(推薦)編童話作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的編童話作文6篇，希望對大家有所幫助。
編童話作文 篇1
從前，有一只小鳥，它的羽毛黑乎乎的，像陰天黑漆漆的夜空一樣黑，一點兒都不好看，其它的小鳥都笑話它：“你這個丑八怪，我們都不喜歡你，你快飛走吧！”“就是，我們不歡迎你，你只會給大家帶來厄運！”
它傷心地流著眼淚飛走了。
它飛啊飛啊，飛到了一條小河邊，一滴滴淚水滴到河水里。它看到河水中的自己，黑黑的一團，真難看！
一只灰色的啄木鳥飛到了它的身邊，輕輕地拍拍它說：“你怎么了？”小鳥說：“其它的小鳥都說我長得很丑，認為我會給它們帶來厄運，我該怎么辦？”
啄木鳥說：“我帶你去逛逛森林超市，說不定在那里，你能夠找到適合自己的'東西。”
小鳥停止流淚，抱著一線希望跟著啄木鳥來到森林超市。
這座超市可真神奇，里邊的東西不僅多，還有許多是你絕對想不到的東西：勇敢、堅持、美麗……
小鳥毫不猶豫地選了一顆美麗糖果，吃了下去。奇妙的事情發生了，它的羽毛不是黑乎乎的了，而是五彩繽紛的，它高興地在森林里飛來舞去。
從此，它快樂地生活在森林里，小伙伴也愿意跟著它一起玩耍了。
編童話作文 篇2
在一個大森林里，動物們都很忙碌，正在為十年一度的彩蛋節做好準備工作。
陽光映照在密密的森林里，藍藍的天空中那幾朵棉花糖似的白云聚在一起形成彩蛋的形狀。花兒們、小草們挺直了腰，唱著彩蛋歌，跳起彩蛋舞。
在彩蛋節這天，每個動物都把自己的彩蛋藏在花叢中。等藏好以后，在下午，所有的動物都要提著籃子，來到樹林中尋找彩蛋。
狗狗和狗媽媽提著籃子走在樹林中，小狗兒唱起歌，走呀！走啊！小狗瞪大眼睛仔細尋找，狗媽媽東搜搜西瞧瞧。小狗張了張嘴，瞪了瞪眼睛，使勁的'大喊道：“媽媽，那里有一枚又大又圓的彩蛋！”狗媽媽開心地笑了笑，那粉粉的臉蛋美美噠。像是天上下凡的仙女。它們撿起彩蛋裝在籃子里，繼續尋找著其他的彩蛋。
但是，小兔妹妹的彩蛋可不好找了。在路上，她被小石頭絆倒，在尋找彩蛋時被淘氣的猴子搶去，在回來的路上還差點被兇猛的老虎咬死去了。
小貓姐姐也尋找到了彩蛋，一顆顆粉粉嫩嫩的彩蛋。她興沖沖的回到家中，讓貓爸爸把蛋砸開。貓爸爸用手一拍，那顆彩蛋就碎了。“哇！好大的一只魚娃娃呀！”小貓驚訝驚訝地叫道。因為這是一只粉的比小貓還大的魚娃娃，小貓臉上笑開了花。
小兔妹妹把驚險的尋蛋記給媽媽講述了一遍，但慶幸的是還是尋找到了一顆彩蛋。但這枚彩蛋可不好看，烏漆拉黑的，等待媽媽砸開蛋。蛋砸開了，禮物很簡單，一些蘿卜和青菜。“不過還好，今天的晚飯有著落了！”小兔嘆息道。
到了深夜，動物們很滿足的睡覺了。“叮——叮——叮，是誰在按門鈴呢？”是彩蛋白胡子老爺爺，他還給動物們送上了更好的禮物！
這樣，一個既快樂又充實的彩蛋節，就依依不舍的離開了我們！
編童話作文 篇3
目標：
《新課標》明確指出：寫作教學應貼近學生的生活實際，讓學生易于動筆，樂于表達。在此理念的指導下，根據五年級習作要求，結全學生愛想象，富于幻想的年齡特點，我設計了本學期第一單元的想象作文——創編童話故事，并制定了以下教學目標：
1、激發學生創作熱情，減少束縛，提高學生口頭表達和書面表達能力。
2、開發學生豐富的想象力，鼓勵學生奇思妙想，發展學生個性化表達。
3、培養學生獨立構思，相互評改和認真修改的良好習慣。
教學重點：
激發學生豐富的想象力，能說能寫。
教學難點：
能將所說、所寫的內容的條理地表達清楚，做到內容具體，語句通順。
