(wǎng)去撈小魚(yú)。我在河邊玩得不亦樂(lè)乎，直到夕一陽(yáng)一西下，才拾著“戰(zhàn)利品”回家了。可沒(méi)想到的是魚(yú)網(wǎng)丟在河邊，晚上睡覺(jué)時(shí)我才想起來(lái)的，準(zhǔn)備到第二天早晨再去拿。第二天，我急沖沖地來(lái)到碼頭，魚(yú)網(wǎng)卻無(wú)影無(wú)蹤了。我想：慘了，這下要被一奶奶一罵了。
誰(shuí)知，晚上一奶奶一認(rèn)真就問(wèn)起了我，我若無(wú)其事地說(shuō)：“我怎么知道魚(yú)網(wǎng)哪去了？”就這一句話(huà)，一奶奶一就沒(méi)再問(wèn)我，本來(lái)是件值得慶幸的事，可是不知怎么的，我的心始終感到不安，就像被什么東西堵住了，為什么呢？我突然想起一奶奶一對(duì)我說(shuō)的話(huà)：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。要不要告訴一奶奶一，是我去河邊玩水，把魚(yú)網(wǎng)弄丟的。
我在床上翻來(lái)覆去地想著，耳邊又響起一奶奶一的.話(huà)。第二天早晨，我終于下定決心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
我來(lái)到一奶奶一身邊，誠(chéng)懇地說(shuō)：“一奶奶一，那天您不是問(wèn)我有沒(méi)有看見(jiàn)魚(yú)網(wǎng)的嗎？是我去河邊玩水給弄丟的，對(duì)不起，當(dāng)時(shí)我害您生氣，是我不對(duì)，我錯(cuò)了？”一口氣說(shuō)完這些話(huà)，連我自己都感到驚訝，就在我準(zhǔn)備再次開(kāi)口的時(shí)候，我看到了，看到了一奶奶一的臉上掠過(guò)了一絲微笑，這是欣慰的笑，這是快樂(lè)的笑。一奶奶一告訴我，當(dāng)天晚上，她就看見(jiàn)魚(yú)網(wǎng)被我丟在了河邊，她想試試我是不是誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)在我已經(jīng)用行動(dòng)告訴了她答案，她因此而感到高興。我也感到高興，因?yàn)槟撬查g綻放的微笑讓我明白了一個(gè)道理：世上最溫暖的是人心，最永恒的就是那真誠(chéng)的微笑。
微笑的作文 篇2
如果生活是一首樂(lè)曲，那么微笑便是其中一個(gè)個(gè)跳躍的音符；如果生活是一幅畫(huà)，那么微笑便是畫(huà)上一筆筆絢爛的色彩；如果生活是一棵大樹(shù)，那么微笑便是樹(shù)上一片片嫩綠的樹(shù)葉。生活離不開(kāi)微笑，帶著微笑出發(fā)，我們將發(fā)現(xiàn)生活中的許多美好風(fēng)景。
帶著微笑出發(fā)，我們將發(fā)現(xiàn)朋友間的友誼。與朋友鬧別扭后，每天回家，看著夕陽(yáng)緩緩西落，心中忽然涌出悲涼之感，沒(méi)有朋友的陪伴，這路上少了不少歡聲笑語(yǔ)，連路邊的小草也變得頹廢不振。這時(shí)路上出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，我猶豫了，最終兩人相視一笑。那個(gè)微笑，似一盞明燈，融化了心中塑起的冰墻，點(diǎn)亮了灰暗的心房，讓我找到闊別已久的友誼。
帶著微笑出發(fā)，我們將架起陌生人之間的橋梁。紅燈亮了，我一個(gè)急剎車(chē)，可車(chē)子卻沒(méi)有及時(shí)停下來(lái)，一下子撞上了前一輛車(chē)。那人“啊”得叫了一聲，我以為那人準(zhǔn)會(huì)回頭大罵一頓，沒(méi)想到那人回頭看了一眼，淡淡地一笑。那淺淺的一笑，似一條紐帶，連接陌生人彼此間的心靈，讓我有了和陌生人交流的橋梁。
