我敬佩的一個人作文

時間：2026-01-21 04:21:53 [第七單元]我敬佩的一個人

我敬佩的一個人作文精選7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我敬佩的一個人作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我敬佩的一個人作文精選7篇

我敬佩的一個人作文篇1

　　他瘦長的身體，高高的鼻梁，微陷的眼睛，慈祥的'面容，我們都親切地叫他老校工。

　　夏季，校園花壇里各種花草，爭奇斗艷，芬芳馥郁。一天，我吃過早飯，走過大花壇，情不自禁地摘了一朵，盡情地聞著那醉人的芳香。忽然一個親切的聲音：“同學你很愛花吧？”原來是一位年逾半百的老人張在我的身后。“當然愛啦！”“你這樣愛花，為什么要隨便摘呢？”我語塞了，心想：這個老頭真愛管閑事。“你是校工吧？管這么寬！”我挖苦說。他反而笑了，笑聲爽朗，到讓我覺得不好意思了。它和藹可親地說：“愛護花草，人人有責，飛得是校工才能管嗎？”有理！我不好意思地低下頭。

　　不久，在一次升旗儀式中，我才知道，他是新調來的老校長，還擔任我們的思品課哩。

我敬佩的一個人作文篇2

　　我，一個9歲的小女孩，別看我小，我的愛好可多了呢！

　　我喜歡彈琴。我從4歲開始學電子琴了。因為美妙的音樂能夠陶冶人的情操。平常，我彈琴非常認真，一彈就是一下午。暑假媽媽帶我去考5級，我在臺下表演，上面的評委都說我彈得流暢、力度好。觀眾們在下面為我鼓掌。掌聲經久不息。我以優秀的標準通過了5級。

　　我不僅愛彈琴，而且還愛看書。

　　老師告訴我：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書能給人帶來樂趣。我時刻記著，現在我正在看《中國少年兒童百科全書》，我受益匪淺。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”校園采擷報上，我的兩篇文章發表了。是《雪天遐想》和《心系奧運》。我想有更多的文章要發表。

　　我是一個在學習上不服輸的女孩。有一次，我的'語文考了82分，當老師告訴我成績時，我的心頭怦然一震。我看了自己的卷子，仔細分析沒考好的原因。我太不認真、細心了。從那以后，每一次做完作業時，我都要認真仔細地檢查。這樣，在期末考試上，我考了94．5分，取得了優異的成績。

　　怎么樣，我還不錯吧！

我敬佩的一個人作文篇3

　　我有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的一個人是我們班同學葉紫蝶。

　　葉紫蝶的眼睛小小的，雖然她長的不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這使她看起來顯得特別親切、可愛。

　　葉子蝶幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是她的學習，她學習好，不管是奧數、美術、作文還是其它方面，她每一科都很優秀，不過，葉紫蝶最喜好的，還是美術。每次上美術課，葉紫蝶都非常認真，所以畫的畫也就栩栩如生。

　　平時下課，我和小伙伴們一起到操場上去做游戲、打球、踢毽子……只有葉紫蝶一個人在教室里靜靜地畫畫，就算外面有喧鬧聲也不會影響她。

　　星期六的早晨，我家的電話傳來“叮咚”“叮咚”的響聲，我拿起話筒一聽，原來是我最要好的同學—葉紫蝶。在電話里她說：“今天是我的生日，你來嗎？”我興奮的`說：“當然來！”到了中午，我準備出發，路過禮品店，我想給葉紫蝶買一份禮物，給她一個驚喜。過了幾十分鐘，我到了葉紫蝶家門口，我敲敲門，開門的是一位大姐姐，大姐姐說她是葉紫蝶的姐姐，我問：“葉紫蝶在家嗎？”她說：“不在家，她一個人出去玩了，一會兒就回來了，你坐坐吧！”我那興奮勁頓時沒了，我說：“不坐了。”回家的路上，我心里非常氣憤，心想：你明明打電話叫我來你家，你卻不在家，出去玩了。正當我決定以后不再跟她玩了的時候，突然，我無意間發現了一家美術體驗中心的時候，我竟然看見了葉紫蝶，我連忙跑上樓去，拍了一下她的肩膀，她一轉頭，看見了我，臉上充滿了驚奇的神情，我問：“你不是打電話叫我到你家去嗎？你姐姐說你出去玩了，原來你在這兒呀！”她連忙解釋說：“是這樣的，我出去玩完之后，在回家的路上我看見了這家美術體驗中心，于是我便走了進去，沒想到畫得太入神，忘記了回家，請諒解！”

