關于讀后感的作文合集5篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
暑假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發生了許多感人的小故事，他將它們都用日記記錄了下來。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農村趕到城市的醫院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發現認錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，后來，因為他病的`太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。我想：一定要學習西西洛關心父母的品質，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”
第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了！
讀后感的作文 篇2
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把我帶入一個愛的世界，讓我在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
《愛的教育》是小主人安利柯公四年級這一時期的生活和成長歷程。然而它又不是一本單純的日記，因為里面不僅有父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發性的文章，另外還有幾則精彩的小故事。
《愛的.教育》最大的特點就是里面記錄了一些平凡人物的故事，記錄下了那些點點滴滴、普普通通、平平常常的小故事，又是一些生活中被忽視的愛與幸福。
讀后感的作文 篇3
這學期我讀的書全是《笑貓日記》因為這本書當前讀的書中最有意思的了，這次我讀的版本是《笑貓日記之一頭靈魂出竅的豬》這次大地震，讓這片大地變成一片廢墟，死了好多人，黑旋風就是那頭靈魂出竅的豬，它可以像馬一樣跑得快，會溜冰，會飛翔……在地震前，它有三百多斤，地震后，有一百多斤，它掉進大石縫里，被卡住，要是我是黑旋風我會想我在什么時候死，而黑旋風不真么想，它想：這幾天不吃不喝，不就可減下來逃跑么？……
我的'感受是：有強烈的求生欲望，總是可以化險為夷，要是世界上真有這么一頭豬，那我真想見見它。
讀后感的作文 篇4
1. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
4. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
5. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
6. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
7. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
8. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
11. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
12. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
13. 情節：情節曲折，敘事過程有一定的'起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
14. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
16. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
17. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
18. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
19. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
20. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
讀后感的作文 篇5
《不抱怨的世界》讀后感提要：如果你時常抱怨工作是多么的乏味，領導是多么的不盡人情，別人工作做的少自己做的多……可是抱怨過后呢？工作不是照樣繼續，問題還是要解決。
《不抱怨的世界》讀后感
生活不可能是一帆風順的，在生活中我們常常會為了一些事情發牢騷、吐苦水，而抱怨的事情多了也漸漸地感覺抱怨是一件理所當然的事情。在沒讀這本書之前，我并不認為自己是個愛抱怨的人，細細讀完這本書，我發現自己時常會抱怨一些人和一些事，自己卻沒有發現。書中紫手環的方法給了我很多啟發， 一個習慣的改變需要21天的'堅持，但堅持很難，通過紫手環的交替不斷提醒自己，這是一種循序漸進的好方法，特別是當你看到很多紫手環的同時，會激勵你堅持前行，改變自己從不抱怨開始，這是我讀完這本書最大的收獲。
抱怨是在生活和工作中最常見的，同時也是自己推托責任最好的借口。把一切的過錯都推托到別人的身上，而自己卻不做任何的反思和自責即使錯誤確實是自己造成的。長此以往，抱怨的越多，失去的也就越多，借口只會讓人一事無成。抱怨，是不明智的產物，聰明的人不會抱怨，我們也不喜歡和一個經常抱怨的人工作、生活在一起，抱怨解決不了任何問題，它只是我們逃避自我過錯的借口罷了。
不抱怨就是要行動，行動不會讓我們成為空想家！用感恩的心去工作，工作就會精彩而有意義，漸漸地讓我們學著去感受工作、改變工作而不是去抱怨工作，實際上作者所說的不抱怨并不是教我們逆來順受，而是一種積極的心態，我們總是習慣于向身邊的人去抱怨工作中的不滿，但我們明知他們并不能為我們去解決我們的不滿。這本書的真諦是要我們不要多做多余的抱怨，有不滿或者問題，是要向能解決問題的人去積極面對解決。
如果你時常抱怨工作是多么的乏味，領導是多么的不盡人情，別人工作做的少自己做的多……可是抱怨過后呢？工作不是照樣繼續，問題還是要解決。心中懷有抱怨又怎么能把工作做好呢，沒有人喜歡和一個滿腹牢騷的人相處，太多的牢騷只能證明你缺乏能力，無法解決問題，才會將一切不順利歸于種種客觀因素。若是領導見你滿腹牢騷，他會認為你做事太被動，不足以托付重任。正像書中所說“ 當你抱怨時，其實是在排斥自己指名想要的東西；你的抱怨會推開、驅逐你說你想要的東西。所以，要給自己積極的暗示”你會發現，人們不但欣賞積極主動的人，還會對他充滿敬佩。
讓我們拒絕抱怨、做好自己份內的事吧，從不批評任何人，從不抱怨任何人，從不抱怨任何事，盡全力而為之，在工作中堅持以立德、敬業、忠誠、感恩、奉獻、包容的奉獻精神，做好我們的本職工作，這樣就是我們的成功！
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