(熱門)我的煩惱作文5篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我的煩惱作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的煩惱作文 篇1
【教學目標】
1、能通過一件事把我的煩惱寫清楚。
2、學會通過人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。
【教學重、難點】
把人物具有的煩惱清楚、具體、形象地表達出來。
【教學過程】
一、 啟發談話，引入課題。
同學們，常聽大人們用“無憂無慮”來形容你們，你們贊同嗎？（推測：肯定有很多同學反對，表示自己也有很多煩惱。）
說明：作文就是要讓學生“有話要說，有話想說”，因此借助這個話題打開學生的話匣子，減輕他們對作文的畏懼感，讓他們知道其實作文就是把心里想說的話寫下來。
二、 訴說煩惱，累積素材。
1、原來同學們有這么多煩惱呀？請你們選擇一個最讓你覺得煩惱的方面向你的好朋友訴說一下，注意一定要舉出具體的事例來說明，讓你的朋友覺得你的確很煩惱的，說不定還會幫你找出解決的辦法。
說明：讓學生先把煩惱用“向好朋友訴說心事”的方式說出來，并提出要求要說具體，這一方面是讓學生搜集素材，另一方面在交流的過程中得到了語言組織的鍛煉，為后面的寫打下基礎。
3、學生交流，師板書歸納。
（學業過重、壓力過大；雙休日補習，失去自由；長輩溺愛，不能獨立；父母老把自己當小孩，不尊重自己……）
三、抓住煩惱，指導寫作。
1、選擇一個普遍都認可的方面為例來指導。（估計是雙休日補習，失去自由）
2、開頭
在學生交流的基礎上教師進行梳理指導。
�。�1）開門見山式
如：誰說我們少年沒煩惱，我就有許多煩惱，其中讓我最最最煩惱的就是沒完沒了的補習，害得我從來就沒有雙休日。
（2）場景式
如：“玲玲，都六點了，快起床，今天還要去少年宮上《劍橋英語》呢！”唉，隨著媽媽的一聲“叫號令”，我的“黑色雙休日”就這樣開始了。
3、中間部分的敘述
�。�1）寫出自己的忙碌。
（2）寫出自己渴望玩耍、渴望自由、對補習的'痛恨、無奈等等復雜的情懷。
4、結尾
與開頭呼應，進一步點題，還可以發出心底真實的呼喚。
說明：由于學生處于三年級，寫作的經驗、技能還不夠成熟，因此還需要教師比較細致、到位的指導，但教師的知道必須是基于學生思考、交流的基礎上的，而不是教師“一言堂”、“一廂情愿”。
四、 書寫煩惱，點評修改。
1、選擇優劣各一篇進行點評。以師啟發學生點評為主。
2、學生互相閱讀習作并點評。
3、在他人點評的基礎上進行修改。
說明：“好作文是改出來的”。因此教師要教會學生評析作文的方法，啟發他們從選材、角度、語言等方面進行評析，同時也讓他們養成修改作文的習慣。
我的煩惱作文 篇2
“煩死了”不知道為什么，這幾天我特別煩，因為我的好伙伴經常要問我喜歡誰，還說我腳踏七條船，其中還是一個小弟弟，才讀一年級，最生氣的'是說我跟那個小弟弟是姐弟戀。
OH,My God，我跟那個小弟弟只是朋友罷了，法律上哪條寫明了女孩子就不能和男孩子交朋友呀，她們腦子里哪根筋不對勁啦，說我跟那個小弟弟是姐弟戀。
最可氣的是，現在他們還在班級上造謠說什么我跟寶劍（化名）結婚了，入洞房了，還有呢，他們還跟好多人說了呢，所以很多人來向我“道喜”，說什么“祝你跟老公早生貴子，白頭偕老”“馮晶晶（化名），這么早就結婚啦，怎么沒請我去吃喜酒呀”“馮晶晶，來來來，紅包拿來�！蔽也恢罏槭裁此麄優槭裁匆脒@些呢？這些無聊的事情，還亂編謠言呢。還有他們說七只船里有一位是陌生男子，oh,my god，她們說的是誰我都不知道，太可惡了，真的好可惡哦。
他們每次拿這些人找開心，就沒有想過這些“受害者”的心里是什么感受，我真希望他們能換位思考呀！
我的煩惱作文 篇3
明天你是否回想起，學校的點點滴滴；明天你是否還惦記，同學之間的嬉戲。過去的將會成為最美好的回憶，讓我們記住最美、最純真的友情或師生情。