帶著微笑出發(fā)，我們將感悟殘疾人生命的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。忘不了春晚的《千手觀音》，纖纖玉手，甜甜笑顏，絢爛的燈光，柔和的音樂(lè)，仿佛將觀眾帶進(jìn)了神話(huà)境界。他們是特殊的演員，聽(tīng)不到音樂(lè)，卻將一個(gè)個(gè)音符幻化成絕美的舞姿。他們做到了，他們憑借生命頑強(qiáng)的力量戰(zhàn)勝了命運(yùn)的安排。臺(tái)下的`觀眾席中爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲，我也為之震撼與動(dòng)容。觀眾的一個(gè)個(gè)微笑似一面面明鏡，照射出殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)，反射出生命的偉大。
微笑是明燈，微笑是橋梁，微笑是明鏡，它讓我們發(fā)現(xiàn)友誼，架起橋梁，感悟生命。
帶著微笑出發(fā)，生活的樂(lè)曲將更加悅耳，生活的畫(huà)卷將更加絢爛，生活的大樹(shù)將更加茁壯。
微笑的作文 篇3
每一顆健康的心都是會(huì)有一些暗淡的時(shí)光的，在這些暗淡的時(shí)光里我們都需要微笑，來(lái)導(dǎo)引我們走出陰霾。
每一個(gè)人都是與社會(huì)聯(lián)系在一起的，每一個(gè)人的生活都與其他人分割不開(kāi)。魯濱遜漂流了那么多年了，他每天都盼望著英國(guó)船隊(duì)的到來(lái)，在這十年左右的時(shí)間里他是擁有了星期五的微笑和陪伴，所以他才會(huì)有等到船隊(duì)到來(lái)那一天的耐性，因此星期五是魯濱遜的福星，是它的陪伴和微笑的鼓勵(lì)，才讓他渡過(guò)了寂寞孤獨(dú)的漂流時(shí)期。
還記得剛上初中的那段時(shí)間里，我真的十分想家，可我上的是離家較遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校，一個(gè)月才能回一次家，那段剛進(jìn)校的時(shí)間里我想家想到會(huì)半夜哭醒，把我寢室里的人嚇個(gè)半死，可我又是個(gè)死掘的人，總是不喜歡和別人說(shuō)自己的心事，就一直憋著。所有的人都以為我只是太小不適應(yīng)環(huán)境，所以沒(méi)有一個(gè)人來(lái)安慰我。后來(lái)好不容易等到過(guò)端午節(jié)的時(shí)候，可以回家了，可學(xué)校突然通知不放假，失望、失落的我在走廊上大哭起來(lái)。班上一個(gè)同學(xué)看了我半天然后走過(guò)來(lái)小心翼翼地安慰我叫我別想家，說(shuō)她也和我一樣想家，陪我一起望著我家的方向，對(duì)著我微笑的`說(shuō)：想家了，就往那邊看看。我照著做了，似乎也看到了家人在家忙碌的樣子，突然覺(jué)得好受多了，也不那么想家了。
后來(lái)我就一直很感謝這位同學(xué)，其實(shí)她可能也只是碰巧安慰了我，可我到現(xiàn)在還記得她。那個(gè)時(shí)候，她的微笑對(duì)我來(lái)說(shuō)就像春天的陽(yáng)光一樣，讓我感覺(jué)無(wú)比的溫暖，她的勸解和安慰，也像及時(shí)雨，緩解了我的相思之痛。所以人在最害怕的時(shí)候，即使不說(shuō)，也總希望有人能看出自己的恐懼。一個(gè)微笑或許對(duì)自己并沒(méi)有什么影響，但是對(duì)那些處在悲傷中的人來(lái)說(shuō)那就是一種天使般純潔的東西，是上帝對(duì)他的恩賜。一個(gè)微笑或許改變不了什么，但如果是很多微笑，很多人一起展開(kāi)這些微笑，那力量就是無(wú)窮了。
每個(gè)人都應(yīng)該微笑，不管對(duì)待熟悉的人還是陌生人都一樣，不管是對(duì)待友好的人還是不友好的人都一樣，不管是對(duì)待年長(zhǎng)的人還是年輕的人都一樣。微笑的對(duì)象沒(méi)有年齡，沒(méi)有熟悉度，沒(méi)有友好度的差別，這不但是給別人一張笑臉，還是給自己一份快樂(lè)。
微笑很小，世界很大，當(dāng)所有的微笑匯集在一起，那他就可以改變?cè)S多東西。沒(méi)人可以無(wú)憑無(wú)故拒絕一張笑臉。
微笑的味道，是自己以為最美好的味道，對(duì)每個(gè)人微笑，自己就會(huì)收獲微笑。
微笑的作文 篇4