教學方法：
在學法上采用合作、自主、探究的學習方式，遵循先說后寫，以說促寫的原則。
教學過程：
(課前談話。)
同學們，童話是通過夢境般的想象來編寫的新奇有趣的故事。你們愛聽童話，愛讀童話嗎？（生答）你的心里肯定也裝著許多童話故事。你能說說你知道哪些童話？說說它的名字，比一比，誰知道的童話故事多。（指名說）
一、創設情境，走進童話，領悟童話特點。
師：同學們，通過剛才的課前小游戲，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，對嗎？（對）這節課老師就和大家一起走進童話的世界。
1、首先讓我們走進童話屋，看看里面住著那些童話故事？你能很快叫出它們的名字嗎？（課件出示：第一單元的童話圖片）
2、你們喜歡這些童話故事嗎？（生答：喜歡）誰能簡單說說理由？
如：人物有意思。如……
如：故事有意思，都是我們身邊不可能發生的。如……
如：都告訴我們一個道理。如……
3、總結：你們真了不起，連童話創作的奧秘都能發現。是啊，這就是童話，作者通過大膽的想象和擬人、夸張等手法使一個個主人公奇特有趣，（板書：人物奇特）情節也很曲折、離奇，（板書：情節離奇）童話里的事物常常暗示或代表生活中的某種人或某種現象，讀完后還能使人從中受到一些教育，得到一些啟迪。（板書：教育性情、理）童話多有意思，是嗎？（生答）
4、同學們，你們想成為中國的安徒生嗎？你們想成為中國的格林兄弟嗎？（生答）今天，就讓我們張開想象的'翅膀，試著自己編一編童話吧。（板書課題：創編童話）
5、告訴大家一個好消息，咱們班準備要出版一本《漫游童話國》的童話集（出示書）了，編得好的故事就可以入編，他本人還能成為班級編輯部的一名成員呢，高興嗎？（生答）不過入選的童話要有一定的要求，大家快看是什么（課件出示：創編童話要求：1、挑選本單元中三個人物作為你故事中的主人公；寫清楚他們會在什么時間、什么地方發生一件什么離奇的事？結果怎樣？2、情節要寫得生動、具體。3、這個童話故事要表達一些思想感情，或者說明一個道理？）（指1名讀）
6、從這個要求上看，你知道了什么？（相機板書：時間、地點、人物、事件）
二、提供素材，激發寫作欲望。
1、同學們真會學習從一個小小的要求就能懂得這么多知識，老師真為你們高興。我們先來看看創編的第1個要求，一起來讀一讀（齊讀）從創編要求上看我們知道，首先要確定童話中奇特的人物。看，老師給大家請來了許多老朋友（出示第一單元的人物）認識嗎？在哪里見過啊？是啊，在課文中我們都很熟悉它們。那么你能用一句話來簡單地介紹它們嗎，誰愿意？（分別出示圖片，學生用“這是……的……”的句式說。）
2、你覺得課文中的這些人物怎么樣，誰能用一個詞來概括？（生說：奇特）是啊，這些人物真是太奇特了，今天就讓它們走進我們的童話王國，請你挑選它們中三個作為你童話王國的主人公，想一想你要挑選誰？用兩三句話簡單地說說它們之間又會發生一件什么離奇的事？想一想，想好后在小組里互相說一說，每組推選出最好的準備在全班匯報，可以嗎？（學生自主、合作交流。）
3、哪個小組派代表來說一說？（指2-3名學生說）我們認真聽，看你最喜歡聽誰的故事？
4、你喜歡聽誰的故事，你覺得他最大的亮點是什么？（指名學生評，引導學生在評價中緊緊圍繞板書中的童話特點進行評價。）
編童話作文 篇4
一群美麗的玫瑰花想要去旅行，并找到理想的家園。它們請魔法師施魔法，讓它們能夠走路。