　　葉紫蝶就是這樣一個對畫畫入迷的人，她的精神值得我敬佩。

我敬佩的一個人作文篇4

　　世界上有許許多多值得我們敬佩的人，有：知識淵博的科學家，默默付出的清潔工，救死扶傷的醫生……可我敬佩的人是我的表哥——李然諾。

　　他高高瘦瘦的，高高的鼻梁下長著一雙能說會道的嘴。烏黑的頭發中隱藏著一個聰明的大腦。

　　他有一個拿手的絕活——下象棋。他一下起象棋來，就無人能敵。學校里的'老師發現了他的才能，讓他參加象棋比賽，還獲得了全年級一等獎，全校一等獎……這些名譽不是虛吹的，他的棋藝的確高超。

　　有一次，我與他比賽，他似乎有一套健全的謀略，出車、出炮、走走、佯攻、連殺……一下子就把我殺成了“光桿司令”，我只好舉手投降了。

　　他不但能下好象棋，而且還很風趣幽默呢！

　　他有著一肚子的笑話，無時無刻不在說，像是長了一個黑洞，永遠也說不完的。我總是問他，為什么有這么多笑話，可他總不說出他的“秘方”。

　　有一次，我們全家去旅游，在車上，我說好無聊啊！這時他立即有了性質，滔滔不絕地說起一個又一個搞笑的笑話來，逗得大家捧腹大笑。

　　這就是我那既棋藝好又幽默的表哥——李然諾。

我敬佩的一個人作文篇5

　　我最敬佩的一個人就是爸爸。他是一個執著追求、自強不息的人。

　　爸爸自幼酷愛畫畫，為了畫畫，他吃了很多苦。經過不懈的追求，爸爸終于在北京找到了一份不錯的工作。爸爸非常敬業，他每天邊工作，邊學習更多的知識，非常辛苦。

　　一天，已經到了深更半夜，我怎么也睡不著，急得直冒大汗。這時，我發現從門外射進一束燈光，還不斷傳來鉛筆的“刷刷”聲。我感到非常的好奇，于是順著光的方向走了過去。原來是爸爸正在專心致志地學習呢！只見爸爸伸長了脖子，全神貫注地盯著電腦屏幕，眼睛一眨也不眨，那樣子可真認真呀！十分鐘過去了，爸爸的眼睛大概是看酸了，用手揉了揉，繼續目不轉睛的盯著電腦屏幕，皺著眉頭，神情專注。不一會兒，爸爸又豁然開朗，皺緊的眉頭舒展開來，露出了天真的笑容，自言自語地說：“哦，我終于明白了。”說著，他迅速地抓起筆，瞪大了眼睛，埋頭勾畫起來。爸爸一會兒用手比比、量量，一會兒工筆細描，一會兒虛眼觀察，一會兒又快速地勾邊兒，已經入了迷了，可真是專注極了。

　　十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半小時過去了，爸爸的身上仿佛有使不完的勁兒，讓他越干越有激情，已經沉迷在了工作之中。“爸爸，您去休息吧”我輕輕地對爸爸說。可是爸爸已經全身心的投入到了工作中，一點兒也沒聽見，毫不理睬，還是一動不動地坐在那兒畫畫。不久，一座座舊樓就在爸爸的筆下變成了一座座造型奇特的別墅。我真敬佩爸爸，他是那么的'執著、專注，一絲不茍。

　　第二天早晨，爸爸的眼眶已經黑了一圈。但晚上的時候，又看見了那從書房射來的光，又聽見了那鉛筆“刷刷”地畫畫聲……

　　經過幾年的不懈努力，爸爸終于成為了一名設計師。這就是我最敬佩的一個人——爸爸。一個執著追求，不懈努力，自強不息的人。

我敬佩的一個人作文篇6

　　《語文課程標準》中要求教師“抓住取材、構思、起草、加工等環節，重視提高寫作能力”。培養學生寫作能力應貫穿于作文教學的每一個環節，作文講評課也不例外。如何上好作文講評課，提高作文講評的效率呢，通過上這節“我敬佩的一個人”作文評改課，我有了自己的思考和認識。