微笑，可以傳遞不同的意義，例如：自信、鼓勵(lì)、樂(lè)觀······但使我印象最為深刻的是老師信賴(lài)的微笑。
因這學(xué)期不需住校了，放學(xué)后的第一件大事，就是去老師辦公室問(wèn)作業(yè)。語(yǔ)文公開(kāi)課的前一天放學(xué)，我又像往常一樣來(lái)到辦公室，向老師問(wèn)作業(yè)。我輕輕敲開(kāi)辦公室的門(mén)，向老師問(wèn)完好后，就走到語(yǔ)文老師的辦公桌前，輕聲問(wèn)道：“老師，今天留什么作業(yè)啊？”
老師看到我，抬起批作業(yè)長(zhǎng)時(shí)間不曾抬起的頭，早已僵住的手放下筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一只手撐著椅子，“明天就是公開(kāi)課了，回家再預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)、鞏固鞏固，”他想了想說(shuō)：“對(duì)了，可以再查一查課文的'歷史背景，多做些了解。”“還要像以前一樣，給課文劃分層次。讀不準(zhǔn)的字，查一查，”老師鄭重地說(shuō)道。
我又問(wèn)語(yǔ)文老師：“老師，還有嗎？”老師道：“就這些，好好預(yù)習(xí)！”我便向辦公室的門(mén)走去，剛告別完，老師從坐著的椅子站起身，揮起剛才還支著椅子的手向我投來(lái)信賴(lài)的微笑，高聲說(shuō)：“期待你明天優(yōu)秀的表現(xiàn)！”
這時(shí)，我才忽然發(fā)覺(jué)，老師正站在從窗外斜射進(jìn)來(lái)的夕陽(yáng)，散發(fā)出的金色光芒之中，而他臉上信賴(lài)的微笑，也像這金色的光芒一樣，射進(jìn)我的心間。我的心受到這照耀，仿佛要被融化了一般。
微笑，對(duì)于失敗的人，是最好的鼓勵(lì)；微笑，對(duì)于成功的人，也是最好的贊許。微笑，可以讓一切變得更美好，微笑，可以看出人生態(tài)度。微笑仿佛是一面銅鏡，可以折射出心靈發(fā)出的最美的光芒······
微笑的作文 篇5
晴剛來(lái)到學(xué)校，就有一群人圍在教室旁，晴好不容易才擠進(jìn)去看見(jiàn)那個(gè)叫皓的男生跟翎在接吻，恰好看見(jiàn)皓的手上有一個(gè)首飾，正是晴也有的那個(gè)‘微笑天使’一些女生大叫：哇！皓好帥啊”“真是羨慕死那個(gè)慕容翎了”“皓怎么可以跟慕容翎接吻呢，嗚嗚嗚”“不過(guò)聽(tīng)說(shuō)他們一直是一對(duì)，好像皓就住在慕容翎家”“慕容翎是慕容家的千金，這下我沒(méi)機(jī)會(huì)了，啊啊啊！！”晴走進(jìn)去委屈的說(shuō)：皓，你還記得我嗎？”皓扮了個(gè)鬼臉嘻哈的說(shuō)：哦？不記得了，哈哈，你這樣的人我見(jiàn)多了，只不過(guò)你演的'比較像而已”晴聽(tīng)到這句話(huà)后崩潰了，她慢慢地從人群中走出來(lái)，腦子里一直是皓說(shuō)的那句話(huà)：你這樣的人我見(jiàn)多了，只不過(guò)你演的比較像而已。晴心想：不會(huì)的，皓說(shuō)了會(huì)記得我的。
（咳咳，小時(shí)候的他們說(shuō)了再見(jiàn)后，晴回到家見(jiàn)皓在自己家的旁邊玩，晴問(wèn)：咦？皓，你不是回家的嗎？怎么在這里呢”“因?yàn)槲业募揖褪沁@里啊”“哇，好呀，皓，以后我們就是鄰居了哦”“你家也在這嗎？那太好啦”晴和皓相處了八個(gè)月才知道皓只比晴三個(gè)月，在相處的這段日子，她們一直玩的很好。因?yàn)轲┑陌职肿岎┤ッ绹?guó)學(xué)習(xí)，于是他們?nèi)乙泼衩绹?guó)，皓最后說(shuō)的一句話(huà)就是：晴，你長(zhǎng)大了一定要戴上‘微笑天使’這樣我才會(huì)認(rèn)識(shí)你，如果你看到有一個(gè)人也有‘微笑天使’那么他就是我，知道了嗎！”“嗚嗚嗚，知…道…了”這句話(huà)晴是哭著說(shuō)的）
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