它們開心地結隊出行。走著走著，來到了一個叫洛克的王國，看到了一群士兵正在操練，就停下來觀看。這時，正在城樓上檢閱士兵的國王看到了它們，被它們美麗的身姿吸引。國王走下城樓，來到玫瑰花身邊，對玫瑰說：“你們能留下來嗎？我的國家特別需要你們。”玫瑰花們說：“不行，我們還要去很遠的地方旅行，你要是真的想讓我們留下來，我們可以把我們的花籽給你，以后也可以種出像我們一樣美麗的花朵。”國王收下了花籽，把它們栽種在街道的兩側。
玫瑰花們接著往前走，它們經過了小河邊、森林里、草原上……到處都留下了它們的足跡。街道旁、小河邊、森林里、草原上都盛開了美麗的`玫瑰花。
這個星期天，它們走到了公園，一群小朋友們來到公園春游。他們走到玫瑰花前驚嘆道：“多美麗的花呀！”玫瑰花們特別喜歡孩子，它們高興極了，決定就在公園里定居了。
美好的旅行結束了，玫瑰花過上了快樂的生活。
編童話作文 篇5
在一個陽光明媚的上午，狐貍媽媽讓小狐貍去抬一根木棍。小狐貍很快找到了一根木棍，可是，木棍太重了。小狐貍心想：小猴是最愛幫助人的'了，我現在就去找它。
狐貍馬上請來了小猴。小猴與小狐貍一起抬木棍。小狐貍眼珠一轉，計上心來，想出了一個好辦法。小狐貍溫與地說：“好猴弟弟，你往后退一下好嗎？”小猴爽快地答應了，說：“行啊！”小狐貍也偷偷往后退了一步。不一會兒，小猴就有點累了，它的頭上微微滲出了汗。
它又繼續往前走，小狐貍想這個笨猴子上當了。小狐貍又說：“小猴弟弟，再往后一點，小猴已經很累了，不過它聽到了小狐貍的話，只好又往后退了退。
小狐貍又說：“小猴弟弟再往后一點。”小猴又往后退了退。狐貍大搖大擺地唱著輕快的歌走著。可是，小猴已經滿頭大漢，累得哭了起來。小猴心想：小狐貍太狡猾了，我以后再也不與小狐貍好了。
編童話作文 篇6
“叮鈴鈴”考試鈴聲響了，動物學校的小動物們進了考場之后，一個個緊張地盯著門口，等待著老師的到來。
接著，歡歡老師嚴肅地走進了考場，說：“同學們，今天我們考的是地理，需要用到的工具是指南針，如果沒帶，總分扣5分。”小白兔帶了指南針，可狐貍卻沒有帶指南針。狡猾的狐貍因沒有帶上指南針，不想被扣分，就趁小白兔不注意的時候把小白兔的那個指南針偷來用。當小白兔發現自己的指南針不見的時候，急得像熱鍋上的螞蟻，心想：要是沒有了指南針，我考試會被扣分的。
在考試的時候，小白兔突然發現狐貍用的就是自己的指南針。小白兔馬上跟老師說：“報告，歡歡老師，狐貍拿了我的.指南針。”這時，狐貍馬上站起來說：“小白兔，你沒拿就是沒拿，你憑什么要來誣陷我啊！”小白兔說：“歡歡老師，我真的帶了！”
最終，事情水落石出了，真的是狐貍偷了小白兔的指南針。狐貍和小白兔就這樣反目成仇了。
過了幾天，狐貍在山坡上迷路了，這時，小白兔走了過來，二話沒說，拿出了指南針，帶著狐貍回家了。狐貍跟在小白兔身后，羞紅了臉：哎，我偷了小白兔的指南針，他還樂意幫我，我真是太不應該了。狐貍紅著臉和小白兔道了歉。小白兔大方地原諒了他。
狐貍心想：我以后一定要像小白兔一樣不計前嫌，熱心助人，我再也不會為了一己之私做出損人利己的事了！從此，狐貍洗心革面，和小白兔一起成為了動物王國的榜樣。
【編童話作文】相關文章：
編童話的作文12-22
編童話作文01-09
編童話作文03-03
[熱門]編童話作文06-03
語文編童話作文02-22
實用的編童話作文03-31
【精品】編童話作文04-04
【合集】編童話作文04-03
編童話作文(通用)03-20
編童話作文[集合]03-08