　　這次作文《我敬佩的一個人》是我們初二作文序列化教學寫人作文的第一篇。寫作前我重點進行了寫作指導。通過審題讓學生明確了寫作的要求：

　　一、通過具體事例，表現人物的精神品質，表達敬佩之情。

　　二、記人要抓住人物特點，用具體的人物描寫突出人物的精神風貌和性格。

　　三、寫出我對人物的感受，以及人物對自己的影響。

　　為了訓練學生的外貌描寫能力，我還要求在文章開頭對人物進行外貌描寫，抓住人物特征，并能突出人物性格。我覺得寫作指導還是很具體、很到位的，然而學生寫作的情況非常不盡人意。在批改作文中我發現學生的選材不典型，沒有具體的事例，更談不上什么人物描寫。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，開頭結尾都沒有點出人物的精神品質。面對這樣的寫作狀況，我很苦惱。靜下心來分析學生寫作失敗的原因：一是學生認識能力的問題。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫到文中來就難免空泛。原因二是以前練寫事的文章比較多，寫人的文章訓練較少，學生沒有把握住方法。所以雖然有寫作前的指導，但是效果卻不好。而批改也無法全部解決問題，那就只能依賴于講評來進一步解決。所以在思想上我非常重視這節講評課。

　　要想把講評課上得有針對性，有實效，那就必須從學生習作中搜集一些典型素材。通過作文批改，我整理了學生作文的主要優缺點，并精心挑選了兩篇典型的.例文以便帶領學生做典型案例分析。但一節講評課不可能面面俱到，解決學生所有的問題，我應重點指導什么呢？批改中我發現一個有趣的問題，很多同學都敬佩我們班的吳俊毅。但是在開頭的外貌描寫中每個同學筆下的他卻有著很大的差別。有的寫他是長臉，有的寫他是圓臉，還有寫他是方形臉。有的寫他是大眼睛，還有的說是小眼睛。通過對學生作文素材的搜集

　　，我一下子找到了我這節課的指導重點：通過學生外貌描寫的摘錄，使學生懂得記人要抓住特征，外貌描寫應該為刻畫人物性格，表達中心意思服務。

　　應該說作文講評課是最受學生歡迎的，它擺事實，說道理，所用的材料都是活生生的發生在學生身上的事例。“笑話”是學生自己“編”的，“佳肴”是學生自己烹調的，材料全是現成的“土特產”，然而課前不精心設計教案也是不行的，課題、講評目標、講評重點、難點、講評方式、課前準備、講評過程，這些都需要老師花很大的工夫準備。

　　通過這次作文講評課，我真正從思想上認識到了作文講評的重要，它是作前指導，習作批改無法取代的，也是提高學生作文素養的一個有效途徑。這其實就是上好講評課的第一個準備。第二個準備就是學生習作素材的搜集和整理，這樣我們的教學才能有針對性。第三就是教師要精心設計好作文講評課的教案，提高作文講評的效率。雖然為準備這次課從指導、學生寫作、批改、搜集整理材料、形成教案花了盡兩周的時間，但學生能從評改課中認識到自己作文的得失，從而取長補短，獲得教益。我想這也就達到了預期的目的。

我敬佩的一個人作文篇7

　　有人敬佩光彩奪目的明星；有人敬佩碩果累累的科學家。而我敬佩的.是那位環衛工人。

　　那位環衛工人已經七十多歲了，黑發中帶著絲絲白發，背脊微駝，看起來很慈祥，他是一個勤勞的人。

　　有一次，我和媽媽去街上玩，看見一個年輕人剝開雪糕，隨手就把雪糕袋往地上一丟，那位環衛工人看見了，把它掃了起來。之后有個姐姐也跟那個年輕人一樣，將垃圾丟在地上，而環衛工人一句話也沒說，就默默地打掃起來了。他們為什么要隨地亂丟垃圾？街上的人們看見了這一幕都議論紛紛。這時一位大媽說：“你們這樣有沒有想過他的感受。”“你們隨手就將垃圾扔在地下，環衛工人什么話都沒有就默默的掃起來，如果換成你們會怎樣呢？”一位叔叔說道。年輕人和大姐姐聽了這些話灰溜溜地跑走了，他們走后人們也散了。

　　就在這時，我發現了路旁地上有個包裝紙，馬上過去拾起來丟進了垃圾車里。那位環衛工人對我說：“謝謝你，小朋友！”他甜甜地笑了。

　　通過這件事讓我覺得日常生活中那些微不足道的人同樣可以讓我們敬佩。

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