轉眼間，我的初中生涯將要結束，三年的學校生活過去了，我即將離開親愛的母校。這時，我才發現，“畢業”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園，我實在有太多的依戀與感恩。
雖然我在新的班集體里度過了短暫的兩年，但這兩年卻給我留下了太多太多珍貴的回憶，我們曾經鬧過小矛盾，發生過一些小插曲，一起討論過遠大的理想。有時為一件事爭執到“�？菔癄�，天荒地老”，但我永遠不會忘記學校中的一點一滴。
感謝敬愛的'老師，是你們，讓我學到了很多知識。雖然我很慚愧沒有全部掌握，但我也很努力。老師您對我們的關心處處都能體現。數學老師，您嚴謹細致，您的每一次講題都會教授我們方法技巧，您的和藹笑容總是讓我難忘。您對我們的奉獻真是加減乘除都算不盡，就像無限循環小數一樣延綿不絕！語文老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們終生受益。詩歌詞賦，頌不完對您的崇敬和愛戴！無論我們以后在哪，都不會忘記老師們的恩情，都會向您致敬！
感謝母校，哺育了我們這初中階段的成長。在母校里，我從小不點長成大禾苗。在母校里，留下了許多美好回憶。老師，你們給予了我生命的色彩，我將永遠銘記！請允許我說一聲：“老師，您辛苦了！”同學們，我會記得你們那一張張燦爛的笑臉，就讓我為你們的明天祝福。
在這個夏天，我即將離開母校，開始我新的旅程。
我的煩惱作文 篇4
紅葉飛撒的季節，我迎來了渴盼已久的初中生活，但初中生活帶給我的新鮮感很快就被同學們的冷嘲熱諷和發燒所來帶來的疼痛感給淹沒了。
這個星期三，我發了高燒，護士小組給我量的體溫是39。3℃，一陣陣嘔吐感伴隨而來，我的世界開始天旋地轉，頭好像要炸開一樣，我的身體隨著時間的推移越來越燙。好不容易到了凌晨五點，我和媽媽馬不停蹄地趕到五醫院，經過長時間的打點滴，我的.燒退了下來，但咳嗽還在繼續。
然而，噩運還在延伸。剛進教室，XX同學就對我說：“我爸爸說這段時間感冒很危險，要小心傳染�！边�要我將驗血書給她看。我聽了，雖然心里不舒服，卻也沒有說什么。
生物課，我上樓梯時，不小心碰到了XX同學，誰知她竟說：“走開！得了甲流的人！”聽了她的話，我的鼻子突然酸酸的，眼眶里的淚水似乎在打轉，難道我愿意感冒發燒嗎？為什么非要一口咬定我就得了甲流？
中午，我洗了飯盒，伴隨著陣陣的頭痛往教學樓走時，忽然聽到一聲“甲型H1N1”，回頭一看，又是她！我沖上去和她理論時，得到的卻是她那輕蔑的一笑。
我徹徹底底的死心了，耳畔不時響起那一陣陣譏諷的聲音，我揪著頭發問自己為什么總是不被人理解，頭好痛，心也好痛！他們為什么不能站在我的角度想想？
午后的陽光照在身上，好冷！
我的煩惱作文 篇5
我的煩擾有許多，比如：怎樣才能把作文寫好，怎樣才能把學習搞好……唉，那么多煩惱我該怎么辦？
怎樣把作文寫好是我最大的煩惱之一。記得三年級的時候，我的日記、作文在班里還算好的，但不知什么原因，讓我的`作文水平一點點的下降，老師常常告訴我，可能是太懶了點兒吧。我覺得還有一個原因，那就是班里的同學都有了進步。所以我一直在落后。
怎樣把學習搞好最煩惱的煩惱。上小學四年級了趙巾玉突然進步的很快。只有兩個月的時間，她就進步的那么塊，我簡直不敢相信這是真的。以前和我一樣等級的她怎么進步的那么快？太不可思議了�？伤拇_在班里排上了前五名。我現在覺得，她就是我學習的榜樣。
至于怎樣把作文寫好，目前我只有兩個辦法。第一多看，就是多看作文選，看看別人是怎樣寫作文的，要寫成什么樣才算是優秀作文？第二多寫，就是在平時多寫小練筆、日記之類的。這樣作文就會寫的越來越好。怎樣把學習搞好也是只有兩種方法那就是第一上課專心聽講，也就是說要跟著老師的步子走，上課不能開小差。第二也就是認真完成課下作業，也就是作業要認真對待，不能寫的亂七八糟。我想這樣，想把學習搞好那是沒問題的啦。我相信經過我的努力我一定會把煩惱消除掉的。
五年級:可愛棒棒糖88
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